《小青蛙的叫聲》幼兒園小班教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《小青蛙的叫聲》幼兒園小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。
2、幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。
3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-聲音：青蛙，照片：青蛙
2、故事磁帶。
活動(dòng)過程
一、播放聲音：青蛙
1、小朋友仔細(xì)聽一聽，這是誰在叫？
2、小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？
二、故事欣賞
1、教師講故事：小青蛙的叫聲
2、聽完故事回答
故事的名字叫什么？故事中都有誰？
3、出示照片：青蛙，幫助幼兒豐富詞匯。
（1）小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？
（小青蛙只會(huì)呱呱的叫）
（2）小青蛙感覺怎樣？
（小青蛙心里不服氣）
（3）小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？
（我真喜歡你的`叫聲，我在水里都聽的入了迷了）
（4）最后怎樣了？
（小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽了許多，小動(dòng)物們的臉都紅了。）
4、播放故事錄音，幼兒再次聽故事。
三、啟發(fā)幼兒說一說
1、你喜歡小青蛙的叫聲嗎？為什么
（鼓勵(lì)幼兒大膽說說自己的想法）
2、你聽到小青蛙的叫聲，會(huì)對(duì)它說什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒理解和體會(huì)大家要和睦相處的關(guān)系。
附故事：《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會(huì)叫，只會(huì)呱呱的叫。
“討厭死了，那聲音。”小兔說。
小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會(huì)呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱，小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了。”
是嗎？”小青蛙感動(dòng)的問，小魚點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里，親了親小魚。小魚不好意思的游開了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的對(duì)朋友們說：“小魚說了，我的叫聲很迷人。”
“可我們一點(diǎn)也沒被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想：“看來，只有小魚理解我。”他有回到了荷葉上。
一個(gè)月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚兒們游在荷葉邊，靜靜的'聽著，一切都那么美好。岸上的小動(dòng)物們好奇的說：“咦，小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽了許多。”
“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子。”熊伯伯一說，小動(dòng)物們的臉都紅了。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
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