數(shù)學(xué)一年級得數(shù)是8的加法和8減幾的計算教案

時間：2020-11-18 14:09:31 教案我要投稿

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)一年級得數(shù)是8的加法和8減幾的計算教案，歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學(xué)一年級得數(shù)是8的加法和8減幾的計算教案

　　［教學(xué)內(nèi)容］教科書第50頁的例題、“試一試”，第50～51頁“想想做做”第1～６題。

　　［教材簡析］和是8、9的加法與相應(yīng)的減法是在前面一圖兩式的基礎(chǔ)上，通過一圖四式組織學(xué)生學(xué)習(xí)，初步建立相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。教學(xué)中既要處理好一圖兩式與一圖四式之間的過渡與銜接，使學(xué)生比較自然地理解一幅圖所列的四道算式，又要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系一幅圖的圖意，把列出的'四道算式對照起來看，體會相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系，初步學(xué)會從一道算式推出相應(yīng)的另一道算式的結(jié)果。和是8、9的加法與相應(yīng)的減法內(nèi)容較多，在練習(xí)過程中要多創(chuàng)設(shè)形式活潑、學(xué)生喜愛的練習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動。對圖畫表示的實際問題，要讓學(xué)生說說圖意，感受生活的情境，并聯(lián)系實際生活的經(jīng)驗，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來解決。

　　本節(jié)課的教學(xué)重點是學(xué)生在探索與討論的基礎(chǔ)上，正確計算和是8的加法和相應(yīng)的減法，解決相應(yīng)的簡單問題。教學(xué)難點是理解算式的含義和認(rèn)識加、減法算式之間的關(guān)系。

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、經(jīng)歷提出并解決實際問題的過程，學(xué)會計算和是8的加法和相應(yīng)的減法。

　　2、知道看一幅圖能寫出四個算式，初步感知加、減法之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。

　　3、喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初步學(xué)會有條理地表達(dá)解決問題的過程。

　　［教學(xué)過程］

　　一、主動探究，獲取新知

　　1、出示游泳活動的情境圖，以四人小組為單位說說圖意，提出數(shù)學(xué)問題并寫出算式。

　　2、集體交流：看了這幅圖，你想提什么數(shù)學(xué)問題?

　　(1)圖中一共有多少個小朋友?可以怎樣算?(板書：5+3=□，3+5=□)怎么想5加3和3加5等于幾?看看這兩個算式，你有什么想法?(相加的兩個數(shù)交換位置，得數(shù)一樣。)

　　(2)看了這幅圖，你還能提什么數(shù)學(xué)問題?怎樣列式?(板書：8-3=□)怎樣想8減3等于

　　［評：面對一個新的知識，教師讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，自己去思考、去探索、去相互交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生合作與交流的能力。在計算得數(shù)時，教師讓學(xué)生說一說想的過程，培養(yǎng)了學(xué)生用不同的方法解決問題的能力。］

　　3提問：同樣的一幅圖，小朋友們列出了幾道算式?看了這四道算式，你想到些什么?(小組討論、交流，體會加、減法算式之間的關(guān)系)

　　［評：從一圖兩式自然地過渡到一圖四式，讓學(xué)生體會一幅圖可以列出兩道加法/算式和兩道減法算式，并組織學(xué)生交流比較四道算式，體會加、減法之間的相互聯(lián)系，感受知識結(jié)構(gòu)的完整性。］

　　4“試一試”。

　　(1)出示兔子拔蘿卜的情境圖，讓學(xué)生說說圖意。

　　(2)學(xué)生獨立填寫算式及得數(shù)。

　　(3)集體訂正：讓學(xué)生結(jié)合圖說出每個算式表示的意思及每題的得數(shù)是怎樣算出來的。

　　二、嘗試練習(xí)，鞏固新知1“想想做做”第1題。

　　(1)看圖后讓學(xué)生獨立填寫算式及得數(shù)。

　　(2)集體訂正：每個算式表示什么意思?每題的得數(shù)是怎樣算出來的?為什么第二幅圖只出示□+□=8，說明：小河馬遇到難題了，看它多著急啊!你能幫幫小河馬嗎?讓同桌一起用數(shù)字卡片擺一擺，說一說算式。

　　游戲二：旋轉(zhuǎn)木馬。在旋轉(zhuǎn)木馬的音樂聲中出示“想想做做”。

　　第3題，讓學(xué)生獨立填寫得數(shù)，同桌相互交流。

　　游戲三：放鞭炮。用卡片逐題出示“想想做做”。