《植物籽粒拼圖》教案
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《植物籽粒拼圖》教案，歡迎大家分享。
《植物籽粒拼圖》教案1
教學目標：
1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。
2、情感目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發(fā)學生對生活的熱愛。
3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造能力。
教學重點：在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創(chuàng)新。
教學難點：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。
教具準備：課件。學具準備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。
2、“小精靈豆豆”做出一個個的有趣動作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。
3、“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。
4、思考這種豆子象什么？
5、孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！（出示課題）
二、感知探索
1、欣賞分析植物籽粒拼圖。
2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？
3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？
4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：
1）用鉛筆在卡紙上起稿；
2）在需要粘貼處涂膠水；
3）用選擇好的植物籽粒拼圖。
三、實踐創(chuàng)作
1、學生展示課前搜集準備各種不同大小、顏色的植物籽粒。
2、討論：說一說自己準備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。
3、實踐創(chuàng)作學生分組合作制作，師巡回指導（播放背景音樂）。
四、展示評價
1、“小小拼圖藝術展”，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。
2、播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術展”。讓學生參觀、評選，讓學生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。
五、延展
用課件或?qū)嵨镎故居秘悮ぁ⑿∈拥绕促N的拼圖作品。引導學生學會到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
《植物籽粒拼圖》教案2
教學目標：
感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學生選擇、進行植物籽粒拼圖創(chuàng)作的能力和動手制造的能力。
教學重點：
通過學習植物籽粒拼圖利用基本方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
教學難點：
作品的新穎、生動，富于美感。
課前準備：
沙土、小石粒、瓜粒、彩色紙條、煤渣顆粒，膠水等。
教學過程：
一、組織教學：
做好課前準備
二、導入新課：
1、展示一組裝飾畫、紙貼畫，及用羽毛、貝殼等材料制作的植物籽粒拼圖工藝、繪畫作品。
2、引導學生研究教材中的拼圖作品，說說植物籽粒拼圖的裝飾方法。
3、示范粘貼植物籽粒的方法。
三、布置作業(yè)
你準備怎樣利用植物籽粒創(chuàng)作與眾不同的拼圖作品？
四、學生作業(yè)，教師巡堂指導。
五、作業(yè)展評。
1、評評自己的作品和同學的`作品。
2、說說創(chuàng)作感受。
六、拓展：
欣賞其他不同材料的作品，說說這些作品與植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方。
《植物籽粒拼圖》教案3
一、教材分析
1、教材的地位與作用
本課在小學美術課中屬于“造型。表現(xiàn)”領域。通過讓學生去造型，來表現(xiàn)自己的感覺，屬創(chuàng)作型課程，有利于培養(yǎng)自己的表現(xiàn)能力與造型基礎。同時，運用了學生平時所熟悉的東西，更切合學生的現(xiàn)實生活，內(nèi)容符合學生學習的興趣和知識能力。
2、教材簡析
教材以“植物籽粒拼圖”為課題，利用各種學生日常所見的植物的種子、通過利用紙板、和膠水進行拼圖、粘接、創(chuàng)造和設計形象，來表現(xiàn)自己內(nèi)心的美好世界。教學中的主要材料是各種植物籽粒，要學習選擇適合的色彩及大小不同的籽粒進行創(chuàng)造。提高學生利用身邊容易得到的材料進行創(chuàng)造、設計和制作的能力，增強學習美術的興趣。
二、教學目標
1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。
2、情感目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發(fā)學生對生活的熱愛。
3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造能力。
三、教學重點難點
重點：在學會制作植物籽粒拼圖基本方法的基礎上，大膽創(chuàng)新。
難點：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，如何利用廢棄的材料來創(chuàng)作。
四、準備材料：
教具準備課件
學具準備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）、紙板或木板。
五、教學設計：
（一）展示植物籽粒進行激趣導入：
1、課件：觀察了解各種種子的外形特點。（板書：外形：顏色絢麗、形狀各異）
2、小游戲：變魔術般作畫（紙盤、玉米顆粒）
3、提問：這是什么？而這些色彩優(yōu)美的種子，我們能把它做成什么？（學生討論）今天，我們就把它做成一張漂亮的畫。
二、探究學習
1、教師出示課件，顯示各種制作精美的植物籽粒圖畫，激發(fā)學生學習的興趣，同時分析圖畫的美感，導入新課內(nèi)容。
2、看——植物籽粒
教師出示各種植物籽粒，讓學生看看這些植物籽粒的外形特征。（引導學生從形狀、顏色、大小來分析）
3、說一說，想一想，深入理解
（1）說說這些植物籽粒的用途，能不能把他們變成一幅美麗的畫。
（2）課件展示植物籽粒拼圖作品，說一說這些作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？
（3）從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品抓住了動物的那些特征？
（4）從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點？
（5）分析每件植物籽粒拼圖作品，說說這些作品用了那些植物籽粒，是如何用這些植物籽粒來進行創(chuàng)作的？（板書：造型：線面）
（6）你將如何更巧妙地運用了這些植物籽粒來進行創(chuàng)作出更精美的作品？你會選擇什么材料來表達？
三、制作步驟
運用課件演示植物籽粒拼圖的制作方法（準備步驟圖備用）
四、創(chuàng)作實踐
（1）伙伴們互相說說自己準備怎樣利用植物籽粒來進行創(chuàng)作。
（2）作業(yè)布置：
利用身邊的各種材料，獨立創(chuàng)作一幅植物籽粒拼圖作品（教師準備粘貼畫卡紙及圖案）
五、展示、評價
1、展示學生的作品
2、組織學生談一談自己的感受
六、課后拓展
展示一些用蛋殼、貝殼、廢棄的材料等多種材料制作的工藝作品和繪畫作品。
七、教師總結(jié)
在我們的生活中，有很多很多不起眼的，我們常常能看到的東西，其實合理利用得好，都會制作出一張張漂亮的裝飾畫的。
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