幼兒課前律動教案

　　活動目標(biāo)：1。通過律動感受音樂AB曲式結(jié)構(gòu)。2。學(xué)習(xí)問候舞并會交換舞伴與同伴打招呼，

　　3。對律動活動感興趣，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對穩(wěn)定節(jié)拍已有一定基礎(chǔ)

　　教具準(zhǔn)備：問候舞音樂

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，感受樂曲

　　師：老師帶來了一首好聽的`音樂，我們一起來聽一聽吧，你可以跟著音樂拍拍腿。

　　師：聽了這個音樂，我覺得真開心，你感覺怎么樣啊？

　　（幼兒自由講述）

　　二、教師隨音樂做動作，幼兒模仿

　　1。教師隨音樂做動作，幼兒觀察、學(xué)習(xí)。（幼兒圍成圈坐在地上）

　　師：我要做動作了，如果你看明白了，跟著一起做。（左右手分別指方——雙手食指往前走三拍，最后一拍彎一下手指——拍手——拍腿）

　　2。幼兒學(xué)習(xí)動作。

　　師：剛才我做了哪些動作？

　　師根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒右手先指方向，并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。

　　3。完整做動作

　　（1）師哼音樂帶幼兒一起完整做動作。

　　（2）聽音樂一起做動作。

　　提醒幼兒注意手指的方向，先右邊，再左邊。

　　（3）再次聽音樂做動作。

　　三、學(xué)習(xí)將上肢動作變換成行進(jìn)動作。

　　1。學(xué)習(xí)行進(jìn)動作（幼兒起立圍成圈）

　　師：手指方向的動作換成走路，先王哪邊走？（右邊）

　　師帶幼兒逆時針、順時針走。

　　將雙手食指往前的動作，換成往中間走三步，點一下頭，再往后退。

　　站立進(jìn)行拍手、拍腿動作。

　　2。完整做動作，師哼音樂。

　　重點指導(dǎo)幼兒做一做往中間走的動作，師提醒幼兒注意節(jié)奏。

　　3。聽音樂做動作。

　　4。在點頭時加入語言問好。

　　師：在生活中什么時候會鞠躬？和別人問好會說什么？（你好）

　　——請幼兒在第二組動作點頭時說“你好”。

　　用蘇州話、韓國話問好。

　　四、完整聽音樂表演，加入問好。

　　五、邀請老師跳舞，變換問候語。

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