幼兒園的課堂教案
認(rèn)識(shí)醫(yī)生
活動(dòng)目標(biāo)
１、知道醫(yī)生是我們生病時(shí)醫(yī)治我們的人，醫(yī)生有特別的制服。
２、學(xué)說短句：醫(yī)生，辛苦了。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．醫(yī)生工作時(shí)的錄像。
2．醫(yī)生及不同職業(yè)人物的卡片。
活動(dòng)建議
1．出示不同職業(yè)人物的照片：讓托兒從中找出醫(yī)生。
2．和托兒一起來說說：生病了要找誰、醫(yī)生穿什么衣服、用什么工具給病人治病等。
３．觀看醫(yī)生工作的錄像，認(rèn)識(shí)醫(yī)生的制服和醫(yī)生使用的`聽診器、針、體溫計(jì)等。
歌曲“小醫(yī)生”
活動(dòng)目標(biāo)
通過情境表演，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲“小醫(yī)生”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木偶娃娃、聽診器、針管、錄音磁帶。
活動(dòng)建議
1．用娃娃生病了引出情境表演，教師一邊演示用聽診器，一邊念歌詞。
2．教師范唱，幼兒學(xué)唱第一段。
3．教師邊表演給娃娃打針，邊念歌詞。
4．幼兒學(xué)唱第二段。
5．兩段完整地唱。
比較圓形和方形
活動(dòng)目標(biāo)
比較圓形的不同，感知圓的東西能滾，方的東西滾不起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．人手1個(gè)圓積木和1個(gè)方積木。
2．在室內(nèi)布置一些圓形和方形的實(shí)物和玩具。
活動(dòng)建議
1．托兒隨意玩玩，看看方積木、圓積木，說說圓積木沒有角，方積木有角。
2．自由地在室內(nèi)找找圓形和方形的物品，把能滾的物品舉起來。
3．想一想、說一說還有哪些東西是圓形的，哪些東西是方形的?
故事“打針”
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容、人物形象，知道生病時(shí)要去看醫(yī)生。
2．去醫(yī)院看病打針時(shí)不哭鬧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事“打針”的桌面教具(小白兔、大象、馬、猴子、貓醫(yī)生)。
活動(dòng)建議
1．教師有表情地講故事。
2．教師邊演示教具，邊根據(jù)故事內(nèi)容提問。
3．討論：假如我是小白兔，打針時(shí)，我要怎么樣?教育托兒生病打針吃藥時(shí)不哭鬧。
手工“做問候卡”
活動(dòng)目標(biāo)
1．對(duì)生病的人表示關(guān)心。
2．利用已有的技能，制作一張問候卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫棒、“O”(心)形卡片人手一張。
活動(dòng)建議
1．與托兒談?wù)摷抑小@中有沒有人生病，生了病怎么辦。
2．引導(dǎo)托兒用粘貼、繪畫等方法制作一張問候卡，送給生病的長輩或同伴。
3．學(xué)說一句問候的話。
附：
歌曲：小醫(yī)生
１＝Ｃ４／４
１ １ １－|３ ３ ３－|５ ５ ５ ５ |３ ２ １－||
小 醫(yī) 生， 小 醫(yī) 生，聽 啊 聽 啊 看 病 忙。
小 醫(yī) 生， 小 醫(yī) 生，刺 刺 刺 刺 打 針 忙。
附：
故事：打針
有一個(gè)夏天，接連下了好幾天大雨，森林里的大象、小馬、小猴子，還有，小白兔都生病了。他們請(qǐng)來了貓醫(yī)生，貓醫(yī)生給他們開了好多藥，還要給他們打針。
一聽說要打針，小白兔嚇得“哇”地一聲哭了，直往小猴后面躲。貓醫(yī)生對(duì)大家說：“別害怕，排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)地打針。”
大象排在第一個(gè)，他一點(diǎn)兒都不怕。小白兔見他打了針連忙問：“大象伯伯，大象伯伯，打針痛嗎?”大象甩甩長鼻子說：“有點(diǎn)痛，但是打了針病就好了。”
小馬排在第二個(gè)，他也不怕，打過針后他就走，被小白兔叫住了：“小馬叔叔，小馬叔叔，打針疼嗎?”小馬搖了搖尾巴說：“有點(diǎn)痛，但是打了針病就好了。”
小猴排在第三個(gè)，貓醫(yī)生給他打過針后，小白兔拉了拉小猴子的尾巴：“小猴哥哥，小猴哥哥，打針疼嗎?”小猴搔搔耳朵說：“有呷點(diǎn)點(diǎn)痛，但是我不怕，嘿嘿！”
現(xiàn)在輪到小白兔，貓醫(yī)生看到她哭得紅紅的眼睛，就說：“白兔妹妹，不要怕，要勇敢點(diǎn)。打了針，病就好得快了，就能蹦蹦跳跳地出去玩了。”小白兔使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
貓醫(yī)生舉起了針管，一邊輕輕地拍著小白兔的身子，一邊給小白兔打針。小白兔蹲在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。“好啦!”貓醫(yī)生收起針管。小白兔摸摸打過針的地方說：“真的，只有一點(diǎn)點(diǎn)疼!”她謝了謝貓醫(yī)生，回家去了。
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