《蘑菇該獎給誰》優秀教案

時間：2021-06-19 13:13:52 教案我要投稿

蘇教版《蘑菇該獎給誰》優秀教案

　　教學目標：

蘇教版《蘑菇該獎給誰》優秀教案

　　1、拼音：能借助拼音讀準課文中的生字詞的音。

　　2、生字詞：能理解課文中的“囑咐”、“出色”、“得意”、“難為情”、“高手”，并能認真體會。

　　3、課文的理解：能理解課文，了解小白兔、小灰兔的心情，能體會兔媽媽對孩子的關愛。初步懂得敢于和強手競爭，才能顯示出真正本領。

　　4、朗讀：熟讀課文，能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。

　　教學重難點：

　　教學重點：蘑菇為什么獎給小白兔。

　　教學難點：小白兔和駿馬比賽雖敗尤榮。

　　教學教程：

　　一、謎語導入，謎語導入新課。

　　1、謎語導入：像傘不是傘，生在陰雨天，拿來做菜吃，美味有營養。(貼蘑菇圖)

　　2、情景導入：今天讓老師帶著你們一起去一個美麗的地方，大家閉眼想象。我們來到了一個美麗的大森林里，這里有很多蘑菇，也住著兔媽媽一家，兔媽媽有兩個可愛的孩子，一個是個小黑兔，另一個是小白兔。他們家遇到了一個難題，需要我們的小朋友來幫忙。這就是-----蘑菇該獎給誰（貼題）？

　　二、初讀課文，感知內容

　　、 1、學生讀書，遇到不懂得生字可以借注拼音讀讀，也可以和同學們商量。不懂的可以求助老師。

　　4、學習完字寶寶之后，大家讀書輕松多了。再讀課文有幾個自然段，請標上序號。

　　三、細讀課文，悟情明理

　　（一）

　　１、指名讀：第一自然段，大家仔細聽，體會體會句子的意思。

　　你覺得他讀得怎樣？他哪個詞沒有讀好？囑咐。

　　２、這兒有個最大的蘑菇，我要獎給今天最出色的寶寶！這個蘑菇可真有趣，它里面還藏著一個詞（把蘑菇翻過來）出示“囑咐”，誰來讀好它。

　　３、體會“囑咐”

　　ａ噢，早上，你背著書包獨自一人去上學時，媽媽會對你說什么？

　　ｂ你去外面玩時，媽媽會對你說什么？

　　ｃ、星期天，媽媽要加班，你獨自一人在家時，媽媽會說什么？

　　ｄ、星期天，你到親戚家去做客，媽媽又會對你說什么？

　　對，長輩們對你們說的這些關心的話就是“囑咐”。

　　３、：兔媽媽告訴兩個孩子要干什么？師：那么這句話應該讀出怎樣的.語氣呢？

　　師出示課件：誰來學媽媽的樣子讀讀這句話？生讀。

　　師：請你給大家讀一讀，好嗎？

　　師：讀得真好。我呀，要請你當小老師，領著小朋友讀一遍，好嗎？

　　（二）、學習第２、３、４自然段。

　　1、、兔媽媽回來了，采了一大籃蘑菇，于是，兔媽媽要發獎品給兩個孩子，可是發獎品要有條件的，什么條件呢？生自讀課文。

　　2、它們今天誰跑得最出色？請你們快快打開書本，讀讀課文第三、第四自然段，等一會兒告訴我。（男女生分別扮演小黑兔和小白兔）

　　ａ、小黑兔，今天你跑得怎么樣？

　　ｂ、（出示課件）師隨著學生回答出示句子：小黑兔得意地說：“今天我參加跑步比賽，得了第一名。”

　　ｃ、第一名的小黑兔，得了第一名心情怎么樣？

　　ｄ、很高興，臉上應該笑瞇瞇的，你能笑瞇瞇地來讀這句話嗎？

　　ｅ、你得意的時候會怎么樣？

　　ｆ、奧，你能加上你的動作，聲音響亮地把這句話讀一遍嗎指名讀。

　　師：多得意的小黑兔呀！當小黑兔的小朋友站起來齊讀。

　　3、①：小黑兔得了第一名多得意呀，小白兔，今天跑步跑得怎么樣？

　　②指答，隨著學生的回答出示課件：小白兔難為情地說：“今天我參加跑步比賽，落在后面了。”

　　③你落在后面心情怎么樣？

　　④你能難為情地把這句話讀一遍嗎？

　　師：不錯，有難為情的樣子了。小白兔齊讀。

　　４、出示課件比較句子：你愿意獎給誰？為什么？

　　５、我想和小朋友一起來讀一讀2、3、4自然段。我讀兔媽媽的話，男同學讀小黑兔的話，女同學讀小白兔的話行嗎？

　　（三）、學習第五、第六、第七自然段。

　　1、兔媽媽哪個寶寶都愛，也很公正。知道了你們的結果，兔媽媽還得問一句：孩子們你們都跟誰比賽啦？別著急說，先輕聲讀讀第五、第六、第七自然段，再告訴老師。生輕聲自讀。

　　師出示小黑兔，問：第一名的小黑兔，告訴媽媽，你跟誰比賽啦？

　　（出示課件）隨著學生的回答出示小黑兔和烏龜賽跑的場面：小黑兔你贏得輕松嗎？

　　師：有沒有哪只烏龜超過你？奧，是所有的烏龜都跑不過你。

　　出示課件：我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過我。

　　師：哪只小黑兔再來讀一讀。大家能不能加上動作、表情來朗讀這句話？

　　2、小黑兔的情況媽媽已經了解了，（出示課件）那小白兔，你呢？你跟誰比賽了？

　　師隨著學生的回答出示小白兔和駿馬賽跑的畫面：啊，你和駿馬賽跑了，你覺得他們跑得怎么樣？你跑得時候盡力了嗎？

　　師指著畫面說：你雖然用勁了全身的力氣，跑得滿頭大汗，但還是落在了后面。小白兔，是這樣嗎？

　　３、小白兔，別灰心，你再告訴我一次你們是怎么跟駿馬賽跑的。

　　４、愿意做小白兔的學生一起讀。

　　５、出示課件比較句子：你愿意獎給誰？為什么？

　　（四）、學習第八、第九、第十自然段。

　　1、師：小白兔，我的好孩子，媽媽要親親你，我還決定把這個最大的蘑菇（指著大蘑菇）獎給你。小黑兔會同意嗎？

　　師隨著學生的回答出示句子：小黑兔不服氣地問：“我今天得了冠軍，為什么把大蘑菇給小白兔？”

　　師：不服氣的小黑兔一起來說說你們的理由，生齊讀。

　　師：對呀，明明是小黑兔得了冠軍，媽媽為什么不把大蘑菇給小黑兔，而要給小白兔呢？同桌趕快交流一下。

　　2、生同桌交流：自由發言。

　　師：孩子們，說得這么多，到底什么是“高手”呢？

　　師：那課文中的高手是指誰呢？（指駿馬。）駿馬是什么高手呢？生：駿馬是跑步高手。

　　師：是呀，駿馬是動物中跑得很快的，小白兔敢和駿馬比賽真了不起！小黑兔，現在你們服氣了嗎？（生回答服氣了。）媽媽把大蘑菇給小白兔是因為他（出示句子：敢和高手比）引讀。

　　師：小白兔，你們現在還難為情嗎？媽媽把大蘑菇獎給你，是因為你（引讀：敢和高手比）。

　　師翹起大拇指：你敢和高手比真勇敢，真了不起！媽媽相信你會越跑越快，成為真正的跑步高手的！你應該得到這個最大的蘑菇！（師貼蘑菇）

　　四、總結全文，深化主題。

　　１、小朋友，故事講完了，你們從故事中明白了什么道理嗎？

　　２、在我們班里，也有許多高手，都有誰呢？他們分別是什么高手？

　　師：我們平時就要敢于和這些高手比，一時落后了也不要放棄，你只要朝著這個目標一直努力，一定能學到真正的本領，一定能成為生活中的強者，得到屬于你的那個最大的蘑菇！

　　五、課外延伸。

　　第二天，兔媽媽又出門采蘑菇，臨走時又同樣囑咐兩個孩子要好好練習跑步。小朋友們想一想，這回小黑兔會怎么做呢？

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