小學(xué)二年級音樂教案

時間：2020-10-26 18:08:24 教案我要投稿

小學(xué)二年級音樂教案范文（通用5篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小學(xué)二年級音樂教案范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級音樂教案范文（通用5篇）

　　小學(xué)二年級音樂教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《沒有祖國哪里會有我》，并通過歌曲的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，樹立民族自豪感。

　　2、通過音樂的體驗與演唱實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。向孩子們宣揚健全的人格。

　　3、培養(yǎng)人們的英雄氣質(zhì)，從而達到對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀教育的目標。

　　教學(xué)重難點：

　　在音樂活動中對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀方面的教育。

　　教學(xué)方法：聽唱法

　　教具：多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》

　　（一）新課導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在一年級的時候，我們學(xué)唱過《國旗國旗真美麗》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我們來學(xué)唱一首歌曲，名字叫《沒有祖國哪里會有我》。聽到這個歌曲名，你們會想到什么？

　　老師先提幾個問題：

　　（1）這里的我指的是誰？

　　（2）祖國和我是什么關(guān)系？

　　（3）為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢？

　　師：這些問題的答案都在歌曲里藏者呢！我們一塊去尋找吧！

　　（二）學(xué)唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》

　　1.聽一聽：

　　（1）聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：A難過的B激動的C深情的

　　（2）聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇：A2/4B3/4

　　（3）聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲，如有就做出小記號，以便在唱歌的時候做提醒。

　　（4）聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來。

　　（5）聽歌曲有沒有反復(fù)的地方，從哪里開始反復(fù)？

　　（6）聽歌曲的速度，并作出正確的選擇：A快速B中速C慢速

　　2.看一看

　　同學(xué)們看一看，歌曲中有沒有不認識的字？曲譜里有沒有不懂的音樂符號？

　　有的話，請把它們找出來吧！

　　3.唱一唱

　　A用“啦”哼唱。

　　B輕聲跟唱歌詞。

　　C分男生和女生接龍唱。

　　4.找一找

　　休止符二分符歌曲最高音最低音連音線反復(fù)記號

　　5.說一說

　　同學(xué)們，學(xué)了這個歌曲之后，它在表達一種怎樣的情感？你想對祖國媽媽說些什么？

　　6、演唱

　　全班齊唱，然后請個別同學(xué)進行演唱。

　　（三）總結(jié)：我們今天學(xué)習演唱了這首歌曲《沒有祖國哪里會有我》之后，大家覺得我們?yōu)樽约簭姶蟮膰腋械阶院绬幔浚院馈：茫敲凑n下，大家再去復(fù)習演唱，并找出更多祖國讓我們感到自豪的事，好嗎？

　　小學(xué)二年級音樂教案2

　　一、教學(xué)目標：

　　通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習俗。并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。

　　二、重點、難點：

　　學(xué)唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。

　　歡快有彈性的聲音演唱歌曲。

　　喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)。

　　三、教具準備：

　　多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。

　　四、教學(xué)過程：

　　律動隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。

　　一、情景導(dǎo)入

　　（1）談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學(xué)生回答：過年、國慶、…

　　（2）你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗習慣？

　　學(xué)生回答：喜歡。風俗習慣有：包餃子、放鞭炮。

　　（3）過年的風俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細聽，他們是如何拜年的。

　　學(xué)生聽音樂。

　　（4）你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

　　學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

　　二、寓教于樂

　　1、同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？

　　學(xué)生敲一敲，感受一下。

　　2、同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆。

　　學(xué)生練習，再用鑼和鼓敲一敲。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　4、同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？

　　學(xué)生回答：能。

　　5、請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。（幻燈6）

　　學(xué)生跟音樂學(xué)唱歌曲。

　　6、下面，我們不跟音樂，自己練習唱，遇到不會的可以相互學(xué)習，相互交流。

　　學(xué)生練習唱

　　7、剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練習一次。學(xué)生隨音樂唱。

　　8、會唱了嗎？請哪位同學(xué)來試試。

　　部分同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　9、請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。

　　10、同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱。

　　學(xué)生有感情的演唱。

　　（15）我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？

　　（16）跟伴奏音樂唱。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演。

　　2、現(xiàn)在我們分組合作表演。

　　學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。

　　3、同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！

　　學(xué)生隨音樂表演。

　　四、完美結(jié)課

　　最后讓我們在歡樂的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

　　小學(xué)二年級音樂教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。并能運用強、弱變化，表現(xiàn)歌曲情緒。

　　2、啟發(fā)學(xué)生運用自制教具，來表現(xiàn)并體驗自然界中下雨時的情景，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。

　　3、通過讓學(xué)生用口風琴自學(xué)前兩樂句，提高學(xué)生識譜、演奏能力。

　　教學(xué)重難點

　　1、學(xué)生自學(xué)歌曲前兩樂句

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用強、弱對表現(xiàn)歌曲情緒

　　教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、大歌篇、自制教具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽音樂進教室

　　2、師生問好

　　二、新歌教學(xué)：

　　1、導(dǎo)入：

　　教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來聽一段選自《雷鳴電閃波爾卡》中的音樂片段，你們邊聽邊想，樂曲描述了怎樣的情景

　　（老師放錄音）

　　學(xué)生：我仿佛聽見打雷聲

　　還下著大雨……

　　教師：你們說得都很好，想象力也很豐富，下面請同學(xué)分成幾個組幫老師完成幾幅圖畫。這些圖畫都是和下雨有關(guān)的，看哪個組畫的最好。

　　學(xué)生：分組畫畫

　　教師：連續(xù)放《小雨沙沙》的錄音，使學(xué)生在畫畫的同時感受歌曲的情緒

　　學(xué)生：畫好后，交給老師

　　教師：你們畫的真好，我們先放到一邊一會還會有用途

　　教師：你們最喜歡下什么樣的雨呀，是小雨，是大雨，還是暴雨

　　學(xué)生：小雨

　　教師：你們聽有一粒種子在對小雨說話呢！

　　2、新歌教學(xué)：

　　教師：范唱，你們聽種子在說什么？

　　學(xué)生：它說“我要發(fā)芽，我要長大。”

　　教師：你們能不能用電子琴自學(xué)一下前兩個樂句，一會我們來合奏好嗎？

　　學(xué)生：好（并分組練習電子琴）

　　★練好后，師生合奏，再次感受歌曲旋律，為演唱歌詞做準備，同時增

　　強學(xué)生學(xué)習興趣

　　教師：你們演奏得真棒，能不能試著唱一下這兩句呀？老師唱后面

　　學(xué)生：很愿意演唱，之后交換角色演唱，這樣一首新歌，很容易就學(xué)會了

　　教師：引導(dǎo)學(xué)生唱出強弱，下小雨的時候，聲音是大還是小（小）我們演唱時聲音就應(yīng)該（弱），你們能試著表現(xiàn)一下嗎？

　　學(xué)生：演唱歌曲

　　3、情景教學(xué)：

　　教師：你們真聰明，一下子就表現(xiàn)出了種子對小雨說話時的樣子，下面我們用自制的沙錘，來表演一下下雨時的情景好不好

　　學(xué)生：（拿著用塑料瓶里裝著豆子來當沙錘，按老師的提示，用不同力度表現(xiàn)小雨，中雨，大雨）

　　教師：你們模仿的像極了，我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的

　　學(xué)生：先陰天，刮風，掉雨點，雨越下越大，打雷，打閃，雨越下越小，晴天

　　教師：你們說的非常好，老師按你們說的順序把你們剛才畫的畫貼到黑板上，老師還讓你們準備了一張紙對嗎？我這還有一個鼓來表示什么？（雷）鈸呢？（閃電）下面聽老師指揮教師：你們演奏得很好，請同學(xué)想一下，把我們剛才學(xué)的《小雨沙沙》這支歌安排在什么位置上演奏最合適

　　學(xué)生：回答（有的說放在前面，有的說放在后面）

　　教師：引導(dǎo)，說明應(yīng)放在后面

　　最后，伴著教師的旁白，學(xué)生表演著，從天邊飄來烏云到刮微風，風

　　越來越大，豆大的雨點掉下來，雨越下越大，天邊一道亮閃，緊跟著

　　一個響雷，漸漸的雨小了，同學(xué)們唱起《小雨沙沙》，雨過天晴，天

　　空出現(xiàn)一道彩虹

　　三、課堂小結(jié)：

　　今天同學(xué)們學(xué)習的都很好，老師很高興，這節(jié)課你們快樂嗎？這節(jié)課我們就上到這，下課。

　　小學(xué)二年級音樂教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、能用輕快的聲音演唱“動物唱歌”歌曲，感受對小動物的愛心和愉悅的音樂情感。

　　2、能運用不同的形式表現(xiàn)歌曲，并即興創(chuàng)編各種動物演唱及動作，在合作中學(xué)會社會交往。

　　3、欣賞“快樂的'小熊貓”管弦樂曲，體驗小熊貓開百貨商店高興地心情，感受強弱記號的效果。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱“動物唱歌”歌曲，欣賞“快樂的小熊貓”。

　　難點：通過運用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、鋼琴、動物頭飾、錄音機、

　　教學(xué)思路：

　　本教案的設(shè)計，充分滲透新課程的理念，整個教學(xué)環(huán)節(jié)是在一個大情景中的小游戲串中進行。在設(shè)計上，注重讓學(xué)生在游戲中掌握音樂知識，注重學(xué)生即興創(chuàng)作能力和個性發(fā)展。使學(xué)生從開始到結(jié)束，始終沉浸在對音樂美的情感體驗中。

　　教學(xué)過程：

　　一、感受音樂、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、教師播放音樂《在動物園里》，學(xué)生隨音樂模仿各種小動物的動作進教室。

　　2、師好奇的說：小朋友，你們模仿著各種動物來到了大森林，動物們高興地唱著歌在歡迎你們呢！它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙，我們一起來和它們唱好嗎？（分角色）它們都是怎么唱歌？

　　3、（節(jié)奏游戲）

　　師：“藍天白云飄，天氣真正好，動物來唱歌，請來了小花貓”

　　生：“喵喵喵喵喵喵”小貓心情好！

　　師：請來了小小雞

　　生：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰”小雞笑嘻嘻，

　　師：請來了小小鴨

　　生：“嘎嘎嘎嘎”小鴨笑哈哈，

　　師：請來了小青蛙

　　生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙樂開了花，

　　師：團結(jié)起來親又親，合唱的歌聲真美妙。（四種動物合唱）

　　在著美妙的歌聲中，你們瞧！森林里發(fā)生了一件什么喜事？

　　二、欣賞“快樂的小熊貓”

　　1、（觀賞課件）師：誰來說一說：發(fā)生了一件什么喜事？熊貓高不高興？我們想不想來體驗一下熊貓高興地心情？

　　2、（感受樂曲）師：剛才我們聽賞的樂曲是用管弦樂隊演奏的，現(xiàn)在請看部分樂器演奏的姿勢（出示課件）請你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏，管弦樂隊演奏開始。

　　3、師：演奏的真棒！現(xiàn)在我們來根據(jù)樂曲，兩人一組來體驗“快樂的小熊貓”開商店的過程。

　　三、體驗強弱記號，師生合作

　　1、師高興的說：小朋友，讓我們把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息，告訴其它小伙伴好嗎？用什么方法呢？

　　2、（出示課件）師說：這里有兩位小朋友會告訴我們，這兩小朋友有什么不同？說的很好！小紅離我們近，小娟離我們遠，離我們近的叫喊聲音怎樣？離我們遠的聲音又怎樣？。

　　3、師：我們就用強弱的方法，把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息告訴遠方的伙伴，請右邊小朋友在不近不遠處，左邊的小朋友在遠處，老師在近處，讓我們一起來把這好消息告訴大家。（師生一起感受f———mf———p）

　　四、學(xué)唱“小動物唱歌”歌曲

　　1、教師導(dǎo)語：噢！來了…你們瞧！小動物趕來后，在干什么？（出示課件）對，它們個個在唱歌呢！這首歌的歌名就叫“小動物唱歌”，我們一起來學(xué)唱好嗎？

　　2、（感受節(jié)奏）師：先讓我們來感受一下歌曲中的節(jié)奏（拍擊或用跺腳的形式來感受原形節(jié)奏）

　　3、（熟悉旋律）師：（1）請小朋友根據(jù)旋律用走路的形式來感受節(jié)奏，按教室繞一圈；（2）用柯爾文手勢來感受一下旋律的高低；（3）現(xiàn)在請你們按節(jié)奏唱一唱字母譜。

　　4、（課件）教師按節(jié)奏念歌詞，學(xué)生集體念一遍。

　　5、跟琴學(xué)唱歌曲

　　6、歌曲處理：在小動物叫處加入兩個大小不同的，再唱一唱，并用動作來模仿小動物的形象。

　　五、拓展音樂、才藝展示

　　1、師：你們演唱的很好，現(xiàn)在我請幾位小朋友上來選擇一個自己最喜歡會唱歌的動物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你們唱“許多小動物，在唱著歌…”上面的小朋友就把你模仿的動物用歌聲一個接著一個的告訴大家。（舉例）

　　2、（音樂劇）師激動的說：小朋友配合的非常好，下面我建議我們來創(chuàng)編一個音樂劇，把我們感受過的樂曲、歌曲及音樂技能連串起來進行表演，能行嗎？請二組的小朋友扮演熊貓準備開業(yè)的過程，小鳥在森林里自由的飛翔，其它小朋友模仿成管弦樂隊，結(jié)束后這組的小朋友開始買賣活動，第一、三組小朋友用強弱的方法把開業(yè)的消息告訴遠方的伙伴，接著自由自在地邊唱邊表現(xiàn)出自己喜歡的小動物，來祝賀熊貓商店開業(yè)快樂地心情。

　　六、課堂小結(jié)

　　師：小朋友表演的真棒！今天我們這節(jié)課的課題就叫“快樂的小動物”（出示課題），讓我們把這快樂地心情帶回去吧！（聽“快樂的小動物”歌曲，走出教室）

　　小學(xué)二年級音樂教案5

　　教學(xué)目標：

　　1、通過歌曲的學(xué)習，使學(xué)生認識到時間的重要性，懂得去珍惜時間。

　　2、通過律動感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒。

　　3、拓寬學(xué)習內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，從而感受音樂豐富的魅力。

　　4、主動參與為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，創(chuàng)編歌詞等音樂實踐活動。

　　教學(xué)重點：

　　1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、愛惜時間的精神。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)用具：鋼琴、打擊樂器、多媒體課件等。

　　教學(xué)過程：

　　1、準備活動：伴隨著《在鐘表店里》音樂做動作。（利用多媒體課件，營造出一個鐘表王國）

　　2、審美感受：感受鐘表的聲音。

　　教師：同學(xué)們，聽！這是什么聲音？（音樂中的鐘表聲音）

　　學(xué)生：音樂盒、上發(fā)條、大鐘、卡通表等

　　教師：聽！這又是什么聲音？（一個被裝在盒子里的小鬧表，由學(xué)生聽聲音并來猜一猜它是什么？）

　　學(xué)生：鐘表、鬧鐘。教師：我們一起來模仿一下它的聲音。

　　學(xué)生：模仿。

　　教師：伴隨著學(xué)生模仿的鐘表聲音用歌曲旋律在鋼琴上進行伴奏。

　　教師：你們看！這是什么？（多媒體電腦中放映的寺院的大鐘）

　　學(xué)生：這是大鐘、撞鐘、寺院的鐘等。（聽一聽這種鐘發(fā)出的聲音）

　　教師：用琴伴奏，學(xué)生一起模仿寺廟大鐘"咣-"的聲音。

　　教師：你們還能模仿出其他鐘表的聲音嗎？

　　學(xué)生：模仿。

　　階段評析：興趣是最好的教師。如果教師讓學(xué)生機械地讀節(jié)奏，興趣將全部消失，重又回到以前枯燥的學(xué)歌譜模式中。這里教師結(jié)合學(xué)生實際生活體驗，利用多媒體電腦這種現(xiàn)代化教學(xué)工具，讓學(xué)生通過欣賞感受并用各種鐘表走動的聲音讀節(jié)奏，在快樂的學(xué)習中完成了讀節(jié)奏，即保持了學(xué)生的學(xué)習興趣，又很好地完成了教學(xué)任務(wù)，在活動中見成效。

　　3、音樂與相關(guān)知識：

　　教師：介紹從古代到現(xiàn)代形狀各異的鐘表，學(xué)生觀察它們的發(fā)展變化。（教師結(jié)合多媒體演示，從中國古老的"水運儀象臺"這種能夠報時的儀器開始介紹，中間插入外國的鐘樓、上弦的鐘、上發(fā)條的鐘、帶有鐘擺的鐘以及清代乾隆年間外國人進奉的西洋鐘等，同時也讓學(xué)生欣賞了多種現(xiàn)代的鐘表）

　　學(xué)生：討論。

　　教師：同學(xué)們，鐘表是我們的好朋友，它可以提醒我們做很多事情。

　　學(xué)生：根據(jù)自己的實際列舉鐘表給人們?nèi)粘Ｉ顜淼姆奖愫妥饔谩?/p>

　　教師：你們都是遵守時間的孩子，老師也認識一個小朋友，他叫明明，我們一起去看一看明明是怎樣做的。

　　4、情感體驗：

　　教師：講故事。（結(jié)合多媒體演示并結(jié)合教師的語言，在學(xué)生面前出現(xiàn)了這樣一幅生動地畫面：有一個小朋友叫明明，早上，小鬧鐘叫明明起床，"明明，明明，快起床"，可是明明卻說，"讓我再睡一會兒吧"。小鬧鐘得完成自己的任務(wù)呀，于是，它又叫了起來，"明明，明明，再不起床，上學(xué)要遲到了"。"哼，你這個討厭的小鬧鐘，就你多事"。明明沒有聽小鬧鐘的話，迷迷糊糊地又睡著了。他做了一個夢，在夢中，他來到了一個人人都可以不遵守時間的王國，這下，可把明明樂壞了，他是又蹦又跳，"太棒了！再也不用早起床了"。可是由于人人都不遵守時間，時間飛快的從他們身邊溜走了，明明和這個國家的人全變成了老年人。明明害怕了，他應(yīng)該怎么辦？同學(xué)們，你們想不想幫助他？）

　　（故事中的各種畫面利用多媒體展示的是生動有趣。比如：明明做夢時的情景、小孩一下子變成老人等。）

　　學(xué)生：發(fā)表感想。（怎樣幫助明明）

　　5、學(xué)習體驗：

　　教師：今天，我們就一起來學(xué)習一首關(guān)于珍惜時間的歌曲，歌曲的名字叫做《時間像小馬車》。

　　教師：示范演唱《時間像小馬車》。

　　學(xué)生：聽歌曲錄音示范演唱，感受歌曲的情緒。

　　教師：朗讀歌詞。

　　學(xué)生：隨著歌曲的伴奏朗讀歌詞。

　　教師：在相同的時間里，大家各自做的事情是一樣的嗎？

　　學(xué)生：不一樣。

　　教師：老師乘上小馬車，來到了你們的休息日，你們用動作告訴我，大家各自做什么？

　　學(xué)生：隨著《時間像小馬車》的音樂并根據(jù)教師模仿的鐘表的時間有節(jié)奏的模仿起床、吃早飯、看書、踢球、跑步、下棋等。