大學生就業主題班會教案

　　一、班會名稱：實習總動員

　　二、班會主題：實習前的思想政治教育

　　三、主題班會預期目標：

　　通過案例分析，希望讓同學們更加清楚了解實習中的注意事項以及在實習中的安全問題。希望每個同學在實習是都勤奮踏實，為就業做好準備

　　四、主題班會意義:

　　通過這次班會，讓即將走向工作崗位的同學能夠目標明確的去參加頂崗實習，并確保人身安全

　　五、授課重點及難點:

　　1、怎樣克服頂崗實習前的迷茫

　　2、在實習中學會處理人際關系、積極對待工作中的苦與類

　　3、以學生和員工的雙重身份要求自己

　　六、主題班會課設計

　　引入：首先了解班級中有哪些同學已經找到實習崗位，有那些同學正在參加面試，有哪些同學還沒有開始找工作。通過這樣的問題引出，同學們目前對于實習就業的心理感受：失落、迷茫、焦慮、害怕、緊張等。通過案例引導同學們走出這樣的情緒，并積極面對頂崗實習。

　　第一部分：關于覺得找工作難、工作條件差、待遇低、工作跟想象的不一樣情況，通過對兩個已經就業學生的案例進行分析，引導大家正確認識。

　　案例1、人力資源管理專業優秀校友代曉飛同學，應聘的是公司的人事部門，但是剛工作時有3個月的時間是在車間里做最基層的工人，因為該工作認真努力被調回人事部做招聘專員，經過幾年的努力成為公司人事部的管理人員。

　　通過與同學們一起對這一案例的分析，不難明確：在任何的崗位上都必須認真努力才能夠勝任更高一層次的工作；只有了解該公司基本的人員素質需求才能夠勝任認識工作等。讓同學們可以放低身段，學會吃苦。

　　案例2、人力資源管理10級學生薛莉，在找工作的過程中也先后換過幾家單位，嘗試過多種與人力相關的崗位：招聘專業、行政助理等，最終經過一段時間的努力成為公司的總經理助理。她的職業目標定位在培訓專員，因此學著從招聘開始進入這一行業，她所從事的每一個崗位都希望能夠從中學到真正的人力方面的知識。在新的公司選擇做總經理助理而不是培訓專員是因為其總經理曾經是志明的培訓專家，她希望能夠借此機會學習更多的培訓知識大學生就業，通過與大家一起分享這個案例，希望同學們從中能夠清楚的認識到，實習的'一個很重要的任務是學習知識、提高能力，為自己的職業發展積累經驗。

　　第二部分：公司不同于學校，在實習中一定要學會處理人際關系，尤其學會不抱怨。

　　案例1、自己曾經在工作中遇到許多喜歡抱怨的老師，而這些人紀念來并沒有任何改變，也沒有任何進步。通過對案例的分析，讓同學們意識到在工作中抱怨是沒有用的，只有想辦法改變自己才可能獲得成功，積極面對工作中的苦與累才能夠成長。

　　第三部分：以學生和員工的雙重身份要求自己

　　與同學們一起學習“品端”素質測評積分辦法，作為學生只要沒有畢業，無論是實習還是在校學習，都要遵守學校的各項制度，服從管理。

　　另一方面，頂崗實習也是課程，同學們需要帶著問題去實習，善于在頂崗實習中學習和總結，最終提高能力。

　　案例：曾經有位同學，經過筆試、面試等程序，最終被公司錄取，并順利通過入職測試。但是在入職測試后第4天被開除，原因是這3天，每天都遲到5分鐘。這一案例告訴同學們：在學校遲到不會有太大影響，但是在公司就不會被原諒，在實習中要求員工身份嚴格要求自己，要有危機意識。

　　最后通過分析已經成功學長的案例，祝福同學們都能夠找到合適的工作，找到適合自己的創業項目。

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