拯救糖果寶寶教案

　　作為一名老師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的拯救糖果寶寶教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發現。

　　2、認識方、圓標識，并通過形狀、軟硬將糖果分類。

　　3、喜歡參加數學游戲，體驗活動帶來的樂趣。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　【活動準備】

　　1、背景音樂(烘托緊張氣氛)，PPT，實物投影儀;

　　2、大嘴怪手偶，移動黑板，方形、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間;

　　3、幼兒操作圓、方糖果(粘貼于椅背、數量與幼兒人數相等);

　　4、布袋兩個(內裝軟糖1硬糖N)(硬糖1軟糖N),糖果抽取箱。

　　【活動過程】

　　一、引入，出示PPT，認識各種各樣的糖果。

　　在一個神奇的糖果王國里，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰?(幼兒自由說自己看到的分別是什么糖)

　　這些糖果寶寶每天都過得很開心，突然有一天，糖果王國里來了一位大嘴怪(放緊張音樂)，它要吃掉這些糖果寶寶，可憐的`糖果寶寶該怎么辦呢?(幼兒自由想象如何拯救)

　　如果你是糖果寶寶，在外面遇到了壞人怎么辦?(聯系實際生活經驗，引導幼兒講出將糖果寶寶送回家)

　　二、出示方、圓教具糖果，請幼兒幫忙送回家。

　　好，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個家呢?(引導幼兒觀察糖果外形，說說分別住進哪個家，再請幾名幼兒去黑板上演示)

　　還有一些調皮的糖果寶寶躲在你們的椅子后面，我們趕緊去找到它們。大,考吧.幼,師,網(放緊張音樂)

　　你們都找到糖果寶寶了嗎?看看你們的糖果寶寶長什么樣子?應該送到哪個家呢?

　　糖果寶寶都送好了嗎?我們來檢查一下。(幼兒評價糖果寶寶是否都送回了正確的家)

　　小結：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說，謝謝小五班的小朋友。

　　三、判斷糖果的軟硬。

　　大嘴怪這下可沒勁了，他在大街上東找找，西找找，怎么一個糖果寶寶都不見了。誒，突然它發現了一個布袋，原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了，大嘴怪說：“哈哈哈，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉!”

　　我們趕緊來拯救它，來，摸摸看，誰不一樣?(請個別幼兒摸一摸)

　　1、通過實物投影儀展示布袋里的糖果，區分軟糖和硬糖。

　　軟軟的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢?(棉花、被子、白云)

　　咦，這兒還有一個布袋(同上)

　　硬硬的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。硬硬的還像什么?(石頭、木頭、鋼琴)

　　四、和糖果寶寶玩游戲。

　　你們真棒，糖果寶寶都拯救好了，大嘴怪什么也沒吃到，灰溜溜的走了。

　　沒有了大嘴怪，糖果寶寶又想出來玩了，你們愿意帶他們出來玩嗎。

　　出示糖果箱，請幼兒上來聽清指令摸取相應的糖果。(像被子、棉花、白云一樣，像喝水的桌子、電視，像太陽、皮球一樣，像石頭一樣)多請幾個。

　　五、活動結束。

　　——把糖果寶寶放在口袋里保護好，千萬不要被大嘴怪看見咯。

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。