幼兒大班體育活動教案

時間：2024-10-09 22:20:56 志彬教案我要投稿

幼兒大班體育活動教案（通用11篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒大班體育活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒大班體育活動教案（通用11篇）

　　幼兒大班體育活動教案 1

　　活動目標：

　　通過活動，鍛煉幼兒平衡能力。改善運動過程中方位感知力。

　　活動準備：

　　幼兒人數12人，20木質小椅子。眼罩人手一個（教師自帶）

　　師引導語：孩子們今天的活動中有一些是不用眼睛的，必須依靠觸覺和自己的思考和感知覺移動，同時借助小伙伴的互相的幫助完成很多不可能完成的任務，接下來我們依次完成一些有趣的練習，（全體幼兒排成四路縱隊戴上眼罩后將其推至額頭）

　　一、聽覺和肢體的配合

　　全體幼兒站立于凳上，戴上眼罩后完成向前后左右的看齊動作

　　A、和教師相同的`看齊

　　B、和教師相反的看齊

　　C、自己向二個方向的看齊

　　D、和教師向二個方向相反的看齊動作

　　要點：在很短和有限的反應時間內，用自己的思考加以正確動作展現

　　二、腳掌的探索

　　A、幼兒不帶眼罩，依次走過凳子

　　B、教師適度提示幼兒，兩兩合作，一人戴眼罩一人不戴眼罩，行走時戴上的眼罩不能掀開。只能用腳的觸覺感知凳面的延伸，依次通過直線道路

　　C、教師：教師:現在讓我們嘗試一下“之”型的道路，全體幼兒戴上眼罩依次行走

　　D、從現在開始道路有空隙了，走時要注意別摔倒了自己，全體幼兒戴上眼罩依次行走過有間隔凳子。在走的過程中，特別注意交錯的地方，不能急躁

　　要點：用腳觸覺感知地面變化及時調整步態、行走方向。

　　教師:接下來我們分成2組、一組戴眼罩，一組不戴眼罩小朋友兩兩組合；互相配合完成以下練習

　　兩兩組合在場地里自由行走不碰撞

　　B、兩兩組合在場地里避開障礙行走不碰撞

　　C、依次排成一路縱隊繞場數周（注意角色互換）

　　要點：感受同伴間彼此的信任感建立初步責任感。體驗成功

　　三、放松練習：全體幼兒經由教師擁抱拍打放松后和教師道別后回班

　　幼兒大班體育活動教案 2

　　一、幼兒園體育運動特色的提出

　　《綱要》健康領域的“內容與要求”中指出：幼兒園應“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。”《綱要》健康領域的“指導要點”中也指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”可見，在幼兒園開展體育活動對滿足幼兒身心發展的需要、增強幼兒體質、培養幼兒的健康心理具有十分重要的意義。

　　隨著經濟、社會發展的進程加快，各地都加大了對幼兒園體育活動設施的投入，為幼兒園開展幼兒體育活動創造了優越的物質條件。多年來，一些幼兒園也相繼開展了有關幼兒體育活動方面的課題研究，如我___規劃課題中的《統整性幼兒戶外活動的實踐研究》、《幼兒快樂運動經歷園本化的理論與實踐》、《2-6歲幼兒肢體——運動智能促進策略研究》等，這些課題從不同的視角和側面著手，進行了開展幼兒體育活動的某些理論和教育策略的探究，在幼兒身心健康發展以及體育活動開展的興趣培養、內容形式創新等方面均取得了有益的研究成果。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動提到課程建設層面、作為特色課程來研究的更是少見。

　　在運動特色積累和研究的過程中，我園收集整理了很多民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進行了園本的改編、創編，同時積累了很多民間幼兒體育活動的教學活動設計，形成了具有本園特色的`民間體育課程雛形。試圖在研究開發民間體育活動資源、培養幼兒參與體育活動的興趣、增強幼兒體質的基礎上，把研究的觸角延伸到園本課程的建設之中，把運動打造成我園體育課程的特色，進一步豐富我園的教育特色內涵，更好地提高我園的辦園品位。

　　二、教研組成員

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、概念的界定

　　我園構建了以“運動”為主題，以省編教材為依據，努力打造體育運動特色，通過豐富多彩的體育游戲和教育活動，增強幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、發展幼兒交往能力，讓幼兒在體驗成功和快樂中獲得健康和諧發展。

　　四、研究目標

　　1.通過實驗，初步建構我園幼兒戶外體育教育活動的一般操作樣式。

　　2.促進幼兒體格、體能的發展，增強對環境的適應能力。

　　3.培養幼兒的健康人格，有責任、有意志，能經受挫折與失敗的良好心態以及學會交往、合作和自主自信的精神。

　　4.萌發幼兒初步的創造意識，挖掘幼兒的創造潛能。

　　5.通過實驗研究，形成一支具有探索、鉆研精神的教師隊伍，提高教師的科研能力。

　　五、研究對象及研究方法

　　1.研究對象：博奧幼兒園全體幼兒。

　　2.研究方法：

　　(1)行動研究法：教師針對實際的教育活動或教育實踐中的問題，不斷提出改進教育的方案與計劃，用以指導教育活動，并根據我園實際，總體設計，分階段進行總結活動效果。

　　(2)觀察研究法：在自由活動、集體活動中，有目有、有計劃地對幼兒的行為表現進行觀察、分析，跟蹤記錄幼兒在各實驗階段的發展事實(動作、言語、性格、感知等)進行分析、研究，得出幼兒動作、心理發展的特點和規律。

　　(3)個案研究法:建立個案研究制度，并進行追蹤記錄。

　　六、主要研究內容

　　⑴合理安排每個活動的內容，確定活動的任務。教師要掌握幼兒生理負荷量的測量方法，合理安排戶外體育活動的密度，尤其是幼兒的練習密度，確定新教的知識和技能，保證幼兒的運動負荷和心理負荷的適宜程度，真正達到增強幼兒體質的作用。

　　⑵對幼兒的動作發展給予科學的評價。在進行評價時，教師要考慮不同幼兒之間的差異，并對不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標準評價不同的幼兒，力爭讓每位幼兒在原有基礎上都有提高。在評價幼兒時，應少用橫向比較，多引導幼兒與自己進行縱向比較，讓幼兒看到自己的進步，從而提高幼兒參與戶外體育活動的積極性。

　　⑶以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動。創造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，進而產生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動中體驗成功，發揮創新意識。全課題組教師要以課題研究和實施為導向，認真學習，確立現代教育觀、兒童觀，在幼兒集體活動中，教師要作為一個引導者，支持者及時肯定幼兒的成績與進步，在自由活動中教師要充當幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動中去，要充分尊重每個幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發現每一個幼兒的積極變化，引導幼兒積極探索。

　　七、研究原則：

　　⑴尊重幼兒的原則：師要尊重幼兒的合理意愿與要求，尊重幼兒在活動中所做的努力和成果，不隨意否定幼兒的行為，積極為幼兒創設能力表現和展示自我的機會。

　　⑵主體性原則：只有當兒童作為活動的主體，以發揮其主觀能動性，其能力才能得以更好

　　的發展。因此，在體育活動中要運用各種方式，引導幼兒主動探索，把兒童置于活動的主體地位，充分利用園內可行的活動場所、各種自制的體育器械，讓幼兒大膽嘗試，動腦動手、主動發展。

　　⑶因材施教原則：教師平時要注意觀察，創設自主活動的條件，并針對幼兒的發展情況設計可行的教育活動，使每個幼兒在原有基礎上獲得限度的發展。

　　⑷實踐性原則：課題組教師要根據幼兒的年齡特點及戶外活動場地的實際情況，設計幼兒戶外體育活動，并在實踐中總結、提升，使之具有科學性、游戲性。

　　八、研究評價

　　1.有關論文及經驗總結

　　2.體育特色活動設計

　　3.研究報告

　　4.幼兒個案及分析材料

　　幼兒大班體育活動教案 3

　　【活動目標】

　　1、初步了解中國武術的魅力，培養幼兒的愛國情懷。

　　2、提升幼兒精、氣、神。通過學習武術操培養幼兒的勇敢、自信。

　　3、讓幼兒在快樂中學習，強身健體。

　　【活動準備】

　　1、電影《少林寺》cd。

　　2、安全的活動場地。

　　【活動重點】

　　各節武術操的動作要領。

　　動作舒展大方，整齊劃一。

　　【活動過程】

　　一、教師以談話，導入活動。

　　1、小朋友們，你們能猜到我們今天的體育課要學什么嗎？

　　2、那么我們今天到底要來學什么呢？先請你們看一段電影吧。

　　二、播放cd，《少林寺》片段，教師進行提問。

　　明確學習目標：看你們看得多入神啊！看演員的動作多有氣勢啊！你們想學嗎？

　　三、學習武術操第一、二節

　　1、教幾個幼兒喜歡的武術動作，提高幼兒學習的'積極性。引導學生認真觀察。

　　2、組織幼兒分組模仿練習，并相互評價。

　　3、學習武術操第一、二節。老師分動作逐一講解示范。分組模仿，比賽練習。小組相互評價。

　　4、集體練習，適當加入口號。

　　5、再次比賽練習，看誰的基本動作堅持的時間長，看誰做的到位，有力度。

　　6、巡視指導，強調練習安全。

　　四、基礎動作回顧

　　找小朋友演示基本動作，并適當加以表揚。

　　幼兒大班體育活動教案 4

　　設計意圖：10月12日神舟六號發射成功，祖國上下一片歡騰。孩子們常常在日常生活中與同伴交通談論自己了解的神舟六號，言語中不時露出對宇航員的羨慕，及對太空的'向往。《綱要》指出：教師要敏感地察覺幼兒的需要，靈活機動地設計活動。因此結合“神舟六號發射成功”設計體育活動將能更好地培養幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的運動技能。

　　活動目標：

　　1、能利用桌子進行翻越障礙物爬的技能練習，發展幼兒的平衡能力。

　　2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進創造性運動思維。

　　3、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力

　　活動準備：

　　1、大海綿墊子若干

　　2、《藍貓》音樂一段

　　3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農作物、小背包

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒做飛行員開飛機入場，做準備活動。

　　二、基本部分

　　1、探索桌子的玩法

　　（1）探索在桌子上的各種爬的方法

　　（2）幼兒交流玩法

　　（3）幼兒討論商議后進行動作練習

　　2、玩輪胎

　　幼兒探索各種玩法并交流、練習

　　3、玩梅花樁

　　幼兒探索并交流

　　4、幼兒討論并自己設置去太空的障礙物。

　　5、游戲：到太空去

　　游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實驗室種莊稼，第二次幼兒去太空實驗室給植物施肥

　　三、結束部分

　　師生聽《藍貓》音樂放松。

　　幼兒大班體育活動教案 5

　　活動目標：

　　1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

　　2、培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。

　　3、增加幼兒對大自然的熱愛。

　　活動準備：

　　竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

　　活動設計：

　　一：準備部分

　　基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

　　二：基本部分

　　小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的.路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

　　1、過小橋

　　第一關：平地小橋要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。

　　第二關：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。

　　第三關：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過。

　　第四關：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發揮通過。

　　2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規則。

　　三：結束部分

　　幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）

　　兒歌

　　我們都是小小特警員，

　　高高興興往家走；

　　怎么走？

　　1、2、3向前走，

　　2、2、3向后走，

　　3、2、3向左走，

　　4、2、3向右走；

　　彎一彎，扭一扭，

　　很快到了家門口，

　　我們都是勇敢的小小特警隊。

　　幼兒大班體育活動教案 6

　　活動目標：

　　1、發展幼兒投擲能力。

　　2、培養機智、勇敢、遵守紀律的品質。

　　活動準備：

　　1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。

　　空飲料瓶做的“手榴彈”，廢舊紙盒的“坦克車”，紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒扮演角色，活動身體：

　　1）教師做指揮員，幼兒當解放軍戰士進行隊列練習。

　　2）教師啟發提問。

　　――“解放軍叔叔有哪些本領？”

　　2、根據幼兒的回答，師生一起做模仿動作：打槍――上肢運動；拼刺刀――下蹲運動；開炮――體轉運動；騎馬――全身運動。教師引導幼兒邊做動作邊發出象聲詞，以激發幼兒的興趣。

　　3、引導幼兒探索學習、集體練習：

　　1）教師啟發提問。――“我們要來練習扔手榴彈的本領，學會以后就可以炸毀別人的.坦克、大炮、碉堡。”

　　2）幼兒分成紅、藍兩隊，各自站在紅先和藍線上，用力向前透支手榴彈（飲料瓶）并力爭投過前方的封鎖線（橡皮筋）

　　3）教師在觀察幼兒探索學習的基礎上請個別幼兒示范。――“一只手臂彎曲在前，兩腿分開，把手中的‘手榴彈’用力投過‘封鎖線’。”

　　4）請幼兒自由選擇紅線或藍線進行練習，教師隨機指導。可運用集中、分散和個別指導的順序來糾正幼兒的動作，調動幼兒學習的積極性。

　　3、變換角度，提高難度：

　　1）教師啟發提問。

　　“全體緊急集合，馬上執行司令部的命令，進行軍事演練。紅對做‘坦克兵’，藍隊投炸彈炸‘坦克’。現在兩隊實戰開始，看是‘坦克’先攻克‘陣地’，還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀。”

　　2）教師介紹具體玩法。

　　“幼兒各自進入角色，紅隊兩人一組鉆進紙盒為‘坦克兵’，向藍隊滾動前進，藍隊躲入戰壕（小椅子后）為‘投彈手’，待坦克駛進，開始向他們投彈。”

　　3）實戰演習。

　　紅對、藍隊交換角色再次演習。每次演習結束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設計自己隊的進攻方案。

　　幼兒大班體育活動教案 7

　　活動名稱：

　　助跑跨跳

　　班級：

　　大班

　　活動目標：

　　1、嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。

　　2、感知助跑跨跳的基本動作。

　　3、通過自選練習，養成自主學習的精神。

　　活動重點：

　　嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。

　　活動難點：

　　助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

　　重難點解決策略：

　　引導幼兒自己嘗試，探索正確的跨跳方法，教師正確引導。

　　活動準備：

　　箱子、皮筋、跨欄、四色標志物（紅黃藍綠）

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、隊列練習，左右分隊走

　　幼兒排成一隊進入操場，聽清教師口令進行左右分隊走。

　　2、熱身運動

　　聽老師口令，活動四肢。（主要是壓腿等下肢練習）

　　二、基本部分

　　1、探索助跑跨跳的基本動作

　　（1）教師講解游戲玩法，幼兒進行第一次嘗試、探索。（寬度：兩個箱子）師：今天我們來玩一個新游戲，游戲玩法是：面前的小圈為等待圈，第一個小朋友現在可以進入等待圈，在前一個小朋友跑后，下一個小朋友進入等待圈。當跑到白色繩時，要從白色繩上面跨過去，然后繼續向前跑，跑到對面的標志物時，再跑回來。

　　（2）加強難度，幼兒進行第二次嘗試、探索。（寬度：兩個跨欄）

　　師：大一班的小朋友太棒了，這次我要給你們加強難度了，我把寬度增加了，看看你們還能不能過去。

　　（3）講解動作要領，進行自主嘗試、探索（寬度：一個箱子、一個跨欄）①老師請一名動作清楚、規范的小朋友和一名動作不太規范的小朋友，上前面來示范，讓幼兒自己評析，找到跑得快、能跨過去的動作要領。

　　②教師小結：聽清老師口令快速起跑，跑動中單腳起跳，用力蹬地，在空中瞬間滯留前弓步，后退落地后，不要停止，繼續快跑。

　　③調整寬度，變為由易到難的順序，為不同程度的`幼兒提供不同難度的訓練，讓幼兒自主選擇進行練習。

　　2、分組比一比。（寬度：兩個跨欄）

　　教師：請幼兒分為四隊，分為紅黃藍綠四隊進行比賽，比一比那一隊的小朋友跑的又快，動作又規范。

　　三、結束部分

　　1、放松運動。

　　2、收器材。

　　幼兒大班體育活動教案 8

　　一、活動目標

　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

　　2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

　　3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

　　二、活動準備

　　1、幼兒人手一張報紙。

　　2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

　　三、活動過程

　　（一）開始部分

　　1、幼兒入場，做準備運動。

　　幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

　　2、準備運動：韻律操。

　　幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

　　（二）基本部分

　　1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

　　2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的.結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

　　3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

　　4、幼兒再次自由嘗試數次。

　　5、復習游戲《沖過封鎖線》。

　　發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

　　1、探索桌子的玩法

　　（1）探索在桌子上的各種爬的方法

　　（2）幼兒交流玩法

　　（3）幼兒討論商議后進行動作練習

　　2、玩輪胎

　　幼兒探索各種玩法并交流、練習

　　3、玩梅花樁

　　幼兒探索并交流

　　4、幼兒討論并自己設置去太空的障礙物。

　　5、游戲：到太空去

　　游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實驗室種莊稼，第二次幼兒去太空實驗室給植物施肥

　　三、結束部分

　　師生聽《藍貓》音樂放松。

　　幼兒大班體育活動教案 9

　　一、活動目標：

　　1、學習多人合作運動走的技能，發展身體的平衡能力。

　　A、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩。

　　B、能多人合作，腳受束縛時蹲著向前走，動作協調。

　　C、能多人合作運動著向前走，動作靈活------

　　2、培養幼兒不怕困難，互相協作的'品質。

　　二、活動準備：

　　長松緊帶八根，上面縫有十個小環（細松緊帶）；

　　墊子、拱形門、椅子；

　　音樂磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、聽音樂，五人一組合作做韻律操。

　　2、以“小蜈蚣學走路”的情節，學習多人合作向前走的動作。

　　A、兩人為一只小蜈蚣，練習向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。

　　B、以“蜈蚣長大”，練習三人、四人、五人走，要求動作協調，步伐一致。

　　提示語：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。

　　C、幼兒連在一起，沿場地走一圈，并配上兒歌“小蜈蚣，學走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。

　　3、練習腳受束縛向前走的動作。

　　A、出示腳環，講解戴法。

　　B、幼兒五人一組，戴上腳環，練習走路，要求步伐一致。注意安全。

　　4、蜈蚣練本領

　　A、設計三個情景：草地（軟墊）山洞（拱形門）樹林（椅子）。

　　B、幼兒依次練習，教師給予指導。

　　5、蜈蚣走路比賽

　　五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩。

　　6、坐在墊上，解下腳環，做放松動作。

　　四、活動評價：

　　在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。

　　建議：此活動可以分兩次開展，第一次練習多人合作向前走的動作；第二次練習受束縛走路的動作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動作協調一致。

　　幼兒大班體育活動教案 10

　　一、活動目標：

　　1、能運用小椅子開展幾種體育活動，發展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

　　2、活動中鼓勵幼兒克服困難，積極創新；培養幼兒與同伴合作游戲的能力。

　　二、活動準備：

　　1、小椅子、跳繩若干（幼兒人手一份）

　　2、錄音磁帶

　　三、活動過程：

　　（一）熱身活動――引起幼兒對椅子的興趣

　　師：小朋友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游呢！

　　我們請小椅子變成小汽車帶我們出發吧！一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。（教師帶領幼兒開上小汽車出發）

　　教師導語――出發！前進！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……

　　師：看！我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？讓小椅子變成什么來幫助我們？（小船、快艇……）

　　教師導語――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！

　　師：我們在水里能做哪些運動？小椅子能幫我們什么忙呢？（游泳、劃船、跳水……小椅子可以當跳板、救身圈）

　　幼兒運用小椅子自由模仿多種水上運動，教師指導。

　　（二）引導幼兒積極探索椅子的多種玩法

　　1、引導幼兒自由探索椅子的多種玩法。

　　師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多？（幼兒自由游戲，教師指導并及時對幼兒的創新給予鼓勵和肯定）

　　小結：大家坐下來歇會兒吧！誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的`？（請幼兒個別表演并引導幼兒集體模仿）

　　2、引導幼兒合作游戲，集體探索椅子游戲。

　　師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩！我們找好朋友試試吧！

　　（幼兒合作游戲，教師指導）

　　集體練習：

　　（1）走獨木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體練習平衡；

　　（2）過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列，練習跨障礙走；

　　（3）踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個個“水坑”，幼兒練習踩“水坑”；

　　（4）爬山――引導幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進行“爬山”練習。

　　3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。

　　師；小朋友今天真愛動腦筋，想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物，瞧！是什么？（跳繩）喜歡嗎？

　　我們以前都玩過跳繩，今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢？

　　教師鼓勵幼兒合作并創新多種玩法（可將繩子系在椅腿上進行練習。如；旋轉跳繩走，跳皮筋等，如圖示。）

　　（三）放松活動

　　師：小朋友今天玩的開心嗎？我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會兒吧！

　　（集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動）

　　（四）延伸活動

　　幼兒將椅子搬回活動室后，鼓勵幼兒將椅子擦干凈。

　　幼兒大班體育活動教案 11

　　活動意圖：

　　跳房子是一種傳統的游戲活動，對于六七十年代的人來說，是一種并不陌生的游戲，可是對于現代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外活動已是現代孩子的向往，跳房子的游戲，簡單安全。在游戲活動幼兒不僅學會了序數的排列，而且學會了指物點數，在游戲的過程中，需要同伴的合作才能達到一定的級別，培養了孩子的合作意識，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發展。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養幼兒對戶外活動的興趣，培養了孩子的合作能力。

　　活動準備：

　　沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形。

　　活動過程：

　　幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。

　　活動規則：

　　1、不能跨格或者是數游戲者字跳，必須按順序1、2、3、4、5、6、7、8、9。

　　2、單腳跳的'途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。

　　游戲一：

　　幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數字“1”的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數字“2”的長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到“9”時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。