五年級數學列綜合式解答文字題教案
教學內容：
課本第42頁例5、例6。
教學要求：
掌握在列綜合算式時使用中括號的方法。培養學生綜合列式能力。
教學過程：
一、復習。
1、口算。
課本43頁第1題。比一比看誰算得又對又快。
2、只列式不計算。
(1).3.84與1.2的4倍的和是多少？
(2).3.84與1.2的和的4倍是多少？
(3).4.5加上0.8乘以1.25的'積，結果是多少？
(4).4.75乘6的積，減去1除以5的商，差是多少？
(5).12.4去乘2.2的積，再被1.1除，結果是多少？
3、用文字敘述下面式題。
（1）10？2.5？3（2）（10？2.5）？3
（3）2.1？4.2？0.2（4）2.1？（4.2？0.2）
將（1）與（2）、（3）與（4）區別，強調文字敘述要突出運算順序。
二、新授。
1、揭示課題。
2、出示例5。
例5：2.4與0.48的差乘以5，所得的積去除12，商是多少？
師生分析：
(1).這道題的“結果”是求什么？（求商）
(2).求商必須要知道什么？（被除數和除數）
(3).這里的被除數和除數分別是什么？（被除數是12，除數是2.4與0.48的差乘以5）
(4).2.4與0.48的差乘以5，這里是求積，哪一個是被乘數，哪一個是乘數？先求什么，后求什么？
(5).先算2.4與0.48的差，該怎么辦？
(6).在這道題里要先求除數，又該怎么辦？
(7).列式：
12？[(2.4？0.48)？5]
指導看書。
小結：列式解文字題要注意在一個句子里若有兩種運算同時出現時，有指明“和、差、積、商”的，應該先算。列綜合算式時要用四則混合運算的運算順序與題意加以對照，如果題意與運算順序不合的，就要用括號加以調整，使必須先算的部分得到先算。列式時還要注意“？”、“？”，有時會采取“逆讀法”敘述。
三、鞏固練習。
1、課本做一做第1題。
2、練習十一2、3、6題。
課后小結：
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