《小雞和小鴨》的教案

時間：2021-06-13 19:19:51 教案我要投稿

《小雞和小鴨》的教案范文

　　小雞和小鴨美術教案篇一：

《小雞和小鴨》的教案范文

　　活動目標：

　　1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。

　　2、會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。認識新詞：腳蹼。

　　活動準備：

　　1、材料準備：《小雞和小鴨》課件一個

　　2、經驗準備：見過小雞和小鴨

　　活動過程：

　　一、有雞蛋的孵化，引出主題，激發幼兒觀察興趣

　　T：小朋友們，你們瞧！這是什么？

　　S1：雞蛋。

　　S2：蛋。

　　T：這是兩只蛋，你們知道這兩只蛋是一種動物的蛋嗎？

　　S：不是。

　　T：那它們分別是誰的蛋呢？

　　（引導幼兒觀察蛋的顏色來分辨出黃色的蛋是雞蛋，白色的蛋是鴨蛋。）

　　T：是不是小朋友們說的那樣呢？咦！好像我聽到破殼的聲音了，看看是誰先出來了？S：小雞。

　　T：哦，原來黃色的蛋里藏的真的是小雞，那白色的蛋里呢，我們把它請出來好嗎？1、2、3…..

　　S：是小鴨。

　　（通過驗證，認識雞蛋和鴨蛋）

　　二、積極探索，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。

　　1、感知小雞和小鴨的主要外形特征

　　（1）初步感知，自由觀察

　　T：小雞和小鴨它們長得一樣嗎？哪里不一樣？小雞是怎么樣的？小鴨又是怎么樣的？S1：嘴巴不一樣，小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的。

　　S2：腳不一樣，小雞的腳是分開的，小鴨的腳是連著的。

　　S3：走路不一樣，小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。

　　S4：叫聲不一樣，小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。

　　…………..

　　（鼓勵幼兒大膽自由發言，表揚語言完整，找到不同不一樣的幼兒。）

　　（2）深入探索，按序觀察

　　T：還有沒有什么不一樣的地方了？那我們一起從頭開始找一找，看有什么漏掉的地方。（言語及動作引導，幫助幼兒學習從頭到尾的順序觀察探索小雞和小鴨的'主要外形特征，完成第一張表格。）

　　2、感知小雞和小鴨的習性

　　T：小雞和小鴨肚子餓了，想到外面去找食吃，他們回去哪里找呢？

　　S：小雞去草地，小鴨去池塘。

　　T：它們吃的一樣嗎？

　　S：不一樣。

　　T：它們都吃什么？

　　S1：小雞吃毛毛蟲。

　　S2：小鴨吃小魚。

　　……….

　　T：先來幫小雞找一找草地上的食物吧，都有些什么呢？

　　S：大米、青菜、毛毛蟲。

　　T：哦！原來小雞吃的食物有大米、青菜、毛毛蟲。那小鴨呢，我們也來找一找。S：小魚和小蝦。

　　T：我們一起說一說小鴨吃的食物是什么。

　　S：小鴨吃的食物有小魚和小蝦。

　　T：好，我來考考你們，是不是每個人都知道他們吃的是什么了。

　　（根據幼兒的回答操作課件）

　　T：你們真厲害，都知道了，表揚表揚自己吧！

　　三、結束活動

　　T：小雞和小鴨吃的好飽呀，該是時候回家了，我們學著小雞和小鴨走路的樣子一起回教室吧！

　　（播放音樂，組織幼兒一組跟著一組，一個跟著一個的回教室。）

　　小雞和小鴨美術教案篇二：

　　一、活動目標

　　1、萌發與朋友互幫互助、團結友愛的情感。

　　2、學習觀察圖片，能對圖片的內容大膽進行猜測想象并進行講述。

　　3、學習連貫、完整地進行講述，豐富詞匯“馱”“盛”“浮”。

　　二、活動重點難點

　　活動重點：1、能夠通過觀察，大膽猜測故事情節發展及用完整的語言進行講述。

　　2、幼兒分組講述圖片故事

　　活動難點：幼兒對第二、三張圖片的猜測，并用完整的語言講述。特別是猜測小雞是用什么方法將小鴨就出來的，需要多引導。

　　三、活動準備

　　物質準備：小雞、小鴨圖片，教學掛圖《小雞和小鴨》，課件《小雞和小鴨》（見教學參考DVD），操作小圖片。

　　四、活動過程

　　1、出示小雞、小鴨圖片，導入活動。

　　提問：今天，老師請來了兩位小客人，猜猜他們是誰？小雞和小鴨有什么本領？

　　2、逐幅出示教學掛圖的圖片，引導幼兒觀察并理解圖片內容。

　　（1）引導幼兒觀察圖片一。

　　提問：圖片上有誰？他們要去哪里？猜猜小鴨會怎么幫助小雞過河？

　　（2）引導幼兒觀察圖片二。

　　出示圖片（擋住小雞），提問：看看這張圖片發生了什么事情？小雞到哪里去了？幼兒自由猜一猜可能發生的事情。

　　將小雞展現出來，觀察。提問：小鴨是怎么幫助小雞的？引導幼兒學習新詞“馱”，并學一學小鴨是怎么馱小雞的。

　　（3）引導幼兒觀察圖片三。

　　提問：小鴨怎么了？小鴨心里會想些什么？小雞會對小鴨說什么？小雞是怎樣幫助小鴨的？

　　幼兒分組扮演小雞和小鴨，進行表演。

　　引導學習新詞“盛”一次又一次“浮”。

　　鼓勵幼兒完整講述圖片內容。

　　（4）引導幼兒觀察圖片四。

　　提問：小鴨得救了，他們的心情會怎么樣？猜猜他們會說些什么？

　　3、幼兒分組完整講述圖片內容。

　　（1）將幼兒分成若干小組，每組分發一套小圖片。

　　（2）幼兒操作小圖片，鼓勵幼兒編出不一樣的故事，并給故事取好聽的名字。

　　（3）請每組派一名幼兒到面前講故事。

　　4、引導幼兒遷移生活經驗進行講述。

　　提問：你的朋友是誰？你們遇到困難時是怎么樣互幫互助的？

　　五、活動提示及附錄：

　　活動提示：引導幼兒扮演小鴨、小雞角色，表演故事內容。鼓勵幼兒嘗試給圖片排列不同順心，創編不一樣的故事。

　　附圖片故事內容：

　　小雞和小鴨

　　圖片一：一天，小雞和小鴨一起出去玩，他們走到一條小河邊，小雞不會游泳，過不了河。

　　圖片二：小鴨說：“我來馱你過河。”他們過了河，走到小山坡上，玩得很開心。

　　圖片三：小鴨不小心掉進坑里去了，土坑太深，小鴨怎么爬也爬不上來，小雞說：“別著急，我來想辦法。”小雞走到河邊用小桶盛水，再回到坑邊，把水倒進坑里。小雞一次又一次把水倒進坑里，坑里的水多起來了，小鴨浮上來啦！

　　圖片四：小雞，小鴨又在一起玩啦，他們高興的說：“你幫我，我幫你，我們是好朋友。”

【《小雞和小鴨》的教案】相關文章：

小雞和小鴨教案可愛的小雞和小鴨教案09-19