不再麻煩好媽媽教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的不再麻煩好媽媽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，分享了不再麻煩好媽媽教案，歡迎借鑒！
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2、創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。
3、嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
PPT、磁帶、圖片
活動過程：
一、游戲：《歡迎你來我家》
師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)�游戲。（請坐）
二、觀看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛
師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）
其實(shí)，當(dāng)你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？
提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？
你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對媽媽的愛
1、聽錄音，熟悉旋律。
提問：你聽到歌里唱了什么？
2、教師清唱，了解歌詞。
提問：還有哪一句是我們沒有說到的？
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。
4、感受休止符并努力唱好。
教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？
“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓
“自己的事兒我會做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>
“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下。”
注意休止符完整地來唱一遍。
5、老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？
6、除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。
7、面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的.愛。
四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對媽媽的愛
1、師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵幼兒用xxxx︳xx︳的節(jié)奏型唱出來）
2、小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛
教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。
活動反思：
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
一、成功之處：
1. 學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。
（1）以“動”激趣，營造輕松氛圍。
活動的開始部分，我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂《歡迎你來我家》，動動身體的各個部分，根據(jù)幼兒好動的年齡特點(diǎn)，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調(diào)動了起來。起初的設(shè)計是讓幼兒自由地找好朋友，跟著音樂做相互問好的動作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個活動學(xué)習(xí)的效果。
（2）以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
在活動一開始，我就從情感入手，讓孩子們說說：媽媽是怎樣愛你們的？孩子們一下子打開了話匣子：媽媽給我買好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片，結(jié)合圖片講述他們小時候的樣子，媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦啊！你們該怎么做呢？引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。
（3）曉之以理，為創(chuàng)編歌詞奠基。
由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。
2.在教學(xué)過程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個勤勞的人，要熱愛勞動，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。
二、不足之處：
1、整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個體。
2、教學(xué)中對難點(diǎn)環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽，媽媽您歇會兒吧，”“自己的事情我會做啦”這兩句中間有個附點(diǎn)節(jié)奏。這對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點(diǎn)。解決難點(diǎn)時，我采用讓個別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式，只幫助部分幼兒解決了問題，但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個休止符。
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