實用的遲到檢討書集合
在學習、工作或生活中出現了過錯后，我們要通過寫檢討書來進行自我反省，寫檢討書盡量要寫得深刻誠懇一些。你所見過的檢討書是什么樣的呢？以下是小編精心整理的實用的遲到檢討書集合，歡迎大家分享。
實用的遲到檢討書集合1
尊敬的老師：
你好！這次早操遲到真的很不應該，我已經深刻認識到自己的錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，做為一個學生連基本的時間概率都沒有，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
一個學校，學生都應遵循早操時間是個不變的規定，而我一直沒有引起重視，沒有重視學校這么平常的規定，這些都是不應該的。早操遲到也是對老師的不尊重。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，也給同學起了壞影響，如果每個人都像我這樣早操遲到那早操的次序就會被擾亂，老師無法正常教學，其他同學也不能正常早操。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好學習環境靠的是大家來共同的維護來建立起來的，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予處理。
對不起，老師！我犯的是一個嚴重的時間觀念問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，按時上課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的.都沒有做到。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、努力學習。我也要通過這次事件，提高我的時間觀念認識，強化責任措施。
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
檢討人：xxx
xx月xx日
實用的遲到檢討書集合2
我幾乎從來沒有犯過什么較大的錯誤，所以更不會寫什么檢討。這算是正式的第一份檢討吧，也希望這是最后一次。有不好的開始，就要馬上結束。時間是的10月19日至20日。在19號的晚上七點半過一點，剛剛在食堂干完活回到寢室。然后開始趕那些永遠都做不完的作業，這似乎不應該是大學生的生活，但事實就是這樣。在做之前還要好好的考慮一下，應該先做哪一門。決定好之后就開始動筆做了。似乎也沒有做多久，把理論力學的作業做得差不多了，還有幾個圖沒畫。九點還差幾分的時候，就有人打電話過來已經到了辦公室，我就連忙趕過去和大家一起努力把板子貼好了。然后開我們宿管會宣傳部的例會。
主要就是把接下來要做的寢室文化設計大賽的宣傳板的情況說一下。開完會回到寢室是十點四十左右，只剩二十分鐘就要熄燈了，也做不了什么，索性就去沖了個冷水澡，洗漱完了去睡覺。如果不熄燈，或許會趕作業到一點多鐘。因為白天都在上課或者去工作了，所以做作業只能在晚上。這一覺睡得真是漫長啊！因為想著第二天上午沒有課，所以可以好好的睡個大覺了。仔細想一下，自己都好久沒有能夠睡個早床了。所以我就帶著幸福的微笑，進入了夢鄉。第二天鬧鐘還是照常響了，還在沉睡中的大腦聽到了鈴聲，經過了短暫的.思考，然后一把將鬧鐘給關掉了，繼續做著美夢。到了快八點的時候，突然寢室的華哥叫我，說我不是有個什么實驗嗎？我想了一下：好像是有一個物理實驗啊，但是是在晚上啊。于是也不知道自己說了句什么，然后又睡著了。
到了九點多的時候，起床的意識開始泛濫了，但是身體又不愿意離開溫暖而舒適的被窩。于是思想在做著激烈的斗爭，身體卻一動不動。就這樣持續了大概十分鐘，突然感覺到有一股十分強烈的電流刺激了一下大腦，貌似上個星期的這個時候我并不在寢室。然后就直接從床上豎了起來，瞪大了眼睛，將視線聚焦在墻上的課表上，當焦距調到合適的距離，上面的上個星期剛剛用鉛筆加上去的“材料實驗（6到9周）”幾個字強烈的刺激著眼球。頓時，驚得大叫一聲：“啊！我的實驗！”就一下子，心都涼了半截。再看一看時間，別人應該都差不多做完了。這時，感覺到自己被一種強烈的負罪感所包圍著。于是，開始思索著，自我檢討著。
都說萬事開頭難，我想這里的“萬事”肯定不僅僅指的是好事，壞的事情也一樣。有時候一開始便很難再結束了。大學里第一次翹課，竟然在不知不覺中就這樣被實施了。我也經常告誡自己：可以放松，但不要放縱。絕對不要去觸碰那一條給自己定的底線。
我還有自己的希望，也堅守著自己的夢想，不要再迷惘，不要再彷徨，找準自己的方向，揚帆遠航，找尋屬于自己的乾坤萬丈！
檢討人：xxX
時間：xxX
實用的遲到檢討書集合3
本人于xx月xx日上午在上某某老師的課程中，遲到半個小時。解釋理由只有一個，就是因為途中遇到一個家鄉新生的父親，因為本來也有點熟，而后停步與之聊天，這位叔叔將今日坐火車回家，下午沒有時間想送，所以談話就多了點。故而上課遲到。深知這非什么了不起的理由，學生上課天經地義，而在上課時間與熟人打招呼聊天確實不合情合理。不過我愿解釋我自己的理由，某某老師說其自己是直白爽快之人，深信其亦不喜歡說話拐彎抹角之人。
首先上課遲到是錯，就一點我沒有任何的疑問。但非不是什么都不可以原諒的，認識的鄉親也熟悉，我無法做到我在路途中和這樣的一個人不打招呼，不停下來寒暄幾句，畢竟也是個長輩，再說大老遠的過來也不容易，我熟悉這里的情況，我很愿意和他多說幾句這里的事。我不是在給自己的遲到找理由，遲到是錯，但和解釋的理由沒有關系，我不想用我自己的理由來為自己辯解，錯就是錯，關鍵在于以后不遲到不曠課。在這里給老師做個保證，以后不會有這樣的情況出現了，畢竟意外不會常有。
還有我想為我們班考研上自習的朋友說幾句話，如果按老師說的老師在上課的時候會給考研的朋友帶來很多的信息和知識。沒有老師的'能力，因為聽過你的課，深知老師實力和能力。我覺得他們選擇自習不來上課不是簡單的對與錯的問題，如果按老師的說法，考研的知識在平時的積累，沒有上好本科課程的同學就是沒有資格去考研的。是阿，我想我們廣大的同學也盼望的這一天，考研不是簡單的考幾本專業書就了事，研究生不應該簡單的就研究這幾本書，讀通了這幾本書，也并不見得其他的能力有什么突出的地方。可是大環境不是這樣的，和我們所希望的相反，只要讀熟這幾本專業書，就能考個好成績，在這樣的形勢下，作為我們平凡的學生，只能選擇這樣的路，死讀，寧可放棄可以增加知識面內涵的課。
此致
敬禮
檢討人：xx
x年x月x日
實用的遲到檢討書集合4
今天，我因為一點小事情而遲到，嚴重違反語文課課規第一條，究其原因，很簡單，就是自我要求不嚴，約束力不強，紀律觀念不強。我以后一定牢記自己的職責：
首先，愛憐我的學生，我要像對待自己的孩子一樣對待三(4)的全體學生;舉意拯救學生脫離失去學習興趣的火獄，這比父母救孩子于今世的烈火更重要。因此，我的責任重于泰山，所以，我不能以任何理由遲到。
其次，不要認為自己有恩于學生，而應將功勞歸于學生;因為教學相長，學生純潔自己的心靈感染我的心靈，把知識播在我們心靈之中，而用心靈去接近心靈。
再者，誨人不倦，講究教學藝術，讓學生遠離惡行，但盡可能采用暗示的.方法而不用明說的方法;采用慈愛的方式而不用警告的方式。因為明說有損教育者的威嚴，會使對方反唇相譏、一意孤行。
我一定根據學生的理解程度施教，不要教學生尚不理解的內容，否則會使學生望而生畏。伊本麥斯歐德說：切勿對一個群體講他們無法理解的圣訓，否則他們中有人會反其道而行之。我認為，我們只有不斷地奉獻自己，才能踏實地生活。
我還應當實踐自己的知識，切不可言而無信。因為知識憑心靈獲得，行為靠身體實現。當言行不一時，知識將失真。
此致
敬禮
姓名：xxx
xx月xx日
實用的遲到檢討書集合5
尊敬的公司領導：
您好
今天我上班遲到了X分鐘（遲到時間）。這對我來說是個意外（此處可補充一些遲到的具體緣由）但對公司來說是個不好的影響。雖然我家離單位較遠，但我總是能夠安排好出行的時間，確保提前或準時到單位。
今天的確是個意外，我不需解釋什么，但從中我看到了自己的不足之處，那就是好習慣要堅持，好風氣要發揚。
前段時間我做的工作得到了大家的一致認可，我很欣慰，同時干勁也更足。怎么能讓這一次小小的意外影響到我的積極性呢。
通過這一次遲到，我會認真反省，深刻思考。
感謝公司領導給予我這一次自我總結的機會，我會努力改進的.，奧運的口號是更高更快更強，我也會不斷進步的。
請組織考驗我。
簽名：xxx
時間：xx月xx日
實用的遲到檢討書集合6
尊敬的曉月老師：
今天上午我因為種種原因遲到了，影響了你的上課和造成了你的不快，我感到十分內疚，在這里我再次向你說聲：sorry！
痛定思痛，我也找到了遲到的.原因。這全是我的錯。以下是我的“遲到分析報告”：
1、昨晚和妹妹說了一句“到目前為止，我還沒有遲過到。”想到自己比上學期進步，開心地睡不著。——沒養成良好的作息習慣，導致今天早上我7點半才起床。
2、今天早上和高三（1）班某同學一起吃早餐，食物太燙，進食太慢。——緊迫感不強，動作不夠快，過高估計自己能力，以為跑回學校還來得及。
3、經過校門口的菜市場，嘴饞的我，買了個木瓜，為了五分錢講價了好久，又耽誤了時間。——我太吝嗇了。
4、騎車技術和跑步速度有待提高。——平時沒注意鍛煉。
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