托班打擊樂活動教案范文（精選5篇）
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的托班打擊樂活動教案范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托班打擊樂活動教案1
設計意圖
3-4歲的幼兒已經具備感受音樂的能力，他們能夠根據音樂的性質說出對音樂的感覺，但節奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度。《歡樂舞》是一首節奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子，通過小鴨、小兔、小熊的動作表現出來，音樂形象能使天生熱愛小動物的孩子感興趣，為此，我們設計這一教學活動，意在通過引導幼兒欣賞音樂、表現音樂，發展幼兒的節奏感。故本活動分兩次進行。
活動目標
1、引導幼兒傾聽音樂，感受樂曲的性質，學習看圖形譜演奏。
2、學習正確使用樂器，會看指揮進行分奏、合奏。
3、體驗打擊樂器帶來的樂趣。
活動準備
1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按順序有節奏地一拍一拍跳舞。
2、電腦課件：節奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂節奏一拍一拍地出現。
3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經認識過小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。
4、錄音機及錄音磁帶。
5、場地布置(便于幼兒分清教師的指揮。)
活動過程
(活動一)
(一)開始部分：聽小鳥叫的音樂，錄有小鳥的話：“小朋友，森林要開聯歡會，請你們一起來參加。”幼兒聽音樂有節奏地進教室。
(二)欣賞音樂作品《歡樂舞》
1、感受音樂
電腦課件(大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動物一起跳舞)
(1)師：看，誰來了?它們在干什么?
(2)教師介紹曲子的名字，并再聽看一遍小動物跳舞的音樂。
(3)師：小動物跟著什么樣的音樂在跳舞?(引導幼兒說出音樂的性質)
2、掌握音樂節拍，重點掌握XXX的節奏型。
(1)師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎?哪個地方不一樣?你來學學看。引導幼兒說出XXX的節奏型，并用拍手的.動作練習幾遍。
(2)大屏幕顯示節奏圖譜，讓幼兒學會看圖譜打節奏，重點強調XXX的節奏型。
①師：老師把小動物跳舞的情景，畫了一張圖。(大屏幕出示圖形譜)引導幼兒觀察每一句最后一小節和前面一小節有什么不一樣。兩個小動物怎么打節奏?三個小動物怎么打節奏?
②教師哼音樂幼兒看圖譜，學習一拍一下地為樂曲拍手兩遍。
③幼兒聽音樂看圖譜拍手兩遍。
④除了拍手，還可以用什么動作來打節奏。引導幼兒想出各種不同的節奏動作。(如拍腿、叉腰、跺腳等)完整練習兩遍。
(3)再次觀看大屏幕，小動物表演一遍，幼兒可以跟著一起做動作，感受節奏型。
(4)請幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動作一遍。
(評析：本次活動，我們讓幼兒在聽聽做做、跳跳中，體驗感受音樂的性質，讓幼兒大膽的創新、積極地思維，鼓勵幼兒積極主動地表現、表達音樂。)
托班打擊樂活動教案2
活動目標：
1、感受4|4拍的音樂節奏；
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍；
3、激發幼兒對歌唱表現的興趣。
活動準備：
1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；
2、《小星星》音樂、歌曲圖譜
活動過程：
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎？
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺；
運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；
四、和老師一起運用跟著音樂學唱；
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞；
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；
3、看著圖譜和老師一起唱；
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作；
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；
6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作。
五、節奏——活動中進一步體會樂曲、表現樂曲
1．活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。
（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。
（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現樂曲。
2．集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
3．在游戲中進一步體會歌曲。
表現中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現樂曲，感受節奏，繼續引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節奏型，在活動的講評中展現幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
托班打擊樂活動教案3
活動目標：
1、通過游戲《猴子學樣》，了解音樂的基本結構及歡快的情緒。
2、在游戲動作的基礎上，創編節奏型，并匹配樂器進行演奏。
3、體驗與同伴合作共同演奏樂器的樂趣。
活動準備：
1、音樂：《墨西哥草帽舞》節選
2、幼兒初步欣賞音樂，學會游戲《猴子學樣》。
3、樂器：鴨舌板、圓舞板、串鈴棒若干。
活動過程：
(一)游戲：《猴子學樣》。
1、老師扮演爺爺，幼兒扮演猴子，進行游戲。
2、請幼兒與同伴自行安排角色進行游戲。交換。
(二)根據游戲動作，創編節奏型。
1、幼兒創編節奏型。跳舞。
2、教師根據幼兒的創編，抽取節奏型。
3、幼兒跟音樂拍節奏。
4、幼兒看教師指揮，分聲部拍節奏。
(三)配器演奏。
1、教師出示樂器，演示演奏方法。
2、幼兒根據樂器不同音色進行配器。
3、教師指揮，幼兒演奏。
托班打擊樂活動教案4
【活動目標】
1、在感受音樂明快、有力的基礎上，探索用鈴鼓、大鼓、镲表現兩種不同的節奏型（xxxx|xx）進行合奏。
2、認識圖譜并能看指揮進行演奏，并能表現“嗬嘿”的氣勢。
3、體驗與同伴合作配樂器演奏的樂趣，激發對節奏樂活動的愿望。
【活動重點】
認識圖譜并能看指揮進行演奏，并能表現“嗬嘿”的氣勢。
【活動難點】
分別運用三種樂器在節奏型（xx|xx）中進行合作協調地演奏。
【活動準備】
1、教師材料準備：
（1）節奏圖譜、《軍民大生產—加油干》電影片段、音樂《加油干》。
2、幼兒材料準備：
（1）鈴鼓、大鼓、鼓镲三種打擊樂器若干（2）場地布置，坐成兩豎排
3、幼兒經驗準備：
了解一些常見的打擊樂器，知道鈴鼓、大鼓、鼓镲三種打擊樂器的使用方法
【活動過程】
一、開始部分
出示圖片，進行提問
1、老師這有幾張圖片，請小朋友看一看，他們在干嘛？（勞動）我這里有一段勞動的電影，看看人們在勞動時是怎樣的，發出聲么聲音，讓我們一起來欣賞一下吧。（欣賞電影片段）
2、請幼兒自由討論看過電影后有什么感覺，最喜歡電影里的什么聲音，當你勞動時你會用什么聲音為伙伴加油？
二、基本部分
師：加油干是一首勞動時加油的歌曲，每當聽到這首歌曲，勞動起來會更有勁、更有精神。老師知道你們都很愛勞動，我們也來學下這首為勞動加油的歌吧。引出歌曲《加油干》。
1、（學唱歌曲）提問：我們在唱這首歌的時候，應該怎樣唱？哪個地方，應該更用力唱？（復唱一遍）
2、現在老師來勞動，你們來為我加油。你們聽老師邊勞動的h時候，嘴巴里會發出什么聲音？（引出“嗨喲”）
老師：現在你們來勞動，老師為你們唱加油歌！（師幼齊練唱）
3、幼兒自由運用身體動作邊打節奏邊唱歌曲，表現“嗬嘿”的氣勢。
4、師：爸爸媽媽每天都很辛苦每天都要勞動，那我們來唱加油歌，為他們加油吧。（家長幼兒互動演唱）
三、基本部分(觀察認識→探索發現→大膽表現)
1、出示動作圖譜，幼兒觀察。“圖譜上有什么？請幼兒嘗試看圖譜打擊節奏。
2、老師：現在圖譜下方分別標有有三角形和圓形記號，是什么意思呢？誰能來演奏試試看？
幫助幼兒回憶分角色演奏（男孩演奏三角形部分，女孩演奏圓形部分，或者互換演奏、分樂器演奏等）
3、請演奏得好的兩位幼兒上臺演奏，其他幼兒做評委，為臺上幼兒打分并說出打分理由，教師總結，提醒幼兒正確演奏的方法。
4、請全班幼兒試著男孩女孩部分合奏，教師指揮并及時給予鼓勵。
四、結束部分
1、游戲《家家加油干》
師：現在我們小朋友來勞動，讓爸爸媽媽為我們加油（家長演唱歌曲《加油干》，幼兒用樂器為自己的父母伴奏，口中默念勞動號子：“嗬嘿”）。
教師個別指導幼兒與家長配合演奏，為每個家庭拍照留念，頒發獎品予每個勞動氣氛濃烈，勞動號子響亮的家庭。
2、結束活動。
托班打擊樂活動教案5
活動目標：
1．在熟悉曲調的基礎上，感受樂曲結構，學會根據圖譜掌握相應的節奏型。
2．體驗打擊樂演奏的樂趣及大家合作成功的快樂。
活動準備：
1.各種打擊樂器人手一個。如：響板、沙球、碰鈴、琴鼓等。
2.兩只老虎的圖片（一只沒有眼睛，一只沒有尾巴）。
3.《兩只老虎》的節奏圖譜。
活動過程：
一、音樂游戲，導入活動。
師：“今天天氣真好，老師帶你們出去玩玩好嗎？”
師生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼兒跟著音樂唱歌跳舞進活動室。唱完歌曲，突然出示兩只老虎的圖片，激起幼兒的好奇心。
二、視覺刺激，進入主題。
1.引導幼兒仔細觀察兩只奇怪的老虎，暗示幼兒唱起自己熟悉的歌曲《兩只老虎》。
師：你們唱得太好了！這首歌老師也會唱，我和你們唱的感覺可不一樣哦，想不想聽？
幼：想！
師：那就趕緊找個位子坐下來聽老師唱歌。
（教師有表情地演唱歌曲，突出十六分音符的節奏。）
師：你們聽出老師唱的這首歌里，有哪些地方特別有趣？
幼：節奏不一樣，有的快，有的慢……
師：其實很簡單，老師是按照圖譜上的節奏來唱的，我們一起來看看。
2.出示圖譜，引導幼兒認識不同的節奏型，讓幼兒徒手練習打節拍，用奧爾夫教學法，重點引導幼兒練習十六分音符的節奏，通過拍打身體的各個部位來體驗節奏。
師：我們在打拍子時，除了可以拍手，還可以拍哪里呢？
幼：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……
帶領幼兒練習數遍，加強記憶。
三、出示樂器，開始演奏。
1.師：你們的表現真是太棒了，今天我們來開一次音樂演奏會，快請出我們的樂器朋友！
請幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。
2.師：好，我們大家一起拿出樂器，看著圖譜打出節奏。
幼兒自由敲打節奏一遍。
師：這樣的演奏好聽嗎？
幼：不好聽！太響、太亂、太吵了！
師：嗯，老師也有這樣的感覺。想一個好辦法來演奏好聽的音樂吧。
3.引導幼兒將歌曲分段，進行分組演奏。
師：你們覺得《兩只老虎》這首歌可以分成幾段？每一段可以用什么樣的樂器來演奏？
幼兒思考、討論后，得出結論：可以分成3段。
第一段：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快。（用響板、琴鼓、碰鈴來演奏）
第二段：一只沒有眼睛，一只沒有尾巴。（用沙球來演奏）
第三段：真奇怪，真奇怪。（所有樂器合奏）
4．帶領幼兒分段練習演奏的方法，每一組單獨練習之后再合奏。
師：小朋友們可要注意看老師的指揮哦，別人在演奏的時候，我們的樂器朋友要保持安靜，我們要認真地聽，而且要做動作來配合他們，這樣的演奏才更好聽！
教師指導幼兒練習兩、三遍。
師：聽了這樣的演奏，你的心里有什么樣的感覺？
幼：我感覺很好聽、很舒服、很有趣……
師：所以只要大家一起想辦法，一起合作就會做好每一件事情！
四、唱歌跳舞，結束活動。
師：我們今天又學會了一個新本領，心里好開心啊，大家一起跳個舞吧。
師生共同歌曲《紅蜻蜓》，跳起歡快的舞蹈，結束音樂活動。
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