幼兒園的游戲教案（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園的游戲教案（精選5篇），歡迎大家分享。
幼兒園的游戲教案1
設計背景
我所辦的幼兒園是農村幼兒園，父母長年在外打工，為了能讓孩子們和家長們加強溝通，在上個學期期末的時候舉行了一次幼兒親子活動游戲。
活動目標
1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。
3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發孩子智力。
4、培養人與人之間的一些合作精神。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
1、培養人與人之間的一些合作精神。
2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。
活動準備
1、道具的準備。
2、場地的準備。
3、活動規則的準備。
活動過程
一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。
二、用紙箱做游戲
告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
1、游戲：小雞出殼了（讓幼兒體驗躲藏的快樂）
（1）教師示范：教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。”
（2）請家長在紙箱兩側挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。
2、游戲“我是火車小司機”（體驗開車的快樂，并同時了解一些城市名。）
請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”
3、引導幼兒把紙箱變成坐墊（培養幼兒關心長輩）。
孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點涼，怎么辦呢？（引導幼兒說出把紙箱變成坐墊）小朋友這個辦法真好，現在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。
4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法
（1）與家長交流：其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發孩子的智力，你們有沒有發現，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。
（家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個家庭共同探討。）
（2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法
a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節目。
b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。
c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行比賽。
三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好？（開著車輪在音樂聲中結束。）
教學反思
1、通過這節親子游戲活動，孩子與父母之間的`感情得到進一步加深。
2、感覺現在農村孩子隔代教育現象較嚴重，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩，也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。
幼兒園的游戲教案2
【活動目標】
1、對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
1、一個大軟圈，小圈若干，小鼓一個，平衡木兩條。
2、歡快的背景音樂若干。
3、課件。
【活動過程】
一、激發興趣，游戲熱身
師：寶貝們，今天的天氣真好，我們去郊游好嗎？（大軟圈套住所有幼兒進場）（音樂：《郊游》）。
師：看我們到什么地方了？（出示課件）
幼：草地上。
師：我們一起來玩一玩吧！我們和大圈做游戲，舉一舉，轉一轉，跳一跳，吹個小泡泡，吹個大泡泡。
師：聽，是什么聲音（小鳥叫）我們讓大圈休息，學一學小鳥飛，（這是什么）圈里圈外小兔跳。
（評析：獨特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛的小動物模仿操達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎。）
二、創溫馨環境，幼兒自由探索
師：大圈好玩嗎？剛才小白兔還給你們帶來了禮物（圈），一人一個，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。
1、幼兒自主玩，教師個別指導。
跳入跳出、圈在地上轉、背在背上（小烏龜）、方向盤、在腰上轉、豎圈跳入跳出、滾、轉、套身體等。
2、交流、分享圈的玩法。
師：說一說你是怎樣玩的？（幼兒每人說一種玩法，教師引導其他幼兒一起做一做。）
幼：把圈背在背上當小烏龜。
幼：小青蛙跳入跳出。
幼：方向盤開汽車。
三、情境鞏固，加深印象
師：來我們開著車去郊游了。（音樂：《開汽車》）
師：寶貝們看，我們到什么地方了？（放課件）
幼：池塘里。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來跳一跳。來跳過荷葉試一試（要求：雙腳落地。）（音樂：《小青蛙找家》。）
師：
小荷葉找朋友，兩個兩個手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來試一試（要求：來排好隊，保護好自己不推也不擠。）小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。
師：寶貝們我們接著去郊游。看，前面是什么？（音樂：《一同去郊游》。）
幼：隧道、山洞。（課件）
師：誰來試一試∩∩。（鉆，小朋友來一遍）
師：還有不一樣的玩法嗎？來試一試∩∩。（鉆——跳，小朋友來一遍。）
師：寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。
（評析：由于之前幼兒已經有了玩圈的經驗，所以教師創設郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經驗，又增強了玩圈的趣味性。在整個過程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發了幼兒活動的興趣，也充分活動了身體，發展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。）
四、游戲練習，鞏固提高
師：來寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。（放音樂：《去郊游》。）
師：小朋友們你們看誰來了。（放課件：喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運動會。）
師：小羊們，今天我們參加的項目是擊鼓傳棒接力。（分兩組）
玩法：各組幼兒手拿小棒從起點出發，依次跳過“小土坑”，走過“小橋”，鉆過“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點，站到隊伍的后面。（情景：將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓。）
（評析：羊羊運動會的情景設計符合小班幼兒的年齡特點。活動中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應的目標和要求得以滲透。）
五、放松活動
我們成功了，慶祝一下。（捶腿捶胳膊抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎？）（放松音樂）。
師：小羊們看誰又來搗亂了。（課件）
幼：灰太狼。
師：小羊們不要害怕老師準備了秘密武器會保護你們快速離開的。來和老師們說再見。（教師用我們進場時的大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開活動場地。）
（評析：情景游戲化的放松活動，使幼兒一直在情境中進行活動，符合幼兒的年齡特點。通過這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動保持濃厚的興趣。）
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園的游戲教案3
活動總目的：
1、體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
2、感知材料的特征、性質，并能根據物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料，圍繞主題進行建構。
3、讓幼兒學會分工合作，愛護建構材料和建構成果。
4、合理利用替代物，學會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。
本次活動目的：
1、鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
2、根據物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
活動準備：
1、各種花片、插塑
2、活動前，帶幼兒到社區的街道參觀
教學流程：
一、師生談話，引入活動：
師：平時，我們上學、放學經過社區時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等。）
二、組織幼兒討論：
1、師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構呢？
2、幼兒分組討論，學習根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3、請個別幼兒說一說自己的看法。
4、教師小結，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂器械就可以用童樂高來建構等等。
三、幼兒建構，教師指導
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構。
2、教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
3、指導幼兒根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
4、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、教師講評、結束
1、幼兒自評、互評游戲情況。
2、教師根據幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結，提出不足之處，提出一次游戲的要求，結束。
幼兒園的游戲教案4
【活動目標】
1、訓練肢體協調能力，提高拍球能力。
2、能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。
3、積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。
【活動準備】
1、幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數抱團游戲經驗。
2、空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。
【活動過程】
一、熱身，拍皮球
師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……
師：哦！小朋友們真厲害啊，會這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說開始的時候就開始拍，結束的時候就停下，自己數一數自己拍了幾下球，好嗎？
我們再來試一次。
二、游戲：喊數抱團
1、師：小朋友們，我們一起來玩個游戲好嗎？名字叫做喊數抱團。
2、小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉兩圈，接著繼續進行游戲緊接著出示數卡，請幼兒按照數卡上的數字進行抱團，最后老師喊數字請幼兒抱團。
3、聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人，并且在喊數后，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團
1、小朋友們人手一個皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。
2、老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數量要和點卡的數字相一致。
3、拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，并且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。
4、沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。
5、接著老師出示數卡，接著游戲。最后升級到老師喊數字，幼兒根據聽到的數字拍球抱團。
今天球寶寶和我們玩得很開心，我們下次一起繼續玩吧。
幼兒園的游戲教案5
主要領域：
游戲
活動目標：
1、能正確發出N，L，兩個音。
2、學會游戲的規則。
3、體驗與同伴游戲的快樂。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、體驗合作創編游戲的樂趣。
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
重點難點
重點：能正確發出N，L，兩個音。
難點：學會游戲的規則
活動準備：
1、果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
2、幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗。
活動玩法：
1、教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》。
2、教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養好。”重點發準“來，妞妞，牛奶”等字音。
3、請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續進行。
4、開展游戲2－3輪后，教師發出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶。”妞妞說：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進奶瓶，游戲重新開始。
5、當送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6、在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
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