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與書為友演講稿15篇（優秀）
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在生活中，演講稿使用的情況越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的與書為友演講稿，希望對大家有所幫助。
與書為友演講稿1
各位老師，各位同學，大家好。
不知不覺中已經長大，漸漸地迷戀上了讀書籍，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。我發現：書籍，只有書籍，才是我的心靈家園;書籍，只有書籍，才讓我享有無窮的樂趣。
我愛讀書籍，無論詩歌、散文還是小說，都同樣吸引著我，就像我一直喜愛的零食一樣。我對書籍從不都是來者不拒。曾扮過瓊瑤、嚴沁的言情裝;曾穿過金庸、古龍的武俠風，我執著地做著我的讀書籍夢。后來，我又接觸到《張愛玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》、《山居筆記》……會心偶得，常常產生“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我發現，讀書籍之趣千千萬……
讀詩歌之趣在音樂之美，更在風韻之美。我愛婉約之詩，“身無彩鳳雙飛冀，心有靈犀一點通”，花影弄月，讓人見凋花而傷春，望落葉而悲秋。我也愛豪放之詩，“生當作人杰，死亦為鬼雄”，這才有“巾幗不讓眉”、“誰言女子非英雄”的氣概。
讀散文之趣在于意境美，也不乏思想之美。鐘愛散文，因為“她的崇高磨煉我的意志，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的神智，她的神秘激發我的追求……”散文，猶如一曲曲輕婉柔和的無標題音樂，猶如一首首凄清的民謠。從散文的韻律里，我感到人生的真諦。
讀小說之趣在懸念之美，也富有人情之美。鐘愛小說，為小說曲折離奇的故事情節而驚嘆，為人物的悲慘身世而哀傷，為相愛者歷盡艱辛終于花好月圓而高興。人情冷暖、世態炎涼雖然令我感慨萬千，但畢竟小說的世界里有著博大的胸懷和美好的心靈，撥動著我善感的心弦。快樂的日子，聽著《陽春白雪》，和著蘇軾低吟“明月幾時有，把酒問青天”。哀傷的日子，把李清照“花自飄零水自流”的詞句記于日記中，留下無淚的印痕。下雨的.日子，倚窗而坐，讀朱自清的《槳聲燈影里的秦淮河》，讓艷美的文字敲擊我的心扉，再去品味《桃花扇》中媚香樓的千古哀怨。夜晚則孤燈獨影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕容的《寫給幸福》，與羅蘭交流《寂寞的感覺》，和冰心一起品味《人生的感悟》……
我暫時擺脫了世俗的紛擾，把靈魂浸入書籍中，讀到了種種神奇，讀出了無數坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬種奧秘……
讀書籍的日子不會無聊，不會惆悵，不會迷茫。書籍伴著心靜如水的我，在平淡的日子里品味人生的細致和精美。
花季的我，漫步于書籍花之園圃，徜徉于書籍香之殿閣，發現了讀書籍之趣千千萬，讀書籍之樂萬萬千……
與書為友演講稿2
各位老師、同學們：
大家上午好，我是14級12班的沈雪林，今天我國旗下演講的題目是——以書為友共建書香校園。
蘇聯大文豪高爾基說，“愛書吧，讀書籍是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”法國大文豪雨果說，“書籍是改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀則正是這種養料。”而我最喜歡培根的觀點。
古往今來，讀書的益處歷代先賢們早已給出了無數的闡述，凡是知識豐富、在學術上有所成就的人無不是愛好讀書、孜孜不倦的好學者。而形成“愛讀書”、“多讀書”的.良好習慣，有利于提高我們的綜合素質，陶冶我們的情操，形成濃郁的校園文化氛圍。
那么，我們應該讀什么樣的書，又該怎樣去讀書呢？我想告訴大家以下三點。
1、讀書要有選擇。俗話說開卷有益，如果能選擇自己愛讀的、有意義、有趣味的書來讀收效必定更大。不能只盯著自己喜歡的一兩本書，而應該廣泛涉獵，以求知識的全面。正如培根所言：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。
2、讀書要靜得下心、持之以恒。現在的社會科學技術突飛猛進，電視、互聯網絡十分便捷，其內容往往比書籍更吸引人。所以要自覺讀書、靜下心來讀書那是不容易做到的，而做到了的人一定是個了不起的人。
3、讀書要動筆積累。董必武先生曾說過，“不動筆墨不讀書。”俗話則說：好記性不如賴筆頭。閱讀作記錄是一種良好的學習習慣。除了摘抄、仿寫外還可以歸納文章主題、寫讀書心得等。腹有詩書氣自華，當你腹有錦繡的時候，寫作時好詞佳句會自然在筆下流淌，寫一篇優秀的作文的目標就成為了現實。
著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”
“青春須作賦，皓首要窮經”，同學們，積極行動起來吧！以書為友，相信你會在閱讀中提高素質，升華思想，成為見識廣泛、富有才華的人。在我們大家的共同努力下，校園一定會溢滿書香。
與書為友演講稿3
老師們、同學們：
早上好！我講話的題目是《以書為友，成就美麗人生》。
今天的陽光格外熱烈，它是用獨特的語言在贊美我們，贊美我們美麗的校園，綠樹陰濃，花香撲鼻；贊美我們美麗的校園，書聲瑯瑯，書香彌漫。五月，我們的讀書節已經拉開帷幕，全校師生爭先恐后，暢讀經典；各項讀書活動也在如火如荼地進行。
看那鮮艷的標語:知天曉地書香翰墨拓胸懷，懷古論今詩韻文采顯精神；泛讀精讀讀遍天下美文，愛書品書書盡人間百味。讀書的熱潮怎能不涌動!聽先哲的教誨:鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書；立身以立學為先，立學以讀書為本。愛書的情感怎能不升騰!
一本好書蘊涵著豐富的知識和精深的思想。它像一位可愛的小姑娘，留給人們善良與純真；它像一位健壯的青年，帶給我們勇氣與熱情；它又像一位飽經風霜的長者，教給我們人生的意義和做人的道理。
生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書；可以錯過豪華盛宴，但不能不讀書。
讀書要有選擇，溫總理告訴我們，讀書要讀那些有閃光思想和高貴語言的書，讀那些經過時代淘汰而巍然獨存下來的書。這些書才能撼動你的心靈，激發你的思考。
讀書要熟讀精思。大教育家朱熹說:“讀書之法，讀一遍，又思量一遍；思量一遍，又讀一遍。”讀而不思則罔，讀書要善于思辨，要善于懷疑，要善于討論，在思想撞擊中迸發智慧的火花。讀書要勤動筆墨，徐特立老人有個習慣：不動筆墨不讀書。以寫促讀，讀而有記，才能讀而有思，讀而有疑、讀而有悟。讀書還要學以致用。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，學而善用，在具體的運用中體現讀書的價值。
讀書不是追隨，要有自己的'選擇；讀書不是仰視，要有自己的發現；讀書不是接受，要有自己的見解；讀書不是遵從，要有自己的批判。
老師們，同學們，做一個樂于讀書的人，把讀書當做生命的一部分，就如呼吸一樣自然、習慣。做一個善于讀書的人，外表謙和，內心豐滿；斯文有禮，處事果決；合群樂眾，又能獨處安靜。讓我們以書為友，成就美麗的人生。
最后，用朱永新教授的幾句話與老師們、同學們共勉：
——閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！
——閱讀，讓博學和睿智拯救我們！
——閱讀，讓歷史和時間記住我們！
——閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！
祝愿大家在本屆讀書節里都有豐碩的收獲！預祝本屆讀書節圓滿成功！
謝謝大家！
與書為友演講稿4
各位老師、同學們：
大家好。我是一（4）班的宰心瑜。雖然現在我還不認識很多字，但是每次爸爸媽媽陪我一起讀完一個故事，都讓我覺得很有趣，能學會新的知識和道理。
有一天，爸爸下班回家，為我帶回了一本童話書——《夏洛的網》，讓我走進了夏洛的世界，今天我和大家分享一下。
夏洛是一只小蜘蛛，它和小豬成為了好朋友，有一天小豬要被主人做成火腿吃掉，它害怕極了，小蜘蛛對小豬說，“我會救你的，你別擔心“于是蜘蛛夏洛吐盡了它的'絲，為小豬織了一個網，救了小豬，可夏洛因為太累了卻死掉了……
故事讀完了，我對夏洛的死很傷心。
媽媽說，“夏洛的網”是好朋友之間的友情，我們應該在好朋友遇到困難的時候幫助他們，于是，我知道了一個成語“樂于助人”。
爸爸說，“夏洛的網”是答應了的事情就要努力做到，就像答應爸爸媽媽改正自己的錯誤一樣，于是，我學會了一個詞語“承諾”。
我說，我要做別人的夏洛，因為我也想有好多好多的好朋友，這樣很開心。
還有，爸爸媽媽放心，答應的事，我會努力做到，因為我是夏洛呀！
我們一二年級小朋友在爸爸媽媽陪伴下的閱讀時光是開心溫暖的，而高年級小朋友可以通過獨立閱讀放飛自由的思想。無論以怎樣的方式，好書都能讓我們更加快樂，更加進步。同學們，讓我們充分利用課余時間，更多閱讀好書，更多吟誦經典，一起感受知識的力量吧。
與書為友演講稿5
各位老師，各位同學：
我有一個愛好，喜歡讀書，因為我認為書是甜的，為什么說書是甜的，你們讓我給你們一道來吧。
小時候我總是見我的鄰居張爺爺抱著一本書，那本書大大的，厚厚的。
每次我看到張爺爺讀完書，我笑嘻嘻的，我就會想，書是甜的嗎?它里面難道有糖，讓張爺爺那么高興，于是我就想，我長大后一定要多讀書，來認證書是甜的。
長大后，我認為書是苦的，因為我沒完成老師布置的作業——讀書，所以我被老師狠狠地打了一頓之后，我不再認為書是甜的這一說法。
忽然有一次，我又覺得書是甜的，因為我的作文被老師作為范文在班里朗讀了，老師說我的作文比別人的內容豐富，運用了很多修辭手法，我想這應該和我看了很多課外書有關吧!
之后我不再認為書是苦的，而是甜的，現在我已經讀了很多書，《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓遜漂流記》等等。
沒有一艘船能像一本書那樣帶我駛向書的海洋，也沒有一匹馬能像一本書那樣踏上書的草原。
現在我不在否認出是甜的，希望大家不與書交朋友，多讀書，讀好書來拓寬自己的視野。正如歌德所說：讀一本好書，就像是一個高尚的人在和你講話。
“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。”這是名人高爾基的話。書籍能帶給人們喜怒哀樂，讓人們沉浸在書的海洋里。書籍手就像我的伙伴，伴我長大。剛出生九個月，我就會抱著一本家里的書來“磨牙”每到這時，媽媽都會趕緊跑過來阻止我啃書，說“看，這很臟，不要咬!”接著便用手把書從我的嘴里拿走，我戀戀不舍的看著我的“磨牙書”被媽媽拿走，當媽媽一不留神，我便會在拿一本書磨起來。
剛學會認字我便愛上了看書，雖然有些字不認識，但還是阻止不了我看書的'，每一天晚上我都會讓媽媽給我講一個書中的故事。隨著我漸漸長大看的書也變得多了起來，從《西游記》到《三國演義》;從《史記》到《上下五千年》每本書都讓我向往。
諸葛亮帶我用空城計;岳飛帶我大敗敵軍;孫悟空帶我降伏妖魔;楊家將帶我保衛山河。書中的人物歡樂我就歡樂，書中的人物悲傷我就悲傷，司馬遷史記讓我敬佩，趙云的勇敢讓我佩服，漫步在書的世界中，我無法自拔。
書籍不僅豐富了我的想象力，還提高了我的寫作能力，書中的好詞好句我一直記在心中，書中的知識讓我的視野變得寬廣，一直伴我成長，讓我獲得了無限樂趣。我一定要一直讀下去。
與書為友演講稿6
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好，我是來自409班的虢明蓉，今天我國旗下講話的題目是《行在路上，以書為友》。
書和我的緣分不淺，猶記得小時候住在爺爺奶奶家，爺爺是個愛書如命的人，在他們家房子的旁邊有一座小木屋，是專作書房用的，雖無元朝歸有光的書齋那般清幽雅致，卻也布置地小巧可愛。年幼的我每每進入這里，都會在一堆堆生澀、難懂的大部頭中尋覓色彩鮮艷、易懂的書，我的第一部啟蒙讀物以及睡前故事就是《紅樓夢》，那時讀《紅樓夢》，是伴著爺爺的清亮嗓音與倦倦睡意來讀的，雖未全然體會到書中人物的悲歡離合，但也從書中人物的身上學會了感同身受，這也是我后來讀書的一個重要特點，看書便是入境，故事中的人物、情節像是真實發生般，與你同呼吸、共命運，合上書本，猶如莊周夢蝶般，活在一個虛擬的世界里，令人久久不能忘懷。
等到老房子拆遷，小木屋自然也就不復存在，為了尋找新的目標，我盯上了圖書館。每天早早地起床，穿戴整齊、背好背包、趕上早班車，在清晨微涼的空氣中奔赴目的地，日復一日，書好像成為了我的朋友，一個不太會發表言論、安安靜靜地與我待在一起，一個我能告訴他全部我的.思想、傾訴我的話語的朋友，像是每天依偎在一起也不會厭煩，迎著夕陽的余暉與他告別，依依不舍地踏入街道的洪流中。與書籍相處的每一刻，都是一次感情的洗禮、理性的升華。我能從《目送》中讀出溫暖與珍惜，從《小王子》中讀出童真與善良，從《活著》中讀出可貴與悲涼，從《雪國》中讀出迷茫與希望，親情的羈絆、感情的漩渦、生活的迷途、思緒的枷鎖，這一切的一切都猶如一場暴風雨般，把我的整個世界洗滌了個透徹。從此，生活可以不再是兩點一線的苦痛與折磨，它可以是忙里偷閑的輕松與愉悅，可以不再是物質產品的充斥與堆砌，他可以是精神世界的飽足與充實。
書籍，帶給我最大的收獲不是知識與技能，而是每一刻的陪伴與踏實。閱讀一本老書，思緒便一齊回到那個老舊的年代，縱使被現代生活的種種所困擾，書里的老故事、老場景、老人物也能使我忘掉喧囂；閱讀一本舊時讀過的書，當日看書的一幕幕感情涌動便浮現腦海，慢慢地疊加成現在的感情，久而久之，書便成了記錄你情感世界的載體，只要一翻開書，昔日熟悉的字眼與感覺便會鉆入你心，如是，書已成了與你密不可分的老友。無論什么時候，萬籟俱寂時，你可從老友身上得到一丁點兒的歡鬧與滿足；孤獨無助時，你亦可感受到他給予你的力量。書籍雖不比現實生活中的朋友的幫助來得快捷有效，但它的影響是潛移默化的，等你一切都能做到泰然處之的時候，書籍的力量，早已深入你的心。
在這里我并不想呼吁大家多讀書，以量取勝，畢竟在現在這種情況下不太可取。讀書是自己事，只有自己做到真正的喜愛與領悟，我們才會真正地收獲一些東西。其實，青春時讀的書對人生影響最大，這時的我們雖帶著一點兒不服與傲氣，卻也有著對未來的美好憧憬。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，讓我們一起以夢為馬，以書為友，一起跨越青春的山高水長。
我的發言完畢，謝謝大家。
與書為友演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我想，我這一生最要好的朋友就是書了！書被稱為人的精神食糧，這也證明了書在人類心中有不可或缺的地位。每一本書都有它鮮活的生命，對于一些不愿意讀書的人心中是枯燥、乏味的，而對于一些因某種原因讀不起書的人來說，代表的其實是當年的悔恨，書若能在這些人手中傳遞的話，我愿意相信他們會把書當做他們的“第二生命，”其實書中的知識有些人人都看得見，而有的書卻需要用心去體會，其實，書中的每個角落都洋溢著知識和作者的心血，只是我們缺少一雙發現知識的雙眼，只要用心去體會，你會發現每本書都有它的價值，都有它的獨特色彩！美國第一任總統華盛頓的一句話：“讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。”這句話我覺得特別親切。
與書相約，自從轉學以后，湄江二小這個賦有文藝色彩的機構就深深感染著我，讓我變得無時無刻不在思考，而這個由名師帶領的班級不同以往的教學方式更是打動了我，這不！辯論會開始了。
這是人生中第一次辯論會，辯論的題目是開卷是否有益，正方認為開卷有益，而反方為開卷未必有益，這次辯論會在主持人的介紹中拉開序幕，正方首先發言了，用一句書籍是人類進步的階梯“殺”了過去，而反方立馬用一句書也有好壞之分的理由回擊，場上變得殺氣肆意，正方思索片刻后，正方的最佳辯手便發言了，“我想！好書才值得看吧！”她嚴肅的說。整場的`氣氛瞬間提了上來，反方有些接不住了勉強答上了好書中也有不值得閱讀的地方，同學們你一言我一語，場上越發爭執，進入到了白熱化的階段，而平時沉默寡言的我也禁不住發言了，作為正方的我說出了，書的確有好壞之分，可我們應該汲取好的，而把壞的跳過或當作反面教材來看不會更好嗎？大家都贊同我的想法，一時間掌聲滔滔不絕，回蕩在整個教室，忽然，平常同學們最喜歡的鈴聲響了，可大家還意猶未盡，老師沒有評出勝負，但說出了意義深刻九個大字：“好讀書、讀好書、讀書好，這九個字將成為我一生的標桿，永遠警醒我！”
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海！”以書為友，是我一生最幸福的事！
與書為友演講稿8
各位老師。同學們：
大家好!我今天講話的題目是《我愛讀書》
自古以來，書在人們的心里就有著一份神圣的份量。古時有一句婦孺皆知的話：萬般皆下品，唯有讀書高，雖然觀點未免偏執，卻也可從另一個側面看出讀書在古人心中的位置。 因為讀書是一種精神的跋涉。一個人的心靈若能得到知識的浸潤，就會生出許多靈氣和色彩。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤物無聲。開卷有益擇善而讀，讀一本好書，如同品嘗到醇厚自然的清泉，泉水流經的地方，綠草如茵。花團錦簇。彩蝶飛舞。鳥兒歡唱，一派生機盎然的`美景，令人心曠神怡。
當法國學者福柯說：作者已死，讀者復生的時候，已經洞見文本作為一種客觀存在，其中蘊藏的思想和意義需要讀者的領悟和挖掘。而這個挖掘過程也就是解讀和二次創新的過程。讀書的真正目的在于誘導頭腦自己去思考，這一透過書本與自我對話的過程，就是使心智在無聲中成長的過程。
再此我特向全體同學發出以下三點倡議：愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習慣。可以說，一個人如果從小就能養成良好的閱讀習慣，一生都會受益無窮。一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。
會讀書。掌握正確的讀書學習法，以利用有限的時間和資源達到最大的學習效果。
讀好書。有選擇地讀書。希望每位同學根據自己的興趣。志向，選擇你所喜愛的書籍，選擇經時間濾過的經典。只有選擇了好書，才能在閱讀中體味人生，感悟生命；陶冶情操。健全人格。 同學們，讀書吧！正所謂靜對好書成樂趣，閉看云物會天機！當我們的指間浸滿淡淡的書墨香時，當瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園上空時，我們相信我們的心靈也會因此純潔高尚起來，我們的校園也越發美麗！讓我們積極參與到讀書節各項活動中去，分享讀書的濃濃樂趣，共享讀書的美好時光。
謝謝大家，我的講話完畢！
與書為友演講稿9
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《一朝書為友，終身書為伴》。
書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬象，使人心醉神迷，流連忘返。讀書，讓我從一個懵懂無知的小孩，開始學會思考。高爾基說讀一本好書，就是和一個思想高尚的人做朋友，徜徉于書海，我的心靈得到了升華。
記得剛踏上工作崗位時，一切都沒有像我當初想象的那樣簡單。作為班主任，我不知道該怎么管理學生，怎么訓練學生的行為習慣，怎么把握孩子的心理特征。作為語文老師，我不知道該怎么從事教學，不知道在課堂中我該注意些什么，那些日子，我被困在原地，找不到一絲頭緒。以前所設想的一切，都被真實的現實替代，在理想與現實的差距面前，我迷失了方向，后來我仔細地比較了一下與老教師的`差異：老教師們熟悉教材，了解學生，對學生學習中可能出現的
問題，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們注重新舊知識的聯系，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識，這樣，學起來輕松，掌握起來也不感到困難。而我總是顧及不到新舊知識的銜接；課堂上我雖然也想講出點新意，可就是不知道有什么新方法。通過對比，我終于明白，教育教學工作需要教師有深厚的文化底蘊，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無心可用。要給學生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。這個水源就是學習和實踐。
于是我一頭扎進書海，我為《淘氣包馬小跳》的老師的睿智而叫絕；讀《窗邊的小豆豆》時被小林校長的耐心感動；在《泰戈爾詩集》中我發現愛竟能讓世界美好,我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討,也曾在《平凡的世界》中驚嘆少平,少安這樣平凡者的偉大；加德納的《多元智能》，使我明白了因材施教的最終原因；朱永新的《新教育之夢》，讓我面前仿佛呈現出一幅理想的教育藍圖，促使我以飽滿的熱情進行理性的思索；李鎮西的《愛心與教育》，更讓我懂得了用教師的心靈贏得學生的心靈、用教師人格塑造學生的人格才是真正的教育。
我的演講完畢，謝謝大家！
與書為友演講稿10
老師們，同學們：
大家好！今天，我演講的題目是——與書為友。
我之所以提倡與書為友，是因為“百物可取舍，唯書最難別。”袁枚的這句話使人受益匪淺。讀書能開拓眼界，能修身養性，與書為友，就是多了一位知心朋友。
與書為友，能明白許多在現實生活中明白不了的道理和在課本上學不到的知識。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀了《夏洛的網》這本書，你就會在不知不覺中學會幫助他人，因為你知道幫助他人是一件多么快樂的事情；讀了《魯濱孫漂流記》，你會通過航海家魯濱孫的言傳身教，漸漸明白：要學會獨立，學會獨立就會漸漸地學會生存；讀了《中國通史故事》，你會對祖國的歷史了解得一清二楚。所以，書是一所“沒有圍墻的學校”。
與書為友，能解決生活中的一些事。有一次，媽媽把縫衣服的針不小心掉到了地上，怎么找也找不到，而我走過來，找來了一塊大吸鐵石，在地上緩緩移動，最終找到了針，因為它被吸鐵石吸了起來。又有一次，我十分饑餓，看見一碗飯就狼吞虎咽，沒想到卻噎住了，我沒有慌張，大人讓我喝點水，我不喝，因為我知道，噎住時喝水會讓食道更脹，更不舒服，反而讓它自己慢慢地下去更好。所有這些知識都是我在書中獲得的。
與書為友，讓我懂得如何寫作。在你細細品讀《水滸傳》時，你會發現，故事中常常直接寫出人意料的結果，而在人物的語言中會逐漸了解事情的全過程，于是，我從《水滸傳》中學到了插敘和倒敘的寫作方法，使我在寫文章時文章中心更加突出，避免了橫鋪直述，記流水賬；在閱讀各種作文刊物時，許多文章都對一種物品進行細致的`描寫，于是，我從作文刊物中學會了寫生法，使我注重了點面結合，先大致描寫，然后描寫細微的地方，先整體后部分，給讀者留下了深刻的印象；我在看《旅游作文》是，欣賞了一篇篇精彩的游記，于是，我學會了移步換景法，使我在寫游記或參觀記時把觀察點的交換交代清楚。正因為如此，三年時間里在各級報刊上發表了15篇習作。
好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。請與書為友吧！
與書為友演講稿11
親愛的老師們，同學們：
大家早上好！
今天我講話的主題是“與書為友，其樂無窮”。
英國著名文學家莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品，沒有書籍，就像沒有陽光，沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”的確，書是我們精神力量的源泉，我們能從中外名著中懂得人生的意義；從童話寓言中學習做人的智慧；從唐詩宋詞中領略祖國壯美的山河，博大精深的文學歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩……在我看來，與書為友將是一件多么快樂的事情呀！
同學們，其實書籍朋友無處不在，他們就靜靜地躺在班級里的圖書角、書柜，學校的圖書室，等著我們輕輕捧起，細細品讀。那么就讓我們從現在開始積極利用好這些資源，讓書成為你們的知己，讓自己遨游在書的海洋中！
一年級的小朋友們，你們現在上學了，在老師的教導下，將慢慢學會認字、看書。老師愿你們做一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。讓書籍成為你們形影不離的`好伙伴，好嗎？
最后，我要提出如下倡議：
1、充分利用每天的早讀和中午時間，多讀一些健康有益的書籍。
2、高年級的同學要養成寫讀書筆記的好習慣，將讀后感或是好詞好句記錄下來。
讀書須趁少年。同學們，讓我們和書籍交朋友吧，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！
與書為友演講稿12
我們都是知書識字的公民，你們知道書的好處嗎？知道書的用途嗎？知道書充滿著我們的生活嗎？不知道吧！讓我來告訴你吧！
每當我暢游在書的海洋中時，總會有一種說不出的感覺在我的心中，似乎在我的心中聽到〝書真好〞，你充實著我的人生。
與書為友的日子是特別開心，書是我們的朋友，它有著豐富的知識。和一本作文書在一起，知道了作文書里，有作者多姿多彩的描繪，就會使我們知道大自然這個五彩繽紛的世界；有描寫各種各樣的水果，使我們知道水果的生命和水果的樣子是怎樣的；有描寫各式各樣的高樓大廈，使我們知道中國的建筑有多么出名。偉大。真令人想看的是那幻象篇，因為它可以使人走進一個奇妙的世界，在這個世界上無法存在一些物品一樣，讓人身臨其境，無法幻象到未來的世界是多么美麗，多么可愛，多么環……
與書為友的日子，開闊了我的視野，陶冶了我的`情操，走進了冰心的作品中。你就會知道很多關于冰心的事情，體會到了無論是她的問題小說，哲理散文，清晰的小詩，都以深刻的哲理，優雅的語言影響著我們，特別是她的著作《繁星·春水》；安徒生的童話，你看了就會邁進了他的童話世界，因為他的童話使人讀了神游其中就會產生一種幻想，就在那時你最好寫一篇想象作文，因為那時的你正有靈感，寫出來的作文時最理想的，最真實的書的好處有很多，我還是讓你自己去尋找吧……
書培養了一代又一代人，書是全人類進步的階梯。書的用途是非常廣泛的例如：那本閱讀課本，可以提高你的閱讀水平，也可以提高你的寫作水平，這本書可以一途兩用，比作文書還好；數學書識可以使你知道數學題的解答，還可以知道數學在歷史上的悠久，提高你對數學這門課程有了深刻的了解……
現在，書成了我生活中不可缺少的一部份，盡管我的生活有多么忙，我仍然不會減少看書的時間。書自然成了我的好朋友，，因為它的知識充實著我們的生活，我愛它——書，它給了我其樂無窮的生活，所以我與書為友。
與書為友演講稿13
以書為友，以書為鑒，讀書伴我成長。
以書為友，以書為鑒，讓讀書伴你我成長。
說到讀書，我們一點都不陌生，因為我們都是經歷了十年寒窗的苦讀，跨過無涯的學海，才來到了教育這片熱土的。可以說，我們都走了一條讀書成才的路。
兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總覺得沒意思。讀書是我最頭疼的事了。漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何寫起。慢慢地，我開始讀一些自己喜歡的書時間久了，我體會到讀書給我帶來了無窮的樂趣。
中學時代，我會自己選擇要讀的書了，我和幾個朋友，一起讀簡愛，紅樓夢，讀三毛，讀金庸當然還有瓊瑤。我們在一起你爭我搶的發表自己的高見，把喜歡的句子摘抄下來。工作之后，我所讀的書籍更多的是與教育有關。比如《給教師的建議》，《猶太人的家庭教育》，《窗邊的小豆豆》等，這些書籍是我的老師，是我的益友，他們給了我很多好的建議。也在無形中指引我如何教育自己的孩子，在工作中取得的成績在很大程度上也都得益于書籍。但令我感到慚愧的是工作以后所讀的書就數量而言和學生時代是根本無法相比的。
在繁忙的工作中，我陷入分身無術，沒有時間讀書的困惑中。每天的時間的確被大量的工作任務擠占。每天在校時間里，除了備課、看教學參考資料以外，是沒有時間讀其他書籍的。下班回到家還要照顧孩子，做家務，我覺得實在是身心疲憊，留下能讀書的時間也就所剩無幾了。在這種情況下，我很容易找到沒有時間讀書的理由，對于沒有時間讀書我也感到心安理得。直到有一天我看到這樣一個讀書賬目，他教我解決沒時間讀書的問題。他是加拿大一位著名的內科醫生奧斯羅，這位博學的專家，被人稱為創造了生命的奇跡，他終身與書為伴，每天睡前一定要讀１５分鐘的書。15分鐘可以說是微不足道的，但他算了一筆讀書的帳目，他說假如一個中等水平的讀者，讀一本一般性的書，每分鐘能讀３００字，那么１５分鐘就能讀４５００字，一周能讀３萬多字，一個月１３萬多字，一年的.閱讀量可達１６０萬字。奧斯羅的１５分鐘，經半個世紀從未間斷，閱讀了數量達一千多本的書籍。看過這段文字我感到震驚。奧斯羅的１５分鐘，給了我很大啟示，試想，如果我，如果你，如果我們一生中能好好經營這１５分鐘，那該是多么美好的一件事情。一生能夠善待１５分鐘，何愁沒有充電的數量和質量呢？自學校開展晨誦午讀課以后，我也把自己的讀書時間固定在早上的15分鐘里，并且努力堅持著。
我的職業要求我必須做一個愛讀書的人。變換的生活也要求我必須做一個愛讀書的人。教師要提高自己的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要能在書本面前靜下心來，深入地思考。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓我們以審視的目光來閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓讀書伴你我成長！
與書為友演講稿14
同學們：
大家好！首先，老師為大家出示一首詩歌，大家知道它是出自誰的文筆嗎？題目是什么呢？又是寫什么的呢？
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？
為有源頭活水來。
對，這是朱熹的一首《觀書有感》，是講看書的感悟的。今天，我們在這里也共同關注著“讀書”這樣一個話題。下面就“為什么要讀書”，“讀什么樣的書”，“怎樣讀書”等問題，談談我個人的一點看法，希望我的點滴經驗能給你們帶來一點兒啟發。
今天，我為同學們所做讀書知識講座的題目是：“與書為友”。我覺得，如果你們真正地喜歡書籍，并能真正地受益于書籍，最好的辦法就是把書作為自己的朋友。
與書為友，終生相伴，不離不棄，讓它充實你的學習和生活。
與書為友，真誠相待，細心關懷，讓它陶冶你的心靈與性格。
與書為友，默默無語，用心交流，讓它洗去你的煩惱與憂愁。
與書為友，讓我們受益終身。英國偉大的戲劇家莎士比亞曾說過：“生活里沒有了書籍，就好象綠葉沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。”“書籍是全人類的營養品，是打開智慧之門的鑰匙。”書籍鼓舞了我們的.心靈，幫助我們從愚笨和鄙陋的泥潭中脫身出來，讓我們更接近美好的生活觀念。讀書，這個看似平凡的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。讀一本好書，就好象和一位高尚的人談話。書和人一樣，也是有生命的，高爾基曾說“不讀書，就完全不可能了解人。”因此，就更不可能了解自己，充實自己，完善自己。
與書為友演講稿15
尊敬的各位領導、各位老師：
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書籍的收獲;人生中，有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書籍的經歷。是讀書籍，讓我朦朧的世界中，學會生活并調動繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書籍經歷。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的.自然，如一本翻黃的舊書籍，如一首經典老歌。即使我們已經有著e時代的時尚外形，在內心的最深處，也許我們還執著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣，還有，雨夜讀書籍的清幽。
還記得，小時候，好玩。還因為這樣闖禍了，被父親痛打了一頓。當時不懂得把書籍好好珍惜，只知道玩。把父親心愛的那本《水滸傳》撕下幾頁，用來折成小時候最流行的紙飛機和同伴一起玩耍。被打后還不理解為什么父親會為這幾頁紙打了心愛的我，但從此以后，我再不敢對書籍這樣殘忍了。慢慢還懂得了珍惜它!
我上小學了。讀書籍讓我知道：冰心老奶奶對我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個誠實的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長，讀的書籍也越來越多了，原來的小人書籍、機器貓、故事會，都不能滿足我對知識的那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書籍籍來陪伴我度過快樂的時光。
讀書籍已成了我生活的重要內涵。我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課后，我和同學們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風云，有時還會因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時候則是會心一笑。
每個人，也許都會有類似的夢。我們無法丈量自己生活的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書籍，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮塵半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書籍;總希望喧囂繁復之后，留一隅書籍香，讓好友相聚往來吟唱……
面對讀書籍，我會快樂，我會努力，高揚知識的風帆，在時代競爭的大潮中，掛云帆，濟滄海……
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