游戲活動三只小豬教案

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位本文是小編精心編輯游戲活動三只小豬教案的，希望能幫助到你！

　　游戲活動三只小豬教案篇一

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)——蓋房子,大灰狼來時的房子造型。

　　2、通過多人合作嘗試創(chuàng)編不同的房子造型且能根據(jù)不同房子的材質(zhì)，對大灰狼的動作做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　3、樂于挑戰(zhàn)自己：在大灰狼來之前，房子不能動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、稻草，木頭，磚頭圖片

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引出活動

　　師：三只小豬的故事聽過沒有？有幾只小豬？蓋了什么房子？

　　二、師幼共同從故事情節(jié)中提煉動作。

　　師：造房子要打地基，怎么打地基？

　　師：打好地基還要去搬材料，怎么搬？

　　三、用動作感知完整音樂。

　　1、幼兒集體在座位上感知音樂。

　　師：我們現(xiàn)在是豬小弟，來造磚頭房子。

　　2、幼兒集體在座位前感知音樂。

　　師：看來磚頭房子真的是很堅固，現(xiàn)在我們來造一個更高的磚頭房子吧。

　　幼兒輕輕起立。

　　創(chuàng)編房子造型。

　　4、幼兒散點感知音樂。

　�。�1）師：剛才我們是站在座位前面造房子的，現(xiàn)在我們一起找塊空地來造一座房子，好不好？

　�。�2）一半磚頭房子，一半木頭房子。

　　師：現(xiàn)在我們會造磚頭房子了，那木頭房子怎么蓋？

　　師：木頭房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下來，沒有推到的不倒。

　　請部分幼兒示范。

　　師：木頭房子被大灰狼推倒以后，豬二哥逃到哪里去？

　�。�3）一半木頭房子，一半草房子。

　　師：現(xiàn)在我們磚頭房子也會了，木頭房子也會了，那草房子怎么蓋？

　　師：誰愿意來蓋草房子？

　　四、幼兒結(jié)伴游戲

　　師：那我們一起來造房子，有稻草的，請你造草房子；有木頭的，請你造木頭房子；有磚頭的，請你造磚頭房子。

　　游戲活動三只小豬教案篇二

　　教學(xué)內(nèi)容：通過圖畫書《三只小豬》指導(dǎo)寫話

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧情節(jié)

　　1. 教師導(dǎo)引：上節(jié)課，老師給你們講了一個三只小豬集體出逃的故事——《三只小豬》，好玩嗎?誰還記得故事的經(jīng)過?

　　2. 學(xué)生簡單回顧故事情節(jié)

　　二、讀寫互動

　　1、重點回憶三只小豬來到《武士屠龍》部分。

　　(1)(出示三只小豬救巨龍圖)三只小豬來到了《武士屠龍》的故事中，發(fā)現(xiàn)國王派自己的'大兒子去屠龍，他們決定救巨龍。看，他們的表情、動作，想象一下，他們會對巨龍說些什么?

　　(2)三只小豬救出了巨龍，王子怎么也找不到巨龍了，他摸著腦袋怎么也想不明白這是怎么回事。多有意思呀!今天三只小豬又來到了《狼和小羊》的故事里，這個故事會發(fā)生什么變化呢?

　　2、指導(dǎo)說話

　　(1)回顧《狼和小羊》的故事。

　　(2)狼不想再爭辯了，向小羊身上撲去，這時，會發(fā)生什么事情?三只小豬會怎樣勸說小羊?(出示句式：老大 說：“ ”

　　老二 說：“ ”

　　老三 說：“ ”)

　　(3)小羊跟著三只小豬跑到了故事的外面，狼這時還不知道，正往小羊身上撲呢!接下來會發(fā)生什么事情?引導(dǎo)學(xué)生說說狼的狼狽樣及尋找小羊的樣子。(出示句式：狼 說：“ ”)

　　(4)看到狼兇狠的樣子，聽到狼的話，小羊嚇出了一身冷汗，它會對三只小豬說些什么呢?

　　(5)根據(jù)板書，將故事從頭到尾編一編。

　　(6)鼓勵創(chuàng)新：你也可以重新找一個故事，當(dāng)故事中的主人公正遇到危險或困難時，讓三只小豬去救它，寫清楚”三只小豬勸主人公、敵人找主人公、主人公感謝三只小豬的過程就可以了。

　　3、指導(dǎo)寫話

　　(1)學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。

　　(2)反饋。

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