《王小二》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：23王二小第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，在朗讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。
2、認(rèn)識(shí)本課生字、新詞。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．正確、流利地朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟出小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。
2．認(rèn)識(shí)“王、助”等十四個(gè)生字。
課 型：新授課
教法學(xué)法：自主合作。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、《歌唱二小放牛郎》的歌曲錄音
教學(xué)過(guò)程：
（一）啟發(fā)談話，揭示課題
1、今天我們學(xué)習(xí)一篇小英雄的課文。文章向我們介紹了一名兒童團(tuán)員，你們了解兒童團(tuán)員嗎?談淡你知道的內(nèi)容。
2、老師為大家介紹在抗戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨建立的一個(gè)先進(jìn)的`少年兒童組織，叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子就叫兒童團(tuán)員。
3、今天，我們學(xué)的這篇課文講的就是兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。聽(tīng)《歌唱二小放牛郎》的歌曲錄音，看書(shū)中插圖。
（二）圖文結(jié)合，理解文章的內(nèi)容。
1．按順序看三幅圖，思索：每幅圖畫(huà)了什么內(nèi)容?按照誰(shuí)在什么地方什么的句子說(shuō)—說(shuō)。把二幅圖連起來(lái)說(shuō)一句話。
課文究竟要告訴我們一個(gè)什么樣的故事呢?帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。
2．自由讀書(shū)，理解課文的內(nèi)容。
(1)邊瀆邊畫(huà)出生字，借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字。標(biāo)出自然段序號(hào)。
(2)出示生字、詞語(yǔ)卡片，讀準(zhǔn)生字、新詞，不會(huì)的反復(fù)練習(xí)。
(3)請(qǐng)5名同學(xué)分別讀課文的5個(gè)自然段，其他同學(xué)注意聽(tīng)字音次整體感知課文的內(nèi)容。
（三）抓住文章的重點(diǎn)，理解主要內(nèi)容。
1．學(xué)習(xí)第—自然段。
(1)數(shù)一數(shù)，這一自然段寫(xiě)了幾句話，每句話講的是什么意思?
(2)理解“常常”這個(gè)詞。(經(jīng)常、總是)
(3)聯(lián)系課文內(nèi)容和插圖想想：王二小主要在干什么?(主要是借放牛之機(jī)為八路軍放哨)
2，學(xué)習(xí)課文第二、三、四自然段。
(1)觀察第二幅插圖；圖上都有些什么人?他們來(lái)干什么?敵人是什么樣的表情?(惡狠狠)
(2指名讀第2自然段，其他同學(xué)思考：這段有幾句話?每句話是什么意思?敵人為什么叫王二小帶路?討論后回答。你們認(rèn)為王二小是個(gè)什么樣的孩子?
(3)結(jié)合插圖想像，王二小把敵人帶人了我軍的埋伏圈，他是怎么做的?王二小有沒(méi)有想到當(dāng)敵人得知上當(dāng)后會(huì)怎樣對(duì)待他？他會(huì)怎么想呢?
小組討論發(fā)言
從中，我們可以看出王二小是個(gè)怎么樣的孩子?(勇敢、不怕?tīng)奚?
(4)指導(dǎo)朗讀。
當(dāng)你得知王二小被敵人殺害了，這時(shí)，你是什么心情?(傷心、惋惜)
(5)讀課文第三、四段
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