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中班主題活動《大樹和小花》優(yōu)秀教案（精選9篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班主題活動《大樹和小花》優(yōu)秀教案（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班主題活動《大樹和小花》優(yōu)秀教案 1
活動內容：
教學活動安排：
第八周:
下午：破譯密碼（重點領域：科學）
第九周:
1．迎春花（綜合）
2．小樹林（藝術）
3．花瓣兒“魚”（語言）
4．我愛大樹和小花（社會）
5．我的小花園（藝術）
6．花兒多美麗（數(shù)學）
文學活動推薦：
1．故事：小蝌蚪找媽媽（建構式）
2．散文：春雨的色彩（幼兒園整體性發(fā)展課程）
3．童謠：兩只羊
4．故事：鳥窩里的樹（早期閱讀）
前審議：
主題
在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網(wǎng)絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友，關心、照顧朋友。幼兒在情感的愿望的驅動下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷……在音樂旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長，他們象花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來……
計劃中的活動內容與主題內容契合，各領域分布均勻，難度適中，適合現(xiàn)階段中班開展。考慮到綜合活動“迎春花”有幼兒手工操作內容，藝術活動“小花園”同樣也是幼兒手工活動，形式單調，因此，我們將手工活動“小花園”調整為繪畫活動“小樹林”，讓主題內容更豐富多彩！
日常文學活動
計劃中的文學推薦內容與主題內容契合，難度適中，適合現(xiàn)階段中班幼兒欣賞。散文詩《蝴蝶舞會》非常優(yōu)美，可以配合悠揚的音樂旋律，讓幼兒陶醉在美麗的遐想中。欣賞優(yōu)美的散文無疑是一種美的享受，建議多欣賞幾遍，可以鼓勵幼兒閉目聆聽，效果應該會更好！
游戲與環(huán)境
在活動室的一個墻角上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”；在自然角擺放一些花卉，供幼兒觀看；布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來，并布置其中；提供關于樹和花的書籍。
游戲重點指導美工區(qū)：捏小樹林（彩泥）。引導幼兒大膽想象，通過揉、捏、壓的方法捏出書的樹干、樹枝及樹冠，并裝飾樹冠；鼓勵幼兒捏出數(shù)量相當?shù)臉洌兂尚淞帧?/p>
家長工作
提醒家長在接送孩子途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導孩子觀看樹木花草，親近花草樹木；在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化；把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品；請孩子找出家中所有用木料做成的東西，說說哪個房間的木制品最多。
教學活動
《小樹林》：考慮到幼兒已基本會畫樹的形態(tài)，因此，我們本次活動的重點為裝飾樹。為了幫助幼兒把握繪畫方法，我們制作了兩份范例，一份是沒有裝飾的樹，一份是已裝飾的小樹林，前者可以幫助幼兒學會畫樹的方法，后者則是便于幼兒觀察了解樹的裝飾手法。考慮到幼兒還未接觸過黑白線描畫，因此，在本次活動中，我們引導幼兒運用這一手法進行裝飾。目標最終定為：
1．學畫樹，能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。
2. 嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗裝飾小樹林的樂趣。
《花兒多美麗》：“感知9以內的數(shù)量”這一目標較簡單，我們將難度較大的“根據(jù)特征分類擺放”作為重點開展，目標最終定為：
根據(jù)花朵特征進行分類擺放，并學習記錄。 2．感知9以內的數(shù)量，樂意講述操作過程。科學活動應提供讓幼兒自主操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機會。在原備課中，幼兒自主探索的部分較少，我們備課組進行了調整，將集體操作部分調整為幼兒自主操作，讓幼兒先嘗試自己分類，再集體分類，把探索、發(fā)現(xiàn)的機會留給幼兒，促進幼兒能力的進一步發(fā)展。
活動時間：
第九周 （周 月日）
活動內容：
小樹林
活動目標：
1．學畫樹，能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。
2. 嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗裝飾小樹林的樂趣。
活動準備：
1.范例二張。
2.幼兒繪畫材料人手一份。
活動過程：
一、出示范例（1），引導幼兒認識樹的樹干、樹枝及樹冠。
1.出示范例（1）。
師：這是什么？（一棵樹）
2.引導幼兒認識樹的樹干、樹枝及樹冠。
教師依次手指范例上樹的樹干、樹枝及樹冠，提問：這是樹的什么？它像什么？
3.徒手練習畫樹。
師：我們用手指來畫一畫這棵樹！先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠！
二出示范例（2），引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格。
1.出示范例（2）。
師：如果有許多樹長在同一個地方，就成了一個小樹林！
2.引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格。
師：這個小樹林有什么特別的地方嗎？
3.教師小結：
（1）小樹林的顏色：黑色與白色。
（2）樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉；背景是用線裝飾的。
三、明確繪畫要求，幼兒繪畫，教師巡回指導。
1. 師：你們想畫一個這樣的小樹林嗎？
2.明確繪畫要求。
（1）先畫樹，畫出樹干、樹枝及樹冠。多畫幾棵，變成一個小樹林。
（2）畫一些幾何圖形在樹冠上，變成樹葉，圖形也要涂滿黑色。
（3）在空白的地方，從下往上，從左到右畫上波浪線，為小樹林畫上背景。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導。
四、展示、講評。
1.教師將幼兒作品展示在墻面上，幼兒相互欣賞。
2.幼兒介紹自己的作品。
師：誰來介紹一下自己畫的小樹林？
3.相互點評。
師：你覺得誰畫的小樹林最美？為什么？
4.小結：
師：今天我們學會了畫黑、白兩種顏色的小樹林，做游戲的時候我們還可以畫彩色的小樹林，比一比哪一種更漂亮！
活動時間：
第九周 （周 月 日）
活動內容：
迎春花
活動目標：
1．了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花。
2. 學習制作迎春花，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1.活動前已觀察過迎春花。
2．迎春花ppt課件、范例。
3.幼兒操作材料：黃色皺紋紙、花瓣模板、已畫好枝條的繪畫紙人手一份，每組一張4k紙。
活動過程：
一、觀察迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花。
1．播放ppt課件。
師：你們認識這是什么花嗎？（迎春花）
2．知道迎春花是春天最早開的花。
師：迎春花是春天開的`最早的花，它們向我們報告：春天到了，所以，人們又叫它們?yōu)椤皥蟠夯ā薄?/p>
3. 了解迎春花的基本特征。
師：從遠處看，它是什么樣的？花朵是什么顏色的？（一簇一簇、黃色的）近看呢？我們來數(shù)一數(shù)每朵迎春花有幾片花瓣。（從花的形狀、花瓣數(shù)量等方面觀察）
二、學習制作迎春花。
1．師：這么美麗的迎春花，我還可以把它做出來呢。
2.教師邊介紹制作方法邊示范：
（1）我已經(jīng)畫好了枝條。
（2）拿一張皺紋紙，把這張紙對折，對折好以后壓壓平，用同樣的辦法再對折兩次。
（3）把花瓣模板放在上面，然后用筆沿輪廓描下來，用剪刀按輪廓剪出花瓣。
（4）剪下的花瓣放在籃子里，再拿張紙做。
（5）你想把花瓣貼在枝條的什么地方，就在那里涂上膠水，然后貼上六片花瓣。
（6）最后用橘黃色的蠟筆畫上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。
3.出示范例：如果每條枝條上都開滿迎春花，就更漂亮啦！
4.明確制作要求：每組完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。
5.幼兒以小組為單位制作迎春花，體驗合作的樂趣，教師巡回指導。
三、展示、欣賞迎春花。
1.教師將幼兒完成的迎春花布置在主題墻面上供幼兒欣賞。
2.欣賞迎春花。
師：你們做的迎春花多美呀！它讓我們的教室更美了！
活動時間：
第九周 （周 月 日）
活動內容：
花兒多美麗
活動目標：
1. 根據(jù)花朵特征進行分類擺放，并學習記錄。
2．感知9以內的數(shù)量，樂意講述操作過程。
活動準備：
1. 大小、顏色不同的花朵（花片積木）、顏色標記、大小標記、記錄表每人一份。
2. 大記錄表，標記若干。
活動過程：
一、按一種特征分類，并學習記錄。
1. 介紹材料。
（1）師出示花片：春天來了，花朵開放了，我的小籃子里也有許多花，現(xiàn)在要請你們根據(jù)它們的特征分成兩份。
（2）出示標記和記錄表：先把籃子里的花朵拿出來，看看你想根據(jù)它的什么特征分，然后從籃子中找出兩個特征標記，把它貼在記錄表中，再數(shù)一數(shù)你分的花各有幾朵，用線或點子把它記錄在標記的下面。
2. 幼兒操作，教師指導。
3. 交流：你是根據(jù)它們的什么特征分，有幾個？（幼兒講述）
4. 小結：同一份的花朵，我們可以根據(jù)它的一種特征進行分類，如大小的不同，顏色的不同，分出來的結果是不一樣的。
二、按兩種特征分類，樂意講述操作過程。
1．提出操作要求：
師：剛才我們根據(jù)花朵的一種特征分成了兩份，現(xiàn)在我們把花朵分成四份吧，我們一起來試一試。
2. 幼兒操作,教師巡回指導。
3. 交流操作過程。
師：你是怎么分，為什么這么分？（幼兒講述，展示操作材料）
4. 教師將幼兒操作材料演示在大操作紙上。
5. 根據(jù)幼兒操作，引導幼兒選擇
相應標記。（大的黃色的、小的黃色的……）
6. 數(shù)一數(shù)每種有幾朵？（幼兒操作選數(shù)字卡片。）
7. 小結：我們可以根據(jù)花朵的一種特征分，也可以根據(jù)它的兩種特征分，但是它們的結果是不一樣的。
8.師：還有小朋友沒有分好，我們可以再試試，分對的小朋友把你的花朵放回籃子。
注：區(qū)角游戲：花兒多美麗
先數(shù)數(shù)一種花有幾朵，然后用豎線或點子在下面相應的標記旁做記錄
中班主題活動《大樹和小花》優(yōu)秀教案 2
活動名稱：
我愛大樹和小花活動目標：
1、產(chǎn)生愛花和數(shù)的情感。
2、積極參與討論，注意傾聽同伴的發(fā)言。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、能學會用輪流的.方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動過程：
1、我愛大樹和小花每位小朋友都有自己的樹朋友，你喜愛你的樹朋友嗎？為什么？
你為樹朋友做了一些什么事？
談談自己為什么喜愛大樹和小花？
2、怎樣愛大樹和小花請幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)教師設想的情節(jié)進行表演，建立愛樹和花草的情感。
教師扮演大樹和花，說說自己的快樂事。
我們應該怎樣愛護花草樹木
教學反思
1、我從教學目標上我有認知、情感、技能、但是科學活動應落在探索上，這是我以后科學活動中應注意的。
2、活動中我應考慮在幼兒的水平上來安排內容。如理解光合作用這是難點，應建立在平時經(jīng)驗之上來教學。
3、通過游戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了保護花草樹木的方法。
中班主題活動《大樹和小花》優(yōu)秀教案 3
活動目標
1、欣賞圖片，理解圖片內容，知道花草樹木對人類的作用。
2、結合生活經(jīng)驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。
3、知道花、樹木與人類的依存關系，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
教學重點：幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的依存關系。
教學難點：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達 。
活動準備
掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。
活動過程
一、問題導入
小朋友，你們在幼兒園都看到了什么？這么多的花草樹木你們喜歡嗎？
二、基本活動
理解圖片內容，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。
三、游戲活動（運用頭飾）
1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與。
2、說說在活動中有什么感受，好玩嗎？
3、在以后的生活中我們該怎么做？讓生活環(huán)境變得更加美麗。
4、帶小朋友們到園內欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。
四、活動延伸
1、為園內的花草樹木貼上愛心標簽。
2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。
教學反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點，有意性行為開始發(fā)展，學習控制自己的情緒，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為，在生活經(jīng)驗的基礎上幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關系，從身邊的`小事入手。這些表明幼兒在這一時期更需要老師的引導。
2、對活動過程的反思
（1）、在活動中幼兒從開始的消積狀態(tài)變?yōu)榉e極參與，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動顯得被動。
（2）、由于自己是實習階段，經(jīng)驗不足對一些突發(fā)狀況無法找到照好的處理方法，對幼兒情緒的照顧不夠。
（3）、活動中與孩子互動較好，大部分幼兒都能在老師的指令下進行活動，對個別性格孤僻的孩子耐心引導。
3、整個活動孩子的參與度較高，在表述花草的好處時顯得較困難，做游戲時興趣較高。室外體驗收獲很大。
4、如果重新上本切課，我會根據(jù)班上幼兒的年齡特征在兼顧多數(shù)的情況下照顧少數(shù)發(fā)展較慢的孩子把各個環(huán)節(jié)考慮得更細致。放手讓孩子能全程參與活動真正成為活動的主體。
中班主題活動《大樹和小花》優(yōu)秀教案 4
活動設計背景
在我們生活周圍有各種各樣的花和樹，每每在戶外活動時孩子總會不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時還會說一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好漂亮哦，有時候還會進行追問，如：這顆叫什么樹，這叫什么花，為了符合中班幼兒年齡特點，我設計了本次教學活動，使幼兒知道要保護身邊的花草樹木，清楚花草樹木與人類的關系以及對人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護花草樹木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛護花草樹木的.情感。
活動目標
1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內容了解花草樹木對人類的作用。
2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護方法。
3、培養(yǎng)對花草樹木愛的情感。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
重點：幼兒了解花草樹木對人類的作用以及與人類的依存關系。
難點：愿意講述花草樹木的好處，用“樹真好。或者花真好。”的句式表達。
活動準備
掛圖四幅、幼兒用書第37—38頁、五幅環(huán)保畫（例如：樹木被破壞、花朵被摘。）、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各25個。
活動過程
一、導入活動
師：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開了很多花，種了許多樹呀，那你們喜不喜歡呢？為什么？
二、基本活動
1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當出示掛圖（四）的時候著重向幼兒解釋光合作用對人類的重大作用。
2、請幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護花草樹木的重要性。
3、逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進行觀察并說出自己的感想，提出保護花草樹木的方法。
三、游戲活動：“我是大樹、小花”游戲，幼兒體驗怎樣保護花草樹木，學會用自己的方法保護花草樹木。
1、請幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)教師設想的情節(jié)進行表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會
2、是什么樣子的？”“我是一棵樹，我的樹皮被一個小朋友剝掉了，我會有什么感覺？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花辦，我會有什么感覺？”
3、教師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如“大樹我今天很高興，有人給我暍水”，“花兒我今天很高興，有個小朋友只看我，一點也不來碰我”，等等。
四、延伸活動
1、教師，帶領幼兒為到自然角為花草樹木們澆水、鋤草。
教學反思
1、我從教學目標上我有認知、情感、技能、但是科學活動應落在探索上，這是我以后科學活動中應注意的。
2、活動中我應考慮在幼兒的水平上來安排內容。如理解光合作用這是難點，應建立在平時經(jīng)驗之上來教學。
3、通過游戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了保護花草樹木的方法。
中班主題活動《大樹和小花》優(yōu)秀教案 5
活動目標
1.目標一：欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內容知道花草樹木對人類的作用。
2.目標二：欣賞圖片并根據(jù)生活經(jīng)驗，說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護方法。
3.目標三：了解花草樹木與人類的依存關系，萌發(fā)幼兒保護花草樹木及環(huán)境的意識，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。
活動準備
掛圖四幅、幼兒用書第37-38頁、五幅環(huán)保畫(例如：樹木被破壞、花朵被摘……)、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各一半
活動過程
(一)導入活動
教師提問：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開了很多花，種了許多樹呀，那你們喜不喜歡呢?為什么?
幼兒討論：為什么喜歡幼兒園里面的花草樹木?通過此問題來引出接下去的基本活動。)
(二)基本活動
讓幼兒欣賞、理解圖片內容及其意思，懂得保護花草樹木的重要性，并與同伴討論自己保護花草樹木的方法。
教師：1.請小朋友把教材翻到最后一頁(37-38頁)，看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒互相討論，教師找一部分小朋友講一講看到了什么，對圖片的了解有多少)
2.逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當出示掛圖(四)的'時候著重向幼兒解釋光合作用對人類的重大作用。(第二次看掛圖目的是為了讓幼兒能夠更好的了解圖示內容，從而幫助幼兒理解教材內容，明白教材的教育宗旨懂得保護花草樹木的重要性，萌發(fā)幼兒喜愛花草樹木的情緒情感。)
3.逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進行觀察并說出自己的感想，提出保護花草樹木的方法。(通過反面的例子來提升幼兒愛護花草樹木的情感并深刻體驗到愛護花草樹木的重要性。)
(三)游戲活動：
"我是大樹、小花"游戲，幼兒體驗怎樣保護花草樹木，學會用自己的方法保護花草樹木。
教師示范：
3、教師示范扮演花朵帶上花朵的頭飾，讓幼兒扮演花朵的主人并讓幼兒為花朵天天澆水等等最后教師將花朵開心的心情用肢體語言表達出來，讓幼兒從直觀上發(fā)現(xiàn)愛護花草的好處。
4、教師組織幼兒玩以上游戲。(教師組織幼兒玩游戲并帶上相應的頭飾，互相輪換玩游戲。)
教師組織幼兒總結活動：
我們的小朋友都很不錯想了那么多保護花草樹木的方法，我們的花草樹木們都很高興。小朋友們在游戲中感受到花草樹木的快樂和難過了所以懂得怎么去保護他們了，那么我們以后應該怎么去做呢，老師請我們小朋友自己說說看以后你應該怎么做，怎么去保護我們的花草樹木們，怎樣讓我們的環(huán)境變得更加的美麗。
(四)延伸活動
1、教師帶領幼兒為幼兒園的花草樹木們貼上愛心標簽。
2、教師選擇合適的時間，帶領幼兒為花草樹木們澆水、鋤草……
教學反思：
1. 我從教學目標上我有認知、情感、技能、但是科學活動應落在探索上，這是我以后科學活動中應注意的。
2. 活動中我應考慮在幼兒的水平上來安排內容。如理解光合作用這是難點，應建立在平時經(jīng)驗之上來教學。
3. 通過游戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了保護花草樹木的方法。
中班主題活動《大樹和小花》優(yōu)秀教案 6
一、活動目標
1. 認知目標
幼兒能夠認識常見的大樹和小花的名稱、外形特征，如樹干的粗細、樹葉的形狀、花朵的顏色和花瓣數(shù)量等。
了解大樹和小花的基本生長環(huán)境和生長過程，知道它們需要陽光、水分和土壤才能生長。
2. 技能目標
鼓勵幼兒用簡單的語言描述大樹和小花，提高語言表達能力。
通過繪畫、手工制作等活動，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，如能用彩紙制作花朵、用畫筆描繪大樹。
3. 情感目標
培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的好奇心和探索欲望。
引導幼兒感受大樹和小花的美麗，懂得欣賞和珍惜自然之美。
二、活動準備
1. 收集各種大樹和小花的圖片、圖書、視頻資料，如《美麗的花園》動畫視頻。
2. 準備繪畫工具，包括彩筆、畫紙、顏料等；手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、樹枝、樹葉、花瓣等；觀察工具，如放大鏡。
3. 聯(lián)系幼兒園附近的公園或植物園，安排實地觀察活動。
三、活動過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 播放《大樹媽媽》歌曲，教師帶領幼兒一起跟著音樂哼唱，做簡單的律動，營造輕松愉快的氛圍。
2. 歌曲結束后，教師提問：“小朋友們，歌曲里唱的大樹媽媽可好了，那你們在生活中都見過哪些大樹和小花呀？”引導幼兒回憶并說出自己見過的大樹和小花的名字，從而引出本次活動主題“大樹和小花”。
（二）基本部分（25 分鐘）
1. 認識大樹和小花（10 分鐘）
教師展示收集的大樹和小花的圖片，依次向幼兒介紹不同種類大樹和小花的名稱、外形特點。例如：“這是柳樹，它的枝條長長的，像女孩子的長發(fā)一樣垂下來；這是桃花，它有粉紅色的花瓣，很漂亮。”
給每個幼兒發(fā)放一片樹葉或一朵花瓣，讓幼兒仔細觀察，并用手觸摸，感受其紋理和質地，然后請幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
教師提問：“大樹和小花除了長得不一樣，還有什么不同呢？”引導幼兒思考并討論大樹和小花在高度、生長周期等方面的差異，教師進行總結和補充。
2. 了解大樹和小花的生長環(huán)境（8 分鐘）
播放一段關于大樹和小花生長過程的視頻，視頻中展示大樹和小花在不同季節(jié)的變化以及它們從種子到發(fā)芽、生長、開花結果的過程，讓幼兒直觀地了解大樹和小花的生長環(huán)境和生長過程。
觀看視頻后，教師提問：“小朋友們，大樹和小花在生長的時候需要什么呀？”鼓勵幼兒積極回答，教師根據(jù)幼兒的回答進行總結，強調陽光、水分、土壤對大樹和小花生長的重要性。
教師拿出一盆植物，向幼兒展示如何給植物澆水、曬太陽，并講解植物需要合適的溫度和空氣才能健康生長。
3. 大樹和小花的手工制作（7 分鐘）
教師示范用彩紙制作花朵的過程：先將彩紙剪成圓形，然后用剪刀將圓形邊緣剪成鋸齒狀，再將彩紙層層疊放，用膠水粘貼固定，最后用綠色彩紙制作花莖和葉子，將花朵粘貼在花莖上。示范用樹枝和樹葉制作大樹的.方法：將樹枝作為樹干，用膠水將樹葉粘貼在樹枝上，可根據(jù)自己的想象制作出不同形狀的大樹。
給幼兒發(fā)放手工材料，讓幼兒選擇自己喜歡的方式制作大樹或小花，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨特的作品。
（三）結束部分（10 分鐘）
1. 作品展示（5 分鐘）
幼兒完成手工制作后，教師組織幼兒將自己制作的大樹和小花作品展示在教室的展示區(qū)。
請幼兒逐個介紹自己的作品，包括作品的名稱、制作材料和制作過程中的創(chuàng)意想法，其他幼兒認真傾聽并給予掌聲鼓勵。
2. 總結與延伸（5 分鐘）
教師對本次活動進行總結：“今天小朋友們認識了很多大樹和小花，還知道了它們的生長環(huán)境和生長過程，并且自己動手制作了漂亮的大樹和小花作品，大家都很棒！”
延伸活動：教師布置課后任務，讓幼兒回家后和家長一起在小區(qū)或公園里觀察大樹和小花，并記錄下自己的觀察發(fā)現(xiàn)，下節(jié)課帶到幼兒園和其他小朋友分享。
中班主題活動《大樹和小花》優(yōu)秀教案 7
一、活動目標
1. 認知目標
幼兒能夠區(qū)分常綠樹和落葉樹，了解它們的特點和區(qū)別。
知道不同季節(jié)大樹和小花的變化，如春天花朵盛開、樹木發(fā)芽，秋天樹葉變黃掉落等。
2. 技能目標
培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較分析能力，通過觀察大樹和小花的特征、生長變化，總結出規(guī)律。
提高幼兒的分類能力，能夠根據(jù)大樹和小花的不同特征進行分類，如按顏色、形狀、大小等分類。
3. 情感目標
讓幼兒在欣賞大樹和小花的過程中，感受大自然的神奇和美妙，產(chǎn)生對大自然的敬畏之心。
引導幼兒在活動中積極參與、樂于分享，體驗與同伴合作交流的樂趣。
二、活動準備
1. 準備常綠樹和落葉樹的圖片、標本，以及不同季節(jié)大樹和小花的圖片資料，如春天的櫻花、秋天的菊花圖片。
2. 制作相關的分類卡片，卡片上標有大樹和小花的不同特征，如綠色葉子、紅色花朵、高大樹干等。
3. 為幼兒準備觀察記錄表和彩筆。
三、活動過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 教師講述故事《小熊的花園》：小熊有一個美麗的花園，里面種滿了各種各樣的大樹和小花。春天來了，花園里五顏六色，漂亮極了；夏天，大樹的葉子長得很茂盛，像一把把大傘；秋天，樹葉紛紛落下，地上像鋪了一層金色的地毯；冬天，大樹只剩下光禿禿的樹枝。小朋友們，你們想不想知道小熊花園里的大樹和小花為什么會有這些變化呢？從而引出活動主題。
2. 教師展示一幅畫有各種大樹和小花的圖片，讓幼兒觀察并說一說自己看到了什么，對大樹和小花有哪些初步的印象。
（二）基本部分（25 分鐘）
1. 常綠樹和落葉樹的認知（10 分鐘）
教師展示常綠樹和落葉樹的圖片，引導幼兒觀察它們的葉子，提問：“小朋友們，看看這些大樹的葉子，有什么不一樣呢？”讓幼兒仔細觀察并回答。
教師講解常綠樹和落葉樹的區(qū)別：常綠樹的葉子一年四季都是綠色的，像松樹、柏樹；落葉樹的葉子在秋天會變黃、變紅，然后掉落，像楊樹、柳樹。教師同時展示常綠樹和落葉樹的標本，讓幼兒用手觸摸，感受葉子的不同質地。
教師組織幼兒玩“找不同”游戲，將幼兒分成兩組，每組發(fā)放一些常綠樹和落葉樹的圖片，讓幼兒在規(guī)定時間內找出常綠樹和落葉樹的不同之處，并派代表進行分享，教師給予肯定和補充。
2. 大樹和小花的季節(jié)變化（8 分鐘）
教師按照春夏秋冬的`順序，依次展示不同季節(jié)大樹和小花的圖片，引導幼兒觀察并描述每個季節(jié)大樹和小花的特點。例如：“春天，桃花開了，粉粉的，柳樹長出了嫩綠的葉子；夏天，荷花在池塘里盛開，荷葉大大的；秋天，菊花綻放，有各種顏色，楓葉變紅了；冬天，臘梅在寒風中開放，大樹的樹枝上有時候會有積雪。”
教師給每個幼兒發(fā)放一張觀察記錄表，讓幼兒根據(jù)圖片內容，在記錄表上畫出每個季節(jié)大樹和小花的變化，并用簡單的語言進行描述，教師巡回指導，幫助幼兒記錄。
3. 大樹和小花的分類游戲（7 分鐘）
教師介紹分類游戲的規(guī)則：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套分類卡片和一些大樹和小花的圖片。幼兒需要根據(jù)卡片上的特征，將大樹和小花的圖片進行分類，如將有紅色花朵的圖片放在標有“紅色花朵”的卡片旁邊。
幼兒進行分類游戲，教師觀察各小組的分類情況，適時給予指導和提示。游戲結束后，邀請各小組展示分類結果，并說明分類的依據(jù)，教師對幼兒的表現(xiàn)進行評價和總結，強化幼兒對大樹和小花分類特征的認識。
（三）結束部分（10 分鐘）
1. 回顧與總結（5 分鐘）
教師引導幼兒回顧本次活動的內容，提問：“小朋友們，今天我們學習了常綠樹和落葉樹，還知道了大樹和小花在不同季節(jié)的變化，以及怎么給它們分類，誰能來說一說呢？”請幼兒積極回答，教師進行總結和補充，鞏固幼兒所學知識。
2. 自然之美欣賞（5 分鐘）
教師播放一段大自然中大樹和小花的視頻，視頻中有美麗的森林、花園、草地等場景，讓幼兒在欣賞視頻的過程中，再次感受大自然的魅力和美好，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。視頻結束后，教師鼓勵幼兒在課后繼續(xù)觀察身邊的大樹和小花，發(fā)現(xiàn)更多的自然之美。
中班主題活動《大樹和小花》優(yōu)秀教案 8
一、活動目標
1. 認知目標
幼兒能夠了解大樹和小花對人類和動物的重要作用，如提供氧氣、棲息地、食物等。
認識一些與大樹和小花相關的環(huán)保知識，知道要保護它們。
2. 技能目標
培養(yǎng)幼兒的想象力和故事創(chuàng)編能力，能夠根據(jù)大樹和小花的特點創(chuàng)編簡單的故事。
提高幼兒的合作能力，通過小組合作完成大樹和小花相關的游戲和任務。
3. 情感目標
引導幼兒樹立環(huán)保意識，懂得珍惜大樹和小花，愛護大自然。
讓幼兒在活動中體驗幫助他人的快樂，增強幼兒的社會責任感。
二、活動準備
1. 收集有關大樹和小花對人類和動物作用的圖片、視頻資料，如鳥兒在樹上筑巢、蜜蜂在花叢中采蜜的`視頻。
2. 準備一些與環(huán)保相關的圖片、標志，如“愛護花草樹木”標志。
3. 制作大樹和小花的頭飾若干，用于角色扮演游戲。
三、活動過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 教師帶領幼兒玩“我說你猜”游戲，教師描述一種大樹或小花的特征，讓幼兒猜出是什么植物。例如：“它是一種很高大的樹，葉子像手掌一樣，秋天葉子會變黃，它是什么樹呢？”通過游戲激發(fā)幼兒的興趣，引出活動主題。
2. 教師提問：“小朋友們，我們身邊有很多大樹和小花，那你們知道它們對我們有什么用嗎？”引導幼兒思考并自由發(fā)言，教師對幼兒的回答進行簡單總結，從而導入本次活動的主要內容。
（二）基本部分（25 分鐘）
1. 大樹和小花的作用（10 分鐘）
教師播放視頻資料，展示大樹和小花在人類和動物生活中的重要作用。視頻中包括大樹為人們遮風擋雨、提供木材、凈化空氣，小花美化環(huán)境、吸引昆蟲傳粉等場景。
視頻結束后，教師通過圖片進一步講解大樹和小花的作用。例如，展示一幅森林的圖片，講解森林里的大樹可以涵養(yǎng)水源，防止水土流失；展示一幅花園的圖片，講解花朵可以供人們欣賞，讓人們心情愉悅。
教師組織幼兒進行小組討論：“如果沒有大樹和小花，我們的生活會變成什么樣？”每個小組推選一名代表進行發(fā)言，教師引導幼兒深入思考大樹和小花的重要性。
2. 環(huán)保知識小課堂（8 分鐘）
教師展示一些與環(huán)保相關的圖片和標志，向幼兒介紹一些保護大樹和小花的環(huán)保知識，如不能隨意采摘花朵、不能在樹上亂刻亂畫、要節(jié)約用紙（因為紙是用樹木制成的）等。
教師通過簡單的故事，如《小熊砍樹》，講述不保護大樹會帶來的后果，讓幼兒明白保護大樹和小花的重要性，引導幼兒樹立環(huán)保意識。
教師與幼兒一起討論在日常生活中可以如何保護環(huán)境，鼓勵幼兒積極發(fā)言，提出自己的想法和建議，如給小樹澆水、在花園里種花等。
3. 大樹和小花的故事創(chuàng)編與角色扮演（7 分鐘）
教師引導幼兒根據(jù)大樹和小花的特點創(chuàng)編故事，例如：“在一片森林里，有一棵大樹和一朵小花，它們是好朋友，每天都會一起聊天……”教師先示范創(chuàng)編一個簡單的開頭，然后讓幼兒發(fā)揮想象力繼續(xù)創(chuàng)編故事。
幼兒創(chuàng)編故事結束后，教師組織幼兒進行角色扮演游戲。將幼兒分成若干小組，每組幼兒選擇自己喜歡的大樹或小花頭飾，根據(jù)創(chuàng)編的故事進行表演。教師在一旁觀察并給予指導，鼓勵幼兒大膽表演，用生動的語言和動作表現(xiàn)出大樹和小花的形象和特點。
（三）結束部分（10 分鐘）
1. 環(huán)保行動倡議（5 分鐘）
教師總結本次活動的內容，強調保護大樹和小花的重要性，向幼兒發(fā)出環(huán)保行動倡議：“小朋友們，大樹和小花是我們的好朋友，我們要一起保護它們。從今天開始，讓我們一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好不好？”引導幼兒積極響應。
教師為每個幼兒發(fā)放一張“環(huán)保小衛(wèi)士”卡片，讓幼兒在卡片上畫上自己想要為保護大樹和小花做的一件事，如給樹澆水、不摘花等，然后將卡片帶回家，與家長一起分享并付諸行動。
2. 活動總結與評價（5 分鐘）
教師對本次活動進行總結，回顧活動中幼兒的表現(xiàn)，對幼兒在認知、技能、情感等方面的發(fā)展給予肯定和鼓勵。
教師鼓勵幼兒在課后繼續(xù)關注大樹和小花，觀察它們的變化，并用繪畫、日記等方式記錄下來，帶到幼兒園與其他小朋友分享。
中班主題活動《大樹和小花》優(yōu)秀教案 9
一、活動目標
1. 認知目標
幼兒能夠識別幾種常見的大樹病害和蟲害，如蚜蟲、毛毛蟲對樹葉的危害，樹干腐爛病等。
了解一些預防和治療大樹和小花病蟲害的基本方法。
2. 技能目標
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和問題解決能力，能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)大樹和小花是否生病，并嘗試提出解決辦法。
鍛煉幼兒的動手操作能力，學習簡單的病蟲害防治操作，如用小噴壺給植物噴藥。
3. 情感目標
讓幼兒感受到保護大樹和小花的責任重大，增強幼兒的保護意識。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于嘗試的精神，在病蟲害防治實踐中體驗成功的喜悅。
二、活動準備
1. 收集大樹和小花病蟲害的圖片、視頻資料，如樹木被害蟲侵蝕的圖片、治理病蟲害的視頻。
2. 準備一些模擬病蟲害的道具，如用綠色紙制作的假蟲子、用顏料涂抹出的樹干病害痕跡等。
3. 提供放大鏡、小噴壺、自制的無害“農(nóng)藥”（如用清水和少量洗潔精混合）、小刷子等工具。
4. 聯(lián)系幼兒園的'園藝工人或相關專家，邀請他們在活動中進行指導或解答疑問。
三、活動過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 教師展示一棵生病的大樹圖片，圖片上大樹的葉子發(fā)黃、有洞，樹干有黑色斑點，提問幼兒：“小朋友們，看看這棵大樹怎么了？它是不是生病了？”引導幼兒觀察并回答問題，從而引出活動主題“大樹和小花的病蟲害防治”。
2. 教師講述故事《生病的小花》：花園里有一朵小花，它本來開得很鮮艷，可是最近它變得無精打采，葉子也開始枯萎了，這是為什么呢？引發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。
（二）基本部分（25 分鐘）
1. 認識病蟲害（10 分鐘）
教師播放視頻資料，展示大樹和小花常見的病蟲害，如蚜蟲聚集在樹葉背面吸食汁液，導致樹葉卷曲；毛毛蟲啃食樹葉，使樹葉出現(xiàn)大洞；樹干腐爛病使樹干出現(xiàn)軟爛、變色等癥狀。
播放視頻后，教師拿出模擬病蟲害的道具，將幼兒分成小組，讓幼兒用放大鏡仔細觀察道具，找出“病蟲害”的特征，并討論這些病蟲害會對大樹和小花造成什么樣的危害。教師巡回指導，傾聽幼兒的討論并給予補充和糾正。
教師請各小組代表分享自己觀察和討論的結果，教師進行總結，加深幼兒對常見病蟲害的認識。
2. 病蟲害防治方法（8 分鐘）
教師介紹一些預防和治療大樹和小花病蟲害的基本方法。預防方法包括：定期給植物澆水、施肥，增強植物的抵抗力；保持植物生長環(huán)境的清潔衛(wèi)生，及時清理落葉和雜草；在種植植物時選擇健康的種苗等。治療方法包括：對于輕微的病蟲害，可以用人工捕捉害蟲的方法，如用鑷子夾走蚜蟲、毛毛蟲；對于較嚴重的病蟲害，可以使用農(nóng)藥，但要注意使用安全，如按照說明書稀釋農(nóng)藥，佩戴手套、口罩等防護用品；還可以采用生物防治的方法，如引入害蟲的天敵來控制害蟲數(shù)量等。
教師現(xiàn)場演示用小噴壺給模擬生病的植物噴自制“農(nóng)藥”的操作過程，強調噴藥時要均勻噴灑在植物的葉子、樹干等部位，同時要注意不要噴到自己和其他小朋友身上。
教師邀請幼兒園的園藝工人或專家來到活動現(xiàn)場，為幼兒解答關于病蟲害防治的疑問，讓幼兒有機會與專業(yè)人士進行交流互動。
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