人教版小學四年級品德與社會下冊《多種多樣的運輸方式》教案
教學目標
情感、態(tài)度與價值觀：感悟交通方式的不斷更新，體會它給人們生活帶來的方便。
能力：調(diào)查了解本地區(qū)的交通方式，能根據(jù)現(xiàn)實生活的需要，選擇不同的交通方式和使用本地區(qū)交通運輸設(shè)施。
知識：通過調(diào)查，了解多種多樣的交通方式及其特點，了解本地區(qū)交通運輸設(shè)施的作用。
學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，農(nóng)村小學四年級的孩子自我發(fā)展相對比較獨立，相比城市孩子顯得更懂事更自立一些，他們很多都開始獨立面對現(xiàn)實生活的具體任務(wù)，包括很多家務(wù)勞動，家庭副業(yè)生產(chǎn)等。在進行這些勞動與活動中，他們都會具體接觸到本地區(qū)的交通方式如公路、水運等，感受到這些交通方式給他們的生活帶來的變化。同時，他們也對現(xiàn)代生活中出現(xiàn)的更多新的交通方式充滿好奇與向往，期待能使用這些交通方式，開闊視野，接觸外面的世界，不斷改善現(xiàn)實生活。
從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學生在日常生活中接觸的交通方式多跟他們生活地區(qū)實際交通狀況有關(guān)，比如騾馬運輸、公路運輸、船只運輸?shù)取Ｄ切┥钤阼F路邊的學生，能感受到鐵路運輸?shù)目旖莞咝А１M管他們出遠門的機會不多，缺乏乘坐火車、輪船、飛機、城市地鐵等一些現(xiàn)代化交通工具的體驗，但通過電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，農(nóng)村學生多少了解到現(xiàn)實生活中的交通方式是多種多樣的，各自的特點有所不同。
因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生了解不同交通運輸方式與交通運輸設(shè)施的作用，感悟交通運輸方式的不斷更新，交通運輸設(shè)施的不斷增加，給人們生活帶來的方便。教學難點是指導(dǎo)學生調(diào)查本地區(qū)的交通方式及交通運輸設(shè)施。
針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師就要從活動中入手。通過觀看“不同的交通運輸方式”，了解不同交通方式的特點；通過了解這些交通設(shè)施的用途與不同特點，使學生學會正確運用；通過了解“交通運輸?shù)募⒌亍保箤W生認識到現(xiàn)代交通方式不斷為人們的生活提供著方便。
教學重點
了解不同交通運輸方式與交通運輸設(shè)施的作用，感悟交通運輸方式的不斷更新、交通運輸設(shè)施的'不斷增加給人們生活帶來的方便。
教學難點
指導(dǎo)學生調(diào)查本地區(qū)的交通方式及交通運輸設(shè)施。
教學準備
教師準備：制作課件，調(diào)查表，火車站、碼頭、飛機場結(jié)構(gòu)示意圖及各種功能示意牌。
學生準備：調(diào)查本地區(qū)的交通方式及交通設(shè)施。
課時安排
1課時。
完成話題“多種多樣的交通方式”“交通運輸?shù)募⒌亍钡慕滩膬?nèi)容。
教學過程
活動一 不同的交通運輸方式
1．[播放視頻：生活中各種各樣的交通運輸方式]
引導(dǎo)學生結(jié)合情境進行討論：你知道哪些運輸方式？在這些交通工具中，同學們熟悉哪些交通工具？我們這里有沒有具有本地特色的交通運輸方式？（板書：多種多樣的運輸方式 公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸?shù)龋?/p>
2．[播放課件：管道運輸]、[播放視頻：傳統(tǒng)的交通運輸方式]
引導(dǎo)學生結(jié)合情境進行討論：你還知道哪些現(xiàn)代和傳統(tǒng)的交通運輸方式？
小結(jié)：現(xiàn)代交通運輸十分發(fā)達，除了鐵路、公路、水路和航空運輸外，還有管道運輸。另外，由于我國幅員遼闊，受各種地形限制，因此，在一些地區(qū)，傳統(tǒng)的運輸方式依然起著不可替代的作用。
【設(shè)計意圖：了解多種多樣的交通運輸方式，并知道我國幅員遼闊，傳統(tǒng)的運輸方式依然起著不可替代的作用。】
活動二 選擇合適的交通運輸方式
1．[播放動畫：該選擇哪種交通運輸方式]
根據(jù)情境讓學生按照上述表格選擇適宜的交通運輸方式。同學之間可以相互評價一下，看看合理的選擇有哪些，重點說明思考過程。
小結(jié)：汽車靈活機動，運送速度快，適合運輸量不大的短距離運輸；火車運量大，適合較長距離大宗貨物的運輸；船舶的運量也很大，運費便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運輸；飛機的運輸速度最快，但運量小，運費高，適合較長距離的客運以及貴重、鮮活品的運輸。生活中，我們就是這樣根據(jù)這四種運輸方式的特點和所需運輸貨物的特點，以及發(fā)送、接收貨物的地點選擇適合的交通方式。
2．[播放動畫：如何選擇交通方式]
引導(dǎo)學生結(jié)合情境進行討論：這兩個人在選擇交通方式時考慮了哪些因素？使學生感受到正因為有多種多樣的交通運輸方式，人們才可以從不堵車、時間靈活、便宜、省時這些方面進行選擇，考慮自己的出行方式。
3．[出示圖片：春運圖文數(shù)據(jù)表]
引導(dǎo)學生結(jié)合情境進行討論：通過分析和比較，你從圖表中發(fā)現(xiàn)了什么？幫助學生發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，了解目前人們最常用的交通運輸方式；另一方面，讓學生看到隨著社會的發(fā)展，人們對交通運輸方式的選擇，也在發(fā)生著變化。
【設(shè)計意圖：知道不同的交通運輸方式有著各自的特點，隨著社會的發(fā)展，人們對交通運輸方式的選擇也在發(fā)生著變化。提高學生聯(lián)系地、發(fā)展地看問題的能力。】
活動三 交通運輸?shù)募⒌?/strong>
1．[出示圖片：火車站設(shè)施]
引導(dǎo)學生結(jié)合情境交流研討：火車站的作用以及它的主要設(shè)施有哪些？使學生知道交通運輸不僅需要有交通線路，還需要有交通站點，如汽車站、火車站、飛機場、港口……它們連接著不同的交通運輸線，集散著旅客和貨物。
2．[播放視頻：交通運輸?shù)募⒌豜
引導(dǎo)學生結(jié)合情境交流研討：你還知道哪些交通設(shè)施？它們能給我們提供哪些服務(wù)呢？（板書：交通運輸?shù)募⒌兀?/p>
3．模擬活動：學生分別扮演某一交通運輸站點中的不同服務(wù)設(shè)施中的角色，開展模擬活動。直觀感受交通運輸站點內(nèi)各種設(shè)施和工作人員是如何為人們服務(wù)的。在活動中不但學會一些乘車、坐船、乘機的基本常識和技能，同時也從中體會到從事交通運輸業(yè)的人們工作的艱辛，教育學生要尊重他們。
【設(shè)計意圖：了解火車站所起的作用以及它的主要設(shè)施，并感受這些設(shè)施是怎樣為人們提供方便的。】
板書設(shè)計
多種多樣的運輸方式
公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸?shù)?/p>
交通運輸?shù)募⒌?/p>
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