《渴望讀書的大眼睛》教案

時間：2020-10-30 18:20:34 教案我要投稿

《渴望讀書的大眼睛》教案范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《渴望讀書的大眼睛》教案范文，希望對大家有所幫助。

《渴望讀書的大眼睛》教案范文

　　《渴望讀書的大眼睛》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、感受“大眼睛”的特點，并能體會小姑娘渴望讀書的強烈愿望。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜美好幸福的學(xué)習(xí)生活、關(guān)愛他人的情感。

　　教學(xué)重點：感受“大眼睛”渴望讀書的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)氛圍，鋪墊情感。

　　1、同學(xué)們，透過你們一雙雙炯炯有神的眼睛，我能感受到你們的學(xué)習(xí)、生活是幸福、快樂的。同時也不禁讓我想到，在我國一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，有著一群和你們同樣可愛的孩子，可是，他們卻沒你們般幸福，讓我們來看看這些貧困山區(qū)的孩子吧。

　　2、（在舒緩的音樂聲中播放貧困山區(qū)孩子學(xué)習(xí)生活的圖像。）他們家境貧寒，幾度失學(xué)、輟學(xué)，在求學(xué)的道路上艱難地行走。看，她只是這些孩子中的一個代表，照片中給你留下印象最深的是什么？

　　3、引出課題：渴望讀書的“大眼睛”。

　　二、朗讀感知，掃清字詞障礙。

　　1、朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子要多讀幾遍。

　　2、指名帶讀詞語。解釋：蜿蜒、跋涉。

　　三、鎖定重點，品讀“大眼睛”內(nèi)涵。

　　指名讀課文，其他同學(xué)用筆畫出最能概括“大眼睛”特點的詞語？（明亮、憂郁、渴望）（匯報交流，學(xué)生自由表達(dá)，在對話交流中，教師相機做以下引導(dǎo)和點撥，把握重點。）

　　1、特點一：明亮。

　　（1）明亮在這段話中是什么意思？（上課專心，認(rèn)真。）從哪些地方能體現(xiàn)出來？

　　（2）體會兩個“生怕”寫出了小姑娘對知識的渴求。她還“生怕”什么？（放開，讓學(xué)生想象）

　　2、特點二：渴望、憂郁。

　　（1）她渴望什么？又有什么使她憂郁的呢？

　　（2）請你再來讀讀這段，想一想，她擔(dān)心失去的是怎樣的學(xué)習(xí)機會？

　　（3）快速瀏覽課文的第一自然段，來說一說她擔(dān)心失去的是怎樣的學(xué)習(xí)機會？

　　(4)跟著這個小姑娘我們一起到山里去看看吧，貧困地區(qū)的孩子就是這樣上學(xué)的。（出示貧困山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的圖片）

　　盡管學(xué)習(xí)條件是這樣得艱苦、惡劣，可是我們分明看到扛著桌椅上學(xué)的他們，臉上還掛著笑容，因為他們珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，他們是那樣強烈地渴望著讀書。

　　（5）我們再來凝視這雙大眼睛，我又仿佛聽到了她內(nèi)心深處的聲聲呼喚，她在呼喚著什么？憂郁中她在苦苦地呼喚著——我要讀書！渴望中她在真切的呼喚著——我要讀書！透過這雙大眼睛我們仿佛聽到千千萬萬瀕臨失學(xué)孩子都在呼喚著——我要讀書！引讀“這雙大眼睛……”

　　四、自主讀文，感受“大眼睛”魅力。

　　1、是啊，這雙大眼睛告訴我們很多很多，從此，這張“大眼睛”照片產(chǎn)生了無窮的魅力，很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。

　　2、自讀課文第6自然段，你從中都能知道些什么？

　　3、學(xué)生匯報。（出示數(shù)據(jù)與事實）

　　4、是啊！這千千萬萬筆捐款，一座座拔地而起的希望小學(xué)，凝聚的是一片片愛心，播撒的是未來的希望，圓了多少孩子讀書的夢想！（播放社會各屆人士為希望工程獻(xiàn)愛心）

　　5、引讀最后一節(jié)。“直到今天……”

　　五、暢談體會。

　　通過學(xué)習(xí)了這篇文章，你有什么感受和大家談一談。

　　《渴望讀書的大眼睛》教案2

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)生能夠收集資料，輔助理解課文。

　　2．學(xué)生能夠抓住“大眼睛”的特點，并體會貧困山區(qū)孩子的艱苦處境，能有感情地朗讀2—5自然段。

　　3．通過對比，學(xué)生能夠懂得珍惜今天的學(xué)習(xí)機會和環(huán)境。

　　二．教學(xué)重、難點：

　　三．教學(xué)模式：讀悟式。

　　四．教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生小組交流課外收集到的與課文相關(guān)的資料。

　　五．教學(xué)流程：

　　<一>討論：“大眼睛”與我們的眼睛有什么不同？

　　1．板書：特別大、明亮、專心、充滿憂郁。

　　2．為什么？（渴望讀書）

　　3．追問：“渴望”怎么理解？

　　<二>學(xué)習(xí)2、3自然段：

　　1．你從哪些句子中，體會到她“渴望讀書”？

　　<1>“蜿蜒的山路，其中一段還在水庫上。”

　　A 從作者的聯(lián)想中，你體會到些什么?

　　B 用讀表現(xiàn)出來。

　　C 有同感的孩子，再來讀一讀。

　　D 她可能還生怕什么？補充句子。

　　E 觀察句子的特點，學(xué)習(xí)、理解排比句式；再找相同句子。

　　<3>“雖然……雖然……可是……”

　　1、這雙大眼睛只是成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的縮影，他們的學(xué)習(xí)條件十分艱苦，有的甚至無學(xué)可上。請看老師收集到的資料：（觀看圖片時，伴輕音樂，教師插入解說詞：

　　A 這個村子里一共有二十多個孩子，可能夠上學(xué)的卻只有4個！這塊短小的破舊的木板，就是他們的黑板！

　　B 破舊的教室里，因為下雨已經(jīng)積滿了水，可孩子們一點也不在乎，仍然認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　C 坐在冰涼的石塊上，爬在狹窄的木頭上，可她們卻多么的專注！

　　D 任何一塊空地都是他們學(xué)習(xí)的地方，教室對于他們來說簡直太奢侈了！

　　E 不知有多少個孩子，曾經(jīng)從這鋼絲上落入水中，也不知有多少個孩子，因此而丟掉了性命。可是他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)，卻一個接著一個，年復(fù)一年的義無反顧的'從上面走過！

　　《渴望讀書的大眼睛》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、感受“大眼睛”的特點，并能抓住重點詞句體會小姑娘渴望讀書的強烈愿望。

　　3、激發(fā)同學(xué)結(jié)合課文背景展開聯(lián)想，培養(yǎng)同學(xué)的想象思維能力。

　　4、培養(yǎng)同學(xué)珍視學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人的情感。

　　教學(xué)重點： 感受“大眼睛”的特點，并能抓住重點詞句體會小姑娘渴望讀書的強烈愿望。

　　教學(xué)難點：抓住重點詞句體會小姑娘渴望讀書的強烈愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

　　同學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)“大眼睛”的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　1、你最喜歡吃什么？最喜歡做什么？（生說）

　　切入：同學(xué)們吃的可真是五花八門，玩的也是豐富多彩，多么幸福呀；可就在這同一片藍(lán)天下，與大家同樣的年齡，同樣的膚色，有這樣一群人卻過著大家難以想象的生活，他們擁有著與大家截然不同的渴望。（出示CAI圖2、3）

　　畫外音：（圖2）他們沒有“肯得雞”，沒有“德克士”，他們想的只是如何填飽肚子；（圖3）對于他們，上學(xué)成了夢寐以求的事情，他們“渴望讀書”。這節(jié)課就讓俺們走進這樣的一位山區(qū)小朋友吧，俺們或許能從她身上獲得一些啟示。

　　4、齊讀課題：〈〈渴望讀書的“大眼睛”〉〉

　　二、初讀，整體感知

　　1、指名讀，及時反饋矯正字音。“誰來為大家讀讀這篇課文？”

　　2、默讀考慮：這篇課文主要講了什么？（引導(dǎo)：照片怎么來的？照片表示了什么？造成了怎樣的影響？）（出示圖4）

　　三、精讀，體會文意（一）學(xué)習(xí)1自然段

　　1、快速讀1自然段，邊讀邊勾出給你感觸最深的詞語或句子。

　　2、同桌相互說，教師巡視；匯報，提升。過渡：雖然行走的路程是如此艱辛，可是。

　　3、指導(dǎo)有感情朗讀：可是，這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不論刮風(fēng)下雨，她總是按時到校。

　　聯(lián)想：想象一下，上學(xué)途中，她還會遇到什么困難？再讀這句話。過渡：走完艱辛的山路，終于來到了學(xué)校，（出示圖5）而上課的時候，她的大眼睛卻有引起了作者無盡的遐想。作者聯(lián)想到這是一雙什么樣的眼睛呢？

　　1、齊讀4—5自然段。

　　2、讀完說說。

　　3、聯(lián)想，（理解：憂郁；憂郁什么？為什么憂郁？點出“貧窮”）；品讀。

　　4、考慮：她讀書又是為了什么呢？（改變自身的命運）。

　　5、有感情朗讀2—5自然段小結(jié)：是啊，接近失學(xué)的兒童又何止“大眼睛”一位呀，她似乎在看著人們，而人們也做出了回應(yīng)。

　　小結(jié)：這一串串?dāng)?shù)字無不凝聚著人們的愛心，更反映出“一方有難，八方支援”的中華民族的優(yōu)良保守。

　　四、聯(lián)系生活，拓展課文

　　正是由于希望工程的熱心捐助，才使“大眼睛”實現(xiàn)了讀書的夢想，健康快樂地生長了起來。（出示圖8）“大眼睛”生長了，可是還有許許多多像童年的“大眼睛”一樣的小朋友，他們的眼里仍然充溢著讀書的渴望。此時此刻，當(dāng)你再次面對這些小伙伴，面對著這樣的“大眼睛”，你想說點什么，你能做點什么呢？（自由發(fā)言）

　　解說：一位值得尊敬的老人。總結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)俺們背著書包高高興興上學(xué)時，你可曾想到因交不起學(xué)費而失學(xué)的同齡人，他們是多么困苦；當(dāng)俺們在家長懷里撒嬌時，可曾想到那些在貧困的生活中仍能自強自立的小朋友們，他們多么令人憐愛！給予它他們關(guān)愛與溫暖，俺們能夠做到；珍惜美好幸福的學(xué)習(xí)生活，俺們應(yīng)該做到。只要俺們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點愛，世界會變成美好的人間！

　　板書設(shè)計：略。

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