光盤行動班會教案范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的光盤行動班會教案范文，希望對大家有所幫助。

　　一、活動目的：

　　通過活動，使學生了解餐桌上的基本禮儀，學會文明就餐，參與光盤行動。

　　二、參加人員：

　　班主任、五（1）班全體學生

　　三、活動過程：

　　（一）導語

　　班主任：吃飯，是每一個同學都知道的。平時在家，也許同學們比較隨意，想在哪里吃，或者怎么個姿勢吃，都無所謂，只要吃得香、吃得飽就行了。但當有客人到家做客的時候，或者是遇到重大節(jié)日的時候，一些必要的禮節(jié)還是要講究的。同時，我們也不能浪費糧食，響應“光盤行動”。

　　同學們知道應該一些餐桌上的禮儀嗎？怎樣才能做到文明就餐、光盤行動呢？今天我們就一起來了解一下。

　　1、下面，我們就請同學們來說一說餐桌上有哪一些基本禮儀。

　　（二）進入班會主題

　　①首先請各位同學與同桌交流討論一下。

　　②指名學生說一說自己對餐桌禮儀的認識。

　　③教師引導學生把語言表達清楚、流利。

　　④引導學生了解什么是“光盤行動”，該怎么做。

　　2、我們再請其他同學說一說。

　　①指名學生說一說。

　　②其他同學討論交流，說一說剛才同學所認為的餐桌禮儀合適嗎，有沒有需要補充或糾正的。

　　③師生一起做小結。

　　3、結合剛才同學們的交流和討論，師生歸納出一些與自己接觸較多的餐桌禮儀，了解了光盤行動的重要性。

　　師：剛才同學們已經通過交流和討論，從不同的角度、不同的視角，充分交流并表達了自己的看法。

　　①由文明就餐好習慣星——郝屹鐸發(fā)表感想。

　　②指名學生說說如何做一個文明就餐的好學生；

　　③教師適時地引導，引導學生歸納總結。

　　A安靜坐等；

　　B用餐時，不說話，不能大吵大嚷；

　　C添飯時，看看后面是否還有同學，不加滿，不擁擠，有序進行；

　　D吃多少盛多少，用餐后，小心輕聲將餐具放回餐盒。

　　（三）總結

　　通過今天這一節(jié)課的學習，我相信同學們已經能夠掌握了一些基本的餐桌用餐禮儀知識，學會如何文明用餐了、關盤行動了。一個人的素質高低，出了學識上的，生活中的點點滴滴、與人相處時的言談舉止都能折射出。因此老師希望同學們在理解和掌握一些餐桌上的基本禮儀之后，能以身作則，帶頭做一個文明用餐的踐行者和倡導者。

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