以班級健康特色為載體，促進幼兒乒乓技能的發(fā)展教案
進入大班后幼兒的動作協(xié)調(diào)和靈活性都有了明顯提高，合作意識增強，因此我們選擇游戲化的乒乓活動為班級健康特色。因為乒乓作為國球是一項極易普及和開展的優(yōu)秀運動項目，它的開展既有助于孩子的體能發(fā)展，又有助于孩子的心理素質(zhì)的提高。我們試圖使乒乓活動這個體育項目融入幼兒園活動，加強對開展乒乓球活動的認識，探索、總結(jié)出一些幼兒喜愛的乒乓球游戲內(nèi)容，關(guān)注幼兒在乒乓活動中的表現(xiàn)，促進幼兒乒乓技能的發(fā)展。同時結(jié)合個人課題《以班級健康特色為載體，促進幼兒乒乓技能的發(fā)展》，將班級的健康特色活動更加有計劃、有目的地實施。 活動名稱 材料準(zhǔn)備 時間安排 適合場地 活動目標(biāo)及玩法
一、 乒乓顛球 人手一個乒乓球、一個球拍。 晨間、課間、集中安排時間練習(xí) 走廊、活動室、戶外等
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒正確的顛球技能，通過練習(xí)讓每位幼兒學(xué)會這一技能。
玩法：幼兒人手一個乒乓球和球拍，自由練習(xí)。
二、 對墻擊球 人手一個乒乓球、一個球拍。 晨間、課間練習(xí)、集體游戲 走廊、庭院墻面等
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的對墻擊球技能，促進手眼協(xié)調(diào)能力。
玩法：
1、對著墻面練習(xí)板上擊球，先從板面打到墻面，通過墻面反彈，再用板面去擊打。
2、比一比，誰擊打的時間長，個數(shù)多。
三、 花樣持球
1、乒乓球、乒乓板、一次性紙盤做成的乒乓板，盤邊稍高。
2、平整的地面、歡快或緩慢的音樂。 集體游戲 活動室、 室外
目標(biāo)：創(chuàng)編有趣的持球動作，發(fā)展想象力及創(chuàng)造力。
玩法：
1、幼兒站于空間開闊的場地欣賞不同的音樂進行感受。
2、鼓勵幼兒能根據(jù)自己的感受創(chuàng)編出多種動作，如機器人、小鳥飛，并能邊做邊持球一些時間。
3、請花樣持球較長時間的幼兒進行表演。
四、 飛舞的 乒乓球
1、場地中間橫拉一條繩子。
2、塑料袋內(nèi)裝乒乓球一個，并充氣扎緊成彩球。
集體游戲 室外
目標(biāo)：1、會用拋球、身體碰球、頭頂?shù)确椒▉硗嫫古仪颉?/p>
2、有一定的'手臂力量，動作協(xié)調(diào)、靈活。
3、培養(yǎng)合作能力。
玩法：
1、練習(xí)拋頂彩球。 引導(dǎo)幼兒自己玩彩球，拋彩球并用身體各部位頂彩球。 引導(dǎo)幼兒雙手交替拋接彩球，在接球時可變換各種動作，如：拍手、轉(zhuǎn)圈、下蹲等。 引導(dǎo)幼兒找同伴合作玩，相互拋接彩球。
2、游戲：飛舞的彩球。 幼兒分成兩隊分別站在橫繩的兩邊，相互拋接彩球，盡量不讓彩球落在自己這方的場地上。
3、分組用不同的方法玩球（前后托、轉(zhuǎn)身托、一上一下托等）講一講，比一比，看誰的辦法多。
五、 吹乒乓球 桌子一張、紅線一長根，乒乓球若干 集體游戲
活動室內(nèi) 目標(biāo)：
1、鍛煉肺活量。
2、感知球的滾動，熟悉球性。
3、對乒乓游戲有興趣。
玩法：幼兒兩兩結(jié)伴進行吹乒乓球練習(xí)。 幼兒在桌子的一側(cè)，開始，幼兒一起同時用力把各自的乒乓球朝紅線處吹去，誰的乒乓球最先過紅線，誰為勝利者。為勝利者發(fā)貼紙獎勵。
六、 親子玩球 乒乓球、乒乓板 在家與父母進行互動 室外、小區(qū)活動室等
目標(biāo)：以幼兒帶動家長的運動熱情，提高乒乓技能。
玩法：幼兒與家長互相玩顛球、對墻擊球等，有條件的可以到小區(qū)活動室，練習(xí)兩人對打。
【以班級健康特色為載體，促進幼兒乒乓技能的發(fā)展教案】相關(guān)文章：
以科研為載體推進幼兒園的自主發(fā)展08-27
“以校本教研為載體，促進教師課堂教學(xué)技能提高的有效策略研究”研究報告08-31
合理膳食 促進健康教案07-14
實施班級科學(xué)管理，促進班級良性發(fā)展 班級管理反思12-05
以教師健康的人格促進幼兒心理發(fā)展幼師教學(xué)反思06-18
在角色游戲中促進幼兒發(fā)展論文02-09
用好觀察記錄促進幼兒身心發(fā)展02-24