《電功》教案欣賞

時間：2021-06-11 15:09:09 教案我要投稿

《電功》教案欣賞

　　《電功》教案

《電功》教案欣賞

　　一、教學的目標

　　1. 知識目標：（1）知道電流可以做功、電流做功的形式及其實質(zhì)，電功 —— 初中物理第二冊教案。

　　（2）理解電功的計算公式：Ｗ=ＵＩｔ

　　（3）知道電功的單位：焦耳、千瓦時、度。

　　（4）知道電能表的用途及讀數(shù)方法。

　　2. 能力目標：（1）培養(yǎng)學生運用學過的知識解決簡單的電功問題的能力。

　　（2）培養(yǎng)學生初步的觀察能力和分析概括能力。

　　3. 思想目標：結合“一度電的作用”的教學，向?qū)W生滲透節(jié)能意識。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：電功的概念、計算公式及應用。

　　教學難點：引導學生采用控制變量法研究電功與電壓、電流和通電時間的關系是本節(jié)教學的難點

　　三、教學時間

　　一課時

　　四、教具

　　學生電源、開關、演示電壓表、演示電流表、電動機模型、鐵架臺、投影儀“6V 6W”、“6V 3W”的燈泡各一個、導線若干條、50克砝碼一個、細線約1米

　　五、教學過程（分四個環(huán)節(jié)）

　　第一環(huán)節(jié) 導入新課

　　電功對于初中生來說是一個比較抽象的概念，向?qū)W生介紹可以借助于水流來類比，提出電流也可以做功。演示課本圖9-1所示的實驗，通電后物體被提起，證明電流可以做功。并向?qū)W生提出電流做功與哪些因素有關系呢？導入新課并板書課題。

　　第二環(huán)節(jié) 新課教學（新課教學分四個階段）

　　第一階段電流做功的形式及實質(zhì)

　　在剛才演示實驗的基礎上，向?qū)W生指明電流做功的表現(xiàn)形式是多種多樣的，而且會伴隨著一些現(xiàn)象或變化等電流的效應的發(fā)生，如通電后電燈發(fā)熱發(fā)光、電風扇轉動、電飯鍋發(fā)熱、溶液會發(fā)生化學變化等，然后啟發(fā)同學們思考實際生活中還有哪些電流做功的例子，鼓勵同學們大膽思考、踴躍發(fā)言，并及時表揚以肯定同學們的正確回答，最后教師作總結發(fā)言：電流做功的過程，實質(zhì)上就是電能轉化為其他形式能量的過程，電流做了多少功，就有多少電能轉化為其他形式的能量，物理教案《電功 —— 初中物理第二冊教案》。

　　第二階段研究影響電流做功的因素

　　研究電流做功和哪些因素有關系時，為了增加學生的感性認識，可以類比水流做功時與水壓、水流、時間的關系來說明。然后引導同學們通過實驗對電流做功進行定性研究，為了使實驗操作簡便和增加實驗的可見度，可采用“比較電流通過電燈做功”來代替課本中“電流通過電動機做功”的.實驗，利用電燈發(fā)光強弱的變化來表現(xiàn)電流做功多少的方法，以增加了學生的感性認識，同時可以配合投影儀模擬電流表和電壓表的示數(shù)變化來增加實驗的可見度，采用“控制變量法”引導學生設計實驗、分析討論，歸納總結電功與電壓、電流和時間的關系，在實驗中注意充分體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體的師生互動式的教學。具體的實驗設計可以是這樣的：先利用兩燈串聯(lián)時電流和通電時間相同，電壓不同而燈的亮度不同來研究“電功與電壓”的關系；然后再利用兩燈并聯(lián)時電壓和通電時間相同，電流不同而燈的亮度不同來研究“電功與電流”的關系；對于電功與通電時間的關系學生很容易理解，只需稍加說明，不需要專門演示。最后在演示實驗的基礎上，引導學生總結出電功與電壓、電流和通電時間的關系，并寫出電功的計算公式：W=U I t，對于公式W＝U I t要向?qū)W生強調(diào)公式中各個量的物理意義和單位，并特別強調(diào)它們之間的對應關系：即U I t必須是對應于“同一段電路(或同一個用電器)”的電壓、電流和通電時間，它們具有“同一性”和“同時性”的特點。

　　第三階段介紹電功的單位

　　電功的單位是焦耳（強調(diào)它與機械做功的單位焦耳相同，證明電功也是功），另外可以舉一些實例，幫助學生對焦耳這個單位形成具體的印象。如通過手電筒小燈泡的電流，一秒鐘做功約一焦耳，100瓦的白熾電燈正常工作時電流每秒鐘做功100焦耳，家用空調(diào)器工作時電流每秒鐘做功幾千焦耳，通過這些實例不僅可以使學生對焦耳這個單位形成感性的認識，還使學生體會到焦耳是個很小的單位，從而引出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和技術資料中使用的電功單位：度和千瓦時。提示學生知道電功單位之間的換算關系。

　　第四階段電能表的讀數(shù)

　　出示電能表實物，說明電能表的作用，采用投影的方法讓學生們練習電能表讀數(shù)的方法。最后，結合課本圖9-4，介紹一度電的作用，向?qū)W生滲透節(jié)能意識，對學生進行節(jié)約用電的教育。

　　第三環(huán)節(jié) 通過課堂練習，及時反饋教學效果，鞏固新課教學

　　設計一些有針對性的練習，使學生對電功的概念形成更深刻的印象，同時也可以檢測出學生在學習過程中出現(xiàn)的問題，以便及時糾正。

　　１．電流做功的實質(zhì)是：電能轉化為其它形式的能的過程，電流做了多少功，就有多少電能轉化為其他形式的能。

　　２．電爐子通電后，電流做功，這時是將電能轉化為內(nèi) 能。電流通過洗衣機的電動機時，電能轉化為機械能。

　　３．電流在某段電路上做的功等于電路兩端的電壓與電路中的電流以及通電時間的乘積，用公式表示為W=U I t。

　　４．小剛同學家的電能表月初的示數(shù)是２１６５８，月末的示數(shù)是２２１３６，這個月小剛家用電 47.8 度。

　　５．一只燈泡接到6伏的電路中，通過它的電流是 0.5安，則通電5分鐘電流做了900焦耳的功？

　　６．把5題中的小燈泡若接到3伏的電路中，通電5分鐘，電流做多少焦耳的功？并分析在這兩種情況下電壓、電流、電阻和電功率之比分別是多少？（分析電功時要提醒學生注意U I t的同一性和同時性。）

　　第四環(huán)節(jié) .小結本節(jié)知識目標，布置作業(yè)。

　　六、板書設計