語(yǔ)文《秋天的雨》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-18 15:52:52 教案我要投稿

　　一、激情導(dǎo)入，揭示課題

語(yǔ)文《秋天的雨》的教案設(shè)計(jì)

　　1．同學(xué)們，你喜歡什么樣的雨？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)哪些關(guān)于雨的課文？（《春雨》《雷雨》等）試著背一背。

　　2．大地經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，夏天炎熱的洗禮，秋雨姑娘像把鑰匙，悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)……秋天的雨給我們送來(lái)了五彩繽紛的世界，給我們帶來(lái)了豐收的喜悅。這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起分享《秋天的雨》。（板書(shū)課題）

　　二、播放畫(huà)面，感受美景

　　1．瞧，老師給你們帶來(lái)了一份禮物：秋天的雨景。你們想欣賞嗎？（學(xué)生欣賞美麗的多媒體畫(huà)面）

　　2．秋天的雨景美嗎？你們看到了什么？又想到了什么？

　　（學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)，老師適時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)。）

　　過(guò)渡：是啊，秋天的雨是這樣的美妙，這樣的神奇，這樣的令人陶醉。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)秋雨的課文，你們想聽(tīng)嗎？（放課文配樂(lè)朗讀）

　　三、動(dòng)情朗讀，文中尋美

　　（一）個(gè)性化讀書(shū)（自主讀）

　　（1）用自己喜歡的讀書(shū)方式，自由練習(xí)朗讀。把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，對(duì)課文中的生字、難讀的詞、句重點(diǎn)練習(xí)，多讀幾遍，讀通為止。

　　（2）學(xué)生找出比較難讀的句子練讀，老師與小伙伴幫助讀書(shū)有困難的同學(xué)過(guò)關(guān)。

　　（二）朗讀展示（讀中評(píng)）

　　老師想傾聽(tīng)你們美妙的讀書(shū)聲，愿意展示一下自己?jiǎn)幔?/p>

　　（1）推薦平時(shí)讀書(shū)最好的同學(xué)朗讀；

　　（2）請(qǐng)平時(shí)讀書(shū)機(jī)會(huì)較少的同學(xué)朗讀；

　　（3）請(qǐng)?jiān)敢庾x的同學(xué)站起來(lái)展示自己的朗讀。

　　（三）默讀感悟，集體交流

　　1．小結(jié)朗讀，短短的十幾分鐘，同學(xué)們已經(jīng)能夠把課文讀得正確、流暢，有的同學(xué)還能讀得聲情并茂，真是好樣的。

　　2．默讀課文，邊讀邊想：課文抓住哪些景物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)秋天的雨的？認(rèn)真讀，仔細(xì)體會(huì)，你一定會(huì)有許多新的收獲！（學(xué)生默讀課文，邊思考，邊圈畫(huà)，教師也積極地參與到學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)之中）

　　3．交流各自的閱讀感受，分享“收獲”的快樂(lè)。（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，老師相繼出示課文的有關(guān)句子及相應(yīng)畫(huà)面）

　　四、小組研讀、互動(dòng)探究

　　同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)交流，明白了課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)秋天的雨的。現(xiàn)在選擇你最感興趣的一個(gè)方面，自由組合，深人研讀。通過(guò)研讀你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，你會(huì)有更大的收獲！

　　1．出示研讀方法：

　　（1）自讀你喜歡的'、感興趣的內(nèi)容，想一想作者是按什么順序進(jìn)行觀察的？秋天的雨給植物染上了哪些顏色？

　　（2）細(xì)細(xì)品讀這些詞句，把自己的想法寫(xiě)在旁邊。

　　（3）你最喜歡這一段中的哪句話？為什么？怎樣讀好你喜歡的句子？（學(xué)生研讀，老師巡視參與其中。）

　　五、心靈對(duì)話、交流體驗(yàn)

　　同學(xué)們，通過(guò)合作研讀，你們一定又有了新的發(fā)現(xiàn)。（各小組匯報(bào)交流，其他小組可提出疑問(wèn)，老師適時(shí)點(diǎn)撥、鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生理解“五彩繽紛”等詞語(yǔ)的意思；明白課文是從植物的顏色變化、水果的味道、動(dòng)物植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景來(lái)寫(xiě)秋天的雨的，從而感受秋雨給大地帶來(lái)的豐收和給小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)。）

　　六、反復(fù)誦讀、體會(huì)升華

　　秋雨給我們帶來(lái)了五彩繽紛的世界，帶來(lái)了水果成熟的香味，帶來(lái)了冬天快要來(lái)了的信息，給我們帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了歡樂(lè)，讓我們盡情地贊美秋雨吧！（配樂(lè)朗讀直至背誦。）

　　七、引申創(chuàng)作、體驗(yàn)成功

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們感悟到了秋雨的美，現(xiàn)在我們?cè)囍褜?duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美創(chuàng)作成一首歌詞，好嗎？

　　1．播放歌曲《小雨沙沙》，課件展示歌詞；

　　2．學(xué)生自由組合，創(chuàng)編歌詞；

　　3．投影儀展示學(xué)生作品，作者朗讀；

　　4．配樂(lè)試唱學(xué)生作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　八、積累運(yùn)用，拓寬發(fā)展（三題任選一項(xiàng)）

　　1．收集課內(nèi)課外描寫(xiě)秋天的詞句，貼在墻報(bào)上。

　　2．回家把自己心目中的秋天畫(huà)下來(lái)。

　　3．和爸爸、媽媽去秋游，把自己看到的秋景寫(xiě)下來(lái)。