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幼兒園中班用心迎接美麗的春天教學教案（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班用心迎接美麗的春天教學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班用心迎接美麗的春天教學教案 1
前言：
過年的氣息孩子蔓延，當我們還沉浸在春節的氣氛中時，春天的腳步已經悄悄走來，春姑娘從遙遠的南方帶來了溫暖的溫度，你看那田間的雪融化了，小河開始嘩啦嘩啦的唱歌了，這就是春天的聲音，這就是春天歡快的音樂，我們小朋友們也開始換下了厚衣服，春天的.微風吹來，臉上不再那么疼了。通過本次幼兒園教案讓小朋友們了解春天的意義。
教案目標：
1、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達自己的情感與體驗。
2、了解春天是一個萬物生長的季節，換制自然環境的不斷變化。
教案過程：
1、 在成人引導下，參與班級里春天的環境布置. 能根據已有的認知經驗，參與班級春季環境的創設。
2、 通過各種活動，對春天植物、動物的生長有興趣；在老師引導下，觀察、了解它們的生長變化，并愿意表述。 進一步觀察發現春天的特征，認識春天生長的植物、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化。
3、 有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛春天。 愿意關注周圍事物的變化，體驗季節變化的樂趣。
4、 進一步觀察發現春天的特征，認識春天生長的植物、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化。
幼兒園中班用心迎接美麗的春天教學教案 2
設計意圖：
《桃花開了》是小班幼兒下學期的一節美術活動，幼兒對春天的景色有了一定的了解，對桃花也有基本的認識，對認識也有了更高的要求，于是開展了這堂別開生面的美術課，加強幼兒對桃花外形的認識以及幼兒動手操作能力的培養。
活動目標：
1、了解桃花的花瓣和顏色。
2、能用手指點畫大小不同的桃花
3、體驗操作的樂趣，養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
活動重難點：
活動的重點是了解桃花的花瓣和顏色，活動的難點是能用手指點畫大小不同的桃花
活動準備：
1、課件，配樂磁帶一盤（輕松的曲子）
2、范例一幅。粉紅色的`顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面畫有桃花的樹枝）。
活動過程：
一、觀看VCD，引導幼兒觀察桃花的特征，感受桃花的美。通過觀察、欣賞，可以提高幼兒審美的感受。
1、觀看VCD，感受桃花的美與特征。
師：還記得兒歌《桃花開》嗎？春天到，桃花開，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。（邊念兒歌邊打開VCD）桃花變出來了，漂亮嗎？桃花是什么顏色的？有幾個花瓣？（教師帶幼兒一起點數）
2、小結：桃花是粉紅色的，有五個花瓣。
二、出示桃花樹干，師示范講解手指點畫的方法。這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法
1、出示桃花樹干，激發幼兒點畫的興趣。
師：桃花長得這么漂亮，早上老師經過一片樹林，發現有一棵桃樹到現在還沒開花，所以這棵樹很傷心，它多么希望也跟剛才的那些桃樹一樣開滿粉紅色的花朵，我們來幫它想想辦法吧！
2、教師講解、示范作畫方法。
師：我們可以用小手幫桃樹變出許多的桃花，請你們認真看看老師是怎樣做的？點畫時用食指的指尖輕輕地蘸一下顏料，點在枝干上，我們一起來邊念兒歌邊點桃花：春天到，桃花開，一瓣兩瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五個花瓣要手拉手，圍成一個圓圈，表示桃花盛開了。也可以用一點來表示桃花還沒有開。直到整棵樹開滿了桃花，再用抹布將手擦干凈。
三、請個別幼兒示范點畫，師發現問題并及時糾正。
老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。
四、幼兒作畫《桃花》。
1、提出作畫要求。
師：點畫時用指尖輕輕地蘸顏料，在樹枝上點畫，手指在樹枝上用指尖豎直地點一下馬上拿開，點畫時五個花瓣要手拉手，圍成圓圈，不能重疊在一起。保持畫面、桌面整潔，點畫后要在抹布上及時把手檫干凈。
2、幼兒作畫，教師巡視指導，重點指導幼兒用指尖在樹枝上點畫，五個花瓣要圍成一圈。對個別能力比較弱的幼兒鼓勵他們大膽作畫。
活動延伸：
師：小樹可開心了，小朋友的小手真能干，把小樹變出這么多漂亮的桃花，我們一起去看一看誰的桃花最漂亮？
幼兒園中班用心迎接美麗的春天教學教案 3
活動前言：
今天的氣溫有所上升，不久小孩子們就可以出走門去玩了，讓我們一起去感受大自己的清新與寬廣，為了讓孩子們能夠更加充分的喜歡上大自然，以下就讓我們一起來看一篇有關春天的小游戲吧！
主題活動：
美麗的春天
活動目標：
1、 了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。
2、 在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。
活動準備：
1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。
2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、 各種表現春天的手工材料。
4、 事先帶領幼兒感受春天。
活動設計：
一、導入活動：
1、 現在是美麗的'春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經是春天了？
二、觀察引導：
提問：
1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？
2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
三、畫一畫春天是什么樣的
1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。
總結：愛玩之心是每人小孩子的天性，正好隨著天氣的逐漸變暖，小孩子們有了許多的踏春機會，也希望家長們能更多的為孩子提供這一方面的機會，使孩子勇敢的邁出家門！
幼兒園中班用心迎接美麗的春天教學教案 4
活動目標：
1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。
2、引導幼兒用學過的花紋、創作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。
3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
活動準備：
紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫。
活動過程：
1、欣賞美麗的春天風光，感受家鄉的美麗。
2、激發幼兒愛家鄉愛聊城的情感，讓家鄉的春天更美麗，啟迪幼兒環保意識。
3、如何使家鄉更美麗？
4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋，啟發幼兒觀察它們外形特點，裝飾上表現的不同風格。
7、引導幼兒進行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設計制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品，集體評出創造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設計制作上的優點，并為幼兒祝賀。
10、做一名環境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。
活動延伸：
組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》。
活動反思：
我們在進行主題活動《春天來了》的過程中，很多孩子表現出對春天發生的自然現象很感興趣，但是圖片和老師的講解已經不能吸引孩子們的眼球和興趣了，于是在設計這個教案時，我就注意到這幾天的天氣，一直是以晴好的天為主，所以我就設想了在室外上這個活動。開始上課時，我就很神秘地對孩子們說：“今天老師要帶你們去外面上課，你們想不想去？”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后，我就引導孩子說“你們抬頭看看，春天的天氣好嗎？”孩子們都說“好”，我套用歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好”引導孩子說話，我說“公園真好看，你看到公園里哪里好看？”引導幼兒說出“花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰”。
同樣的方法我又引導孩子們說出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳”。接著我就對孩子們說“春天真好，老師把剛才你們說的話，編成了一首好聽的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后，問“孩子們歌曲里你聽到了有什么？”當唱第二遍時就請孩子們跟著老師輕輕的唱，這時我用很慢的速度再請孩子一起輕輕的唱，同時請孩子們跟我做簡單的動作，邊唱邊做。最后我就請配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶，我就領著孩子們一邊圍著草坪學蝴蝶飛，一邊唱。不知不覺中一節課就在我和孩子說說唱唱做做中結束了。由此次活動后我發現：
（1）充分激發幼兒的活動興趣，發揮其積極性、主動性。活動開始，就請幼兒去戶外有陽光有樹蔭的地方，使得孩子對這個活動很期待。通過老師的提問和引導，孩子們會很欣喜的看到，原來歌曲中的內容竟然是平常看到的東西，他們就在我們的身邊，而且活動積極性也提高了，不是一節普通的音樂課所能達到的效果。而教師的作用也不再是簡單的教授知識的人，而是孩子們的.玩伴，就在旁邊適當引導，把孩子說的話整理一下，然后編成完整的歌曲。
（2）創設良好的環境，讓幼兒邊玩邊學。藍天白云，紅花綠草，暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和諧中，身心可以放松。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現在孩子面前。時而用神秘的聲音，時而用歡快的聲音吸引著孩子。給孩子一個表現自己的機會，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱，不怕說錯，不怕唱錯，能開心地跟著老師唱起來做起來就已經達到教學目的了。
（3）選擇合適的環境很重要。
到戶外上音樂課對于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課，但是一小部分的孩子容易出現自由走動渙散的現象，所以除了要請配班老師做好配班工作外，場地的選擇也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出現，這樣才能達到教學目標。
幼兒園中班用心迎接美麗的春天教學教案 5
活動目標：
1、進一步欣賞詩歌《春天》，嘗試用繪畫的形式描繪心中的“春天”。
2、表現春天的某一個特征，并用語言仿編詩句。
3、愿意用美麗的色彩表現春天的景象。
活動準備：
記號筆，油畫棒。幼兒用書人手一套。
活動過程：
一、師生共同閱讀幼兒用書，朗誦詩歌《春天》，進一步感知春天的特征。
教師：詩歌中說春天是一本怎樣的書？（彩色的、會唱的、會笑的書）
二、啟發幼兒的想象力。
1、教師：春天是一本彩色的書，春天是一本會唱的書，春天是一本會笑的書，春天還可以是一本怎樣的書？春天是怎樣的書呢？
2、引導幼兒找出春天的特征，編出一本本不同的書，如：會吹的書，不斷長大的書，溫暖的書，花紅柳綠的書……
三、交代要求，幼兒進行想象畫創作活動。
1、怎樣將紙做成書的樣子呢？（一頁紙對折方法，多頁紙合訂在一起）
2、封面圖案可以根據內容設計。例如：畫會吹的“書”時，在第一張紙上，設計風吹的畫畫作為封面，在里面畫出各種會吹的事情（微風在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）
3、提醒幼兒畫面要豐富。
教師在知道的同時及時反饋幼兒在作畫中的'好的想法，啟發幼兒的思路。
四、作品。
請小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面，請幼兒說說：我畫的春天是一本怎樣的書。
幼兒園中班用心迎接美麗的春天教學教案 6
設計意圖：
春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷。《花路》這則小故事講述的內容與季節相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內容。活動中，幼兒能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動目標：
1、有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。
2、能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。
3、能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發言。
活動重難點：
活動的重點是能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，活動的難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內容。
活動準備：
1、《幼兒畫冊》每人一本。
2、故事錄音。
活動過程：
一、直接導入
師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個關于花的故事，故事的名字叫做花路
觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？
小結，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事。
二、教師引導，幼兒自由閱讀，初步理解故事內容。
1、展示故事第一頁
（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？
幼：小羊和小熊。
師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？
幼：......（提示幼兒后面的鮮花，引導幼兒黑色的是種子）
（2）師：小熊在花店里面買了一袋花種，他想在院子里種上鮮花。在他回家的路上會發生了什么有趣的事？請小朋友們從椅子下面拿出你的.小書看一看，要從第一頁開始一頁一頁往后看（示范給幼兒看）。
幼兒自由翻看圖書
請小朋友輕輕的把書放在椅子下面。
三、師幼共讀，再次理解故事內容。
1、你看到在小熊回家的時候發生了什么有趣的事情？個別幼兒講述看到的內容。
2、引導幼兒按正確的思路、順序再次閱讀畫冊。
（1）小熊買了什么東西？（一袋花種）
小熊買了這么大一袋花種想要干什么呢？（想在院子里種上鮮花）
（2）它背著口袋到哪里去？（小熊背著袋子往家走）小熊心里是怎么想的？他為什么那么高興？（小熊想到以后自己的院子將要變成一個美麗的花園，他非常的高興）
（3）小熊到家后發現口袋怎么了？（種子全沒了）它的心情怎么樣？（小熊非常傷心）
（4）春天到了，小路上開滿了什么？（鮮花）小熊心里又是怎么想的？
（5）討論：為什么小路上開滿了鮮花？鮮花是從哪里來的？
四、傾聽故事，講述故事。
1、師：現在請輕輕的拿起你的書，一起來聽一聽這個故事。
2、現在小朋友都知道這個好聽的故事講了什么，我們一邊看書一邊來一起講講這個好聽的故事。
活動延伸：
師：現在請小朋友輕輕地排好隊，我們一起去小熊的花路走走，去看看都開了些什么花呀。
附：故事內容：小熊在花店里買了一袋花種子，想在院子里種上鮮花。小熊背著袋子往家里走。回到家，小熊打開袋子一看：啊，種子全沒了。小熊仔細一看，原來袋子上有個洞呀！小熊很傷心。
春天來了，小熊家門前出現了一條開滿了鮮花的小路。
幼兒園中班用心迎接美麗的春天教學教案 7
設計意圖：
《春天》是小班下冊幼兒教科書中的一首歌曲，教材有一幅美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠，歌曲輕松活潑，里面有很多幼兒熟知的動植物，有利于幼兒對歌詞的記憶和理解，學唱歌曲，讓幼兒感受音樂的美妙和參與活動的樂趣。
活動目標：
1、感受歌曲的優美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。
2、學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。
3、感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現春天真好的情緒。
活動重難點：
活動的重點是感受歌曲的優美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌活動的難點是學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。
活動準備：
1、太陽、小花、柳樹、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的圖片
2、曾觀察過的春天的景色
活動過程：
一、談話導入老師和幼兒共同討論春天的特征
1、師：小朋友們上次金老師帶著我們出去尋找春天了，誰能告訴我你看見哪些春天的景色？（出示圖片引導幼兒發現春天）
幼：樹木發芽了，油菜花開花了。
2、小結：春天來了，大樹發芽了，許多的花都開了，許多的小動物也出來了，春天真美呀。
二、歌曲學習
1、老師彈唱歌曲，幼兒仔細傾聽，學記歌詞。
（1）師：在這個美麗的景色中還藏著一首好聽的歌曲，歌曲名字叫春天，我們一起來聽一聽。教師清唱歌曲并表演。
師：你們都聽到了什么？
幼兒：有花兒，有楊柳樹枝，有蝴蝶和蜜蜂，還有小白兔。老師根據幼兒的回答擺放相應的圖譜。
（2）我們再來聽一遍，看看你還能發現什么。
根據幼兒回答出示圖譜完成整首歌曲歌詞內容。
（3）根據圖譜，朗誦歌詞。
師：你們真棒，歌曲里面的秘密都讓你們發現了，現在我們一起看著圖譜來念一下歌詞。春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。
你們能用好聽的話再來念一遍嗎？（引導幼兒用響亮的聲音，大膽的朗誦歌詞）
（4）引導幼兒跟隨旋律朗誦歌詞，體驗連貫和跳躍的。
念得真棒，我們要注意，在念春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰的時候要慢慢的、連連的，我們來練一練。引導幼兒集體分角色練習。個別。
念到蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳的時候要快快的，像小皮球一樣一跳一跳的'。我們也來練一練引導幼兒集體分組練習。個別。再集體
2、學唱歌曲，將歌詞與旋律相匹配，學會用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱
（1）師：我們一起看著圖譜邊跟著鋼琴輕輕地來唱一遍。
幼：跟隨鋼琴嘗試演唱歌曲。
（2）師：我們小朋友唱的真棒，再來一遍好嗎，這次我們聲音唱的響亮一些。
（3）針對孩子演唱歌曲中出現的情況及時引導
師：彎彎腰和又一跳楊柳樹和小兔子要休息一下，所以我們在演唱時也要休息一下。我們來試一試。
（4）分角色演唱歌曲
師：我們請小女孩站起來唱一遍（再叫小男孩請來唱一遍）
3、歌曲表演
師：現在我們一邊唱一邊做好看的動作，把這首歌表演出來好嗎？
（玩兩到三組）
活動延伸：
春天真美呀，我們一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的還有哪些漂亮的景色。
幼兒園中班用心迎接美麗的春天教學教案 8
【活動目標】
1、了解春天的變化，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。
2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現春天，發展幼兒的動手操作能力。
3、培養幼兒熱愛大自然的美好情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1、音樂：《春天在哪里》。
2、故事掛圖：《春天在哪里》。
3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。
4、事先帶領幼兒感受春天。
【活動過程】
一、音樂導入。
以《春天在哪里》帶領幼兒進入活動室。
二、談話、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發幼兒對春天的美好向往。
1、寶貝們，你們知道現在是什么季節嗎？你是從哪里感受到春天來了？
教師及時捕捉幼兒語言中的亮點，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
2、春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這里有一個故事，咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）
3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種變化。
4、發散思維。
你最喜歡春天的哪些變化？為什么？（引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識）
5、教師小結：春天有這么多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發芽了，讓我們一起來動手制作美麗的春天吧。
三、手工制作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗動手操作的樂趣。
1、引發幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣，了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準備的手工材料）
2、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。
3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細心制作，粘貼時注意間隔距離和方向。
4、幼兒制作時仔細觀察幼兒的動手操作能力，及時給予表揚與鼓勵。
四、結束。
將幼兒制作好的春天分組向家長展示。
【活動延伸】
春天來了，我們幼兒園里也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。
【活動反思】
本次活動我通過故事講述引導幼兒感受春天、表現春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內容有初步的`了解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發展。
因為幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識。
通過《美麗的春天》這一活動激發了幼兒對周圍事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來表現春天，通過發散思維，引導幼兒大膽想象，培養了幼兒主動探究的精神，及動手操作的能力。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒，對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的，使孩子們在不知不覺中進入教師設計的情境，達到活動的目的。
幼兒園中班用心迎接美麗的春天教學教案 9
活動目標：
1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。
2、能使用一些優美的詞句進行創編。
活動準備：
1、音樂帶《春天在哪里》
2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。
3、幼兒多次觀察過春天的`景色，初步了解春天的特征。
活動過程：
1、激發幼兒的活動興趣。
播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進入草地。
2、欣賞配樂朗誦詩歌。
1）教師有表情的朗誦。
提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？
2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內容。
分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？
3）集體朗誦詩歌
3、幼兒結伴在草地四周邊觀察邊創編。
教師巡回指導，引導幼兒根據原詩歌的創編形式，使用優美詞句進行表達，鼓勵幼兒大膽想象。
4、請個別幼兒朗誦自己創編的詩歌或詞句。
5、將一些好的詞句組合成一首優美的詩歌集體朗誦。
活動延伸：
1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。
2、利用散步戶外觀察等活動，引導幼兒繼續觀察想象春天是什么樣的。
3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。
4、結合動作進行朗誦表演。
幼兒園中班用心迎接美麗的春天教學教案 10
活動目標：
1、 通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學習用手指壓印的方法。
2、能大膽表達自己對春天顏色的感受，有細致的觀察力和豐富的想象力。
3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術活動感興趣，有大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
活動準備：
1、關于春天的花的教學PPT，范畫一張。
2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
活動過程：
1、老師播放“春天”的教學課件，引起幼兒興趣。
引導幼兒仔細觀看圖片，說出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？
老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關于春天的圖片，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在圖片里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的`句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）老師引導幼兒模仿詩句。
老師：你們還發現了春天是什么顏色的？為什么？
春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；……3、教師示范進行手指壓印畫，引起幼兒創作的興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出示范畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創作。
老師講解手指點印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。
3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢？
老師講解小草的畫法：親親大地——發芽。（讓幼兒學習從下往上畫草的方法）
4、幼兒操作，體驗創作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時的加以指導。
5、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
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