《雷雨來了》優秀教案

時間：2021-06-18 19:29:39 教案我要投稿

《雷雨來了》優秀教案

　　教學要求：

《雷雨來了》優秀教案

　　通過觀察人們從扇子、電扇、空調等納涼避暑方法的變化，感知生活質量的變化和提高。從認識夏天各種各樣的昆蟲，了解生物的多樣性，激勵兒童熱愛自然，熱愛科學。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水……這些經常發生在夏季的事情，啟導兒童珍愛生命，警鐘長鳴。

　　通過日常生活中對夏季天氣特征的了解，組織同學對生物、食品和居家環境等的觀察，以和同學在平時生活實踐中的親自經歷，培養他們養成良好的飲食和衛生習慣，增強對環境、資源、生命的維護意識和能力。

　　通過日常生活經驗的積累，了解夏天常見的自然現象和生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。

　　讓同學通過發現物品發霉和蛻變，組織研討“為什么夏天食物容易蛻變”的活動；讓同學在觀察、捕獲和飼養一些小昆蟲的過程中，指導同學學會發現問題、提出問題，在研討問題中嘗試采用多種的方式方法。

　　教學過程

　　第一課時

　　活動（一）——尋找夏天的足跡

　　1、夏天已經悄悄地來到我們的身邊。夏天是一個火熱和多變的季節，你能找出夏天的變化嗎？

　　2、第一場雷雨把我們帶進了炎熱的夏天，你有什么樣的感覺呢？

　　活動（二）——走進小品世界：認識雷雨

　　看圖學文，分組討論。（教師參與小組討論）

　　分組進行小品扮演《雷雨的形成》。推選兩組戴上頭飾，上臺扮演。

　　3小小討論會：

　　老師扮演創創鼠，現在是“你知道嗎？”節目，我是主持人創創鼠。人們今天討論的話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？”

　　小朋友根據小品扮演和己有的常識，討論雷雨的形成。

　　創創鼠總結發言：今天的節目使大家懂得了……

　　活動（三）——漫游故事王國：避雷雨

　　1夏天里的故事：多媒體播放或老師講述避雨的故事。

　　2錯誤大搜索：找出圓圓和盼盼有哪些做錯的地方。（根據課文或巳有的經驗，可找出雷雨時在大樹或其他高大建筑物下避雨有危險。）

　　3談談我的經驗：夏季是雷雨多發季節，我們這里也經常碰到雷雨。說說自身有過的`雷雨天的經歷和怎樣經驗和方法。

　　4續編故事《避雨記》：小組交流經驗和方法，并分組扮演正確的避雨方法。（如雷雨時不在電線桿下躲雨，雷雨時最好不使用電器等。）

　　活動（四）——放眼看“雷雨”

　　1信息窗：通過電視廣播、報紙等媒體收集了解本地區和其他地方由于雷雨造成的危害，并進行交流：如河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等，熱帶風暴災害等。

　　2看未來：雷雨并不可怕，人們要掌握正確的避雨方法，增強維護意識，學會自我維護。老師還希望小朋友繼續學習雷雨知識，不時觀察，積累經驗，去探究如何把雷雨天氣給人類帶來的災害減少到最低程度。

　　第二課時

　　活動（五）——說說我的煩惱

　　1夏天，我們一不心就會發生一些常見的病，你有過這樣的煩惱嗎？

　　2同學說出自身的煩惱。（如夏季會遇到嘔吐、腹瀉、發燒等病癥）

　　活動（六）——牽出問號串串

　　俗話說：“病從口入”。而在夏天，又這么容易得病，你們有什么疑問嗎？

　　例：（1）為什么蛋糕上有小黑點？

　　（2）蛋糕上的小黑點是什么東西？

　　（3）為什么時間長了，吃剩的菜有一股酸味？

　　（4）桃子為什么容易腐爛？

　　（5）為什么牛奶會長出一層“綠毛”？

　　（6）饅頭上的“毛”是什么東西？

　　（7）隔夜的飯為什么變味？

　　（8）蛻變的東西還能吃嗎？

　　（9）為什么發霉的東西不能再吃？

　　（10）蛻變的東西丟掉是浪費嗎？

　　活動（七）——揭開“食物蛻變”之謎

　　1交流我們的觀察記錄：

　　容易發生霉變的食物有：

　　食物霉變過程的記錄：

　　第一天

　　第二天

　　第三天

　　第四天

　　……

　　蛋糕

　　桃子

　　……

　　3展示我們的觀察結果。（教師適地引導同學從夏季高溫，霉菌容易形成，蒼蠅、蟑螂叮咬食物等方面考慮食物蛻變的原因。）

　　活動（八）——談談我的飲食習慣

　　1過渡：我們應該怎樣注意飲食的平安和衛生呢？

　　2了解家庭、學校食堂、飯店、街頭小攤等處的食品衛生狀況。

　　3同學分組交流，談談自身的飲食習慣，有重點地討論怎樣注意飲食的平安和衛生。

　　第一課時

　　一、創設情境，導入新課

　　1、課件播放雷夾閃電聲、大雨聲，請小朋友們仔細聽。

　　2、說一說：你聽到了什么聲音？頭腦中出現了什么樣的畫面？

　　（據答適時課件出示烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。）

　　3、導入新課：13、雷雨來了

　　【設計理念：讓同學在聽、想、說、看的過程中進入情境，激發同學的學習興趣。】

　　二、走近藍貓———認識雷雨

　　1、雷雨是怎么形成的呢？請小朋友們根據課前觀察準備說一說。

　　2、指名說。

　　（褒揚課前認真準備的同學）

　　【設計理念：同學課前觀察到的、從大人口中了解的、從資料上查閱的知識，在課堂上有交流的機會，能有效地激起同學觀察自然、探索自然的興趣。】

　　3、請小朋友們走近藍貓———認識雷雨。

　　4、看《藍貓淘氣3000問》關于雷雨的碟片。

　　5、分小組說一說雷雨的形成過程。

　　6、各小組推薦一名同學說。課件出示：

　　夏天氣溫較高，大量又濕又熱的空氣上升積聚成云。云是由小水滴組成的，當水滴變大時，就成了烏云。云中都帶著電，當云朵碰在一起時，就發生了電閃雷鳴。當水滴越聚越多，越變越大時，就形成了雨落下來。

　　【設計理念：簡單的說明，目的是給低年級同學一點淺顯的常識，科學的啟蒙能激發同學去質疑探謎。】

　　三、放眼看雷雨——雷雨的危害

　　1、雷雨的形成是自然現象，也是物理現象。然而，雷雨也給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪迸發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

　　2、結合實際說一說自身知道的自然災害。

　　【設計理念：通過教師提示，同學匯報，使同學認識到天氣、季節的變化對生活的影響，有初步的自我維護意識。】

　　四、經驗多多——避雷雨

　　1、雷雨的危害可真不小，生活中遇到雷雨時，該怎樣避雨呢？出示我的經驗和方法。

　　遇到雷雨時，我會：

　　1、迅速跑到室內。

　　2、小組討論、交流

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