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鳥(niǎo)語(yǔ)花香小學(xué)美術(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的鳥(niǎo)語(yǔ)花香小學(xué)美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鳥(niǎo)語(yǔ)花香小學(xué)美術(shù)教案 1
課題：
第8課 鳥(niǎo)語(yǔ)花香
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥(niǎo)。
2、指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線(xiàn)條表現(xiàn)有詩(shī)意的畫(huà)面。
3、增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國(guó)畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫(huà)面。
2、掌握中國(guó)畫(huà)水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的`基本要求。
教具學(xué)具：
國(guó)畫(huà)用具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
（1）課件演示：觀(guān)看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解，交流自己對(duì)畫(huà)面的想象。
（2）引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的表現(xiàn)手法。
齊白石富有生活情趣的花卉魚(yú)蟲(chóng)：要求簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的形象、線(xiàn)條、筆法。讓學(xué)生說(shuō)出從畫(huà)面上看到的東西。
吳冠中的潑墨寫(xiě)意畫(huà)：荷塘、小鳥(niǎo)天堂----知道墨色有濃有淡。
吳冠中的線(xiàn)條畫(huà)----簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。
（3）運(yùn)用中國(guó)畫(huà)水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、發(fā)展階段：
（1）師生共同作畫(huà)，探索水墨畫(huà)的表現(xiàn)手法：
請(qǐng)學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫(huà)成花或鳥(niǎo)。
（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫(huà)添畫(huà)方法、色彩寫(xiě)意法。
（3）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。充分體現(xiàn)國(guó)畫(huà)的墨色韻味變化的特點(diǎn)。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、展示交流
把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
五、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。
鳥(niǎo)語(yǔ)花香小學(xué)美術(shù)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)技法和富有變化的墨色、多姿的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)自然界中的花、鳥(niǎo)。
2、初步了解禽鳥(niǎo)的形體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用筆、用墨能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)筆墨變化、體驗(yàn)筆墨情趣；鼓勵(lì)學(xué)生嘗試大膽用筆、用墨。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步了解禽鳥(niǎo)的形體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
一、引導(dǎo)階段：
1、欣賞激趣：
2、導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)到小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌唱，看到這么多漂亮的花鳥(niǎo)，我們就仿佛來(lái)到了一個(gè)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的世界，聞到了芬芳撲鼻的花香。大家想不想拿起手中的畫(huà)筆來(lái)描繪一幅“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”圖呢？
3、引出課題：那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第八課。突出顯示“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。
二、講授新課：
1、整體感受：
讓我們先看看畫(huà)家筆下的“花鳥(niǎo)”世界吧！
你都看到了什么？感受怎么樣？（花、草、樹(shù)、小鳥(niǎo)；美……生機(jī)盎然）
2、對(duì)比觀(guān)察：
看這是一幅素描畫(huà)跟國(guó)畫(huà)的對(duì)比，觀(guān)察一下有什么不同？學(xué)生回答：作畫(huà)的材料不同，鉛筆和毛筆色彩不同，黑白灰和色彩
線(xiàn)條不同，中國(guó)畫(huà)的線(xiàn)條更豐富
表現(xiàn)形式不同
那什么是國(guó)畫(huà)？大家讀一遍，再指名讀一讀。
國(guó)畫(huà)在題材上又分人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)；在表現(xiàn)形式上分工筆和寫(xiě)意。我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)，那什么是寫(xiě)意畫(huà)呢？指名學(xué)生讀。
3、探究發(fā)現(xiàn)：
探究1：國(guó)畫(huà)的線(xiàn)條和筆墨：⑴探究墨色變化：
a教師演示畫(huà)線(xiàn)條。（展示線(xiàn)條）你覺(jué)得這些線(xiàn)條有變化嗎？（墨色有變化）
b請(qǐng)大家試一試：學(xué)生用毛筆在宣紙上畫(huà)線(xiàn)條。師：你們發(fā)現(xiàn)了有什么好的方法使墨色產(chǎn)生變化嗎？
師：對(duì)！醮水可以使墨色產(chǎn)生變化。醮水越多，墨色越淡；如果不醮水的話(huà)，墨色很濃。⑵探究線(xiàn)條變化：
a、教師示范畫(huà)線(xiàn)條——演示粗細(xì)、曲直等變化。老師畫(huà)的線(xiàn)條有什么變化？
有粗有細(xì)，什么辦法可以使線(xiàn)條有粗細(xì)變化？
用毛筆的'中鋒畫(huà)可以使線(xiàn)條變細(xì)，用毛筆的側(cè)鋒可以使毛筆變粗。
接下來(lái)我們來(lái)欣賞一下齊白石老先生的畫(huà)，我們都知道齊白石是以畫(huà)蝦而著稱(chēng)的，我們這節(jié)課不看他畫(huà)的蝦，我們看他畫(huà)的花鳥(niǎo)
畫(huà)，來(lái)欣賞一下。
探究2：花鳥(niǎo)畫(huà)法：（實(shí)踐運(yùn)用）
畫(huà)鳥(niǎo)我們要先知道鳥(niǎo)長(zhǎng)什么樣子。我們先來(lái)觀(guān)察鳥(niǎo)的樣子。（頭、身子、翅膀、尾巴、爪子、羽毛）接下來(lái)我們就要開(kāi)始畫(huà)了，老師示范。
1、先畫(huà)出鳥(niǎo)的頭：用一點(diǎn)就可以表示
2、畫(huà)出鳥(niǎo)的身子：用兩筆就可以表現(xiàn)出來(lái)
3、畫(huà)出鳥(niǎo)的尾巴
4、點(diǎn)出鳥(niǎo)的眼睛
5、用線(xiàn)條表現(xiàn)出鳥(niǎo)的外輪廓體型及嘴型
一只孤零零的小鳥(niǎo)放在畫(huà)紙上太孤單了，讓我們給小鳥(niǎo)營(yíng)造一片樹(shù)林。老師示范畫(huà)出樹(shù)枝、花等，讓整張作品看起來(lái)飽滿(mǎn)。
三、創(chuàng)作訓(xùn)練：
要求：
1、用毛筆和國(guó)畫(huà)顏料完成一幅寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)
2、注意構(gòu)圖飽滿(mǎn)、色彩協(xié)調(diào)
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、老師總結(jié)
鳥(niǎo)語(yǔ)花香小學(xué)美術(shù)教案 3
教材分析
一、教材分析
本課《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》的學(xué)習(xí)是繪畫(huà)、剪貼、制作與活動(dòng)的綜合體驗(yàn)。《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》學(xué)習(xí)活動(dòng)之一是認(rèn)識(shí)、想象、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，讓兒童通過(guò)欣賞、觀(guān)察，了解花的外形千姿百態(tài)，顏色五彩繽紛；鳥(niǎo)的形態(tài)各異，美麗的羽毛，優(yōu)美的飛翔姿態(tài)；認(rèn)識(shí)花和鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)，掌握畫(huà)花和鳥(niǎo)的方法和步驟，畫(huà)出形狀不同，生動(dòng)而有變化的花和鳥(niǎo)的形象。
學(xué)習(xí)活動(dòng)之二是動(dòng)手能力和表演能力的結(jié)合，分為頭飾制作和游戲活動(dòng)。本課時(shí)第一階段是將第一節(jié)課畫(huà)好的花和鳥(niǎo)剪下來(lái)粘貼制成頭飾；《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》第二階段是學(xué)生戴著做好的頭飾進(jìn)行游戲活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)和愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)的教育。游戲活動(dòng)可采取聽(tīng)音樂(lè)或講故事等設(shè)置情境來(lái)進(jìn)行表演，既培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，又展現(xiàn)了他們對(duì)未來(lái)的愿望和憧憬，并從中體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥(niǎo)的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。
2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。
3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)花鳥(niǎo)的環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)，可采取欣賞、觀(guān)察、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解花和鳥(niǎo)的形態(tài)、色彩和結(jié)構(gòu)，掌握花和鳥(niǎo)的畫(huà)法（剪貼方法）及步驟，引導(dǎo)他們大膽想象創(chuàng)造，畫(huà)出形象生動(dòng)的花和鳥(niǎo)。并能運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行表現(xiàn)。
第二課時(shí)，在制作頭飾階段，教師要通過(guò)制作示范、講解，讓學(xué)生掌握制作的方法和步驟。
游戲活動(dòng)階段可通過(guò)講故事、聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)花和鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)等形式來(lái)設(shè)置情景，進(jìn)行游戲或表演，并做適當(dāng)?shù)氖痉丁⒅v解、激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。
評(píng)價(jià)，在繪畫(huà)表現(xiàn)中可采取互評(píng)和自評(píng)的方式，談?wù)劚憩F(xiàn)與創(chuàng)造的`心得。在綜合活動(dòng)中，對(duì)個(gè)人表現(xiàn)和他人的積極行動(dòng)作出中肯的評(píng)價(jià)，涉及內(nèi)容可延伸到態(tài)度、情感和行為、能力。
作業(yè)要求：能根據(jù)想象畫(huà)出與眾不同的花和鳥(niǎo)的形象，帶上自己做的頭飾和大家一起做游戲。
四、教學(xué)建議
1、繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)中，教師要通過(guò)多種表現(xiàn)方法（彩筆、蠟筆、彩紙剪貼）讓學(xué)生去了解、去嘗試，以提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2、游戲活動(dòng)可利用有關(guān)的歌曲、歌舞表演的光盤(pán)讓學(xué)生觀(guān)賞，進(jìn)行即興的創(chuàng)造表演。
鳥(niǎo)語(yǔ)花香小學(xué)美術(shù)教案 4
一、教材分析：本課是一節(jié)欣賞評(píng)述課。教材從線(xiàn)條、明暗、體量和空間四方面介紹了古今中外的藝術(shù)作品，涵蓋建筑、雕塑、繪畫(huà)和工藝等藝術(shù)形式。旨在通過(guò)對(duì)作品的賞析，引導(dǎo)學(xué)生勒腳造型的基本要素及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解造型的基本要素及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力。 過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)欣賞感受、比較分析、交流評(píng)述等學(xué)習(xí)形式，鑒賞古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品，理解造型的表現(xiàn)力。
三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生多角度理解不同類(lèi)型美術(shù)作品的造型表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
造型基本要素在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運(yùn)用造型要素分析藝術(shù)作品。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體及課件
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體及課件
六、教學(xué)過(guò)程：
色彩是訴諸視覺(jué)最具感 染力的形式語(yǔ)言，而繪 畫(huà) 恰是能體現(xiàn)色彩感染 力載體。 色彩是美術(shù)作品的重要表現(xiàn)因素。 色彩不僅能夠真實(shí)地再現(xiàn)表現(xiàn)對(duì)象 的色彩關(guān)系，而且由于色彩所具有 的感情特征，對(duì)于觸動(dòng)人的心理和 情感具有很強(qiáng)的感染力。
《千里江山圖》
《千里江山圖》為大青綠設(shè)色絹本， 縱51.5厘米，橫1191.5厘米，氣勢(shì) 遼闊超凡。 ? 《千里江山圖》后來(lái)被當(dāng)時(shí)的宰相 蔡京收藏，他在上面的提拔記述了 宋徽宗指點(diǎn)王希孟，收他入翰林書(shū) 畫(huà)院的經(jīng)歷，王希孟在二十多歲的 時(shí)候去世，關(guān)于他的史料很少。 《千里江山圖》后在清乾隆年間收 入宮中，現(xiàn)保存在北京故宮博物院。
作品欣賞
作品為大青綠設(shè)色絹本，間以赭石 配色。畫(huà)面色彩勻凈明麗，富于裝 飾性。壯麗秀美的山水，仿佛將人 帶入了一個(gè)超乎物象之外的精神的 世界
《出水芙蓉圖》
【名稱(chēng)】宋吳炳出水芙蓉圖 【類(lèi)別】中國(guó)古畫(huà) 、扇面畫(huà) 【年代】宋代 【文物原屬】故宮舊藏 【文物現(xiàn)狀】北京故宮博物院藏
作品欣賞
作品為了表現(xiàn)荷花“出污泥而 不染”的純潔、嬌艷的資容與 品格，分幾十次層層渲染進(jìn)行 賦色，達(dá)到了柔和潤(rùn)澤而又美 艷動(dòng)人的藝術(shù)境界。
《干草垛》
進(jìn)入90年代，莫奈創(chuàng)作了若干 組作品，即“組畫(huà)”。所謂的 “組畫(huà)”，就是畫(huà)家在同一位 置上，面對(duì)同一物象，在不同 時(shí)間、不同的光照下，所作的 多幅畫(huà)作。
作品欣賞
看似平凡的草垛光彩奪目，與天空 和遠(yuǎn)處的樹(shù)叢交相輝映，構(gòu)成一曲 色與光的交響。 馬蒂斯
亨利· 馬蒂斯（Hei Matisse ，1869— 1954）法國(guó)著名畫(huà)家，野獸派的創(chuàng)始人和 主要代表人物，也是一位雕塑家、版畫(huà)家。 他以使用鮮明、大膽的色彩而著名。21歲 時(shí)的一場(chǎng)意外，令馬蒂斯的'繪畫(huà)熱情一發(fā) 不可收拾，偶然的機(jī)緣成為他一生的轉(zhuǎn)折 點(diǎn)。用他自己的話(huà)說(shuō)：“我好像被召喚著， 從此以后我不再主宰 我的生活，而它主宰 我。”
作品欣賞
野獸派畫(huà)家馬蒂斯追求一種簡(jiǎn)潔明 快的色彩效果，這幅暖色調(diào)為主的 作品，明確地表達(dá)出了一種溫暖、 柔和、安適的氣氛與情調(diào)。
于非闇（暗）
于照，畫(huà)家。生于一八八八，字非 廠(chǎng)，別署非闇，又號(hào)閑人，山東蓬 萊人，久居北京。著有《中國(guó)畫(huà)顏 色的研究》、《我怎樣畫(huà)工筆花鳥(niǎo) 畫(huà)》有《于非闇工筆花鳥(niǎo)畫(huà) 選》、 》、《都門(mén)釣魚(yú)記》、《都 門(mén)藝菊記》、《 都門(mén)養(yǎng)鴿記》等。
作品欣賞
畫(huà)面以石青為底色來(lái)烘托玉蘭花各 黃鸝鳥(niǎo)，強(qiáng)的色彩對(duì)比，生動(dòng)地表 現(xiàn)出一派晴空萬(wàn)里、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大 好春光景象。
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