冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-26 20:22:43 教案我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)教案設(shè)計(jì)

　　【基礎(chǔ)知識(shí)積累】認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)氈帽、優(yōu)質(zhì)、咀嚼、交錯(cuò)、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事等詞語(yǔ)。

　　【方法與能力】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。

　　【情感與思想】理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。

　　【拓展與延伸】1、找一找《城南舊事》這本書(shū)讀一讀。2、寫(xiě)一篇關(guān)于童年的作文或詩(shī)。

　　【重、難點(diǎn)突破】理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、由題目激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們看，這篇文章的題目與我們平時(shí)所學(xué)的課文有什么不同？看到題目，你聯(lián)想到了什么樣的情景？自由討論

　　提示：一個(gè)題目包含了三種事物，中間用間隔號(hào)分開(kāi)。聯(lián)想由學(xué)生自由表達(dá)。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、那你們想不想知道，這是一篇寫(xiě)什么的文章呢？又與冬日·暖陽(yáng)·駱駝隊(duì)之間有什么關(guān)系呢？認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。讀后學(xué)生交流

　　提示：1）這是一篇回憶童年的文章。冬日·暖陽(yáng)·駱駝隊(duì)是作者童年印象最深的事物，它們給作者的童年留下了美好的回憶。

　　2）課文圍繞著駱駝隊(duì)，寫(xiě)了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問(wèn)夏天駱駝到哪兒去了。

　　三、再讀課文，用心體會(huì)：你從作者童年的這些瑣碎的小事中體會(huì)到了什么呢？結(jié)合文章具體的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。

　　提示：體會(huì)作者童年的美好（并且真的多么美，只是一種美的感受）；體會(huì)作者對(duì)童年的無(wú)比懷念與留戀的思想感情。

　　附對(duì)句子的理解：

　�、倌菢映蟮哪�，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的'時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。

　　今天生活在城里的孩子，能看到駱駝是不大容易的事，在舊北京卻經(jīng)�？梢钥吹蕉炖锢旱鸟橊勱�(duì)。因?yàn)榘职仲I(mǎi)煤，使我有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)地看這樣一種大個(gè)動(dòng)物。我看得多細(xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動(dòng)作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動(dòng)起來(lái)�？粗粗拖矚g上了它們，雖說(shuō)覺(jué)得長(zhǎng)得丑，卻并沒(méi)有厭惡的意思，這是一個(gè)孩子真實(shí)的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態(tài)也展露無(wú)遺。

　�、谙奶靵�(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽媽：夏天它們到哪里去？

　　這句話顯然問(wèn)得沒(méi)頭沒(méi)腦，所以媽媽才問(wèn)：誰(shuí)？正是這看似沒(méi)頭沒(méi)腦的話，才把小小我內(nèi)心對(duì)駱駝隊(duì)的思念表現(xiàn)出來(lái)了。因?yàn)樗寄铖橊�，頭腦里滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心里想的問(wèn)題問(wèn)了出來(lái)。

　�、巯奶爝^(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。

　　暑去寒來(lái)，駱駝隊(duì)來(lái)了又走了，走了又來(lái)了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達(dá)出作者對(duì)童年的眷戀，我們仿佛能聽(tīng)見(jiàn)她輕輕的嘆息，對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感嘆。

　　④我默默地想，慢慢地寫(xiě)，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。

　　作者童年那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒(méi)有走遠(yuǎn)，駱駝隊(duì)仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。

　　四、分組有感情地朗讀課文。

　　五、作業(yè)

　　1、找一找《城南舊事》這本書(shū)讀一讀。

　　2、寫(xiě)一篇關(guān)于童年的作文或詩(shī)。

　　3、如有條件，給學(xué)生找一找《城南舊事》這部電影播放。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　看、學(xué)駱駝咀嚼

　　冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì) 和爸爸交流駱駝為何系鈴流連

　　想為駱駝剪垂在肚子底下的毛熱愛(ài)

　　好奇地問(wèn)夏天駱駝到哪兒去了