- 相關推薦
幼兒園大班《玉米》教案（精選12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班《玉米》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班《玉米》教案 篇1
活動目標：
1、通過多個角度觀察玉米，了解玉米外部的結構特征；
2、培養幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。
3、學會把自己的想象和現實物體有效地結合。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
玉米實物、白紙、記號筆、彩筆。
活動過程：
一、觀察玉米
1、整體觀察：這是什么，它長得什么樣？
2、局部觀察：玉米的形狀有什么特點��？
3、細節觀察：玉米上有一顆一顆的玉米粒，像什么��？
二、畫玉米
1、師幼互動，引導幼兒刻畫玉米：畫這個玉米應該怎么畫？畫的時候要注意些什么呢？
（對玉米的穗子、顆粒等難畫的部位，教師可以適當的示范一下。）
2、幼兒畫：現在請你們把這個玉米畫下來，看誰畫的最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把玉米畫下來）
三、啟發想象
教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度，啟發想象：如果請你添上幾筆能變成什么？這個玉米倒過來像什么？你能把它變成什么？側看像什么？你能變成什么？
教師把幼兒想象的形象現場畫出來，起到點播幼兒的作用。
教師提供成品作品給幼兒欣賞，你們看，這個小朋友把玉米變成了什么？你喜歡嗎？如果只你，你會把玉米變成什么？為什么？
四、創造作畫
老師：原來把玉米換一個方向就可以變出不一樣的東西來�，F在請你把玉米變出一個很奇特的東西，你們可以變一整只玉米，也可以變玉米的一個部位，還可以轉化各個方向來變，看誰邊的最神奇，還要想想你變出的是什么東西。
活動反思：
玉米是幼兒經�？吹降�，在上次活動中，讓幼兒圍繞玉米進行寫生，進行寫生之后在這次活動中，讓幼兒發揮自己的想象進行變形，玉米在寫生的時候，在紙上呈現出來的都是正常方向擺放的，在想象的時候，讓幼兒在不同方向進行想象變形，玉米一個奇特的.食物，在幼兒的突發奇想中，變出了許許多多的神奇的東西。在觀察幼兒在變形的過程中發現幼兒想象還是蠻奇特的，變形的東西許許多多，幼兒的想象力是無可限量的，通過將常見的玉米進行變形后。增加幼兒的意象畫特征。加強幼兒進行想象的能力。
幼兒園大班《玉米》教案 篇2
設計意圖：
秋天到了，田野里一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節，在我們農村許多的玉米材料都被農民當材燒飯，特別是近幾年，農民生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當成垃圾焚燒，產生很多的煙霧，影響了環境。我想，如果能變廢為寶那該多好。結果我發現這些玉米材料顏色很多，很多元化，如果利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師準備的輔助材料做小制作，一定能鍛煉幼兒的小手肌肉，同時這些玉米材料也很適合幼兒創造發揮。于是我就就地取材，設計了這一活動。
活動目標：
1.感知玉米各組成部分的特征，鼓勵幼兒發現這些部分變通的功能。
2.嘗試用玉米的各組成部分設計出不同種類的物品，發展想象力、創造力。
3.積極參與制作，感受到自主創作的樂趣。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干，另外要一整棵玉米。
2.用玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的.工藝品的圖片和老師的作品。
3.剪刀 、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。
活動過程：
（一）出示玉米，感知其特征，發現變通的功能。
1. 師幼共同觀察玉米，感知各部分的特征及變通功能。
師：今天老師請來了一位特殊的客人，小朋友你們知道是誰嗎？（玉米）
幼：你們的知識真豐富，都認識玉米了。
師：那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什么呀？
幼：海帶
師：你的想象真豐富。那么這個長的像海帶一樣的東西是玉米的什么呀？（葉子）玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。
師：有誰認識它呀？它是什么樣的？
幼：高高、長長、細細
師：你觀察的真仔細，這是玉米桿。
師：你還想認識玉米的什么東西呀？
幼：指玉米穗
師：大家看看這個東西像什么？
幼：像花、像羽毛、掃帚。
幼：指玉米棒
師：這個東西很特別，讓我們掰下來，仔細研究一下吧。（放課件）最外面的一層叫玉米皮，它像什么呀？這一根一根的東西叫玉米須，你覺得它像什么？這是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你們看它又像什么？
�。ǘ┬蕾p圖片，感受玉米作品的多樣性、創意性。
1.欣賞圖片
師：你們把玉米的各部分，想象成各種有趣的東西，有一些藝術家，對玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品，讓我們一起來欣賞一下吧。
2.說說圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。
師：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？
�。ㄈ┯變河懻�、操作，教師指導。
1.幼兒討論。
師：藝術家真有創意，能把玉米的各個部分變出這么好看好玩的東西，老師今天也準備了許多這些東西，你們覺得它們還可以做些什么呢？請和你的好朋友討論一下吧。
師：你想用玉米做什么？
2.幼兒操作，教師交代要求。
教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進行了加工，這是玉米桿和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時候要注意（安全）。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不小心會劃破手的，小朋友用的時候可要小心哦。
師：如果你做的時候碰到困難你怎么辦呢？
師：當然，我們做任何事情都會遇到困難的，那么今天你們想不想挑戰一下自己（想），好，有信心就行，我們請客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰能否成功。孩子們那就趕快去吧。
�。ㄋ模┳髌吩u價，展示作品。
1.幼兒介紹自己的作品
（1）師:現在請小朋友說一說你做的是什么？你用到了那些玉米材料，好嗎？
�。�2）師：今天大家的創意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰有沒有成功？"客人老師，我們的挑戰成功了嗎？"客人老師都表揚我們了，我們小朋友高興嗎？讓我們擺一個最能表現你現在心情的動作，請老師給我們拍張照。
活動延伸：
1．區域活動：在區角活動中繼續探索玉米材料制作活動。
2. 作品展覽：把自己做的作品放到展示臺上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能干。
幼兒園大班《玉米》教案 篇3
活動目標：
1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫下來。
2、能根據玉米大膽想象，并用語言表達。
3、體驗借形想象帶來的快樂。
活動準備：ppt
活動過程：
一、圖片觀察
�。ㄒ唬┯^察外形
師：這是什么？它的外形有哪幾個部分？
師：它是怎么樣的？
小結：原來玉米是由玉米粒和玉米須組成。
�。ǘ┘毠澯^察
師：玉米身上的玉米粒長什么樣？看起來像什么？
師：玉米須像什么？
�。ㄈ┎煌忻娴挠衩�
師：來看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？
二、刻畫范畫
1、今天我們就來畫一畫你喜歡的.玉米，首先你要畫一個自己想要的玉米切面，然后將輪廓畫在白紙上。然后轉一轉，想一想，它像什么？
2、現在請你也來畫一畫，畫好后馬上拿上來。
要求：
1、畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
2、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏
三、互動評價
1、自評：誰來說說自己畫的是玉米的哪個面？
2、同伴評價：你覺得哪個玉米變的最有趣？有趣在哪里？
3、教師肯定評價。
小結：每個小朋友的想象力都很豐富，創造出這么多玉米變形的造型，下節課我們試著變一變
幼兒園大班《玉米》教案 篇4
一、設計意圖
為了發展幼兒的小手肌肉，我們想了許多的辦法。如：插花、折紙、撕紙等對幼兒發展手部肌肉起了很大的促進作用。但是在創造性發展方面欠缺。如今，秋天到了，田野里一片豐收的景象，我想到了玉米棒；材料來自于自然，從活動中不但讓幼兒認識；了解玉米棒還可以利用，玉米芯、玉米衣、玉米梳和老師準備的輔助材料做小制作。這樣即可鍛煉幼兒的小手肌肉又可以發展創造性思維，同時剝玉米對幼兒來說又新鮮又獨特。而且，剝完玉米粒利用玉米芯、玉米衣、玉米梳做小制作。學習和游戲有機地結合在一起。以往活動一般是老師出示范例限制了幼兒的創造性思維。這次我嘗試放手讓幼兒充分發揮他們的想象和創造，不受任何限制，我想孩子們的興趣將會很濃，所以我選擇了玩玉米棒這節活動。
二、動活目標
1、認識、了解、剝、做的在過程中產生玩玉米棒制作的.興趣。
2、利用剝玉米粒來發展幼兒的小手肌肉，使用材料的動手操作能力和創造性思維想象能力。
重難點：通過認識、了解、剝、做讓幼兒產生對玩玉米棒的興趣，難點是在沒有范例的情況下創造出不同的禮物，以不同的材料激發幼兒的創造性思維。
三、活動準備
1、玉米棒切成塊每人3—4塊
2、竹簽每人3根牙簽每人6根
3、玉米衣、玉米梳、玉米芯、橡皮泥、
4、剪刀、細鐵絲、每組一塊展示臺、每人一個小碗。
四、活動過程
�。ㄒ唬┮龑в變赫J識玉米棒、剝一剝
1、出示一整個玉米棒認識
今天老師給小朋友認識一個新朋友，出示玉米棒問你知道這是什么嗎？（玉米）對，玉米是什么樣的我們一起來看一看，講一講、玉米棒有什么？再把玉米剝開讓幼兒觀察了解。
師小結：玉米棒有玉米衣、玉米梳、玉米粒、玉米芯怎樣才能看到玉米芯哪？把玉米粒剝下來。
2、一剝玉米粒
（1）講解剝玉米的方法，請幼兒把玉米粒剝到碗里。
�。�2）讓幼兒拿起玉米芯觀察提問：玉米�？梢猿詥�？（可以）玉米芯能吃嗎？（不能）哪怎么辦呢？（把它仍掉）為了減少我們城市的垃圾，我們一起把廢舊的物品變成小禮物好嗎？
�。�3）讓幼兒觀察材料激發幼兒創作的興趣。
（4）你想把他變成什么幼兒自由講述。
（二）幼兒自由創作
�。�1）師講解制作的要求，把準備的材料利用起來變成各種各樣的小禮物。
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象，注意安全。
�。�3）幼兒開始創作。
（4）教師巡回指導幼兒制作。
�。ㄈ┮龑в變航榻B作品
�。�1）引導幼兒介紹自己做的是什么？是什么材料制作的什么部位？
�。�2）表揚有創作的幼兒，展示幼兒的作品。
�。ㄋ模┙處熆偨Y
請幼兒把自己做的小禮物送給好朋友。
幼兒園大班《玉米》教案 篇5
教材分析：
秋天到來的時候，為了培養孩子們觀察的興趣，感知秋天的變化和大自然的美景，知道秋天是個豐收的季節，我們結合主題和幼兒共同創設反映秋天特征的班級環境。孩子們紛紛從家里帶來了各種各樣秋天的水果、蔬菜，其中有一位幼兒周末放假回到了近郊農村的奶奶家，周一來園后帶來了一整棵完整的玉米植株，這對于長期生活在城市的孩子們來說，無疑是非常興奮、好奇的事情。許多人圍在一起，七嘴八舌地說開了：“這是什么？”“我知道，是玉米樹！”“葉子好長��！”“我看見小玉米了，在這兒！”
《幼兒園綜合活動叢書》主題三“豐收的季節”中，有一段教學活動——“玉米真好吃”。根據本班孩子的情況，我們作了一些課程上地更改。在提倡教改的今天，我們嘗試讓孩子自主學習，和家長一起共同找尋、搜集資料，事先和爸爸、媽媽交流，同時作為執教者的教師也和他們一樣，通過各種途徑找尋答案，同“學”同“教”，獲得更多教材以外的知識，增強家長、孩子和老師之間的.情感。
活動目標：
1、感知玉米的外形特征，了解它的生長過程。
2、了解玉米制品并品嘗，知道它好吃又有營養。
3、通過和家長共同收集，使幼兒初步掌握收集資料的方法，培養孩子主動學習的興趣。
活動準備：
1、課前家長和孩子共同收集有關玉米的各種資料并了解相關知識
2、通過各種途徑尋找生活中的玉米制品
3、未剝皮的玉米若干。
4、布置玉米豐收的有關情境。
5、課件、錄音機、微波爐。
6、實物玉米植株一棵。
7、課前幼兒玉米種植實驗
活動過程：
1、由情景導入：
秋天是個美麗的季節，不僅有各種各樣的水果和蔬菜，還有許多農作物也在這個季節收獲。你們看，豐收的玉米在向你們招手呢！
2、孩子們帶著自己課前和爸爸媽媽搜集的玉米圖片資料和現場老師、同伴自由交流自己已掌握的有關知識。
3、師生共同布置豐收的展牌，將手中的玉米資料粘貼后和同伴交流。
4、引出孩子自己和家長帶來的植株“玉米”，通過觸摸、觀看、討論了解它的外形和有關知識。
5、課前做過種植玉米的試驗，每位孩子通過剝玉米，進一步認識玉米外形結構
5、通過觀看課件討論玉米的生長過程、種類、相關制品。
6、品嘗：吃吃、談談鞏固相關知識。
7、拓展幼兒視野：長大后發明創造更多的玉米制品造福人類。
幼兒園大班《玉米》教案 篇6
活動目標
1. 在活動中激發幼兒熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。
2. 了解剝玉米的工具，大膽嘗試，如何使用這些工具。
3. 通過觀察勞動，進一步了解玉米的外形特征及功用。
重點難點
1. 激發幼兒積極主動參與活動，加深對玉米的了解
2. 懂得珍惜糧食，愿意與他人分享，體驗分享的快樂。
活動準備
1. 經驗積累：師生在親自種植、管理，收獲玉米的過程中共同積累有關玉米的知識經驗。
2. 材料收集：師生共同收集有關的圖書、錄像，成熟的玉米棒，各種剝玉米的工具。
3. 學具用具：幼兒種植、管理，收獲玉米過程的錄像帶、電視機、各種剝玉米工具、大小竹編，小板凳，布，簸箕，等，各種玉米棒，玉米籽，調料，碗，微波爐。
活動過程
1. 激發興趣——觀看錄像，激發幼兒對已有經驗的回憶。
教師：小朋友們，你們見過玉米棒是什么樣子的嗎？我們來看看錄像里的玉米棒是不是跟我們平時見到的一樣呢？
2. 了解玉米的生長過程。
教師：小朋友們，你們吃過玉米嗎？你們知道玉米是怎么種出來的嗎？（幼兒自由回答）讓我們一起來看看吧！
�。�1）個別幼兒講述
�。�2）出示課件
教師：原來玉米是在春天播種，種子慢慢發芽，農民伯伯開始捉蟲、施肥，玉米長高、抽節，然后長出玉米棒，吐出玉米須。到了秋天就收獲了金黃黃的玉米棒。
3. 觀察發現——教師出示玉米棒引導幼兒觀察，了解玉米棒的外形特征。
教師：今天老師帶來了禮物，我們來看看它是誰？（引出玉米棒）
�。�1）自由觀察：幼兒觀察，教師個別指導。
�。�2）互相交流：幼兒講述自己的觀察結果。
�。�3）共同小結：師生共同小結玉米棒的外形特征。
教師小結：玉米棒長得圓圓的，長長的，上面細下面粗。
玉米的外面有一層層的苞葉，像筍皮一樣，剝葉，有的是黃的叫黃玉米，有的是白的叫白玉米，還有的是紫玉米。玉米籽長得一排排，剝下玉米籽最里面的是玉米芯。
4. 嘗試操作——了解剝玉米工具，嘗試操作。
教師：小朋友們，你們見過大人是怎么剝玉米的嗎？你們會嗎？我們一起來嘗試著剝玉米吧！
(1) 交流剝玉米的已有經驗及工具的初步印象。
(2) 提出嘗試操作的要求。
(3) 幼兒操作，嘗試使用各種材料。
5. 觀察與指導
（1）是否能積極主動地投入操作活動，有針對性地給予幫助與鼓勵。
�。�2）觀察幼兒碰到哪些困難，鼓勵幼兒互相合作，共同解決。
教師:小朋友們，你們剝的'累不累，手上是不是有點疼（是啊，農民伯伯從種玉米開始，施肥澆水，捉蟲，到長成玉米棒，不知要花多少心血呢，你說辛苦不辛苦？）
�。�3）引導幼兒發現不同的剝法。
�。�4）交流操作活動的感覺。
（5）引導幼兒相互檢查，對幼兒間合作好的加以表揚。
6. 了解功用：引導幼兒根據看到的、聽到的、收集到的資料進行講述。
�。�1）教師：剛才小朋友講得真多，有的說玉米可以煮著吃，有的說可以爆玉米吃，可以做玉米飯、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃，剛才一個小朋友又想到把玉米放在火里烤著吃，玉米的營養可豐富啦，來，我們看看玉米寶寶是怎么長大的，它還有什么用途？
（2）看下載的玉米生長過程及用途資料。
7. 燒制玉米食品。
�。�1）幼兒分組，選擇調料，商量烹調方法。
�。�2）幼兒合作燒制玉米。
8. 品嘗
�。�1）品嘗自制的玉米食品，體驗成功的樂趣。
（2）愿意與人分享，注意衛生。
活動反思
本次活動幼兒還是比較感興趣的，小朋友們很喜歡動手操作，通過本次活動我覺得教學內容一定要適合本班幼兒的實際情況，難度要適宜，只有這樣，教學目標才能落到實處，教學內容的選擇才是科學的、合理的。
幼兒園大班《玉米》教案 篇7
活動目標
1、認識了解農村的廢舊材料，及它們的用途，從而發揮新的藝術價值；
2、通過繪畫和粘貼，培養想象力、創造力和動手操作能力；
3、通過創作增強對動、植物知識的了解，培養學生對大自然的熱愛。
活動準備：
1、玉米皮、秸稈、刀、剪刀、膠水、硬紙板
2、教師準備幾幅用玉米皮、秸稈粘貼的畫和幾個小獎品。
活動過程
一、開始部分
欣賞導入，激發興趣
欣賞示范作品
——看一看，這和我們以前見過的畫一樣嗎？
——誰來說一說這是什么材料做成的'？
二、基本部分
1、出示材料，研究討論
——你見過這些材料嗎？
——要想粘這樣的畫，我們應該先做什么？
——老師手中的材料，能做成這樣的畫嗎？怎么辦？
2、試一試
——誰來試一試自己說的方法可不可以作畫？
教師點評
3、學一學
講述加工材料的方法，
選擇材料
選擇玉米皮材料要是完好的，麥秸稈要去皮留桿。
繪圖
在卡紙模板上繪制自己想要創作的底稿
剪裁
根據模板紋樣每一部分需要來進行對材料的剪裁。
粘貼
畫好自己想要的紋樣后開始分部分進行粘貼，注意每一片區域的方向要相同，紋樣模板上涂白乳膠粘貼固定
4、幼兒創作，巡回輔導。
發現問題及時糾正，適時表揚表現好的同學。
三、結束部分
幼兒作品展示
活動延伸
找找看，我們身邊還有哪些廢舊的材料可以利用。
幼兒園大班《玉米》教案 篇8
活動目標
1、感受樂曲三段體（ABA）的結構，并能按不同的樂句做出相應的動作。
2、在模仿教師動作的基礎上創編B段相互交往動作。
3、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
教學重點、難點
怎樣為幼兒創設一個愉悅的氛圍，讓他們快樂的舞蹈，在音樂聲中輕松自如的用最舒適的`動作來愉悅自己、展示自己
活動準備
磁帶、錄音機
活動過程
一、故事導入
1、 師在音樂聲中講“玉米和矮人”的故事。邊講邊做動作。
2、提問：故事里講了什么？有哪些動作？并請幼兒學做動作。（澆水、松土）
3、請幼兒創編玉米“長”起來的動作。
二、引導幼兒圍繞故事線索學習并創編舞蹈動作
1、教師當“小矮人”，示范動作，幼兒觀看。
2、引導幼兒創編“玉米叫醒小矮人”的動作。
3、請幾位幼兒聽音樂，并完整做動作。
攜鋤頭走——澆水松土——矮人睡覺——玉米長大——叫醒矮人——一起舞蹈——拉玉米回家。
三、幼兒邀請伙伴一起快樂的舞蹈
1、請幼兒站在圈上（雙圈），完整做動作。
2、思考：什么時候教師發出玉米和矮人游戲的訊號？
3、互換角色再次舞蹈一遍。
四、玩游戲：“貼一貼”
1、請幼兒在拍手后，創編相同部位貼一貼的動作（肩膀、肚子、臀部）
2、將創編的貼的動作加入舞蹈中。
教學反思
本次活動我能將音樂、故事、舞蹈動作有機的結合，營造了輕松的學習氛圍，極大的激發了幼兒學習舞蹈的積極性。
在活動中，我讓孩子們根據故事情節的發展來創編他們所喜歡的舒適并優美的動作，讓他們在自主學習的同時，豐富了他們的舞蹈語匯。
我和幼兒的互動、幼兒和幼兒的互動、幼兒和家長的互動貫穿始終。
活動中我能關注到沒有表演的孩子，激發他們的學習熱情。
我應進一步激發幼兒的創編動作的熱情，讓他們融入活動中，展示自我。
我應該設計一個本次活動的延伸活動，讓幼兒在這個故事的基礎上，再次創編故事情節以及舞蹈動作，進一步激發孩子們學習的主動性，豐富他們的舞蹈語匯。
幼兒園大班《玉米》教案 篇9
活動目標：
1、運用多種方式發現玉米的明顯特征，積累更多關于玉米的經驗。
2、初步學習用統計表記錄玉米棒的排數并在小組內進行記數。
3、樂于用語言大膽表述自己的發現。
活動準備：
1、玉米棒每人一份。
2、煮熟的玉米棒。
活動過程：
一、引導幼兒觀察感知玉米的外形特點。
1、用謎語來引出玉米。
2、請小朋友仔細觀察玉米的外形，鼓勵幼兒用自己的語言講述其特點。
教師小結玉米的外部特征（一頭粗一頭細，玉米外面的皮綠綠的，摸上去是粗糙的等）
3、請小朋友剝開外皮仔細觀察玉米的內部特征：觀察玉米的'顏色，玉米須，玉米粒的排列等。
教師小結玉米的內部特征（頂部有玉米須，玉米粒是黃色的，排列整齊等）
二、記錄玉米棒的粒數。
1、幼兒數數玉米棒中的第一排玉米的粒數。
2、記錄玉米粒數。（在相應數量上做記號）
3、幼兒操作。
三、品嘗玉米
1、討論食用玉米，并品嘗與熟玉米。
2、討論玉米的用途，玉米制品和食用方法。
幼兒園大班《玉米》教案 篇10
活動準備：
1、提前組織幼兒玩飛盤
2、關于玉米皮手工編織的課件一套、數碼相機
3、錄音機、民間音樂
4、飛盤若干個、編織模板、各種顏色的玉米皮、玩具筐10個
活動過程：
1、玩飛盤導入
(玩完飛盤，回活動室)孩子們，
坐下休息一會兒。剛才我們玩什么了?玩得好嗎?我們的飛盤是用什么做的?(玉米皮)怎樣做的?(用玉米皮編成小辮，一圈一圈縫起來)
(評析:“玩飛盤”的形式導入，使得活動一開始師幼雙方都以開放的心態進入角色，為幼兒創設了一個民主寬松的心理環境，融洽了師生關系，使幼兒在活動中敢想、敢說、敢于表達自己的見解，較好地實現了師幼互動。)
2、討論玉米皮的染色方法及用途
(1)(出示原色玉米皮做的飛盤)這個飛盤是什么顏色的?(奶油色)你還見過什么是奶油色?
(2)(出示彩色飛盤)你的飛盤是什么色的?討論：這些玉米皮是怎么變成彩色的?(把奶油色的玉米皮放入鍋里，加入水，加上染料，煮一段時間，晾干)
(3)討論：玉米皮除了做飛盤，還可以干什么?(編提包、花籃、帽子、地毯、拖鞋等)
(評析:延續玩飛盤的興奮勁兒，幼兒可以更多地去關注、討論以上問題，可以想起以往的有關經驗，為下面的欣賞活動創設了良好的氛圍。)
3、欣賞手工藝品
(1)剛才有的小朋友說玉米皮可以編成提包，其實在我們萊州有許多這樣的工廠，叔叔阿姨們用原色、彩色玉米皮編成許多東西，有的還銷往國外，受到外國朋友的歡迎。我們一起去看看吧(放課件:工廠里，工人在編織提包、筐子。展示廳里陳列著各種玉米皮編成的手工藝品。辦公室里，廠長正在與外國人談生意)。
(2)剛才你看到了什么?
(3)這些東西漂亮嗎?可以叫什么?(手工藝品)為什么叫手工藝品?
(評析:通過視聽欣賞，豐富了幼兒知識，開闊了眼界，陶冶了幼兒的藝術情操，并激發了幼兒作為一名萊州人的自豪感。)
4、嘗試編織
(1)你們想不想試試也用玉米皮編點什么?我們分三組(出示范例作品，介紹名稱，幼兒自動分組，1組用三根玉米皮編辮，2組穿插編織，3組穿孔編織)。
(2)邊看邊討論：桌上的作品是怎么編成的?請每組幼兒代表回答或演示
(3)(放課件:演示三組作品的編織方法)我們看看到底是怎么編成的(請每組幼兒代表與教師一起點鼠標，揭開謎底)。
(4)幼兒分組嘗試編織，教師提出不同的要求：能力強的幼兒可以
�、倬巸筛⑷∞p
�、诖┎寰幙椞岽鼉擅娴膱D案
�、圻x擇孔多的圖案穿，能力差一些的幼兒可以
�、倬幰桓∞p
②選擇一面圖案穿插編織
�、劭咨俚膱D案，并選擇合適顏色的玉米皮。教師巡回指導，協助能力差一些的幼兒(放民間音樂)。
(評析:幼兒認識事物、獲取知識大多來自直接經驗，《幼兒園教育指導綱要》中提出:“要盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探究的過程和方法�！痹谟懻撗芯窟^程中，幼兒兩人一組，按先猜測即讓幼兒用已有經驗進行思考，再嘗試編織，驗證一下是否正確，從而極大地調動起幼兒動眼、動腦、動嘴、動手的積極性。)
5、拍照留念
(先完成編織的幼兒互相觀賞、評價，幼兒全部完成后)來，我們帶著自己的手工藝品一起來拍張照片吧!
(評析:幼兒自始至終對編織活動興趣盎然，這本身就是活動的成功之處，設計照相這一環節是再次掀起活動的高潮，增強幼兒的成功感和快樂感。)
6、活動延伸
孩子們，除了玉米皮可以編織，在我們的生活里還有哪些東西可以編織?怎樣編呢?(讓幼兒與家長收集廢舊編織材料，豐富編織坊)
(評析:民間藝術活動蘊含著豐富的資源和魅力，能夠發現、挖掘，為幼兒創設走近中國民間藝術的條件，欣賞感受民間藝術的'美，這是我們教育工作者的責任，也是豐富自我的大好機會。)
設計意圖：
在班級舉行的“我和爸爸媽媽做玩具”活動中，有的孩子拿來了用玉米皮編成的飛盤，孩子們對玉米皮產生了興趣。其實，玉米皮編織在我國分布很廣，山東萊州也是主要產區，廣大農民和藝人利用當地的玉米皮，編成帽、花籃、拖鞋、提包等，品種花色繁多，富有樸素雅致的風格，在國內外暢銷不衰。幼兒缺乏相關的知識經驗，因此我結合幼兒的興趣點和年齡特征設計生成了這一活動，并和孩子、家長一起搜集、整理大量的操作材料，讓孩子于欣賞、操作活動中體驗和感受民間藝術的豐富多樣及獨具的魅力。
活動目標：
1、師生共同欣賞玉米皮編織的手工藝品，感受家鄉民間藝術的美。
2、引導幼兒了解玉米皮的染色方法及用途，鼓勵幼兒大膽地與同伴交流。
3、指導幼兒學習初步的編織技能，提高幼兒手部肌肉動作的靈活性和表現美的能力。
幼兒園大班《玉米》教案 篇11
【活動目標】
1、幼兒根據自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地講述圖片內容。
2、樂意參與故事的創編，體驗排圖講述的樂趣。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
【活動準備】
掛圖20號數字1-4的標志各一個紅花、藍花、綠花、黃花的標志各一個《小朋友的書秋天多美好》
【活動過程】
一、導入
看看老師給你們帶來了什么?是什么顏色?(黃顏色)。它有一個好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發生了一個有趣的故事，我們一起來看一看吧!
二、出示掛圖，引導幼兒整體觀察。
今天，這個故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢?
紅花圖：這是什么地方?圖上有什么?小兔子在干什么?這是什么時候發生的事呢?
黃花圖：圖上有誰?他們在干什么呢?小白兔給了他們什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會說些什么呢?
藍花圖：小白兔在干什么?在哪里?那時候是什么季節?小白兔的表情怎么樣?為什么?
綠花圖：圖上有什么?小白兔在干什么?這是什么時候發生的事呢?
三、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，并講述故事。
1、老師利用小圖片引導幼兒學習排列方法。
師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事(老師操作小圖片)，小朋友在編故事的時候一定要想一想在什么時間，什么地方，都有誰，發生了什么事情，結果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個好聽的故事了�，F在請小朋友開動小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個順序，變成一個好聽的'故事。然后請幾位小朋友來說一說發生了什么有趣的故事。
2、編故事，提要求。
師：排好后請小朋友悄悄在心里講一講。講的時候一定要想想在什么時間，什么地方，都有誰，發生了什么事情，結果怎么樣，然后把四幅圖連起來用好聽的語言講講，就是一個好聽的故事了，小白兔和這些小動物之間會說些什么。
3、幼兒講故事。
(1)集體自由講述。
師：現在請小朋友大點兒聲講講自己編的故事。
(2)個別講述，并評價。
師：誰想來給大家講講你編的故事呢?先說說你是怎樣排的?其它小朋友要認真聽，聽聽他的故事講得怎么樣?好在哪里?
小結：圖片排列的順序不同，講出來的故事也不同。
四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進新的講述經驗。
教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個順序，請小朋友們仔細聽，看看老師的故事是怎么樣的。
講完故事請小朋友上來為圖片排序，增強幼兒對于課堂內容的參與性。
提問：小朋友注意到了老師用了什么不一樣的詞語來描述冬天嗎?(感受三個不一樣的表達內容來形容冬天)
教師小結：今天小朋友不僅學會了自己排列圖片的順序來講故事，還新學會了三種形容冬天的時候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣；雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡；小溪冰化了。
五、活動結束
故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊?今天，小朋友學會了看圖自己編故事的本領，回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎?
幼兒園大班《玉米》教案 篇12
【活動目標】
1、能根據自己的經驗，按自己的意愿進行排圖，大膽運用連貫、較完整的語言講述故事。
2、觀察畫面，感知黑熊的動作、表情、心理以及對話，理解畫面內容。
3、喜歡參加排圖講述活動，增強想象力、推理能力。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
【活動準備】
大幅圖片四幅，幼兒人手一份小圖片，一張小熊手拿鋤頭的圖片。
【活動過程】
一、出示黑熊圖片導入。
1、提問：這只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？（幼兒大膽猜想）
2、黑熊去種玉米，為什么想到要去種玉米？（讓幼兒自由講述）
二、幼兒自主排圖，大膽講述自己編的故事。
1、出示四張小圖片，告訴幼兒：黑熊種下玉米后又做了哪些事，它種的玉米是不是豐收了呢？這些答案都藏在這四張圖片里。
2、講述排圖時的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。
3、幼兒自主排圖，自由講述。
4、請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。
三、集體討論圖片內容。
�。ǔ鍪緢D一）這是什么季節？春天到了，黑熊在做什么？重點引導幼兒想象黑熊種玉米的動作。
（出示圖二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎樣了？重點引導幼兒想象黑熊在干活時累得滿頭大汗時的心情。
（出示圖三）這是什么季節？黑熊在干什么？它的心里覺得怎么樣？重點引導幼兒想象黑熊收獲玉米時的心理活動。
�。ǔ鍪緢D四）收獲了這么多的玉米，黑熊示怎么做的？小動物們會說什么？重點引導幼兒想象黑熊和朋友之間的對話。
四、教師講述自己的'排圖講述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。
請幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。
教學反思：
根據本節課的活動目標，設計的教學環節比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內容的內涵方面有欠缺，思想教育的內容沒有全面展開。在今后的教學中，我將更加注重教學內容與思想教育并存，充分調動的積極性。
【幼兒園大班《玉米》教案】相關文章：
大班玉米美術教案03-09
幼兒園教案：搓玉米09-28
大班語言《黑熊種玉米》09-01
幼兒園中班美術教案《魔法玉米樹》09-28
幼兒園中班美術教案：魔法玉米樹09-29
幼兒園中班《魔法玉米樹》美術教案01-18
小玉米的教案（精選11篇）05-22
幼兒園大班教案《感恩》 大班感恩教案03-03
幼兒園大班d的教案大班l的教案03-23