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中班優秀游戲《小羊迷路了》教案（通用5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班優秀游戲《小羊迷路了》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班優秀游戲《小羊迷路了》教案 1
[游戲目標]
1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規則。
[游戲準備]
1、操作卡片《小羊迷路了》。
2、電視機、展示儀。
[游戲過程]
1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。
(1)、幼兒邊看，教師邊講故事。
(2)、提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰做到了？ 小羊應該怎么做？
2、聯系幼兒的實際生活，引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話？
組織幼兒討論，并選代表回答。
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的.？
3、教師總結。與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。
[游戲規則]
外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規則。
中班優秀游戲《小羊迷路了》教案 2
教學目標：
1、了解故事內容，知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、懂得在外出游玩時，要遵守集體規則。
教學準備：
1、小羊的圖片。
2、課件《小羊迷路了》。
教學重點與難點：
知道要聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
教學方法與手段：
談話話、討論法、觀察法、提問法等。
教學過程：
開始部分
1、出示圖片導入活動。
�。�1）出示圖片，“小朋友，你們看誰來了我們班？”
�。�2）“原來是一只小羊，這只小羊怎么會一個人來到我們班呢？”讓幼兒猜想，并回答。
�。�3）“那我們一起來問問它吧�！�
基本部分
1、幼兒欣賞故事。
�。�1）出示課件，幼兒邊看，教師邊講故事。引導幼兒仔細觀察。
�。�2）“小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰做到了？小羊應該怎么做？”
�。�3）老師小結，幼兒仔細聽。
2、聯系幼兒的實際生活。
�。�1）“小朋友們，剛才小羊為什么會迷路？”
�。�2）“小羊要怎樣做才能不迷路呢？”引導幼兒思考討論。
�。�3）“哦，原來只要小羊乖乖的聽爸爸媽媽的話就可以了，那我們小朋友要不要聽爸爸媽媽的話？在哪些時候要聽大人的話呢？”引導幼兒討論，并請部分幼兒起來回答。
（4）“那生活中有沒有像瓜瓜一樣的人呢，那他們是怎樣做的呢？”
3、幼兒回顧自身經歷，并起來講述。
4、老師根據幼兒的回答進行小結：與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。
結束部分
總結：“小朋友，現在我們知道了，出去玩之前一定要聽爸爸媽媽的話，不要亂跑，萬一迷路了也不要慌，可以找警察叔叔幫忙�！�
教學反思：
活動開始聯系自身經驗，幼兒能一起談話關于走丟的話題，積極性很高，有的幼兒還把電視里看到的內容講給大家聽。當提問“出門應該怎么做”的時候，大家都非常認真地說要跟緊爸爸媽媽，不能亂走，而且還舉例說了很多自己外出時的.表現。小羊迷路的故事非常吸引幼兒，大家從故事中認識到了小羊的錯誤，就是跟爸爸媽媽出門不能亂跑會走失。孩子們很聰明，幫助小羊想了很多走時候應該采取的措施。有的說找警察、有的說借電話打給爸爸媽媽……看來，孩子們安全意識越來越高了，進步不少。
中班優秀游戲《小羊迷路了》教案 3
設計意圖：
為了培養幼兒的社會適應能力、抗挫能力和創新精神，我設計了這節中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發現問題、主動參與、探索實踐、創造性的解決問題，并且體驗挫折及戰勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。
活動目標：
1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。
2、提高創新的意識和解決問題的能力。
活動準備：
玩具若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶
活動過程：
1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節日，是什么節日啊？開心嗎？在‘六一’節那天你們肯定收到了許多的`禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多��！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰��？
2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里
小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”
3、師幼共同嘗試搬禮物
《1》找尋禮物
《2》看看有些什么？
《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走
4、請出小山羊，對幼兒的表現予以評價
《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前
《2》幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創新表現的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）
《3》小山羊結合“一次全搬完‘這一規則要求決定是否將玩具送給大家
《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。
5、師幼共同討論第一次未成功的原因
6、再次嘗試搬禮物
《1》運回禮物
《2》再次嘗試
7、歸納總結經驗，體驗成功
《1》小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒
A請幼兒歸納方法
B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒
《2》與現實生活聯系，遷移經驗：
“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的�！�
《3》體驗成功的快樂
感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。
活動反思：
1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈，玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當的作用。
2、整個活動過多的強調了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一文檔僅供參考種合作精神。
團體合作要求太高，可降低為分組合作
中班優秀游戲《小羊迷路了》教案 4
活動目標：
1、練習鉆的基本動作，提高幼兒動作的靈敏性、協調性
2、培養幼兒膽大、心細的.品質
活動準備：
1、場地中間放四張椅子，相距三米左右圍成正方形，在椅子外邊套有松緊帶，松緊帶相距地面60厘米
2、多余幼兒人數的花片散落在正方形中間，籃子一個
活動過程：
1、開始部分。
幼兒自由分散地做小鳥飛、企鵝走、大象走、小馬跑、小兔跳的動作。
2、基本部分
（1）、交代游戲名稱，老師講解玩法。
�。�2）兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手腳真靈巧，拿起漿果哈哈笑�！�
�。�3）織幼兒進行游戲，提醒幼兒注意遵守游戲規則
（4）復習體育游戲“舞龍”
3、結束部分
表揚鉆的快，膽大的幼兒
自由自在地拋接小花片
中班優秀游戲《小羊迷路了》教案 5
設計意圖：
由于幼兒的年齡尚小，易被新鮮、有趣的事物所吸引，因而在外出游玩的時候，常常會發生迷路的情況，故設計此活動，意在讓幼兒感受迷路的一種無助心理的同時，想出相應的'應對方法，從而知道游玩時要遵守集體規則。
目標：
讓幼兒體會迷路的感受，從而知道外出游玩時，要遵守集體規則，不亂跑。
準備：
圖片，實物投影儀，課件，錄音機，磁帶。
過程：
一、講述故事，加深幼兒對迷路的理解：
1、邊看邊講述：小羊媽媽上山時怎么對小羊說的？誰做到了？誰沒做到？后來發生了一件什么事呢?小羊迷路了，想想看，它會怎么說些什么呢？
2、完整講述一遍：
問：如果你是小羊，你會怎么辦？(先討論，再個別講述。)
二、讓幼兒體驗迷路的感受：
1、讓幼兒欣賞歌曲《迷路的小花鴨》第一段：
（1） 提問：歌曲的名字叫什么？什么是迷路？小花鴨怎么會迷路的？那它該怎么辦呢？（引導幼兒為小花鴨想辦法）。
�。�2） 小花鴨迷路了，它的心情怎么樣？（讓幼兒感受迷路的心情）。
2、欣賞歌曲第二段：
后來小花鴨怎么樣呢？小朋友是怎么幫助它的？小花鴨的心情怎么樣？開心是種什么感覺？（引導幼兒大膽講述）。
三、聯系生活實際，
課件（一）小敏和媽媽去商店玩，緊緊地拉著媽媽的手。
�。ǘ┓欠呛蛬寢屧诠珗@玩，沒多久，就只顧自己走了。
問：小敏和非非誰做得對？為什么？應該怎么做？
教師引導幼兒繼續感受小敏和非非的不同心情，從而知道外出游玩應遵守的規則。
四、以《郊游》結束活動：
“如果你出去，你會怎么做？現在，我們一起去郊游吧！”
活動延伸：在平時，教師應進行隨機教育，對做得好的幼兒給予表揚，以樹立良好的榜樣。
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