慈母情深獲獎教案

　　慈母情深課文大家是否有閱讀過的呢，有沒有印象的呢。希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。我們來看看下文。

　　慈母情深

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。了解梁曉聲的文學(xué)常識。

　　2。有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。

　　3。通過對媽媽外貌、動作、語言描寫的賞析，體會媽媽的慈祥與善良和“我”對媽媽的感激、熱愛與崇敬之情。

　　教學(xué)重點

　　體會媽媽的慈祥與善良和“我”對媽媽的感激、熱愛與崇敬之情。

　　教學(xué)難點

　　賞析課文對媽媽外貌、動作、語言描寫。

　　課時安排

　　2課時

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入課文

　　世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的媽媽。

　　世界上只有一種最美麗的聲音，那便是媽媽的呼喚。

　　二、作者簡介

　　梁曉聲：男，當(dāng)代作家，1949年出生，山東榮城人。當(dāng)過知青，1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系。1979年開始發(fā)表作品，著有短篇小說集作品《天若有情》、作品《白樺樹皮燈罩》、作品《死神》，中篇小說集作品《人間煙火》，長篇小說作品《從復(fù)旦到北影》、作品《雪城》、作品《年輪》、作品《泯滅》等。其短篇小說作品《這是一片神奇的土地》、作品《父親》，及中篇小說作品《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國優(yōu)秀小說獎。現(xiàn)在兒童電影制片廠任職，中國作家協(xié)會會員。

　　三、預(yù)習(xí)檢測

　　1。給下列生字注音

　　祈禱（）疥瘡（）慫恿（）

　　氈（）絮竹篾（）龜（）裂攥（）緊桀驁（）不馴

　　虎視眈眈震耳欲聾無地自容

　　失魂落魄無精打采一貧如洗

　　2。這篇文章主要講了哪兩件事？

　　一是媽媽為我討回小人書，二是媽媽給我錢買了一本作品《青年近衛(wèi)軍》

　　三、小聲朗讀課文，體會慈母情深

　　1、課文在敘事過程中，對媽媽的外貌、動作、語言描寫中，集中表現(xiàn)了慈母的深情，同時融入“我”當(dāng)時的感受、體驗，表達出強烈的感激、崇敬與熱愛媽媽的情感，勾畫文中對媽媽外貌、動作、語言描寫的語句細細體會。如

　　“背直起來了，我的媽媽。轉(zhuǎn)過身來了，我的媽媽。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神兒疲竭的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的媽媽的眼睛……”

　　“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的媽媽原來是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”

　　相似的句子很多，如：

　　“媽媽說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……”（媽媽的辛苦和錢來之不易）

　　媽媽說著，就在臺階上坐了下去。并且扯著我坐在她身旁，一條手臂摟著我。（“摟”寫出了媽媽對“”我的疼愛。）

　　媽媽對他說：“不給，我就坐在臺階上不走。”“不走，媽一定給你要回來！”（態(tài)度堅決。）

　　2、同學(xué)之間相互交流閱讀感受：先讀出相關(guān)語句，然后用“這是一個的媽媽，這里用了描寫”句式說話。

　　四、小結(jié)，板書：

　　第二課時

　　一、細讀課文第一個故事，思考討論以下問題：

　　1、在媽媽為我討回書的過程中，“我”“葛里高利”和媽媽的情感發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了媽媽的什么性格？

　　2、媽媽為什么要如此堅定地幫我要回小人書？

　　（因為小人書是我巨大的財富，失去它我就覺得“破產(chǎn)了”，我絕望得不想活，而媽媽她愛我，要維護孩子利益）。

　　3、警察為什么會叫一輛小車把我們送到家門口？

　　（1）本來，對于孩子來說，小人書已經(jīng)是生命了，可是在和警察對抗的情況下，孩子覺得可能不得不認輸了。但是，并不把小人書當(dāng)作生命的媽媽卻比孩子堅定。因為，小人書固然是由于在自己孩子的心目中重要，才在她的心目中重要，但是，一旦進入當(dāng)下的情境，小人書在自己就多了一份含義：做人的尊嚴(yán)。這是一個自尊心很強的女人，她疼愛自己的孩子，為了孩子挺身而出，代替孩子說了許多好話，可是無效；于是她就不再羅嗦，不再說任何話。這表現(xiàn)她很自尊，她不再求人，不因為疼愛孩子就委曲自己，作可憐相。她惟一的抗?fàn)幾藨B(tài)就是堅定地靜坐，不達目的，決不罷休。“而媽媽失去的是被極端輕蔑了的尊嚴(yán)。一個自尊的女人的尊嚴(yán)。”警察為這位富有尊嚴(yán)的媽媽所感動。（2）被這無所畏懼維護孩子利益的母愛所打動。

　　3、分角色朗讀。

　　二、熟讀“那是我第一次到媽媽為我們掙錢的地方”到文章結(jié)束。思考、討論下列問題。

　　1、描寫媽媽她們的工作環(huán)境和勞動場景，對表現(xiàn)人物和主題有什么作用？

　　（本文描寫媽媽她們的工作環(huán)境惡劣、艱苦，勞動場景忙碌、緊張，又臟、又累，可見媽媽掙錢的艱辛，與下文媽媽毫不猶豫給錢讓我買書形成對比，更有力地表現(xiàn)了媽媽對“我”的疼愛、慈祥，突出主題。）

　　2、文章最后說，“我鼻子一酸，摸著錢跑了出去……”，這與朱自清被父親的“背影”感動得流淚比較，你覺得哪一個更精彩，更動人？

　　（選取自己認為更精彩、更動人的作一分析。如：我覺得本文的描述更精彩，更動人。我目睹了媽媽的工作環(huán)境和勞動場景，深切感受到媽媽掙錢的艱辛，卻為了滿足孩子強烈的讀書愿望，給錢買書，實在令我感到辛酸、感動，更加感激、崇敬媽媽。）

　　3、如何理解‘我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為媽媽”？為什么即使為媽媽也不能買“任何別的東西”？

　　（這句話是說，媽媽掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強烈愿望。我如果用那錢再買別的東西，實在對不起媽媽，對不起媽媽濃濃的愛子真情。）

　　三、文中多次出現(xiàn)“第一次”或“從來沒有”，請結(jié)合具體語句。說說其特殊意味。

　　如：我忘不了我的小說第一次被印成鉛字的那份兒喜悅。句中“第一次”蘊含著對媽媽深深的感激之情。

　　媽媽，還從來沒有一次給過我這么多錢。“從來沒有”意在突出媽媽第一次給我一元多錢，強調(diào)“一元多錢”是個非同小可的數(shù)字，可見生活的貧困，可見對“我”熱愛讀書的支持。

　　四、詞句品味、積累

　　1。找出文中的比喻句，體會其表達效果。可以采取換詞比較的辦法，如“像一只充血的獨眼……瞪著我們”能否改為“像一顆耀眼的大紅寶石，光芒四射地照耀著我們”？

　　（“像一只充血的獨眼……瞪著我們”不能改為“像一顆耀眼的大紅寶石，光芒四射地照耀著我們”。因為改后的比喻句與作者當(dāng)時的心情不吻合。

　　如“一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫”。形象地寫出了小胡同又狹窄又昏暗。）

　　2。媽媽低聲對我說：“數(shù)數(shù)。”語調(diào)很平靜。

　　媽媽終于拉著我起身，昂然走下臺階。

　　注意：討回了書，取得了勝利，媽媽沒有笑容，也沒說“謝謝”。

　　（“語調(diào)很平靜”“昂然”表現(xiàn)出媽媽討回的不僅僅是小人書，更是做人的尊嚴(yán)。）

　　3。但我想有一本作品《青年近衛(wèi)軍》想得整天失魂落魄，無精打采。

　　七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。

　　并因自己十五歲了才意識到自己應(yīng)該是一個大人了而感到羞愧難當(dāng)，無地自客。

　　揣摩加點成語、熟語表達的神情或狀態(tài)。

　　“失魂落魄”“無精打采”突出了我渴望有書的程度。

　　“震耳欲聾”可見工作環(huán)境的惡劣，突出媽媽掙錢的不易。

　　“差愧難當(dāng)”“無地自容”寫出了“我”慚愧的神態(tài)。

　　4。體會文中“我想我不能再對……說——……”、“我想我沒有權(quán)利……，無論為……還是為……”句式蘊含的表達力量。

　　“我想我不能再對……說一一……”蘊含著媽媽無比堅定的意念，一定要討回自尊。

　　“我想我沒有權(quán)利……，無論為……還是為……”句式蘊含著媽媽掙錢的艱辛。

　　5。媽媽說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……

　　如果不這樣重復(fù)“立刻”，而把后面的三個“立刻”分別改為“馬上”、“趕緊”“很快”，表達效果有什么不同？請品味。

　　連續(xù)四個“立刻”或排比句式，增強語勢，突出強調(diào)了媽媽為掙錢而爭分奪秒，可見錢來之不易。而改為“馬上”“趕緊”“很快”，雖有動作迅速之意，但語勢緩和。

　　五、拓展：閱讀作品《媽媽》，談?wù)劯惺堋?/strong>

　　六、作業(yè)：給媽媽寫封感謝的信。