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教務(wù)管理員簡歷模板
關(guān)于教務(wù)管理員簡歷的篇幅問題一直以來都是很多人的爭論熱點(diǎn)，有的人認(rèn)為簡歷要簡單，有的人則認(rèn)為個(gè)人簡歷也需要豐富多彩。于是就出現(xiàn)了一些過于簡單以及過于復(fù)雜的個(gè)人簡歷的，其實(shí)個(gè)人簡歷在篇幅上不是最為重要的，一般來說就是要求個(gè)人簡歷能夠簡單明了的表達(dá)完整的信息。也就是說，個(gè)人簡歷講究的不是篇幅，而是完整性。語言的使用也是很多人經(jīng)常進(jìn)入的一個(gè)誤區(qū)，個(gè)人簡歷是用于文字來表述，也是算的上是文章，但是在寫個(gè)人簡歷的時(shí)候語言的使用上要得體，不能摻雜太多的感情。如果以個(gè)人簡歷作為一種文章， 也是屬于應(yīng)用文的類型。
篇一：教務(wù)管理員簡歷模板
個(gè)人信息
yjbys
性別：男
聯(lián)系電話：
E-mail：m.49517.cn/jianli
所在地：廣州
年 齡：30
戶口所在：江西
民 族：漢族
應(yīng)聘職位：院校教務(wù)管理人員
工作年限：6年
職 稱：中級(jí)
到職日期：隨時(shí)
月薪要求：4000--5000
希望工作地區(qū)：廣州、深圳
工作經(jīng)歷：
廣州白云技工學(xué)校：2007.09～ 至今
擔(dān)任職位：教務(wù)處主任
工作描述：
1、全面主持教務(wù)處日常管理工作;
2、對(duì)教務(wù)處工作人員進(jìn)行合理分工，并對(duì)他們的工作進(jìn)行督促、檢查;
3、制定并組織落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，編制教學(xué)日歷;
4、制定教學(xué)管理制度，及時(shí)更新、完善、歸類管理學(xué)籍檔案;
5、負(fù)責(zé)教務(wù)部員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，調(diào)動(dòng)員工積極性;
6、聘任及考核任課教師，組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng);
7、協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間關(guān)系，聽取他們的意見及建議;
教育背景：
畢業(yè)院校：南昌大學(xué) 2002.9-2006.7
最高學(xué)歷：本科
專 業(yè) ：信息管理與信息系統(tǒng)專
外語能力：英語四級(jí)
粵語水平：一般
自我評(píng)價(jià)：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。能勝任日常中的教務(wù)安排與教育職責(zé)，出色的發(fā)揮帶頭作用。
篇二：教務(wù)管理員簡歷模板
個(gè)人信息
yjbys
目前所在： 白云區(qū)
年 齡： 29
戶口所在： 湖北
國 籍： 中國
婚姻狀況： 已婚
民 族： 漢族
身 高： 165 cm
體 重： 55 kg
求職意向
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 小學(xué)教師，院校教務(wù)管理人員
工作年限： 6
職 稱： 無職稱
求職類型： 均可
可到職日期： 隨時(shí)
月薪要求： 3500～5499元
希望工作地區(qū)： 廣州，廣州，廣州
工作經(jīng)歷
**公司
起止年月：2011-04 ～ 2012-10
公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位： 教務(wù)管理
工作描述： 一對(duì)一個(gè)性化教務(wù)管理工作
離職原因：
**公司
起止年月：2005-12 ～ 2011-02
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位： 小學(xué)及初中英語教師 初中班主任
工作描述：
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校： 湖北沙洋師范高等專科學(xué)校
最高學(xué)歷： 大專
畢業(yè)日期： 2006-07
專 業(yè) 一： 思想政治教育
專 業(yè) 二： 教育學(xué)
2003-09 2006-07 湖北沙洋師范高等專科學(xué)校 思想政治教育 畢業(yè)證 教師資格證 普通話證書 計(jì)算機(jī)等級(jí)證書
語言能力
外語： 英語 良好
粵語水平： 良好
其它外語能力：
國語水平： 精通
工作能力及其他專長
有三年小學(xué)及初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能較好駕馭課堂氣氛;有上進(jìn)心，不斷探索新教改教法; 因人施教，傳授知識(shí)同時(shí)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高;性格活潑開朗，有親和力，易于和學(xué)生溝通，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，較大限度地挖掘?qū)W生的潛能;是學(xué)生的良師益友。
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