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《A new classmate》教案
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的《A new classmate》教案，歡迎大家分享。
《A new classmate》教案 1
教學目標：
1.復習人體部位的單詞，學習新詞 body、 finger、 face 、arm 、foot.
2.學會向他人介紹自己，正確使用句型
Im...， Im ...years old. You can call me...
教學重點：
識記人體部位的.單詞。
教學難點：
流利地用英語向他人介紹自己。
培養(yǎng)學生大膽開口、勤于思考的習慣。
教學準備：
錄音機、磁帶、ppt課件
教學過程：
Step1 Warm--up
1.Greeting.
2.T:Do you like singing? Lets sing together.
Sing and do actinns "Here it comes."
Step2.Presentation
1.T:today ,we have a new classmate .Do you want to know?（write "A new classmate "on the Bb），Teach "classmate"
Look,She is coming.What does she say? Lisen carefully.
Play the tape :Hi ,Im ......
Im...years old.
You can call me...
（1） .Greeting to new classmate.Using Hi. Hello. Good morning.
（2）。Introduce yuorself to new classmate.
2.Act out the dialogue.
Step3.Look and learn.
1. Teach new words:face .fingers.body. arm. leg
2. Read and point.
Step4.Practise
1. Read and remember.
2. Draw and write.
Homework:
Remember the new words.
板書設計：
Unit1.A new classmate
Im ... （姓名）
Im...years old. （年齡）
You can call me... （名字）
finger face body foot arm
手指 臉 身體 腳 胳膊
《A new classmate》教案 2
一、教學目標
1. 知識目標：
學生能夠掌握并運用詞匯：new, classmate, friendly, shy。
學生能夠理解并運用句型：This is our new classmate. He/She is...
2. 能力目標：
培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。
提高學生的語言表達能力和人際交往能力。
3. 情感目標：
培養(yǎng)學生的團隊合作精神和友好互助的品質。
激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性。
二、教學重難點
1. 重點：
掌握詞匯和句型。
能夠用英語介紹新同學。
2. 難點：
準確運用形容詞描述新同學的性格特點。
培養(yǎng)學生的口語表達能力和自信心。
三、教學方法
1. 情景教學法：通過創(chuàng)設新同學來到班級的情景，讓學生在真實的情境中學習和運用英語。
2. 游戲教學法：通過游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。
3. 合作學習法：讓學生分組合作，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和人際交往能力。
四、教學準備
1. 教師準備：PPT 課件、單詞卡片、人物頭飾、獎品。
2. 學生準備：英語課本、練習本、鉛筆。
五、教學過程
1. 導入部分（Lead-in）
教師播放一首英文歌曲《Hello》，讓學生跟著音樂一起唱，營造輕松愉快的學習氛圍。
教師與學生進行簡單的問候和交流，如：Hello! How are you? Whats your name? 等。
教師引出話題：Today, we have a new classmate. Do you want to know who he/she is? 然后展示一張新同學的圖片，讓學生猜測新同學的名字和性格特點。
2. 呈現(xiàn)部分（Presentation）
教師拿出單詞卡片，教學生認讀新詞匯：new, classmate, friendly, shy。教師可以通過圖片、實物、動作等方式幫助學生理解詞匯的'含義。
教師播放 PPT 課件，展示新同學來到班級的情景，然后用句型“This is our new classmate. He/She is...”介紹新同學的名字和性格特點。教師可以先示范一遍，然后讓學生跟讀。
教師讓學生打開英語課本，聽錄音跟讀課文，注意語音、語調的模仿。
3. 練習部分（Practice）
游戲一：“Introduce your classmate”。教師將學生分成小組，每個小組推選一名代表，戴上人物頭飾，扮演新同學。其他小組成員用句型“This is our new classmate. He/She is...”介紹新同學。介紹完后，其他小組可以提問，如：Whats his/her name? Whats he/she like? 等。最后，教師評選出最佳介紹小組，給予獎勵。
游戲二：“Guess who I am”。教師將學生分成兩人一組，一個學生用句型“He/She is...描述一個同學的性格特點，另一個學生猜出這個同學是誰。猜對后，兩人角色互換。教師可以巡視指導，幫助學生正確運用形容詞描述同學的性格特點。
4. 鞏固部分（Consolidation）
教師讓學生完成課本上的練習題，鞏固所學的詞匯和句型。
教師讓學生用英語寫一篇短文，介紹自己的一個新同學，包括他/她的名字、性格特點等。教師可以挑選幾篇優(yōu)秀的短文進行展示和點評。
5. 總結部分（Summary）
教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的內容，包括詞匯、句型和游戲活動等。
教師對學生的表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與、表現(xiàn)出色的學生，鼓勵其他學生繼續(xù)努力。
教師布置家庭作業(yè)：讓學生回家后用英語向家人介紹自己的新同學。
六、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生們掌握了新詞匯和句型，能夠用英語介紹新同學。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如情景教學法、游戲教學法和合作學習法等，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。同時，我也注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和自信心，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。但是，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學生對形容詞的理解和運用還不夠準確，需要在今后的教學中加強練習。此外，在小組活動中，有些學生的參與度不夠高，需要我進一步引導和鼓勵。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生們更好地學習英語。
《A new classmate》教案 3
一、教學目標
1. 知識目標：
學生能夠聽懂、會說、認讀單詞：new, classmate。
學生能夠掌握句型：This is our new classmate. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
2. 能力目標：
學生能夠在實際情境中運用所學句型介紹新同學。
培養(yǎng)學生的聽說能力和語言表達能力。
3. 情感目標：
培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學習自信心。
二、教學重難點
1. 重點：
掌握單詞 new, classmate 和句型 This is our new classmate. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
能夠在實際情境中運用所學句型介紹新同學。
2. 難點：
準確發(fā)音單詞 classmate。
靈活運用句型進行交流。
三、教學方法
1. 情景教學法：通過創(chuàng)設新同學來到班級的情景，讓學生在真實的情境中學習和運用語言。
2. 游戲教學法：通過游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。
3. 合作學習法：組織學生進行小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
四、教學準備
1. 教師準備：PPT 課件、單詞卡片、頭飾。
2. 學生準備：英語課本。
五、教學過程
1. 熱身（Warming up）
師生問候。
播放英文歌曲《Hello》，讓學生跟著音樂一起唱，活躍課堂氣氛。
2. 導入（Lead in）
教師通過展示一張新同學的照片，引出話題：A new classmate。
教師提問：Who is this? Do you know? 引導學生猜測照片中的人物是誰。
3. 呈現(xiàn)（Presentation）
學習單詞 new 和 classmate。
教師出示單詞卡片 new，教讀單詞，讓學生理解單詞的意思。
教師出示單詞卡片 classmate，教讀單詞，注意糾正學生的發(fā)音。
教師通過圖片和例句，讓學生進一步理解單詞的用法。
學習句型 This is our new classmate. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
教師扮演新同學，走進教室，與學生打招呼：Hello, everyone! Im your new classmate. Nice to meet you.
學生回答：Nice to meet you, too.
教師引導學生用句型 This is our new classmate. 介紹新同學。
教師播放 PPT 課件，展示不同的新同學場景，讓學生練習句型。
4. 操練（Practice）
游戲“Introduce a new classmate”。
教師將學生分成小組，每個小組推選一名學生扮演新同學，其他學生用句型 This is our new classmate. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 介紹新同學。
小組之間進行比賽，看哪個小組介紹得最準確、最流利。
角色扮演。
教師讓學生戴上頭飾，扮演新同學和班級里的其他同學，進行對話練習。
5. 鞏固（Consolidation）
教師出示一些圖片，讓學生用所學句型描述圖片中的內容。
教師總結本節(jié)課的重點內容，讓學生再次鞏固所學知識。
6. 作業(yè)（Homework）
聽錄音，跟讀課文。
用所學句型向家人介紹自己的新同學。
六、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生能夠掌握單詞 new, classmate 和句型 This is our new classmate. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 在教學過程中，我采用了情景教學法、游戲教學法和合作學習法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的.學習積極性。同時，我也注重培養(yǎng)學生的聽說能力和語言表達能力，讓學生在實際情境中運用所學語言進行交流。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的英語教學服務。
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