柳樹醒了的教案設計

時間：2021-07-02 08:51:21 教案我要投稿

柳樹醒了的教案設計

　　教材簡析：本課是一首詩，又似一篇引人入勝的童話，文中的插圖，讓人感到春天跳動著的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。課文以擬人的手法，寫得很形象、風趣。通過朗讀課文，引導學生感悟詩的感情和韻味。教學目標：

柳樹醒了的教案設計

　　1、認識本課的8個生字，能夠正確規范地書寫6個生字“說、朋、春、高、友、話”

　　2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文；

　　3、激發學生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。

　　教學準備：

　　課文掛圖、課件、生字卡片；

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、激趣導入：同學們，昨天老師讓大家收集的有關春天的詞語，下面大家來展示一下吧

　　2、做“一字開花”游戲，看誰說得多。

　　（）

　　（）春（）

　　（）（）（）

　　板書：春雷春雨春風春燕

　　3、出示多媒體課件，感受春天大地復蘇的景象。

　　a、師生談話，創設學習情境；

　　b、揭示課題，板書課題：1、柳樹醒了

　　c、讀題，著重指導讀好生字“醒”。

　　二、自由讀課文。

　　1、學生自由地讀讀課文，不認識的字借助漢語拼音進行拼讀，要求讀準字音，并多讀幾遍；

　　2、用自己喜歡的方式朗讀課文，和學習伙伴展開比賽：誰讀得最美？交流：怎么把課文讀好？

　　三、朗讀指導

　　1、課件范讀，學生小聲跟讀；

　　2、指名朗讀課文，師生評價；

　　3、分小節朗讀課文；

　　4、老師范讀第一小節課文，學生模仿，重點指導讀好第一小節課文；

　　5、全班齊讀第一小節課文，2--5小節課文可以讓學生自由練讀，師稍加點拔；

　　識字教學

　　6、師問：“你們認識哪些生字？怎么認識的呢？”讓學生自由交流識字方法；

　　如：加一加，看偏旁“木”表示和樹木有關，找朋友擴詞等等。

　　7、師檢查學生識字效果，出示課件：

　　枝梳梢耍醒雷澡軟

　　8、給生字擴詞，能夠口頭說話的就口頭說話。

　　四、出示生字，指導書寫。

　　同學們說一說哪些字比較難寫，寫字時需要注意什么

　　1、復習“讠”的寫法；

　　2、指導寫好：說話

　　3、及時展示學生寫字。全班交流展示評議

　　第二課時

　　一、復習導入。

　　1、課件出示：（認讀詞語）

　　醒了軟件節樹枝雷雨樹梢

　　醒軟枝雷梢

　　睡醒松軟枝葉雷電竹梢

　　2、指名朗讀課文，師生評價。

　　二、朗讀與背誦。

　　1、小組進行朗讀，師巡視、指導；

　　2、分組分節朗讀課文，男女生賽讀

　　分節朗讀課文；

　　3、同桌互相背誦課文，背不出的地方可稍加提示；

　　4、讓能夠背誦課文的同學上臺背誦，并讓其說說背誦的方法；

　　5、自由背誦課文，師巡視、指導；

　　6、檢查背誦情況，并表揚背誦快又好的'同學，鼓勵還背不出的同學繼續背誦。

　　三、指導書寫。

　　1、指導寫好“朋、友、春、高”；

　　2、及時展示學生的寫字，交流評議。

　　五、拓展與延伸。

　　1、仿照課文編詩句，再說一說。

　　春天跟------說話了，

　　說著說著

　　----------------。

　　2、搜集有關春天的兒歌讀讀，課后舉行“賽詩會”。

　　春雷說話柳樹醒了

　　春雨洗澡柳枝軟了

　　板書春風梳頭柳梢綠了

　　春燕捉迷藏柳絮飛了

　　《2、春雨的色彩》教學設計

　　教材簡析：春雨美如畫，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗。春雨是無色的，但卻給人們帶來了五彩的世界。課文用童趣的語言，讓我們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛。利用課件插圖創設情境。學生可以在看、讀、演畫中感悟春雨給大地帶來的變化。

　　教學目標：

　　1、認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

　　3、有主動積累詞語的意識。

　　教學課時：一課時

　　教學具準備：

　　多媒體課件，歌曲《小雨沙沙》生字詞語卡片

　　教學過程：

　　一、音樂導入，激發興趣

　　1、播放歌曲《小雨沙沙》

　　2、同學們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家帶來了歌曲，還帶來了好聽的音樂和童話故事。

　　3、放音樂：雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么？你想知道它們在說什么嗎？

　　4、配樂朗讀《春雨的色彩》

　　二、初讀課文，認識生字

　　1、請學生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。看看你有什么好辦法記住這些字。

　　也可以同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問其他同學，每人讀一遍。

　　2、課件出示這些字，請會讀的同學展示讀。“小老師”領讀

　　開火車讀

　　3、愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。

　　4、看老師課件演示的情景，用一個字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）

　　5、交流識字方法

　　三、讀通課文，感知內容

　　1、展示朗讀，師生評價。注意糾正錯誤讀音。

　　2、感知內容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？

　　四、指導書寫

　　課件出示生字，同學們觀察，看看那些容易寫錯

　　教師范寫，同學們仿寫

　　教師巡視指導

　　展示交流生字的書寫。

　　五、作業：

　　1.練習有感情地朗讀課文。

　　2.用你手中的畫筆，畫出春天的美景。

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