小學(xué)班級文化建設(shè)方案（精選20篇）
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的小學(xué)班級文化建設(shè)方案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 1
一、指導(dǎo)思想
"蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑"。良好的班級文化對班級建設(shè)和學(xué)生個性發(fā)展都有重要的影響。為此，班主任要充分認識到，創(chuàng)建班級文化的重要價值，并利用各種有效資源，進行班級文化建設(shè)，做到潤物無聲。
為了豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生充分參與到班級的文化建設(shè)中，本著“發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干，發(fā)掘?qū)W生潛能”這一理念，圍繞“弘揚孔子教育思想，打造儒雅校園文化”這一主題，德育處、科研處、大隊部特聯(lián)合制定此班級文化建設(shè)方案，以推動學(xué)校的班級文化建設(shè)更好地進步與發(fā)展。
二、工作目標
發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干，發(fā)掘?qū)W生潛能，打造孩子們喜歡的教室文化。
三、組織機構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：XXX
副組長：XXX
組 員：XXX、XXX
2、工作小組
組 長：XXX、XXX
組 員：XXX、XXX
3、班主任交流沙龍活動策劃與組織：XXX
四、活動時間安排
第一階段：班級建設(shè)布置時間
20xx年11月4日——11月18日
第二階段：參觀學(xué)習(xí) 11月21日
第三階段：班主任交流沙龍活動 11月23日
五、活動安排與內(nèi)容
(一)創(chuàng)建內(nèi)容
1.建立隊角：制定富有特色的隊名、中隊口號，努力營造健康向上、富有成長氣息的少先隊文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊隊角，將少先隊活動落實到具體行動中，培養(yǎng)中隊的凝聚力和集體榮譽感。
2.設(shè)計隊徽，彰顯中隊活力。讓少先隊員圍繞本中隊特色設(shè)計隊徽。
3.利用好黑板報及學(xué)生作品欄，張揚學(xué)生個性，展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意。
4.充分利用班級前方公告欄，建立健全的班級制度，包括課程表、作息時間表、班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
5.讓教室的.每一面墻、每一個角落都會“說話”， 讓學(xué)生積極參與班級布置中，并定期更換，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，營造良好的班級文化環(huán)境。
6.做好教室每日保潔工作，做到地面無紙屑，墻面無腳印，臺面無灰塵，暗角無垃圾，桌椅保持整齊。
7.建設(shè)特色走廊閱讀書吧，落實圖書借閱制度，并形成表冊，有學(xué)生專職專管，圖書無破損、無丟失，讓走廊書吧時刻保持整齊。
8.各班可充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，形成自己的班級特色。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個努力方向。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
二、發(fā)展目標
通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的'內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文與化學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、各班級根據(jù)本班學(xué)生實際情況，制定本班級文化特色主題及實施方案。
2、提出“班訓(xùn)”，制定“班規(guī)”。圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。
3、開展班級文化特色活動。要求主題鮮明，目標明確。
4、班容班貌的設(shè)計布置，要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
5、全校交流評估。各班級自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面展開。）
6、評估為特色明顯的班級，學(xué)校予以獎勵并授牌表彰。
四、實施時間
1、申報表上傳時間：3月12日前
2、班級特色文化活動開展時間：3月15——5月15日
2、學(xué)校評估時間：5月15日——6月15日
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針，結(jié)合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。 進一步加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。
二、本組情況分析：
教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團結(jié)、向上的氣氛，還要進一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進級組。
三、工作目標：
1、從細節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為，加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育，全力推進素質(zhì)教育。
2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活動。
四、重點工作提要：
1、加強與家長的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。
2、開展特色班級活動。
3、加強學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
五、具體工作安排：
二月份：
1、制定班級工作計劃。
2、對學(xué)生進行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。
三月份:
1、開展學(xué)雷鋒活動；
2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動；
4、各班級制定班級特色文化活動方案；
5、組織開展德育特色啟動工作。
四月份：
1、班級開展班級特色文化系列活動；
2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀律管理；
3、組織學(xué)生硬筆書法比賽。
五月份：
1、抓好后進生轉(zhuǎn)化教育工作；
2、深化特色班級文化活動；
3、班級文化特色活動評估。
六月份：
1、各班做好迎“六一”主題活動；
2、開展法制、禁毒教育系列活動；
3、做好防溺水安全教育。
七月份：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育；
2、制定期末復(fù)習(xí)計劃；
3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 3
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合我校以特色項目建設(shè)為切入點，逐步形成學(xué)校特色文化的辦學(xué)思路和班級實際管理需要，以班級特色文化建設(shè)促優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級特色文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
二、工作目標
通過對班級文化的建設(shè)，營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級特色文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體，全面推進學(xué)校德育工作的開展。
三、主要任務(wù)
1.遵循學(xué)校“整體統(tǒng)籌、班級自主建設(shè)、典型引路，全面鋪開，分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的思路，通過適當投入，形成班級良好的物質(zhì)文化。
2.通過廣泛發(fā)動，全員參與，規(guī)范班級教與學(xué)的行為，形成班級的行為文化。
3.通過民主參與，科學(xué)管理，建立班級各項規(guī)章制度，形成班級的制度文化。
4.通過培養(yǎng)優(yōu)良的班風、教風和學(xué)風，形成班級的精神文化。
四、主要內(nèi)容
（一）班級文化建設(shè)。
班級文化，是以教室環(huán)境為主要內(nèi)容的文化形態(tài)，它是班級文化的載體和基礎(chǔ),包括：教室設(shè)施（色彩、座位排列等）、教室布置（黑板報、墻壁、班級的裝飾等）。
班級環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。新課程理念下的班級環(huán)境布置，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，讓他們自己設(shè)計、自己動手來布置“共同的家”。班級環(huán)境的'布置要體現(xiàn)如下特點：
（1）要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。
（2）要主題鮮明，富有挑戰(zhàn)性和個性。發(fā)展師生的個性特長，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
（3）要激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。
（4）教室布置應(yīng)時而變。
（二）班級文化建設(shè)的具體要求：
1.確定班級文化建設(shè)主題，要符合本年段學(xué)生特點、符合班情。
2.制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學(xué)生入校后學(xué)習(xí)生活規(guī)范起來。
鈴聲響，進課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！
3.制定班級公約細則：
（1）遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度。
（2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。
（3）愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。
（4）平時注意保持教室整潔，認真做好值日工作。
（5）上課時，做到會認真傾聽，會積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。
（6）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。
（7）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 4
小學(xué)生從一個懵懂無知的頑童，到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，離不開班級這個環(huán)境。小學(xué)生在班級中進行班級文化建設(shè)活動。
一、發(fā)展目標
每個人都有各自的優(yōu)缺點，班級也如此，根據(jù)學(xué)生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學(xué)生的缺點是比較內(nèi)向、不善于表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學(xué)生的缺點，我決定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團結(jié)、公平競爭的班風，形成嚴謹、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風。
二、建設(shè)過程
通過幾年的工作經(jīng)驗，我深深地體會到學(xué)生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細心引導(dǎo)，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學(xué)生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實地做好每一步工作。
三、做好班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作
1、提出班級的奮斗目標。
一個合理科學(xué)的奮斗目標，可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所向往，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進取的意志行動。
在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標時我充分地發(fā)揮民主，聽取每名同學(xué)的意見，按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個目標。因為有自己的參與，自己的意見，所以這個目標更吸引學(xué)生。在綜合了學(xué)生的意見后，我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標，根據(jù)這個總目標我還設(shè)立了個分目標。學(xué)習(xí)目標：作業(yè)工整，豐富知識儲備。德育目標：在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗。因為分目標具體，相對容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學(xué)生的表現(xiàn)也積極起來。
2、選拔和一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長，讓每一名同學(xué)都體會做班長的經(jīng)歷，增進學(xué)生對小干部工作的理解支持，也增強學(xué)生的集體主義思想和競爭意識。
3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。
(1)建立民主平等的師生關(guān)系。小學(xué)生的思想單純，班主任老師是學(xué)生心中的偶像，老師的思想品德、學(xué)識、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴，而不敢與老師平等交流，所以，我常常會利用下課時間與學(xué)生一起做一些游戲，對于學(xué)習(xí)有困難，生活中有困難的學(xué)生，我都會對他們特別的關(guān)注，為他們耐心輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學(xué)生把我當成了朋友，喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說，談?wù)劊袝r爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝瘛！坝H其師，信其道”，學(xué)生與我親近了，也更愿意接受我的意見了。
(2)倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團結(jié)友愛的關(guān)系。我在班級設(shè)立了一份學(xué)生基本情況表，對每名學(xué)生的生日都有清楚的記錄，每當有學(xué)生過生日時，我都會帶領(lǐng)全班同學(xué)為他過生日。同時我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲，使同學(xué)們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機會的增多，不僅使同學(xué)之間增進了友誼，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團結(jié)友愛的氣氛，還大大加強班級的凝聚力。
(3)組織班級正式群體，以滿足小學(xué)生心理的需要。我在班級幫助組織和建設(shè)了學(xué)習(xí)小組、值日小組等群體，使學(xué)生因為共同的事而聚在一起，共同學(xué)習(xí)，共同進步。在小群體形成以后，班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風氣。
4、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學(xué)生的理性認知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的`(二)、借助特色活動，提高學(xué)生精神文明建設(shè)
1、堅持開展讀好書活動，建設(shè)“書香班級”。
面對農(nóng)村信息閉塞，知識環(huán)境較差，精神“隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”這就我對書香班級建設(shè)的一個目標。
2、展班級責任認領(lǐng)活動。
在班級開展責任認領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班35名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學(xué)生的責任心和集體榮譽感。
3、設(shè)立評比臺，形成正確輿論。
形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進行道德教育談話，對學(xué)生進行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學(xué)本周完成認領(lǐng)任務(wù)情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風。
“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 5
一、本班班級情況簡介
本班學(xué)生55人，其中男生31人，女生24人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展 。
二、主題
微笑班級
三、班級建設(shè)目標
讓班級充滿活力，充滿微笑，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，建設(shè)一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
四、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，制定出切合我班實際的班訓(xùn)、班風、學(xué)風、班級公約入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。
室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅定頑強的.意志品質(zhì)。教育孩子誠實勇敢，不說臟話和粗話;尊重教師，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
五、班級文化建設(shè)具體措施
班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
班級環(huán)境布置：
每個版塊認真構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
(1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣，下面擺放書架，書架上擺放一些學(xué)生捐贈的圖書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生豐富知識。
(2)教室前門左側(cè)是信息欄，張貼校園安全要點、班干部名單等資料。
(3)教室后是黑板報。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。
(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個學(xué)生展示臺，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個衛(wèi)生角，擺放學(xué)生的衛(wèi)生工具，。
(5)南墻：作為學(xué)生的一個評比欄。設(shè)計成一個大花瓶，花瓶里無數(shù)朵花兒競相開放，百花爭艷。
(6)北墻：張貼班訓(xùn)、班風、學(xué)風及班級公約，促進學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 6
一、目的'：
根據(jù)我校現(xiàn)狀，為美化校園環(huán)境，加強班級管理，豐富校園及班級文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣，特開展此活動。
二、過程：
1、本次活動持續(xù)一周，連續(xù)5天評比，包括班級文化建設(shè)和養(yǎng)成教育兩大方面。
2、具體安排：
周一：宣傳發(fā)動，出好板報，布置好學(xué)習(xí)園地，公告欄。下午第六節(jié)課全校衛(wèi)生打掃除。
周二：早讀時間，全校班主任集合，陽小波校長帶隊對各班進行檢查評比，評比后取平均作為第一成績。此次占總分的60%。
周二至周五：政教主任帶隊，（不定時，每日不少于二次）領(lǐng)全校衛(wèi)生委員根據(jù)評比細則對全校衛(wèi)生（公共區(qū)，教室，個人衛(wèi)生）狀況進行檢查評比，檢查。此次占總分的30%。
周五下午：活動總結(jié)。
3、本周學(xué)生日常表現(xiàn)（包括隨手亂丟、打架鬧事等行為）占10%，每班計10分，發(fā)現(xiàn)一起違紀按《文明班級考評細則》扣分，直至扣完10分為止。（由全校學(xué)生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一起直接送交政教處批評教育并扣分）
三、評比：
見《評比細則》
四、獎勵：
1、按總分排序，一等獎4名，二等獎4名。期末績效班級考評中班級績效項目中一等獎加1.5分，二等獎加1分。并頒發(fā)相應(yīng)獎狀至班級。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
未盡事宜，請政教組負責解釋。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 7
一、班情分析和發(fā)展目標：
本班有學(xué)生32名，其中20名男生，12名女生。這些孩子剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強，大部分學(xué)生不知道學(xué)校一日常規(guī)，不知道來學(xué)校該遵守些什么紀律，部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等，這些不良習(xí)慣需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。俗話說：播種一個行為，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子奠定良好的基礎(chǔ)。
二、具體的做法：
1、開學(xué)第1-2周大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學(xué)生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。
2、制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學(xué)生入校后學(xué)習(xí)生活規(guī)范起來。
鈴聲響，進課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！
3、制定班級公約細則：
（1）遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度。
（2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。
（3）愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。
（4）平時注意保持教室整潔，認真做好值日工作。
（5）上課時，做到會認真傾聽，會積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。
（6）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。
（7）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。
4、制定安全細則：
（1）、課間不許在班里追逐打鬧，因為空間小容易磕碰。
（2）、在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因為容易發(fā)生危險。
（3）、不許手持鉛筆、尺子和同學(xué)打鬧。
（4）、在老師沒有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來學(xué)校。
5、文化板塊：
比一比誰最棒：分為學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生三方面對學(xué)生進行評比。學(xué)習(xí)方面：回答問題積極，老師獎給紅星一顆，十顆紅星可以換一顆金星，作業(yè)書寫認真就獎給一個笑臉，十個笑臉可以換一顆金星。紀律方面：每周五進行評比，先由小組內(nèi)互評，再在班級評比，表現(xiàn)特別優(yōu)秀可以獎紅星2顆，表現(xiàn)一般獎1顆，表現(xiàn)差沒紅星。衛(wèi)生方面：輪到值日時，打掃認真獎紅星1顆。
優(yōu)點花：學(xué)生有突出優(yōu)點獎給一片優(yōu)點花瓣，花瓣上寫著優(yōu)點，5片花瓣可以開出一朵花，比一比誰的花開得多，開得美，以此激勵學(xué)生，強化學(xué)生的優(yōu)點，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，共同進步。
花兒朵朵：展示學(xué)生的美術(shù)、作業(yè)、手工作品等。結(jié)合學(xué)校及班級的開展的活動，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學(xué)習(xí)。
信息欄：張貼學(xué)生信息，一些實事新聞，班級活動展示等。
衛(wèi)生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級小主人。”等標語，以此激起學(xué)生主人翁的.責任感，使他們能創(chuàng)造，保持潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
書香角：讓每個學(xué)生把自己家里的課外書捐到學(xué)校，擺在教室。同學(xué)們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。
6、活動開展
（1）讀書活動：利用圖書角的圖書，靈活機動地利用一些可以利用的時間，教會學(xué)生“安安靜靜讀書”，使班級形成良好的讀書氛圍。
（2）繪畫競賽
每月開展一次繪畫競賽，將好的作品張貼在花兒朵朵上展示。
（3）講故事比賽
每月開展一次講故事比賽。
（4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以取得家長們的積極配合。
（5）一幫一活動：關(guān)注班上學(xué)困生，建立一幫一小組，互幫互學(xué)，共同進步。
7、班級分工
人人有事做，事事有人做。明確分工，讓學(xué)生知道自己的職責。
分工一組二組三組四組
撿紙張瀛夫湯權(quán)張城宏陳瑞凱
擺桌椅范子豪孔令瀟萬宇陳星巨
掃地葉盈希、湯涵清葉芯伽、王琦琦范瑞佳、楊景秋李郁青、王月濤
澆花、消毒王裕博湯植程袁梓桉陸志強
拖地趙紫霖侯俊邢陶清官志輝
擺掃把葉盈希王琦琦范瑞佳李郁青
擦黑板胡文俊李金燁李璨張振東
擦瓷磚王凱怡唐欣婷胡思琪陳奕彤
7、班委設(shè)置
班長1人：負責班上所有事宜。
組長4人：維持組內(nèi)紀律，收發(fā)作業(yè)。
小組長8人：監(jiān)督組員學(xué)習(xí)，背書、批改中午作業(yè)、帶領(lǐng)組員早讀。
衛(wèi)生委員1人：負責檢查督促衛(wèi)生。
安全組長1人：負責班級安全檢查。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 8
一、指導(dǎo)思想
關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：
四三中隊名稱：向日葵中隊
四三中隊口號：面對朝陽，樂觀向上，希望之花，頭頭綻放。
四三中隊簡介：我們是快樂的四（3）中隊，我們團結(jié)友愛，互相幫助；我們尊敬師長，孝敬長輩；我們積極向上，樂于奉獻；我們充滿生機，活力四射。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)知識與技能，更學(xué)習(xí)做人與做事，知識就如太陽，老師好像雨露，在陽光的'照耀下，在雨露的滋潤中，我們茁壯成長。我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，快樂的成長。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個人，包括你。
二、明確班級文化建設(shè)目標
通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。
三、具體措施
1、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。明確職責，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。
3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。
4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵。
5、教室美化。設(shè)立“植物角”，既美化了教室環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力。
6、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設(shè)。
四、日程安排和進程。
第一階段（3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級文化建設(shè)方案，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動方案。
第二階段（3月下旬）：醞釀班級中隊名稱、口號、班訓(xùn)、介紹、集體照片。
第三階段（4月上旬）：根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，有計劃開展班級文化建設(shè)。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 9
良好的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的`實際情況，現(xiàn)制定方案如下：
一、活動目標:
為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。
二、活動籌備時間：
3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準備，開拓思路，布置教室。
三、活動主題：
建智慧班級，展學(xué)子風采
四、現(xiàn)場評比階段：
3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成績。
五、總結(jié)階段：
3月30日，學(xué)校針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進班級進行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。
六、班級文化建設(shè)要求：
1、確定班級目標。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，根據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。
2、制定“班級公約”。“班級公約”要在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。
4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點，體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
5、培養(yǎng)良好班風。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀自律的氛圍。
6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢，做到“班班有亮點、班班有特色”。
七、評分細則如下：
（一）、班級主題與理念（滿分6分）：
1、設(shè)計思路，主題鮮明，整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色。
2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點，以促進學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實用性，能鼓舞人。
3、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。
4、欄目外觀設(shè)計活潑、美觀。
（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）
1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報設(shè)計，清晰、美觀，宣傳效果突出。
2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀實用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細則》）
八、獎項設(shè)置：
按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。
九、評委安排：
高年級班主任擔任低年級評委；低年級班主任擔任高年級評委。
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件，對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用。為了進一步提升班級文化，為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 10
班名：
快樂閱讀班
班級主題：
勤讀書、善積累、夯實發(fā)展根基
我們二(2)班有50位可愛的孩子，他們懷著共同夢想?yún)R聚在這快樂閱讀班，他們快樂學(xué)習(xí)快樂成長，力爭在這充滿陽光的芳草地里做一個奮發(fā)向上的人。
指導(dǎo)思想：學(xué)生要發(fā)展，必須先要夯實根基。為豐富全體學(xué)生的課余生活，陶冶高尚情操。本學(xué)期我們班的同學(xué)要做到：勤讀書、善積累、夯實發(fā)展根基。這也將成為我班的一大特色。
主要目標：
在班級里掀起勤讀書、善積累的高潮。
具體內(nèi)容和措施：
1、誦讀經(jīng)典名篇
每次課前三分鐘，集體誦讀《古詩》、《三字經(jīng)》等，
以陶冶學(xué)生的情操。
2、每天寫完作業(yè)后，讓學(xué)生堅持讀書半小時，并積累讀書收獲，
充分利用《課外拓展閱讀》，讓孩子劃出好詞佳句，讀好《古詩文誦讀》，要求每一首詩都會背誦。周五進行總結(jié)，對讀書好的同學(xué)進行星章獎勵。
3、定期在班級開展“讀書匯報會”，讓學(xué)生在交流中提高自己，豐富積累。
4、閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅展現(xiàn)學(xué)生的個性，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
5、圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的'興趣，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的活動，由學(xué)生自己提供書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
6、教室的板報中設(shè)立一個“學(xué)生最喜歡的格言”欄目，每位同學(xué)都要將自己喜歡的一句格言采用最漂亮的表現(xiàn)形式張貼出來，以激勵自己在學(xué)習(xí)和生活中不斷前進。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 11
為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強班級文化建設(shè)，樹立學(xué)校“書香溢滿園，成功塑人生”的文化宗旨，扎實推進素質(zhì)教育，積極開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為學(xué)生打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動，創(chuàng)建書香班級，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂!
二、總體目標
1.讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2.通過讀書，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
4.讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。
5.爭創(chuàng)學(xué)校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。
三、主要措施
(一)注重環(huán)境熏陶 營造讀書氛圍
1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級圖書角，根據(jù)需要進行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。
2.建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地
(1)為豐富學(xué)生的圖書資源，在班級中建立三級聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室——班級圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成三位一體的'圖書網(wǎng)絡(luò)。
(2)踴躍捐書，達到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開展 “獻一本書，看一百本書”的活動。
(3)開展薦書活動。結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《小豬唏哩呼嚕》、《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》、《列那狐的故事》等。同時，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進行自主閱讀。
(4)進行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。
(5)影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。在班級中利用學(xué)校的多媒體，嘗試開展兒童影視文化，帶動學(xué)生的閱讀。
3.計劃制定。制定“創(chuàng)書香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵學(xué)生爭當“讀書之星” ，成立讀書互助小組。
(二)教給讀書習(xí)慣 培養(yǎng)讀書品質(zhì)
1.快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時多做摘抄。同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學(xué)生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨立完成。
2.有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)
(三)豐富閱讀活動 品嘗讀書樂趣
1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。
2.深入開展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”，總時間為50分鐘。早晨20分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”。中午讀10分鐘左右。晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天小組長或教師檢查。利用每周的閱讀課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。
(1)與黎明共舞——上好晨誦課每個星期堅持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時，選擇與學(xué)生當下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個學(xué)生的特點，形式多樣化，同時，平時結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。
(2)在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時光”每天中午學(xué)生時間充足，利用這段時間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會……由于學(xué)生的年齡較小，更多時候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。
(3)在星空下傾訴——繼續(xù)進行“繪畫日記”結(jié)合大量的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫仿寫、結(jié)合自己的生活進行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。
3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂臺賽、“詠春”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、 “課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”等。
4.積極推進親子讀書活動。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀， 開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
(四)加強閱讀評比， 激發(fā)閱讀興趣。
通過定期開展各類班級讀書活動，結(jié)合平時讀書情況，每周評出5名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊”、“書香家庭”。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，班級文化，悄然生成。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 12
為提升學(xué)校的文化品位，營造校園文化氛圍，順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評估，本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學(xué)、我們愛體育”這一主題，來建設(shè)班級文化，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，突出我校的體育特長。
一、方案名稱：
“新學(xué)年新生活靚出你自己”
科學(xué)與文體攜手，個體與班級共進。
二、總體目標：
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的、溫馨的家。
三、具體內(nèi)容：
（一）班級靜態(tài)文化氛圍的布置
1、班級衛(wèi)生環(huán)境：地面干凈；墻面、天花板保持潔白，無蜘蛛網(wǎng)；桌椅干凈，抽屜無雜物；學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊；清掃工具整齊地擺放在教室角落。
2、班級文化環(huán)境：
（1）班務(wù)欄（教室黑板右邊前墻壁）：規(guī)范張貼“四表”（課程表、春季作息時間表、清潔值日表、班級陽光體育活動安排表）。這四張表統(tǒng)一A4紙張，輔導(dǎo)員老師可適當進行修飾，如勾邊，襯底色等。
（2）書香園地（教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄）：設(shè)立圖書角，圖書擺放整齊。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。
（3）班級特色版塊（教室南面前墻壁）：
各班可自行設(shè)計彰顯班級特色的專欄。
（4）科技版塊（教室南面后門墻壁）：
A、低年級科技版塊內(nèi)容：
在教室墻面上貼上宣傳標語，如：“動手動腦、心靈手巧”；然后動員學(xué)生在美術(shù)老師的'指導(dǎo)下設(shè)計科學(xué)幻想繪畫或制作小手工，將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊。
B、中年級科技版塊內(nèi)容：
在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言，如：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生；想像力是科學(xué)研究中的實在因素——愛因斯坦。”等。再引導(dǎo)學(xué)生了解最新科技信息，如神七飛天、嫦娥奔月和奧運科技等知識，分類布置成專門的科技版塊。
C、高年級科技版塊內(nèi)容：（三者任選其一）
a、科學(xué)創(chuàng)意：發(fā)動學(xué)生思考、收集小創(chuàng)意、金點子，并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個專門的版塊
b、科技制作：將學(xué)生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成一個專門的版塊。
c、科技之星：宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生，貼上他們的照片，簡介他們獲得的榮譽。
（5）“雛鷹爭章”版塊（北面前墻壁）：各班開設(shè)小組競賽榜、班級之星、班級群星欄等活動內(nèi)容。
（6）“成長的足跡”版塊（北面后墻壁）：這個版塊主要展示學(xué)生的成長歷程，可以是圖片或文字作品。
（7）植物角：每班每個窗臺上擺放三盆植物。
（二）班級動態(tài)文化
1、學(xué)生精神面貌好，且語言文明、行為規(guī)范。（如：學(xué)生穿戴整潔，精神振作；校園內(nèi)使用普通話等。）
2、教師能公平、公正的對待每一個學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
3、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會。
4、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的差異。
5、實施班主任工作精細化管理，認真做好記錄。
6、組織有班級文化特色的主題班隊會，并保存好相關(guān)資料。（如：記錄、照片等。）
7、能有組織地進行課間活動。
四、負責人員：李鳳華、李倩
五、具體工作安排：
第一階段：3月16日至3月26日各班主任認真閱讀《新城小學(xué)班級文化建設(shè)方案》，并開始實施。
第二階段：4月6日組織評選特色班級。
第三階段：4月10日前未達標班級整改。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 13
一、本班班級情況簡介
本班學(xué)生35人，其中男生18人，女生17人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
二、班級建設(shè)目標
1、在我班，建設(shè)一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。
2、在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度。
3、通過班集體的建設(shè)，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學(xué)上進的文化氛圍。
三、班級建設(shè)方案
（一）班級文化建設(shè)要點
1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學(xué)生的基本行為要求。
2、制定出切合我班實際的班規(guī)、班訓(xùn)、班呼，讓班規(guī)、班訓(xùn)、班呼入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。
3、組織學(xué)生唱好國歌，讓課前德育教育真正落到實處。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
（二）學(xué)生養(yǎng)成教育要點
1、教育學(xué)生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。
3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。
4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學(xué)做兩操，積極參加鍛煉。
5、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。
6、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。
7、培養(yǎng)學(xué)生在校說普通話的習(xí)慣。
四、班規(guī)：
鈴聲響，進課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
吃中餐，守紀律，學(xué)習(xí)生活兩不誤。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！
班訓(xùn)：惜時奮進，文明向上
一、指導(dǎo)思想
班級文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建設(shè)中，應(yīng)堅持“把班級還給學(xué)生”，“讓班級成為學(xué)生成長的'樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級文化建設(shè)尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，興趣愛好，家長素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨特風格的班級文化。
二、主題：做一顆閃亮的小星星
星空為什么燦爛，不是因為一顆星星耀眼，是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點，鼓勵學(xué)生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分，從而形成積極的班級文化氛圍。
三、班級口號：快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。
四、班級文化建設(shè)重點
1、通過布置教室，讓每一位學(xué)生都能融入到本班級之中，感受本班級的特色，從而樹立學(xué)生的初步的集體榮譽感，為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。
2、設(shè)立評比臺，每周從學(xué)習(xí)、勞動、紀律、文明、體鍛、進步情況等方面進行總結(jié)反饋。每月評比班級中的快樂進步小明星，給予喜報肯定。
3、在《小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上》，結(jié)合本班級實際建立班級獎懲制度，激勵學(xué)生遵守并執(zhí)行小學(xué)生日常行為守則，由此培養(yǎng)學(xué)生自覺的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
五、日常教育活動
為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)和成長，我擬從以下幾方面開展日常教育活動：
（一）在班級中建立適當?shù)母偁帣C制，讓學(xué)生在競爭中共同進步，共同成長。
1、建立班級評比欄，引導(dǎo)學(xué)生在各方面進行比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”。在教室內(nèi)張貼星空燦爛評比欄，讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學(xué)之間的比較，來鼓勵自己。
2、注重多方面的評比，包括：學(xué)習(xí)、紀律、勞動、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面，用不同顏色的小星星表示。
3、設(shè)立“每周之星”，每周對學(xué)生學(xué)生評比進行反饋總結(jié)，評選出本周的學(xué)習(xí)之星、紀律之星、勞動之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進步之星。
（二）在班級中培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，增強班級凝聚力。
1、在班級中設(shè)立多種崗位，從班干部到小組長，從書社管理員到飲水機管理員，爭取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級中有事可做，讓學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的責任感，真正做到“把班級還給學(xué)生”。
2、成立“小小書社”。發(fā)揮集體的力量，由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學(xué)一起分享，積少成多，變成一個班級圖書角。設(shè)立書社管理員，每周更換一次。
3、設(shè)立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。
（三）發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，并進行展示
1、在班級設(shè)置“星星的小舞臺”、“今天我當小老師”等展示板塊給學(xué)生搭建展示自我的平臺，幫助樹立自信心
2、加強課外閱讀，鼓勵學(xué)生在閱讀中積累生字，定期展示學(xué)生的積累成果。
六、班級教室布置
1、黑板右側(cè)墻壁：班務(wù)欄。張貼裝飾過的時間表，課程表。
2、黑板左側(cè)陽臺為衛(wèi)生角，做一些卡—通圖案，提示愛護衛(wèi)生。
3、教室右墻：“誰最閃亮”學(xué)生評比欄，從各個方面對學(xué)生進行評比，不同方面用不同顏色的小星星。
4、教室右墻后：“每周一星”表揚欄。包括：學(xué)習(xí)之星、紀律之星、勞動之星、體鍛之星，文明之星、樂于助人之星和進步之星七類，張貼學(xué)生照片。
5、教室后黑板左側(cè)：歡迎詞
6、教室后黑板右側(cè)：“今天我當小老師”展示欄，學(xué)生平時積累生字、詞語或者成語，每天一名學(xué)生當小老師教全班同學(xué)。
7、后黑板教室右側(cè)墻壁：圖書角，命名為“小小書社”，墻上粘貼教師寄語“遨游書海，讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。
8、教師左側(cè)玻璃窗戶上做一些點綴，做一些卡—通圖案對學(xué)生行為習(xí)慣進行提醒。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 14
一、指導(dǎo)思想
以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。
二、總體目標
為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1．提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。（不超過10個字）
2．制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。（5～8條）
3．“三表”上墻。（作息時間表、課程表、活動安排表。）
4．布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識。
5．建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的.欄目由班主任、掛班老師一起組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
6．定期更換黑板報內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊部規(guī)定。
7．班級圖書角。由班級同學(xué)捐贈書籍，柜子里面為班級書本臨時存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。
8．班級生物架。 生物架上品種多樣，精心呵護，細心照料。 保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。
9．其他：多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。
10．班級活動文化：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動，積極配合學(xué)校各項活動的開展。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 15
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學(xué)期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊部將結(jié)合少先隊課題《小學(xué)階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、活動主題：
建溫馨家園 炫團隊風采
三、總體目標：
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
四、具體內(nèi)容：
(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“向前沖，讓我們與眾不同”!
(二)建立兩種制度：
1.輔導(dǎo)員有民主、平等、開放，身體力行的《輔導(dǎo)公約》，在班級明顯位置張貼。
2.為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約。
(三)開展兩種活動：
1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
(1)班名、班徽的設(shè)計，全體隊員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽;
(2)爭章園地、學(xué)習(xí)園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的'布置;
(3)用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;
(4)墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品，
2.班級動態(tài)文化教育活動
(1)有自動化的班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會，本學(xué)期圍繞體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動;
(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;
(3)有志愿者服務(wù)隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;
(4)有班級文化特色的主題班隊會
(5)鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)形成一個檔案：
累積“班級成長的故事”，記錄學(xué)生成長的足跡。可以記錄個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事，最終形成《班級成長記錄檔案》。
五、時間安排：
第一階段：討論班名、班訓(xùn)、《輔導(dǎo)公約》、《班級公約》，并將公約布置上墻(3月份)
第二階段：開展班徽設(shè)計、中隊主題會方案設(shè)計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)
注：其余活動按照常規(guī)進行，同時積累“班級成長故事”。
六、評比標準及辦法：
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展;
2、學(xué)生整體精神面貌好，班級日常管理較好;
3、班級學(xué)生讀書氣氛濃;
4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡;
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 16
一、指導(dǎo)思想
班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位、班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。
二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李瑞芬
副組長：孟慶華、王榮暉、趙麗妍
成員：各班主任
三、班級文化內(nèi)容
班級文化是指班級成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。主題包括：精神文化(班級文化的核心)，如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風氣等，制度文化(班級規(guī)章制度)，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件)，如張貼各種名人名言，懸掛國旗及班訓(xùn)、班徽、黑板報、隊角、圖書角、綜合活動版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置，行為文化，參與班級體活動，學(xué)校活動所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、團結(jié)互助等。
四、總體目標
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
五、班級文化建設(shè)的基本要求
1、班級整體面貌好：
重點檢查學(xué)生在集會、兩操以及大型活動中的精神風貌，學(xué)生的個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
2、班級日常管理好：
重點檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放。
3、班級文化氛圍：
重點檢查班級黑板報、圖書角、隊角、綜合活動板塊和其他室內(nèi)特色布置。
4、班級文化有特色：
重點檢查各班的班徽、班風、班訓(xùn)和班級公約的制定和規(guī)范張貼等。
六、具體內(nèi)容(123工程)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風、班徽)
根據(jù)本班學(xué)生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃，在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生。制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁，設(shè)計能體現(xiàn)班級風貌的班徽，讓學(xué)生自己動手，集思廣益。
(二)“2”開展兩種活動
1、班級靜態(tài)文化氛圍布置
(1)班徽、班名的設(shè)計，全體隊員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽。
(2)科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識角、隊角等爭星的布置。
(3)張貼班級公約、課程表、作息時間及班內(nèi)各項工作安排等內(nèi)容。
(4)各班班級的綜合特色版塊，可依照本班隊員的特色及興趣增設(shè)
班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的`氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵學(xué)生不斷求知、進取，利用黑板報這一外部環(huán)境的布置可對學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級為家，積極主動的布置并維護清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。
2、班級動態(tài)文化教育：
(1)班委會實行民主管理、定期召開小干部例會，積極參加學(xué)校組織的各項活動。
(2)鼓勵學(xué)生多參加社會實踐活動，活躍班級氛圍，促進學(xué)生全面發(fā)展。
(3)開展具有班級文化特色的主題班會(文化建設(shè)——塑造班級靈魂，主題教育——創(chuàng)建精神家園，活動體驗——探索自我教育)，每學(xué)期開學(xué)初，進行“班級規(guī)范我來定”班會制定本班的班級公約。
(4)根據(jù)班級的特色、開展活動
如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊，形成一份具有班級特色的作品集。
(5)辦一份班級小報
通過積累“我的成長故事”，記錄學(xué)生成長的足跡。
(6)組合式班級管理
(4——16——25——3)高年級與低年級手拉手，結(jié)成友誼班隊，在班隊文化建設(shè)活動中互幫互助，相互交流，共同提高。
(三)“3”建立三種制度
1、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的班級公約尤為重要，大家共同認可的班級公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對學(xué)生起到潛移默化的教育。
2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實可行的《班級一日常規(guī)》，作為評價學(xué)生日常行為習(xí)慣的準則。
3、制定《班級文化建設(shè)(示范班)評選標準》，作為學(xué)期末評選依據(jù)。
逐月安排：
3月養(yǎng)成習(xí)慣活動月
1、全校開展四色卡爭優(yōu)活動
2、進行養(yǎng)成習(xí)慣主題隊會
3、背誦建國一日常規(guī)歌
4月“書香建國”讀書月活動
1、全校開展讀書活動
(1)高年級開展演講比賽
(2)低年級開展講故事比賽
2、各中隊展示讀書筆記
3、以書會友交流活動
5月陽光體育活動月
1、全校開展陽光體育活動展示
2、迎接區(qū)運會
3、舉行校運會
6月藝術(shù)展示月
1、舉行全校藝術(shù)節(jié)
2、舉行全校畫展
3、參加全區(qū)藝術(shù)節(jié)
7月社團展示月
1、各社團進行展示
2、全校評比
9月班級文化建設(shè)月
1、制定班徽、班訓(xùn)
2、制定班級公約
3、制定年度班級文化發(fā)展方向
10月紅色教育育人月
1、以三支英雄中隊為龍頭開展紅色教育活動
2、唱紅歌、賞紅片、讀紅書
3、開展“我心中的小英雄”評比活動
11月健體明智、以武強身展示活動月
1、全校舉行武術(shù)套路比賽
2、校園武術(shù)表演展示
12月科技節(jié)活動月
1、校園科技節(jié)開幕式
2、科技作品展示
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 17
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，促進學(xué)生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風、學(xué)風，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。
二、班級文化的建設(shè)目標和重點工作：
1、確定班級文化建設(shè)小組名單：組長：班長、中隊長，副組長：各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任，任課老師
2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
三、班級文化具體實施方案：
1、班級硬環(huán)境建設(shè)。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。
爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評審團，對每位同學(xué)進行公正，合理的評選。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的`知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2-3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。
(2)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
2、班級精神文化建設(shè)。
為進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)能力，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的良好學(xué)風，團結(jié)一致，為同一個理想努力奮斗。
(1)制訂班級公約
班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進行自主管理。
(2)讓學(xué)生自主管理
讓學(xué)生在班集體中充當主人角色，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護集體的榮譽，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書角，學(xué)生自己管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比；設(shè)置"好人好事"記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組，每小組由4-5個程度相當?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得，老師進行一定的指導(dǎo)。并在班中實行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進步明顯的同學(xué)都將在評分表中進行記載，老師每月進行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué)，進行一定的獎勵，并對不足提出建議。
(3)建立和健全激勵機制
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事責任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責任者，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵。可以準備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就達到了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。
(4)開展各類班級活動，打造班級精神。
晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強學(xué)生的參與意識。
主題班會。開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，
社會實踐活動。可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學(xué)當一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 18
為進一步加強我校師德師風建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù)、落實責任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。
一、活動主題：
“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”
二、活動目的：
通過本次教育活動，讓“構(gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的.發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
三、活動時間：
20xx年2月13日—3月5日
四、活動方法：
1、召開動員大會。
定于2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳，營造活動氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。
2、開展讀書活動。
“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等，潛心研讀，并適當做一些札記，寫作教育教學(xué)論文。
3、開展學(xué)習(xí)、討論活動。
2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動，圍繞學(xué)校“構(gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風、教風、學(xué)風，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 19
校園文化是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是學(xué)校個性特征的重要標志，是學(xué)校的精神和靈魂，是實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展壯大的精神動力。
一、指導(dǎo)思想
堅持育人為本，德育為先，弘揚社會主義先進文化，建設(shè)平安、健康、文明、和諧校園，推動學(xué)校形成務(wù)實向上的校園文明風尚，建設(shè)體現(xiàn)時代特征和職業(yè)學(xué)校特色的校園文化，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
二、基本原則
1、育人為本的原則。
2、師生主體，校企共建的原則。
3、貼近社會，貼近職業(yè)，貼近學(xué)生的原則。
4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。
三、校園文化建設(shè)的要求
1、全面加強校風、教風、學(xué)風建設(shè)
①建設(shè)務(wù)實向上、積極進取、敬業(yè)樂群、遵紀守法、崇尚實踐的校風。
②建設(shè)熱愛職教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研業(yè)務(wù)的教風。
③建設(shè)知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業(yè)、勤奮好學(xué)、苦練技能的學(xué)風。
④提煉體現(xiàn)學(xué)校特色和學(xué)校精神的校訓(xùn)，精心設(shè)計校徽，創(chuàng)作校歌。
2、開展豐富多彩的校園文化活動
①開展豐富多彩、積極向上的'技能競賽、文體活動和社會實踐活動。
②重大節(jié)慶日、民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展慶祝活動。
③結(jié)合開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、成人儀式、入黨入團儀式等，開展主題教育活動。
④對學(xué)生社團和課外興趣小組進行指導(dǎo)和管理，開展有益于學(xué)生身心健康的多種活動。
⑤組織師生參觀德育基地、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，瞻仰革命圣地，祭掃烈士墓，參觀名勝古跡。
⑥組織學(xué)生參加公益活動、志愿服務(wù)等社會實踐活動。
3、做好校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)
①加強校園自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施。
②校園的整體環(huán)境要做到功能齊全、安全有序、節(jié)能環(huán)保、室外綠化、室內(nèi)美化、環(huán)境凈化。
③重點加強校園人文環(huán)境建設(shè)，體現(xiàn)社會主義特點和時代特征，積極吸納優(yōu)秀的地域文化、民族文化和行業(yè)、企業(yè)文化，結(jié)合學(xué)校特點，突出專業(yè)培養(yǎng)目標，集中反映學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)校精神。
④發(fā)揮板報、櫥窗、圖書館、陳列室及模擬職業(yè)場景的宣傳作用和校訓(xùn)、校徽、校歌、校報及校史等對學(xué)生的激勵作用。
⑤布置各種場所，張貼富有職業(yè)特色的標語、名言以及勞動模范、創(chuàng)業(yè)典型、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生的畫像，建造具有專業(yè)特色的雕塑、碑銘等。
4、積極推動優(yōu)秀企業(yè)文化進校園
①融合優(yōu)秀企業(yè)文化，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，幫助學(xué)生實現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的跨越。
②加強學(xué)校教室環(huán)境建設(shè)，使之成為職業(yè)氛圍濃厚、專業(yè)特色鮮明的學(xué)習(xí)場所。
③重視實習(xí)實訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè)，展示企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)一線的紀律、規(guī)范、流程，加強學(xué)生的職業(yè)養(yǎng)成訓(xùn)練。
④培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識，提高學(xué)生適應(yīng)未來工作環(huán)境的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案 20
一、指導(dǎo)思想
“環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、主題
共同成長 共同進步
三、班風 學(xué)風
班風：自律、自強、勤奮、團結(jié)
學(xué)風：樂學(xué)、善思、好問、進取
四、總體目標
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓所有同學(xué)能夠共同成長共同進步。
五、班級簡介
二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數(shù)來自農(nóng)村，孩子家庭條件一般，但比較重視學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)氛圍很好，今后，也將師生共同努力，爭取共同成長、共同進步。
六、具體布置創(chuàng)建方案
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的`樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4、各月份主題：
九月份：說普通話、寫規(guī)范字、做文明人
十月份：安全教育
十一月份：心理健康教育
十二月份：迎接期末考試
七、班級文化建設(shè)具體措施
(一)班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級班風、學(xué)風
班級的班風、學(xué)風布置在后墻園地的兩側(cè)。
2、我們的約定
布置在園地的中心位置，上學(xué)不遲到，上課認真聽，作業(yè)要按時，紀律要遵守。
3、主題鮮明：共同成長、共同進步布置在后墻園地的上方。
4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂，每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
(二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。
(三)班級制度化建設(shè)。建立班風、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學(xué)風。
(四)班級活動文化：
活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運動，打造陽光校園。
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