走進(jìn)麗江教案范文（通用3篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的走進(jìn)麗江教案范文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
走進(jìn)麗江教案1
【內(nèi)容簡析】
這是一篇精讀課文，介紹的是我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。表達(dá)了作者對(duì)祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。
【設(shè)計(jì)理念】
充分發(fā)揮多媒體課件的作用，讓學(xué)生感受云南麗江的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀，以讀為主，培養(yǎng)學(xué)生讀中想象，讀中悟情的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.體會(huì)麗江的“神奇而美麗”，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
2.把握課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。
3.體會(huì)過渡句在文中承上啟下的作用。
4.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字以及由會(huì)寫字組成的詞語。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.整體把握課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。
2.體會(huì)過渡句在文中承上啟下的作用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
（出示美麗的麗江畫面。）今天，我們一起去領(lǐng)略麗江神奇而美麗的風(fēng)光吧！
二、檢查預(yù)習(xí)，交流反饋
（一）檢查生字。
1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.學(xué)習(xí)生字。
（1）出示帶拼音的生字，自由讀、個(gè)別讀、開火車讀、比賽讀等多種形式讀生字。
（2）去掉拼音讀生字。
（3）生字組詞。（課內(nèi)的和課外的。）
（4）指導(dǎo)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)“雄、昂、爍”等難寫的字。
3.檢查下列詞語的認(rèn)讀情況：
雄偉 城鎮(zhèn) 純樸 下旬
紡織 百貨 綿延 閃爍 昂然挺立
（1）認(rèn)讀詞語。
（2）理解詞語意思，引導(dǎo)聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行理解。
4.檢查朗讀，指名分段讀。
（二）交流資料。
三、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，說一說：麗江給你留下了怎樣的印象？
2.默讀課文，思考：課文寫了麗江的哪些景點(diǎn)？
3.指名匯報(bào)。
（1）我們都到達(dá)了哪些地方？
（2）誰能用書上的句子把這些景點(diǎn)連起來說說？
四、練習(xí)朗讀
1.邊讀邊畫出自己不懂的詞句。
2.同組互讀。
3.小組內(nèi)交流，
試著解決不懂的問題。
五、布置作業(yè)
1.抄寫優(yōu)美的詞句。
2.搜集有關(guān)麗江的圖片、資料。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知
1.麗江給你留下了怎樣的印象？
2.課文寫了麗江的哪些景點(diǎn)？
二、精讀課文，讀中感悟
（一）自讀自悟。
（1）自由讀，用一句話概括出麗江的特點(diǎn)。（神奇而美麗。）
（2）默讀課文。把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫出來。
（3）練習(xí)朗讀。
（二）細(xì)讀課文，深入體會(huì)。
第1自然段：
（1）自由讀文段：你知道了什么？
（2）用一句話概括說說你讀這段的感受。
（3）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出贊美的語氣。
第3、4自然段：
（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的神奇而美麗。
（2）練習(xí)朗讀。
（3）說說這兩個(gè)自然段介紹了麗江古城的什么特點(diǎn)。
（4）帶著贊賞的感情讀。
第5、6自然段：
（1）邊想象邊朗讀。
（2）集體交流，評(píng)讀：你認(rèn)為他哪兒讀得好，為什么？
（3）觀察插圖，結(jié)合課文內(nèi)容說說玉龍雪山的特點(diǎn)。
（4）你認(rèn)為哪些句子寫得好？好在哪里？（讀句子——談體會(huì)）
（5）出示圖片。看到這么美的玉龍雪山，你想說什么？
3.體會(huì)過渡句的作用。（出示句子，理解作用。）
4.揭示中心。
有感情地朗讀最后一段，說說這一段表達(dá)了作者什么樣的思想情感。
三、朗讀全文，回歸整體
1.自由朗讀全文，感受麗江的神奇美麗。（引導(dǎo)用驚奇和贊美的語氣朗讀。）
2.把你喜歡的句子多讀幾遍。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫法
二、仿寫練筆：寫一個(gè)片段
要求：選一處喜歡的景點(diǎn)寫一個(gè)片段，運(yùn)用課文的寫法，并用上過渡句。
三、交流，分享寫作的成果
走進(jìn)麗江教案2
一、復(fù)習(xí)引入，走進(jìn)麗江
1、復(fù)習(xí)詞語：雄偉、城鎮(zhèn)、純樸、下旬、容納、紡織品、百貨、綿延、閃爍、昂然挺立（學(xué)生正確朗讀）
2、誰來說一說麗江給你留下了什么樣的印象？課文重點(diǎn)寫了麗江的哪幾個(gè)地方？（麗江神奇而美麗，課文重點(diǎn)寫了古城和玉龍雪山）
二、自讀課文，理解體會(huì)
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊勾畫出能夠體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段。然后再有感情地讀一讀，把你的理解和體會(huì)寫在書的空白處，一會(huì)和同學(xué)們共同交流。（學(xué)生默讀思考）
三、匯報(bào)交流，深入體會(huì)
現(xiàn)在我們來匯報(bào)交流一下，邊匯報(bào)邊交流也是讀書的好方法。誰來說一說你從哪里體會(huì)到了麗江的美麗而神奇
1、匯報(bào)古城：
（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的神奇而美麗。
（2）帶著贊賞的感情讀。
（3）預(yù)設(shè)，重點(diǎn)指導(dǎo)
①、走進(jìn)麗江，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，古城街道是用五花石鋪砌而成，色彩斑斕，別有韻味。
A、結(jié)合課文或查字典理解“色彩斑斕”。
B、你見過什么東西色彩斑斕？想象古城街道的色彩斑斕。
C、去掉詞語，對(duì)比朗讀，讀出色彩斑斕的神奇而美麗。
②、水邊楊柳垂絲，柳下小橋座座，城內(nèi)共有大小橋三百五十四座，可謂城依水存，水隨城在，好一幅“家家溪水繞戶轉(zhuǎn)，戶戶垂柳賽江南”的“高原姑蘇”圖景。
A、教師板書簡筆畫，學(xué)生為畫題名。
B、巧設(shè)活動(dòng)：小小導(dǎo)游，融入自己的想象為畫解說。
C、出示課件，對(duì)比“江南蘇州圖景”與“高原姑蘇圖景”，說說從中感受到了什么？（壯美）
2、匯報(bào)玉龍雪山
（1）有感情地朗讀，觀察插圖結(jié)合有關(guān)句子說說玉龍雪山的特點(diǎn)。
（2）作者是怎樣把玉龍雪山的特點(diǎn)寫具體形象的？
（3）課件出示：最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相連，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云騰霧繞，好像一條銀鱗閃爍的玉龍?jiān)隍暄扬w騰。
A、結(jié)合課文插圖，說說帶點(diǎn)詞的意思，你從中感受到什么？{壯麗}
B、帶著自己的`感受讀一讀。（自由讀、指名讀、齊讀）
C、評(píng)一評(píng)，你認(rèn)為他哪兒讀得好？
3、作者還介紹了哪些迷人的景觀？
課件：麗江還有許多迷人的景觀：有驚心動(dòng)魄的虎跳峽，有萬里長江第一灣，有三江并流奇觀……
A、欣賞圖片，配樂朗讀。
B、說說省略號(hào)的作用，你能按課文的句式說說麗江的其它迷人景觀嗎？
麗江還有許多迷人的景觀：有_____________，有_______________，有______________，有……
4、走進(jìn)麗江，不知不覺已到了夜晚，漫步紅燈籠映照下的麗江古城，真是別有一番風(fēng)景，（教師配樂朗讀最后一段）邊聽邊體會(huì)，說說月色下的古城給你什么感覺？
5、走進(jìn)麗江，我們感受到了麗江的神奇而美麗。回顧課文，作者是怎樣帶著我們走進(jìn)麗江的？用課文的句子連起來說一說。
①、麗江最吸引人的，除了有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了。
②、麗江還有放多迷人的景觀。
這樣的句子在課文中有什么作用？（承上啟下）。
四、總結(jié)課文，贊美麗江
1、走進(jìn)麗江，麗江的旅程即將結(jié)束，同學(xué)們，當(dāng)你就要告別麗江之時(shí)，如果讓你給麗江做宣傳，你將怎樣寫廣告詞么？請(qǐng)同學(xué)們試著寫一寫。（學(xué)生創(chuàng)編廣告詞）
2、教師小結(jié)：聽著同學(xué)們訴說的印象麗江，我不由得想起了郭沫若先生贊美麗江的一幅對(duì)聯(lián)：春風(fēng)楊柳千萬條，風(fēng)景這邊獨(dú)好！飛起玉龍千百萬，江山如此多嬌！
五、鞏固練習(xí)，檢測反饋
1、把詞語補(bǔ)充完整：色（）斑（） （）心（）魄 聞名（）（） 世（）桃（）
白雪（）（）云（）霧（） （）（）約約 月光（）（）
2、連線：
古老的 雪山 清澈的 壩子
純樸的 大江 險(xiǎn)峻的 溪水
圣潔的 民風(fēng) 潺潺的 湖泊
洶涌的 城鎮(zhèn) 寬闊的 高
3、在課文中找出下面兩句話，說說它們在課文中的作用。
麗江最吸引人的，除里有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了。
麗江還有許多迷人的景觀。
板書設(shè)計(jì)：
7走進(jìn)麗江
古城：歷史悠久 布局
神奇而美麗
玉龍雪山 ：雄偉壯麗
補(bǔ)充資料：
玉龍雪山，位于麗江壩北邊，距麗江縣城15公里，山北麓直抵金沙江。整座雪山由十三峰組成，由北向南呈縱向排列，延綿近50公里，東西寬約13公里。十三峰，峰峰終年積雪不化，似一排玉柱立地擎天，主峰扇子陡，海拔5596米，是世界上北半球緯度最低、海拔最高的山峰。玉龍雪山不僅氣勢磅礴，而且秀麗挺拔，造型玲瓏，皎潔如晶瑩的玉石，燦爛如十三把利劍，在碧藍(lán)天幕的映襯下，像一條銀色的玉龍?jiān)谧饔篮愕娘w舞，故名玉龍山。意指山峰終年銀裝素裹，山腰白云繚繞，陽光之下晃然如玉。所以，人們又將它與山腳之下奔騰咆哮的金沙江共同稱譽(yù)為“玉壁金川”。
虎跳峽，又稱“金沙劈流”，距麗江縣城60公里，位于玉龍雪山與哈巴雪山之間，兩山夾峙成一座大峽谷，金沙江穿峽而過，江面險(xiǎn)窄，最窄處僅有30米，相傳老虎能一躍過江，故稱“虎跳峽”。全峽長約16公里，高差3900米，全長分上虎跳、中虎跳、下虎跳三段，有18個(gè)險(xiǎn)灘錯(cuò)落排列在峽谷中，浪濤翻卷，勝過著名的美國科羅拉多大峽谷。為世界最深的峽谷之一。
教學(xué)反思：一篇好的文章，要通過有感情地朗讀深化理解。這篇寫景的文章，除了可以借助文字、插圖、課外知識(shí)加以理解，教師還可以適時(shí)引入小故事。
走進(jìn)麗江教案3
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生體會(huì)麗江的“神奇而美麗”表現(xiàn)在哪里，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)過渡句在文中承上啟下的作用
教具準(zhǔn)備
生字卡片，搜集麗江古城自然景觀的圖片和文字資料
導(dǎo) 學(xué) 過 程二 次 備 課
預(yù)習(xí)題綱
1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出新詞，利用字、詞典，聯(lián)系上下文理解詞意。
2、自由讀課文說說麗江給你留下的印象。
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
同學(xué)們，意大利有一座水城——威尼斯聞名于世，在我國云南也有一座高原水城，你們想不想去看一看我們東方的威尼斯？今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)麗江，去領(lǐng)略一下那里獨(dú)特的風(fēng)光。
二、初讀課文，掃清字詞障礙。
1、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2、出示本課當(dāng)中的重點(diǎn)詞語，指生讀、齊讀。
3、指生分自然段讀課文，師生評(píng)議朗讀情況。
三、細(xì)讀課文，整體感知。
1、讓學(xué)生邊讀邊思考：課文重點(diǎn)介紹麗江的哪幾個(gè)景點(diǎn)？誰能用書上的句子把這些景點(diǎn)連起來說說。
2、師生交流。
四、再讀課文，重點(diǎn)探究。
學(xué)習(xí)課文第一自然段
1、朗讀課文第一自然段，說說你都知道什么？結(jié)合學(xué)生搜集的資料向大家介紹一下麗江的風(fēng)景。
2、用文中的一句話概括地說說讀這段的感受。
3、請(qǐng)帶著贊賞的語氣讀一讀本段
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，麗江給你留下怎樣的印象？
二、細(xì)讀課文，感悟理解
好一個(gè)麗江城！真不愧為中國歷史文化名城，世界文化遺產(chǎn)！圍繞著神奇而美麗，作者重點(diǎn)帶我們游覽哪兩個(gè)景點(diǎn)呢？
下面我們就隨同作者的腳步一起走進(jìn)古城！欣賞那千年古城的神韻！
（一）學(xué)習(xí)課文3、4自然段
（1）默讀課文3、4自然段，說說這兩個(gè)自然段介紹麗江古城的什么特點(diǎn)。
（2）你從哪些語句中體會(huì)到古城的神奇而美麗，邊讀邊把它畫下來，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解：為什么說麗江古城是高原姑蘇圖景？這幅圖景究竟是一幅怎樣的畫面，結(jié)合你的想象，還有搜集的圖片，談一談。
（3）配樂朗讀本段，感受麗江的美麗與神奇。
（二）學(xué)習(xí)課文5自然段
走出古城，不遠(yuǎn)處就是玉龍雪山，下面我們就一起去看看雪山的美景吧！
（1）自由讀第5自然段，把你喜歡的句子畫出來，并說一說喜歡的理由。
（2）匯報(bào)交流，深入體會(huì)。
（3）練習(xí)有感情地朗讀本段
（三）學(xué)習(xí)第六自然段
（1）齊讀第六自然段，說一說麗江還有哪些迷人的景觀？
（2）除書上所說的，你還知道麗江有哪些迷人的風(fēng)光？
（四）學(xué)習(xí)最后一段
（1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文最后一個(gè)自然段，邊讀邊想月色中的古城給你什么樣感覺？
（2）指名說并有感情的朗讀，體會(huì)作者的情感。
2、出示過渡句，體會(huì)其作用
（1）作者為把這么多美麗的景點(diǎn)詳略得當(dāng)?shù)貙懗鰜恚诰包c(diǎn)與景點(diǎn)過渡的地方，用一個(gè)比較特殊的句式，請(qǐng)把相關(guān)的句子畫出來。
（2）理解句子上半部分與下半部分各歸納或啟示什么？體會(huì)過渡句承上啟下的作用。學(xué)生讀。
三、總結(jié)全文，深化體會(huì)
同學(xué)們，今天作者帶我們游覽美麗的古城——麗江，請(qǐng)用自己的話來贊美一下麗江？
四、布置作業(yè)
如果讓你給麗江做宣傳，你將怎樣寫廣告詞？請(qǐng)同學(xué)們試著寫一寫。
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