幼兒中班語言游戲教案

時間：2021-03-31 17:24:59 教案我要投稿

幼兒中班語言游戲教案

　　發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。下面是幼兒中班語言游戲教案，為大家提供參考。

幼兒中班語言游戲教案

　　幼兒中班語言游戲教案1、看誰說得對

　　活動目標：

　　1、使幼兒猛恰當地運用已掌握的形容詞來描繪圖片，并編成一句完整的話。

　　2、培養幼兒的口語表達能力。

　　活動過程：

　　1、教師出示一張“太陽”的圖片，請幼兒說說太陽是怎樣的？

　　2、用同樣的方法引導幼兒用學過的形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。

　　3、做“摸圖片”的游戲：讓幼兒任意摸一張圖片，并根據圖片內容編一句話。如：摸到太陽圖片，說：“紅彤彤的太陽升起來了。”

　　4、幼兒游戲。

　　（1）提醒幼兒圖片只能任意抽拿，不能挑選。

　　（2）集體練習后，分組做游戲，要求幼兒用詞盡量不重復。

　　5、結束。

　　請幼兒自己評價本活動。

　　幼兒中班語言游戲教案2、正反話

　　目的：

　　1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。

　　2、通過游戲培養幼兒的反應靈敏。

　　準備：

　　1、一張人臉的畫（五官要具體的）

　　2、幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。

　　游戲規則：

　　老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

　　注意：

　　1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的幼兒參與）

　　２、在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。

　　３、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：（甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛）讓他們可以實物對應。

　　幼兒中班語言游戲教案3、小動物進城

　　活動目標：

　　1．學習用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據動物的主要特征編成謎語。

　　2．能聽懂并理解簡單的游戲規則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。

　　3．體驗聽說游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。

　　2、學會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

　　活動過程：

　　1．設置游戲情景。

　　（出示圖片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：

　　*你知道這是一座什么城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是干什么的？

　　*你們向進城和小動物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進城呢？“這里有一個小小的規則。”

　　2．介紹游戲規則。

　　*教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌“城門開開，城門關關，想要進來，讓我猜猜。”等他念完后，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？提問：

　　（1）門衛看到別人進城會念什么？（學兒歌）

　　（2）小動物怎樣才能進城？

　　*你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導幼兒集體編謎。“這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。”

　　*在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）

　　3．引導幼兒游戲。

　　*（搭好城門），老師先扮門衛。“接下來我們要來玩小動物進城的游戲了，這是城門，我來做門衛。”引導幼兒開始游戲。

　　*請幼兒當守城人再次游戲。

　　4．組織幼兒自主游戲。

　　*你們想不想一起來玩這個游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當念到最后一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對后就讓他進城（會座位，將動物圖貼在頭上）

　　*搭出三個城門游戲。

　　*游戲開始，當全體幼兒都進城后，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！

　　如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）

　　如果感到高興就學小貓叫（叫兩聲）

　　如果感到高興就學小兔跳（跳來兩下）

　　幼兒中班語言游戲教案4、在角色游戲中

　　目標

　　培養幼兒在角色游戲中運用語言協調自己與他人的關系，豐富和發展游戲情節。

　　準備

　　創設各種活動角，如娃娃家角、表演角、商店角、醫院角等。

　　過程

　　1、選擇游戲內容

　　① 讓幼兒自由討論，選定游戲內容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。

　　② 幼兒與教師交談，說出自己想參加哪個活動角的活動，為什么？

　　2、分配角色

　　① 能大膽地講出自己想承擔的角色，并征得其他小朋友的同意。

　　例如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，“我想當值班經理，你們同意嗎？”

　　② 分配角色時，能運用語言調節自己與他人的關系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協凋找到解決問題的辦法。

　　例如：

　　兩個幼兒都想當醫生時可以這樣協商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。”

　　兩個幼兒都想當值班經理時可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒。”

　　3、發展游戲情節

　　① 教師參加到游戲中去，觀察幼兒的表現，并對幼兒的思路加以引導。通過提問，設置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如，做“開小飯館游戲”。

　　師：請問有什么飯啊？

　　生：饅頭、面條。

　　師：沒有菜嗎？

　　生：有白菜、西紅柿、土豆絲。

　　師：請來碗面條，放點西紅柿。

　　生：好吧，請等一會兒。

　　……

　　② 在游戲中，根

　　據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。

　　例如，商店的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西，并向售貨員表示謝意。

　　4、游戲評價

　　引導幼兒自我評價、相互評價。

　　① 誰最動腦筋、想辦法，解決了什么問題？即讓幼兒主動發現游戲是怎樣發展的？與以前的玩法有什么不同？

　　② 你在游戲中缺少企么材料？下次想玩什么游戲？為什么？

　　幼兒中班語言游戲教案5、動物猜猜樂

　　游戲目標：

　　1、描述動物的外形特征、生活特點，能根據描述的特點說出對應動物；

　　2、遵守游戲規則，體驗和同伴集體游戲的樂趣。

　　游戲重點：

　　會看圖講述動物的主要特征和生活習性。

　　游戲難點：

　　用一句話歸納表述。

　　游戲準備：

　　動物大圖片（公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子）

　　動物小圖片

　　游戲方法：

　　提供一張動物圖片，孩子不看圖片內容，根據別人對動物的外形特征、生活習性的'描述，猜出圖片上的動物名字。

　　一、初次游戲，了解玩法。

　　1、第一次游戲（出示動物：大公雞）

　　說說大公雞是長什么樣的？

　　那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。

　　2、第二次游戲，加以鞏固。

　　（出示圖片--兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。

　　師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。

　　（當幼兒說出后，教師給予歸納梳理）

　　3、揭曉答案

　　我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽出來？

　　教師小結：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的信息很準確。

　　二、集體游戲：兩兩競猜

　　1、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。

　　（引導幼兒準確說動物的外形特征和生活習性）

　　2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物

　　3、教師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。

　　只有說得好才能猜得準。

　　三、自主游戲：你說我猜

　　1、講解玩法

　　老師在桌子上還準備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領等說出來，請好朋友來猜。

　　2、交流分享：

　　你們是說的？又是怎么猜出來的？

　　四、加深難度，游戲延伸

　　1、師：現在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物？。

　　（說一動物的謎面，讓孩子猜）

　　2、游戲結束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。

【幼兒中班語言游戲教案】相關文章：