小學(xué)美術(shù)萬(wàn)花筒教案

時(shí)間：2020-10-27 11:19:51 教案我要投稿

小學(xué)美術(shù)萬(wàn)花筒教案范文

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)萬(wàn)花筒教案范文，歡迎大家分享。

小學(xué)美術(shù)萬(wàn)花筒教案范文

　　小學(xué)美術(shù)萬(wàn)花筒教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式。

　　2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。

　　3、試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。

　　2、能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。

　　3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。

　　教具學(xué)具：彩色紙，剪刀，繪畫筆

　　教學(xué)過程：

　　1、引導(dǎo)階段

　　讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的'。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。

　　2、發(fā)展階段

　　我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

　　然后思考用什么方法使圖案對(duì)稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）

　　色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。

　　3、收拾與整理

　　學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。

　　小學(xué)美術(shù)萬(wàn)花筒教案2

　　教材分析：

　　本課屬于“造型·表現(xiàn)”“綜合·探索”領(lǐng)域。

　　在孩子們的生活中，萬(wàn)花筒這種玩具是他們比較熟悉和喜愛的。教學(xué)采用貼近孩子們生活的實(shí)物入手，有利于他們進(jìn)行了解和創(chuàng)作。教材出示的.圖片旨在引導(dǎo)學(xué)生在玩耍萬(wàn)花筒的過程中，學(xué)會(huì)探究萬(wàn)花筒成像的奧秘，發(fā)現(xiàn)其圖案特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　萬(wàn)花筒成現(xiàn)出的美麗圖案是靠玻璃鏡子反射圖像而成的。它是由三面玻璃鏡子組成一個(gè)三棱鏡，再在一頭放上一些彩色玻璃碎片，這些碎片的圖像經(jīng)過三面玻璃鏡子的反射，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的圖案，看上去就像一朵朵盛開的花，這就是萬(wàn)花筒物理成像原理。學(xué)生通過觀察、比較萬(wàn)花筒的圖案，感受其形式美，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫、剪貼等形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。

　　教學(xué)思路：

　　本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié)：玩萬(wàn)花筒玩具——探索萬(wàn)花筒成像奧秘——觀察萬(wàn)花筒圖案特點(diǎn)——欣賞中心對(duì)稱的圖案——?jiǎng)?chuàng)作豐富多彩的萬(wàn)花筒圖案作品——作品展示評(píng)價(jià)。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生一起玩萬(wàn)花筒，探究體驗(yàn)萬(wàn)花筒成像的奧秘以及圖案的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)掌握中心對(duì)稱圖案的形式美感，并采用繪畫、拼貼等方法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)建議：

　　第一課時(shí)

　　（一）引導(dǎo)階段

　　1. 教師與孩子一起玩萬(wàn)花筒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

　　2. 教師引導(dǎo)學(xué)生了解萬(wàn)花筒的平面鏡成像原理。

　　3. 出示課題：萬(wàn)花筒。

　　（二）發(fā)展階段

　　1. 探討萬(wàn)花筒成像原因，總結(jié)萬(wàn)花筒中美麗圖案的特點(diǎn)。

　　2. 學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)中心對(duì)稱這個(gè)成像特點(diǎn)，師生一起總結(jié)出中心對(duì)稱，并展示大量的萬(wàn)花筒圖案，讓學(xué)生進(jìn)一步感受其形式美感。

　　3. 教師示范萬(wàn)花筒繪制方法：（1）畫基本形；（2）畫細(xì)節(jié)；（3）涂色完成。

　　（三）學(xué)生創(chuàng)作

　　1. 通過采用繪畫的方式，創(chuàng)作出各種萬(wàn)花筒的圖案作品。