水是人類寶貴的自然資源教案設計

時間：2021-06-12 10:01:34 教案我要投稿

水是人類寶貴的自然資源教案設計

　　第三章水氫

水是人類寶貴的自然資源教案設計

　　第一節水是人類寶貴的自然資源

　　[知識目標]

　　1．常識性介紹水和人類的關系，水的污染與防治，水是人類寶貴的自然資源。

　　2．通過對水資源的了解，使學生初步懂得水資源污染的原因、危害及保護水資源的重要性。對學生進行國情、節水、環保教育。

　　[能力目標]

　　1．培養學生的新聞記者能力，自學能力。

　　2．培養學生的觀察能力，思維能力。

　　[教材分析]

　　教材內容主要分為三部分，第一部分說明水在自然界的存在。第二部分描述水在工農業生產中的應用。第三部分說明了保護水資源的重要性。本節內容是培養學生各種能力的好教材。

　　[教學重點]

　　節約用水，防止水污染

　　[教學方法]

　　自學輔導法

　　[課時安排]

　　一課時

　　[教學過程]

　　【引入】人類一刻也離不開空氣，同樣也離不開水。因為水和空氣一樣，也是人類及自然界各種動物、植物生存的不可缺少的物質，水是人類寶貴的'自然資源。

　　【閱讀】請結合下列問題閱讀課本第44頁—第47頁：

　　⑴自然界中的水分布狀況如何？淡水資源有多少？

　　⑵水在工農業生產中有哪些用途？

　　⑶水源污染的原因是什么？污染水源對人類有哪些危害？我們應該怎術防治和保護？

　　【板書】

　　第一節水

　　一、水在自然界的存在

　　【提問】根據同學們看書和你對水的了解回答問題⑴

　　【小結】水在自然界的存在，首先是江河、湖泊、海洋，還有地下水，另外在大氣中以及動、植物體內也都存在有大量的水。僅江河海就占了地球表面積的3/4。雖然地球上總水量很大，但能夠飲用和使用的淡水僅為總水量的1%。

　　【板書】

　　1．主要存在于江河、湖泊、海洋，約占了地球表面積的3/4。

　　2．在人體和動、植物體內也都存在有大量的水。

　　3．在地層和大氣里也存在有許多的水。

　　【提問】根據同學們的地理知識，我國的水資源是怎樣的？我國是缺水的國嗎？

　　【講述】我國的淡水資源是較為豐富的，但由于地理和氣候的原因，分布不均，我國東南部地區湖河流較多，而西北部地區就較少。雖然我國陸地水資源總量為2.8萬億立方米，居世界第五位。但我國人口眾多，人均水的占有量僅為世界人均占有量的25%，而且我國還是耗水量很大的農業大國，因此我國屬于缺水國。

　　【板書】

　　二、水與工農業及日常生活

　　【提問】結合教材中的介紹和你對水在工業、農業、日常生活中方方面面的了解，說說水有哪些用途？

　　【小結】工業用水洗滌、溶解、加熱、冷卻，進行紡織、造紙、煉鋼、發電、生產化肥及各種化工產品。農業用水灌溉，糧食、水果、蔬菜的豐收就有了保障，化學教案《水是人類寶貴的自然資源》。日常生活離不開水，洗衣、洗澡、各種飲料食品，生病了吃藥、打針等。

　　設想，如果缺了水，我們的生活將會怎樣？世界又會變成什么樣？

　　【板書】

　　三、保護水資源

　　【講述】地球上的淡水資源本來就是有限的，隨著現代工業、農業發展，淡水在許多城市已面臨短缺的危機。同時大量的各種廢水、廢氣、廢渣，使自然水系受到嚴重污染。水的污染與大氣污染，土壤污染構成當今世界最嚴重的社會問題，請同學們結合教材，自己歸納總結工業、農業、人類生活三方面對不源造成的污染，并討論分析帶來的危害以及怎樣防治這些污染。

　　【板書】

　　1．水污染的形成

　　⑴工業生產中的“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）

　　⑵農業生產中過量使用化肥和農藥

　　⑶生活污水

　　2．水污染的危害

　　⑴可以使人生病、中毒甚至死亡

　　⑵破壞生態環境

　　3．水污染的防治

　　⑴工業上控制“三廢”進入水體

　　⑵農業上合理使用農藥和化肥，提倡節水農業

　　⑶生活上合理用水