教師節(jié)表彰會教師講話稿（精選8篇）
隨著社會不斷地進(jìn)步，越來越多地方需要用到講話稿，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。那么，怎么去寫講話稿呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)表彰會教師講話稿（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)表彰會教師講話稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家下午好!
在全國第xx個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，西安工業(yè)大學(xué)慶祝教師節(jié)暨表彰大會在這里隆重舉行。作為一名普通的教師，能夠作為教師代表在此發(fā)言，我深感榮幸!在這里請?jiān)试S我用最真摯的心，祝所有的老師們——節(jié)日快樂!
常言道：“學(xué)海無涯苦作舟”，師道依然。走上三尺講臺猶如海中航行，我想我們每一位教師都經(jīng)歷過悲喜交錯，茫然無主，但教海揚(yáng)帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上我們定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的航海之旅也會因此變得充實(shí)和快樂。
最近的一年，從學(xué)校的層層嚴(yán)格選拔、到陜西省教學(xué)競賽的嶄露頭角、再到全國教學(xué)競賽的全力以赴，我經(jīng)歷了從上好“一節(jié)課”到上好“一門課”的掙扎與蛻變。確定課程主題、廣泛搜集資料、精煉教學(xué)設(shè)計(jì)、精心制作課件、推敲教學(xué)反思，一輪又一輪的評課磨課、一遍又一遍的反復(fù)修改……如此循環(huán)，直到比賽進(jìn)場前的那一刻;需要準(zhǔn)備的教學(xué)節(jié)段，從學(xué)校比賽的一個(gè)，到省上比賽的五個(gè)，再到國家比賽的二十個(gè);需要準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)，從全省比賽的一百多頁變成國家比賽的五百多頁，提交的電子版材料也從幾百兆到了4個(gè)多G……期間與歐洲杯足球賽事無緣，唯一看過歐洲杯的決賽，但是看到一半就睡著了。也不知道巴西奧運(yùn)會何時(shí)開幕，何時(shí)閉幕，更是沒有看過任何一場奧運(yùn)會比賽，……就這樣，連續(xù)5個(gè)月不分晝夜的拼搏，期間我并不去糾結(jié)、不去在意最后會取得什么樣的成績，只求竭盡全力，問心無愧。一路走來，有艱辛，有充實(shí)，更快樂。
西安工業(yè)大學(xué)是承載我們夢想與希望的沃土，我的一系列成績的取得，都離不開學(xué)校、學(xué)院多年來的關(guān)愛和培養(yǎng)，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)與幫助，也正是經(jīng)歷了這樣一個(gè)痛并快樂著的過程，我才真正對大學(xué)教育有了更加透徹的理解，對課堂教學(xué)進(jìn)行了從未有過的深刻思考。
“人間春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情。”我們選擇了教師這一職業(yè)，我們就選擇了默默的耕耘與期盼，選擇了辛勤的付出與奉獻(xiàn)，也許我們一生平凡，但我們成就了這個(gè)社會中每一分子的自我價(jià)值。我們選擇了教師這一職業(yè)，注定我的夢想和榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起——學(xué)生是進(jìn)步的，我們就是快樂的;學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的!我們選擇了教師這一職業(yè)，雖然這一職業(yè)在現(xiàn)行行業(yè)中工資不是最高的、待遇不是最好的，但是，他是人世間最崇高，最光輝的職業(yè)，為此，我們驕傲自豪，我們無怨無悔!
哲學(xué)家雅斯貝爾斯說，教育，意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。面對社會和學(xué)校的期望，家長的重托，學(xué)生的尊重，我們時(shí)時(shí)自省，倍感重任在肩。敬愛的教師前輩們，可親的青年朋友們，讓我們攜起手來，秉承西工精神，把今天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，愛崗敬業(yè)，不忘初心，奮力前行，為西安工大的騰飛做出新的更大的貢獻(xiàn)!
再次祝愿我們的西安工業(yè)大學(xué)：前程似錦，更加輝煌;祝愿昨天的、今天的、明天的，所有的老師們——節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕!
謝謝大家!
教師節(jié)表彰會教師講話稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
節(jié)日好！
很榮幸，在今天這個(gè)特別的日子，能站在這里，與大家交流分享我的從教之路及感受。與大家分享的題目是《杏壇寧靜，只問耕耘》。
回顧我的從教經(jīng)歷，基本可以概括為：當(dāng)教師必然——當(dāng)語文教師偶然——當(dāng)班主任突然——年屆不惑茫然——回首來路坦然。
一、兩種偶然中的宿命，讓我成為一名教師似乎理所當(dāng)然。
我的出身地，是我們教師的鼻祖、大教育家——孔子周游時(shí)曾問路曬書講學(xué)的地方——問津書院。我從小曾為此而自勉。
我的父母都是教師。父親是當(dāng)年中國地質(zhì)大學(xué)的優(yōu)等生，地質(zhì)學(xué)家李四光的追隨者，無奈遇到上山下鄉(xiāng)運(yùn)動，只好提前當(dāng)了一名地質(zhì)工作者。后來為了4個(gè)兒女的讀書教育，毅然改行教書。雖說是半路從教，但父親的扎實(shí)的功底與孜孜以求的勤勉，贏得了同行的贊許與眾多學(xué)生至今的追憶。父親對教育的兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耳濡目染了我。至今頭腦里的畫面，是他每天深夜伏案備課批改的身影。還有他每天端出端進(jìn)一個(gè)鐵青色煤油爐的情景。那是他自制的炊具，用來給學(xué)生熱菜的。每次用完，須端到房間外面吹熄散煙。每每回想，涌上心頭的是感佩與敬重。母親是小學(xué)教師，語文數(shù)學(xué)都教。她身體不好之后，家里曾經(jīng)是課堂。我?guī)讱q時(shí)，經(jīng)常被母親帶著外出開會，后來還當(dāng)過母親的助手：敲下課鈴。母親的全能讓我從小非常崇拜。但她對我很嚴(yán)厲，責(zé)打不少，記憶中對母親更多的是敬畏。大哥選讀的也是師范院校，現(xiàn)在是大學(xué)教授。家庭的從師重教的氛圍，都自然的影響著我。
當(dāng)我選擇教師之路時(shí)，在親戚朋友包括我自己看來，是那么的順理成章，合情合理。
這中間也有曲折。1986年我初中畢業(yè)，是當(dāng)年中考全區(qū)的狀元，遠(yuǎn)高于全國著名的黃岡高中的錄取線。可以錄到包伙食費(fèi)并提前參加工作的師范學(xué)校。考慮到后者可以減輕些家庭負(fù)擔(dān)（當(dāng)時(shí)兩哥哥一姐姐都在上大學(xué)，母親有病），家人幫我選擇了中師（同時(shí)婉拒了一位令人尊敬的大學(xué)教授的養(yǎng)助意愿）。由此，我人生的命運(yùn)提早確定并因此變得狹窄固定。一方面，在家人眼里，我的前途確乎應(yīng)該更加寬闊光明；加上我多次流露出對黃高的向往羨慕以及無緣就讀的深切遺憾，使得重病多年的母親生前常常愧叨不已，多次抱憾的對我說：當(dāng)年沒讓你讀黃高，對不起你啊！這件事似乎一直壓在好強(qiáng)的母親心頭，一直到她老人家今年匆忽離世。與大人們認(rèn)為自己決定錯誤，讓我過早的分擔(dān)了家庭的負(fù)擔(dān)并影響了我所謂的前途，常常自責(zé)愧疚不同，我卻認(rèn)為自己挺適合當(dāng)老師，這既是天意也是父母智慧的安排。
總而言之，我偶然又必然地成為了一名光榮的人民教師。
二、至于成為一名語文教師卻實(shí)屬偶然。
中師畢業(yè)，我不愿早早工作，于是又下決心參加了高考。因受哥哥喜歡哲學(xué)的影響，89年考了黃岡師專政史系，預(yù)備成為一名政史教師。92年又繼續(xù)參考，以專業(yè)第一的成績考上湖北教育學(xué)院政史系。因?yàn)橛謩?chuàng)造了一個(gè)第一，心里不免沾沾自喜，就突發(fā)奇想轉(zhuǎn)到了中文系，由此與語文結(jié)下不解之緣。仔細(xì)想想，變化貌似偶然，實(shí)則內(nèi)心本來就萌生著一個(gè)文學(xué)夢。當(dāng)然當(dāng)語文教師的父親的熏陶也功不可沒。我生平第一次做出一個(gè)重大決定：將來教中文。當(dāng)時(shí)的沖動成就了現(xiàn)在的我。當(dāng)然后來一直后悔不已，這是后話。
畢業(yè)后來到省府所在地，走進(jìn)當(dāng)年全國負(fù)名的水果湖中學(xué)，內(nèi)心充滿了自豪。就這樣，我正式成為了一名語文教師。
也許秉承了父親的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，和一部分母親的聰慧靈活，我的教學(xué)之路一直保持著兩個(gè)特點(diǎn)：一是對生負(fù)責(zé)，二是努力創(chuàng)新。
記得余秋雨先生在一篇文章中說過：只有具備深厚文學(xué)修養(yǎng)的人才能成為大家。語文，它關(guān)乎一個(gè)人的道德修養(yǎng)，思想基礎(chǔ)，造詣高度，人生價(jià)值。文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)是一個(gè)人人生的底色，是一切學(xué)問的基礎(chǔ)。文學(xué)，散發(fā)著花兒般迷人的芬芳。
有著這樣的大語文觀，我的教學(xué)很重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，生命意識和人文情懷，以激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛為長遠(yuǎn)目標(biāo)。我認(rèn)為，有了熱愛才能激發(fā)夢想，激發(fā)了學(xué)生的夢想才真正實(shí)現(xiàn)了教育智慧。
我曾寫過一篇文章《酸甜的語文味》，里面寫道：作家魏巍對小學(xué)老師深情朗誦一首詩的內(nèi)容和語調(diào)，印象非常深刻：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟……這影響對他是那么的持久！我也清晰的記得我的中學(xué)老師朗誦高爾基的《海燕》時(shí)，那種迅疾猛烈的語速語調(diào)和氣勢：在烏云和大海之間，海燕像一道黑色的閃電，在高傲地飛翔……，那種極富感染力的聲音，在教室久久回蕩，深深地激蕩著我們的心靈；我當(dāng)然也記得，父親唱讀《百草園和三味書屋》的情境：鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢……那種陶醉的神情，如癡如醉的畫面，至今活現(xiàn)在腦海，難以忘卻。這些美妙的語文教學(xué)，帶給了學(xué)生無窮的文字愉悅，極大地培養(yǎng)了他們的語感能力，激發(fā)了學(xué)生豐富的聯(lián)想，潤澤了他們幼小純凈的心田。
長期以來，我的語文教學(xué)，不遺余力的追求是：品味語言文字的美妙，感受情感態(tài)度的精華，體會豐富哲思的睿智，激發(fā)思想智慧的碰撞。我滿懷敬畏地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古代文人宦官“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的博大胸襟和慎獨(dú)精神；嚴(yán)于律己的反躬自省與推己及人；懷才不遇的憂憤嗟嘆和自我寬慰；逆境中的不屈勃發(fā)與樂觀曠達(dá)。儒、道、法、墨的智敏；詩、詞、歌、賦的精萃。古代文學(xué)是一筆取之不盡用之不竭的寶藏，我們?nèi)琊囁瓶实奈薄?/p>
現(xiàn)代作品，精美的語言，深邃的哲思，豐盈的情感，無一不是青少年學(xué)生的甘霖雨露，玉液瓊漿。帶領(lǐng)學(xué)生感受、涵詠、體味，內(nèi)化為他們的語言、思想、精神的營養(yǎng)品，我深以為責(zé)，深以為傲。這才是我追求的歸本歸真的語文教學(xué)。然而，在選拔考試的高壓線下，我常常愧不敢當(dāng)，引以為憾。我們只能帶著鐐銬跳舞。但我深記，德國教育家第斯多惠說過：“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授知識，而在于激發(fā)、喚醒和鼓舞”。
教學(xué)是永遠(yuǎn)遺憾的藝術(shù)，我自當(dāng)上下而求索樂教與樂學(xué)的理想境界。
三、再說說當(dāng)班主任的突然。
xx年的分校，一下把我推到班主任崗位。當(dāng)時(shí)兒子幼小，應(yīng)該說毫無思想準(zhǔn)備。當(dāng)然“既為之，則優(yōu)之”，連續(xù)下來已是第五屆，十幾個(gè)年頭。至今，我的班主任工作還一直在摸索中前進(jìn)，也力求在管理上創(chuàng)新。在這里我妄陳管見，有請大方指教：
我的班主任工作理念：德育為先，行育為實(shí)，智育為中心。
班級管理策略：民主集中，因勢利導(dǎo)，階段目標(biāo)；創(chuàng)建塔型管理模式，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。
具體的想法做法：
1．目標(biāo)管理。目標(biāo)簡潔，醒目，重點(diǎn)突出。例如。上一屆班級目標(biāo)：在七年級，“雅，勤，紀(jì)”。在八年級，“靜，效，能”。在九年級，“搏，競，績”。班訓(xùn)是：責(zé)任、方法與美。
2．措施靈活。因班施教，因材施教，有的放矢，彰顯效果。內(nèi)容及時(shí)變化：主題可有系列，或結(jié)合班級現(xiàn)狀及時(shí)變更。教育方法靈活：因人，因事，因時(shí)，因地而變，不墨守成規(guī)，不可一勞永逸。
3．依靠群體。成立優(yōu)困幫扶小組（學(xué)習(xí)、思想、行為，每周及時(shí)反饋小結(jié)），利用集體活動契機(jī)（校運(yùn)會，集體比賽，校外實(shí)踐活動等），培養(yǎng)信任心理、團(tuán)體意識、榮譽(yù)感、奉獻(xiàn)精神等。
4．公平民主。集體討論產(chǎn)生決議：如手機(jī)問題，上網(wǎng)問題，課外游戲等，執(zhí)行少費(fèi)口舌，也巧妙利用了群體的力量。
5．管理原則：思想品德教育放在首位。舉手抬足的行為習(xí)慣，為人處事的道德修養(yǎng)，理想情趣培養(yǎng)樹立等的教育一定放在學(xué)習(xí)要求之前。教育家陶行知說：德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處。德育如一盞明燈的指引教育真善美的方向。思想品德教育會讓學(xué)生少走彎路，輕裝學(xué)習(xí)。思想境界高了，同學(xué)之間就容易相處融洽，學(xué)習(xí)的動力就更足了。
我總的體會是：要求要高、嚴(yán)；方式要巧，當(dāng)；情感要真、親。
班主任與任課教師的最大不同在于前者重在班級管理，而后者重在課堂管理。班主任工作的最高境界是無為而治。在管理理念上，一個(gè)稱職的班主任必定是將學(xué)生當(dāng)作孩子看，將生命當(dāng)作花兒養(yǎng)，將班級當(dāng)作家庭建，將干部當(dāng)作信息源，將家長當(dāng)作協(xié)管用，將教師當(dāng)作陪練使，將成人擺在成才前，將工作當(dāng)作事業(yè)干。在管理目標(biāo)上，人格平等是培養(yǎng)情感的基礎(chǔ)，情感建立是實(shí)現(xiàn)信任的通道，師生互信是班級和諧的核心。在管理方法上，我堅(jiān)信學(xué)生的問題的根源不在學(xué)生自己，而且辦法總比問題多，關(guān)愛學(xué)生是細(xì)活，班風(fēng)需要學(xué)風(fēng)帶，精品出自勤打磨。
四、彈指一揮，年屆不惑。然而我內(nèi)心的困惑卻隨之而來。
似乎走到了教育教學(xué)的瓶頸：激情減少，主動性降低，教研圈狹小，學(xué)習(xí)觀摩少，自身難突破，就像溫室植物缺少空氣，陽光，雨露；渴望有專家特級專業(yè)的指導(dǎo)引領(lǐng)，希望有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的課改教研，攻堅(jiān)克難，渴望走出校門學(xué)習(xí)提升。矛盾于既不愿做井底之蛙，又恍如夜郎國民。
課改的春風(fēng)勁吹十多年，那滿園春色既令人艷羨，又讓人覬覦。
四十不惑，人生過半，更多的是對自身惰性的適應(yīng)，對現(xiàn)狀慣性的順應(yīng)。何去何從，是靜是動，是進(jìn)是退，是改是守，是家是校，是子是生，既拷問良心，也拷問責(zé)任，無法做到淡然處之。
五、從青澀到成熟，從摸索到創(chuàng)新
二十年的工作經(jīng)歷中，曾有過困惑彷徨，有過倦怠遲疑。一路走來，回望身后，內(nèi)心還是一份坦然：它來自對心中神圣事業(yè)的認(rèn)同，對肩上教育責(zé)任的清醒：教育培養(yǎng)是活生生的人，當(dāng)一名教師是自己的使命。常年來，有人不甘師者的清貧，有人埋怨教育的異形，有人無奈學(xué)生的頑劣，有人妥協(xié)職業(yè)的韁繩。但我會堅(jiān)守自己對職業(yè)的詮釋：教育=愛+方法。
羅曼羅蘭說：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”蘇霍姆林斯基也說過：“要成為學(xué)生的真正教育者，就要把自己的愛心奉獻(xiàn)給他們。”現(xiàn)代學(xué)者梁啟超也詮釋過教育的責(zé)任：教育就是教人學(xué)做人，學(xué)做現(xiàn)代的人。
講到到這里，內(nèi)心少了幾許波瀾，多了一份平靜。作家張抗抗有這樣一段話：“風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻”。用來自勉。
20xx屆學(xué)生張石亮寫了一張賀卡，一直壓在我的玻璃臺板下：“教誨如春風(fēng)，日日沐我心！在我成長的道路上有巨大影響和難以忘懷的，是王老師的諄諄教導(dǎo)和愛心關(guān)懷，我一定要更加努力，來報(bào)答您的教誨之恩！”，這段話，也成為對我無聲的激勵。
雖然，自己的教育教學(xué)一路伴隨著遺憾，但我相信“明天的太陽是新的”，我愿意以已有的精力和僅有的智慧，奠定學(xué)生詩意化的人生。
一路波折，感謝同事們的真誠幫助，寬納提攜！
最后用一首詩與大家共勉：
讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香散發(fā)給他人，
讓我們來做葉的事業(yè)吧，讓花兒盛開在頭頂，
讓我們來做根的事業(yè)吧，給花葉輸送源源不斷的養(yǎng)分，
讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬棵桃李孕育得葉茂根深。
祝福大家：身體健康，事業(yè)長青！
謝謝傾聽。
教師節(jié)表彰會教師講話稿3
尊敬的各位老師，同志們：
正當(dāng)全市上下喜迎祖國xx華誕之際，我們又迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。今天，市委、市政府在這里召開大會，共同慶祝這一光榮節(jié)日，隆重表彰全市過去一個(gè)學(xué)年中涌現(xiàn)出來的教育教學(xué)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。這充分體現(xiàn)了市委市政府對教育工作的高度重視和對廣大教師的親切關(guān)懷，也進(jìn)一步表明了市委市政府大力發(fā)展教育事業(yè)的堅(jiān)定信心和決心。借此機(jī)會，我代表市委、市人大、市政府、市政協(xié)向受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，并通過你們，向全市奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上的廣大教職員工，表示熱烈的祝賀并致以節(jié)日的問候！同時(shí)，向所有關(guān)心、支持我市教育事業(yè)發(fā)展的廣大干部群眾和社會各界人士表示衷心的感謝！
一年來，全市廣大教育工作者深入貫徹“建設(shè)教育強(qiáng)市”戰(zhàn)略，緊緊圍繞辦人民滿意的教育目標(biāo)，以對人民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和對工作的極端熱情，立足教育創(chuàng)新，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，全市教育事業(yè)發(fā)展取得了可喜的成效。過去的一年，是教育質(zhì)量穩(wěn)步提高的一年。通過加大教育教學(xué)改革的力度，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)新課程改革，探索新的教育教學(xué)模式，全市各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了較大的提升。特別是高中教育質(zhì)量取得實(shí)質(zhì)性突破，高考成績再創(chuàng)新高，全市高考本科上線人數(shù)524人，比上年增長28.1%，專科上線1060人，比上年增長38.6%，囊括了三門峽市的文科和理科狀元。過去的一年，是辦學(xué)環(huán)境明顯改善的一年。市委、市政府繼續(xù)加大對教學(xué)設(shè)施的投資力度，把外小擴(kuò)建和新建東區(qū)中心小學(xué)作為全市十件實(shí)事來抓。截止目前，投資近兩千萬元的外小擴(kuò)建工程已經(jīng)全部完工，并投入使用，投資兩千萬元的東區(qū)中心小學(xué)建設(shè)的各項(xiàng)前期工作已經(jīng)準(zhǔn)備到位，近期將開工建設(shè)，明年秋季將投入使用。此外，市財(cái)政不斷加大投入，對部分學(xué)校的房舍、教學(xué)儀器進(jìn)行了添置，極大地改善了辦學(xué)條件，也進(jìn)一步增強(qiáng)了教育發(fā)展的綜合實(shí)力。過去的一年，是師資力量不斷加強(qiáng)的一年。通過公開招聘師范院校本科生，對我市的教師隊(duì)伍進(jìn)行了補(bǔ)充，中小學(xué)專任教師隊(duì)伍進(jìn)一步充實(shí)加強(qiáng)，學(xué)歷普遍得到提高，初步形成了一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科配套、思想過硬、業(yè)務(wù)熟練的師資隊(duì)伍。同時(shí)，我們采取有效措施，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，開展師德創(chuàng)建活動，使教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)得到不斷提高，涌現(xiàn)出了一批省、市、縣級優(yōu)秀教師、業(yè)務(wù)骨干和師德標(biāo)兵，得到了上級主管部門和人民群眾的普遍認(rèn)可。
這些成績的取得，是全市各級各部門和人民群眾重視、關(guān)心和支持的結(jié)果；是廣大教育工作者頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取的結(jié)果。今天，受到表彰的先進(jìn)只是全市教育工作者中的優(yōu)秀代表。因?yàn)槊~所限，還有很多踏實(shí)敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的同志沒有表彰，但他們的事跡和精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。在他們當(dāng)中，既有忠于職守、勇于開拓、治校有方的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；又有傾盡愛心、精心育人、教育教學(xué)成果顯著的普通教師；既有埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、嘔心瀝血、幾十年如一日無私奉獻(xiàn)的老同志；又有初涉杏壇、腳踏實(shí)地、謙虛好學(xué)、成績優(yōu)異的教育新兵。也正是有這樣一支愛崗敬業(yè)、精心育人的優(yōu)秀教師隊(duì)伍和廣大教師的無私奉獻(xiàn)，才有了我們今天教育事業(yè)的可喜局面。在此，我代表市委、市人大、市政府、市政協(xié)及16萬義馬人民向辛勤工作在一線的全體教職員工表示深深的謝意！
對過去一年的教育工作，對過去一年廣大老師們的付出，市委、市政府是滿意的、是肯定的，義馬的教育形象在群眾和社會的眼中正在變化提升。然而，成績只代表過去，我們義馬的教育事業(yè)如何振興，義馬的教育品牌什么時(shí)間才能真正樹立起來，我想就這個(gè)話題與大家進(jìn)行一下交流，同時(shí)，也提幾點(diǎn)希望和要求，與各位老師共勉。
一、牢固樹立大局意識，切實(shí)增強(qiáng)叫響義馬教育品牌的使命感和責(zé)任感
近年來，全市上下堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“率先實(shí)現(xiàn)全面小康、率先構(gòu)建和諧社會”奮斗目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)力義馬、和諧義馬、生態(tài)義馬、效率義設(shè)，全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展取得了長足進(jìn)步，城鄉(xiāng)面貌渙然一新，生態(tài)環(huán)境顯著改善，人民生活明顯提高，經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力跨入全省前五名。特別是去年下半年爆發(fā)全球性金融危機(jī)之后，全市上下牢牢把握“保增長、保穩(wěn)定、保民生”的工作大局，堅(jiān)定信心、積極應(yīng)對，迎難而上、化危為機(jī)，想出了許多新辦法，也出臺了許多新舉措，取得了顯著成效。預(yù)計(jì)元至7月份，全市地區(qū)生產(chǎn)總值完成47.5億元，同比增長9.9%；地方財(cái)政一般預(yù)算收入完成3.2億元，同比增長13.5%；固定資產(chǎn)投資完成41.9億元，同比增長48.5%。在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，市委市政府始終把促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展作為一項(xiàng)重要工作來抓，對教育的重視程度、投入力度也在逐年加大，在工作部署、經(jīng)費(fèi)安排、政策制定方面都給予了很大傾斜。因此，全市各級各部門，尤其是廣大教育工作者一定要倍加珍惜當(dāng)前的大好形勢，倍加珍惜全市人民的信任，本著對全市人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，深刻認(rèn)識建設(shè)教育強(qiáng)市、辦人民滿意教育的重大意義，爭做“兩個(gè)率先”奮斗目標(biāo)的先行者，爭做教育教學(xué)創(chuàng)新的改革者，爭做強(qiáng)化義馬教育品牌的推動者，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感。
（一）要爭做“兩個(gè)率先”奮斗目標(biāo)的先行者。當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，各國之間、地區(qū)之間的競爭，說到底，是知識的競爭、科技的競爭、人才的競爭。教育是傳播知識、發(fā)展科技、培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，對于提高國民整體素質(zhì)，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要作用。可以說，在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，誰重視教育事業(yè)發(fā)展，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動者，誰就能在未來劇烈的競爭中贏得主動權(quán)，搶占發(fā)展先機(jī)。今年是建國60周年，我們義馬的發(fā)展也進(jìn)入了新的階段，面臨著縣域經(jīng)濟(jì)的重新排序，時(shí)代的浪潮賦予了教育工作者新的歷史使命。現(xiàn)在，全國各地的發(fā)展是萬馬奔騰，百花怒放，時(shí)不我待。要實(shí)現(xiàn)我們提出的“兩個(gè)率先”奮斗目標(biāo)，不僅需要全體市民的參與，更需要廣大教育工作者的參與。對我市的教育工作而言，如果我們不能以只爭朝夕的精神，快馬揚(yáng)鞭，搶占制高點(diǎn)，就必然要落后，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就會失去有力的支撐。因此，我們務(wù)必要把樹立教育品牌、推進(jìn)教育工作放在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”的大局中來考慮、來推進(jìn)。作為義馬的教育工作者，必須把樹立教育品牌放在更加突出的位置，勇敢面對新的歷史考驗(yàn)，勇敢挺立潮頭，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”奮斗目標(biāo)作出積極的貢獻(xiàn)。
（二）要爭做教育教學(xué)創(chuàng)新的改革者。創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動力。全市廣大教育工作者一定要按照市委市政府的戰(zhàn)略部署和總體要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢闖敢試、敢為天下先的精神，在教育教學(xué)改革創(chuàng)新方面繼續(xù)發(fā)揮開路先鋒作用。特別是在新的形勢下，要充分認(rèn)識教育教學(xué)創(chuàng)新的重要作用，切實(shí)提高推進(jìn)教育創(chuàng)新的堅(jiān)定性和自覺性，不斷增強(qiáng)推進(jìn)教育創(chuàng)新的使命感和緊迫感，把教育教學(xué)創(chuàng)新工作抓得越實(shí)越好。廣大教育工作管理者處在教育第一線，更要大膽探索促進(jìn)教育工作的新方法、新手段、新載體，自覺把教育創(chuàng)新作為一種常態(tài)和一種工作態(tài)度，由消極、被動創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極、主動創(chuàng)新，尤其要加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新，提高廣大教師工作的積極性，使我們的教育充滿生機(jī)和活力。省教育廳已經(jīng)出臺了中小學(xué)績效工資的實(shí)施方案，優(yōu)績優(yōu)酬，拉開檔次，不再搞以前的平均分配。人事和教育主管部門要結(jié)合我市實(shí)際，抓緊制定出符合我市實(shí)際的績效工資實(shí)施意見，用看得見摸得著的待遇來提高教育工作者的積極性和主動性。
（三）要爭做強(qiáng)化義馬教育品牌的推動者。總體上講，我市教育取得了長足發(fā)展，教育已經(jīng)越來越被全市人民所認(rèn)可。但是，我們的教育要真正成為我市的一個(gè)品牌還有不小差距。要實(shí)現(xiàn)市委市政府提出的“兩個(gè)率先”奮斗目標(biāo)，就必須樹立義馬教育的品牌意識，把教育作為重要的投資環(huán)境、創(chuàng)業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境，放在更加突出的戰(zhàn)略地位。為此，我們必須打造一批在三門峽、在全省叫得響的品牌學(xué)校、精品課程，建設(shè)一支在省、市有影響的學(xué)校管理者、教師隊(duì)伍，為義馬人民提供更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓義馬人民真正享受到優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的實(shí)惠。
二、牢固樹立創(chuàng)新意識，著力培養(yǎng)一流的教師隊(duì)伍
師資是立教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是推動教育改革發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是我們實(shí)現(xiàn)建設(shè)教育強(qiáng)市，辦人民滿意教育目標(biāo)的根本保證。
第一，要理順機(jī)制。要完善教師循環(huán)機(jī)制。根據(jù)市委、市政府研究意見，我市每年都要補(bǔ)充部分高中教師，高中教師飽和時(shí)就要進(jìn)行優(yōu)勝劣汰，不合格的高中教師要到初中任教，那么相應(yīng)的初中教師就要到小學(xué)任教，小學(xué)教師到幼兒園任教，形成健康、有序的人員流動競爭上崗機(jī)制。要實(shí)行全員聘任制度。按照“按需設(shè)崗、按崗聘任、優(yōu)勝劣汰”的要求，全面實(shí)行中小學(xué)全員聘任制，定期輪崗交流制度，對聘任期內(nèi)依然沒有任何成績的進(jìn)行分流和解雇，以此達(dá)到既要競爭上崗，又要崗上競爭的目的。要嚴(yán)格考核制度。把平時(shí)考核、定期考核、任職期滿考核結(jié)合起來，進(jìn)一步推動教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，要逐漸形成一流教師、一流業(yè)績、一流報(bào)酬的激勵機(jī)制，讓優(yōu)秀教師、骨干教師真正享受高報(bào)酬、高待遇，充分調(diào)動教師工作的主動性、積極性。
第二，要配強(qiáng)班子。要重視各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)班子的配備，特別是要選好配強(qiáng)各級學(xué)校的校長。學(xué)生看教師，教師看校長，一個(gè)高素質(zhì)的校長才能帶出一批高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)的學(xué)生，所以要特別重視對學(xué)校校長的聘任、管理和教育工作。校長應(yīng)當(dāng)成為教師的表率，對自己嚴(yán)格要求，對教師既有剛性制度管理，又有柔性人文關(guān)懷，不斷提升管理藝術(shù)和人格魅力；應(yīng)當(dāng)成為懂教育、善管理的專家，立足教育改革的前沿，不斷提升貫徹科學(xué)發(fā)展觀的能力、推進(jìn)教育改革和發(fā)展的能力、領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的能力；應(yīng)當(dāng)成為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的組織者和帶頭人，敢于面對壓力和挑戰(zhàn)，善于處理矛盾和關(guān)系，樂于開拓和創(chuàng)造，對學(xué)校發(fā)展精心設(shè)計(jì)、科學(xué)謀劃，制定出起點(diǎn)高、步子實(shí)、特色鮮明、既符合實(shí)際又能引領(lǐng)發(fā)展的奮斗目標(biāo)，逐步形成自己的辦學(xué)特色和管理特色。要建立校長任期責(zé)任制，推行校長公開競聘上崗、公開交流上崗，真正讓能者上、弱者下，在全市形成公開、平等、競爭、擇優(yōu)，充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制和重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的分配激勵機(jī)制。
第三，要重視師德。良好的師德是做好教育教學(xué)工作的前提。要高度重視思想教育，組織教師經(jīng)常開展政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。要幫助教師牢固樹立積極進(jìn)取的事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)做事，靜下心來讀書，潛下心來育人；要幫助教師樹立博大的愛心，用高尚的師愛、優(yōu)良的師德去感染學(xué)生，激勵學(xué)生，影響學(xué)生，教育學(xué)生；要幫助教師培養(yǎng)合作能力，學(xué)會溝通，學(xué)會共處，學(xué)會共贏，學(xué)會欣賞別人，工作中樂于幫助別人，用自己的修養(yǎng)贏得別人的尊敬和信賴。要進(jìn)一步加大師德師風(fēng)考核力度，繼續(xù)組織開展學(xué)生、家長和社會對學(xué)校及教師個(gè)人的師德師風(fēng)評議活動，考核結(jié)果納入年終目標(biāo)考評，對變相體罰學(xué)生、向?qū)W生家長索要禮金、亂辦班、亂補(bǔ)課、從事有償家教、賭博、酗酒等嚴(yán)重違背師德的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要嚴(yán)厲懲處。
第四，要示范帶動。以名校、名校長、名師為主要內(nèi)容的“三名”建設(shè)具有很強(qiáng)的帶動能力、輻射能力和引領(lǐng)能力，要繼續(xù)抓好名校、名校長、名師建設(shè)工程，切實(shí)發(fā)揮典型示范作用。要大力借鑒先進(jìn)地區(qū)模式，制訂出一套評比、命名、扶持、表彰、宣傳的制度，樹立一批素質(zhì)教育觀念強(qiáng)、教學(xué)方法好、有成效的學(xué)校典型、教師典型，扶持一批職教特色專業(yè)、重點(diǎn)課程，扶持一批創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，彰顯師德正氣、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。宣傳部門對名校長、名教師、精品課程，要大張旗鼓的進(jìn)行宣傳和表彰，鼓勵和吸引更多的教師向名師的目標(biāo)邁進(jìn)。
三、牢固樹立進(jìn)取意識，努力開創(chuàng)教育事業(yè)新局面
辦人民滿意的教育，是時(shí)代的呼喚，群眾的期盼。全市上下一定要解放思想，更新觀念，創(chuàng)新機(jī)制，加快發(fā)展，不斷提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，真正讓全市人民放心、滿意。
一要推進(jìn)教育均衡發(fā)展辦人民滿意教育。教育均衡發(fā)展，既是指城鄉(xiāng)教育均衡，也指各個(gè)教育層面都要均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。只有我們的幼教、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等各個(gè)教育層面都得到了協(xié)調(diào)發(fā)展，我們義馬的教育整體實(shí)力才能上一個(gè)新水平，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“辦人民滿意的教育”。今年是全省、三門峽市職業(yè)教育攻堅(jiān)年，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹會議精神，以推進(jìn)我市職業(yè)教育規(guī)范化、規(guī)模化為目標(biāo)，明確發(fā)展定位，加強(qiáng)基本建設(shè)，強(qiáng)化技能培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，不斷提升職業(yè)教育適應(yīng)市場需求能力和服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，通過多種措施，使我市的基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)齊頭并進(jìn)、共同發(fā)展的局面。
二要提高教育教學(xué)質(zhì)量辦人民滿意教育。“有學(xué)上、上好學(xué)”已成為當(dāng)前比較重要的民生問題，廣大群眾都迫切希望子女能夠接受良好的教育、高質(zhì)量的教育。提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育工作的核心，是教育工作的旗幟。沒有教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我們就是勞苦而功不高。所以要把工作的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)放在教育教學(xué)質(zhì)量的提高上，這是每一位教育工作者的職責(zé)和義務(wù)。教育戰(zhàn)線的每一名工作者，要立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量來抓教學(xué)、找規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。要大力發(fā)展現(xiàn)代信息技術(shù)教育，改造薄弱學(xué)校，改造危房校舍，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)辦學(xué)基本條件的改造升級和現(xiàn)代化辦學(xué)水平的提高。要通過三年的努力，一以貫之抓好落實(shí)，確保教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。
三要營造教育良好環(huán)境辦人民滿意教育。教育事業(yè)的發(fā)展決不是教育部門一家的事情，它是各級黨委、政府重要的系統(tǒng)工程，涉及到黨委、政府的各個(gè)方面，涉及到全社會的共同支持與參與，涉及到全民的支持和理解，必須建立優(yōu)化、重視、支持教育發(fā)展的大環(huán)境。一方面要高度重視。要切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，對教育工作優(yōu)先謀劃、優(yōu)先支持、優(yōu)先推進(jìn)，及時(shí)分析、研究和解決教育工作中存在的重大問題。對教育投入問題，要堅(jiān)持“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的原則，努力建立以政府為主導(dǎo)、各方面共同參與、社會各界積極支持教育發(fā)展的機(jī)制，加大對教育的投入保障力度，努力為教育和學(xué)校多辦好事、多做實(shí)事。另一方面要合力支持。要讓全市所有的干部群眾把支持教育發(fā)展當(dāng)作自己的事情，積極在人力、財(cái)力、物力上大力支持教育事業(yè)。要通過報(bào)紙、電視臺、等媒體，大力宣傳尊師重教的先進(jìn)事跡。要下大氣力整治校園周邊環(huán)境，為教書育人提供一個(gè)寧靜、安全、和諧、優(yōu)美的空間，在全社會營造“人人關(guān)心教育、人人支持教育”的良好氛圍。
同志們，教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，教師使命神圣而光榮。希望全市廣大教育工作者繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，再接再厲，以更加振奮的精神狀態(tài)，更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，更加強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，熱愛教育、變革教育、創(chuàng)新教育，通過我們的不懈努力，努力為我市教育事業(yè)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會的全面進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教師節(jié)表彰會教師講話稿4
各位老師：
大家下午好！
今天，我們在這里歡聚一堂，隆重慶祝第xx個(gè)教師節(jié)暨清源鄉(xiāng)教育工作表彰會，首先讓我代表清源鄉(xiāng)黨委和政府向取得優(yōu)異成績的學(xué)校表示熱烈祝賀！向全鄉(xiāng)教職員工致以崇敬意和親切問候！
近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界關(guān)心支持下，經(jīng)過全體教職員工辛勤工作，我鄉(xiāng)教育也取得令人矚目成績——辦學(xué)水平明顯提高，教學(xué)管理進(jìn)一步加強(qiáng)，基礎(chǔ)建設(shè)日臻完善（中小學(xué)宿舍樓建成使用），教育改革不斷深入，教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。今年初考，清源中心小學(xué)取得了全縣綜合第四的好成績，走出近幾年的教育低谷。這些成績不僅僅得益于莘莘學(xué)子刻苦，更得益于廣教工默默耕耘；不僅僅得益于基礎(chǔ)條改善，更得益于管理水平提；不僅僅得益于全社廣泛支持，更得益于學(xué)校內(nèi)部煥發(fā)出生機(jī)活力。
國運(yùn)興衰，系于教育，三尺講臺，關(guān)系未來。教育歷史使命就傳播文化知識、傳承人類文明，涉及千家萬戶、人民群眾切身利益緊密相關(guān)。而作為縣委教育強(qiáng)縣的戰(zhàn)略部署，我們的成績倍受全縣人民矚目。在此，我提幾點(diǎn)希望要求，希望大家再接再厲，再鑄輝煌。
一 、學(xué)校領(lǐng)班子要善帶隊(duì)伍，不辱使命。
學(xué)校領(lǐng)班子，作學(xué)校領(lǐng)核心，要加強(qiáng)班子自身思想建設(shè)、組織建設(shè)，形成個(gè)廉潔、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。其次要有清晰辦學(xué)思路，堅(jiān)定服務(wù)管理意識，善于運(yùn)科學(xué)、人性化管理手段，確保學(xué)校管理各個(gè)環(huán)節(jié)既有章法，又有成效。抓教育教學(xué)、抓考勤管理、抓測評考核，甚至于抓分班這樣細(xì)節(jié)都務(wù)必做公開公正公平，不能損害教師的積極性。三要千方百計(jì)改善辦學(xué)條件，提高教師待遇，凝聚廣大教職工智慧力量，營造有利于事業(yè)發(fā)展良好創(chuàng)業(yè)氛圍，學(xué)將校工作不斷推向新局面。四要探索校務(wù)公開、民主管理新舉措，不斷擴(kuò)大社會、家長、教師、學(xué)生參與學(xué)校基本制度建設(shè)及日常管理制度，使學(xué)校管理制度適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求，適應(yīng)教師專業(yè)化成長需要，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
二、全體教師要力爭上游，育人不倦。
教師作為知識傳播者，理應(yīng)不斷充實(shí)自己，不斷提高教學(xué)水平綜合素質(zhì)。因此，希望大家進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，做愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。二要與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新。教師教育創(chuàng)新承擔(dān)著沉重使命。只有教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神素質(zhì)人才要作為教育工作緊迫任務(wù)，貫穿于教育、教學(xué)全過程，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更富有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。三要為人師表，教書育人。"學(xué)高為師，身正為范"。教師道德、品質(zhì)人格，對學(xué)生具有重要影響，我們不僅要注重教書，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教。
三、全社會都要弘揚(yáng)尊師重教，養(yǎng)成良好的社會風(fēng)尚。
尊師重教是黨和政府的一貫方針，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做到認(rèn)識上到位、思想上重視、工作上支持，措施上得力，集全社會之力，形成關(guān)心教育、支持教育的強(qiáng)大合力。要多方面努力，為各位老師創(chuàng)造個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，解除后顧之憂。要利用各種新聞媒體，采取多種形式，宣傳教育法律法規(guī)，宣傳教育工作中的好典型、好經(jīng)驗(yàn)、好做法。大張旗鼓地表彰獎勵教育戰(zhàn)線的先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人，調(diào)動社會各界、各行各業(yè)發(fā)展教育事業(yè)的積極性，真正形成人人尊師重教、人人關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展的良好社會風(fēng)尚。
同志們，知識改變命運(yùn)，教育成就未來。讓我們積極行動起來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的關(guān)心支持下，在全社會尊師重教的氛圍里，在學(xué)生和家長們的熱切期盼中，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，堅(jiān)定信心，開拓進(jìn)取，勵精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，為清源的騰飛和全縣教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親交一份滿意的答案。
最后，再次預(yù)祝全體教師教師節(jié)快樂、新學(xué)期工作順利！謝謝大家
教師節(jié)表彰會教師講話稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！在這個(gè)秋高氣爽的日子里，我們一起迎來了一年一度的教師節(jié)。仔細(xì)想想，這已經(jīng)是第xx個(gè)教師節(jié)了。在此我代表全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)最誠摯的感謝和最衷心的祝福，并向全體教師致以最美好的節(jié)日祝福。
從1985年第一個(gè)教師節(jié)至今，二十八年的時(shí)光匆匆而過，也正是這二十八個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，讓更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因?yàn)橛辛宋覀冊陟o靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠(yuǎn)大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的腳步；因?yàn)橛辛宋覀冊诮逃奈忠吧蠐]灑耕耘的汗水，xx鎮(zhèn)的教育事業(yè)才會生機(jī)勃勃，蒸蒸日上。每年教師節(jié)的熱鬧與隆重更讓我們感受到教育的重要性，感受到國家、各級政府對教育事業(yè)的重視，感受到教師社會地位學(xué)的習(xí)提網(wǎng)高。
十年前，懷著對教師職業(yè)的無限崇敬，我滿腔熱情的走上了三尺講臺。教育，是我從事的神圣的事業(yè)；教師，是我選擇的崇高職業(yè)；育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履行教的全部職責(zé)與義務(wù)，努力鉆研，不斷改善我的教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步，無論我的學(xué)生來自何處，無論我的學(xué)生貧窮與否，無論我的學(xué)生學(xué)習(xí)如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，托起孩子們幸福的一生。相信今天在座的教師同仁們，們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起，就無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌，沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們溫暖，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。
作為一名教師這份職業(yè)是平凡、艱辛、清苦的，但我們既然選擇了教育，就應(yīng)該靜下心來，心無旁為了下一代，我們無怨無悔，就像夜空中微弱的群星，始終在自己的軌道上運(yùn)行。在我的身邊，許多教師始終堅(jiān)守著自己的課堂，靜心守護(hù)著自己的每一個(gè)學(xué)生。許多老師因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)一籌莫展，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí)，他們毫不猶豫，慷慨解襄。這一切的一切，使我更深的體會到了，盡管外面的世界很精彩，很燦爛，但教育的空氣更純更凈，教育的意義更重大更神圣，從事這樣的職業(yè)我無怨無悔，我甚至感到慶幸！在過去的日子里，我用自己的良心、責(zé)任來實(shí)踐自己的諾言，那就是：為人師表，愛崗敬業(yè)，努力成為一名好教師。是啊，耕耘與收獲是并存的，憑著自己對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，換回了許多期待、信任和尊敬。家長會上一句句“孩子交給你我們放心”，來自遠(yuǎn)方的一封封學(xué)生書信，讀起來是那么親切。領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)、群眾的口碑、學(xué)生的敬重，如同一股股暖流融進(jìn)心田，我強(qiáng)烈地體會到教師這份職業(yè)帶給我的快樂和幸福，體會到自己當(dāng)教師是非常幸運(yùn)的，自豪的。教師職業(yè)平凡而又偉大，人們把老師比做蠟燭，春蠶……這樣的贊譽(yù)數(shù)不勝數(shù)，但我們不能陶醉和沾沾自喜。面對新形勢下的教育改革，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。站在三尺講臺上，一枝粉筆，一塊黑板，一本教材，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)教育的發(fā)展。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在全面推進(jìn)課程改革的今天，教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！我們在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是大部分老師工作中最真實(shí)的寫照。作為一名人民教師，我們必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持開拓的思維，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷努力學(xué)習(xí)更多知識，才能不斷充實(shí)自己，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。我們應(yīng)以身立教，育人育心，為托起明天的太陽，為譜寫xx鎮(zhèn)教育的新篇章，讓我們大家攜手努力，共創(chuàng)輝煌。
最后，再次祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利，萬事如意！謝謝大家！
教師節(jié)表彰會教師講話稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
很榮幸參加今天的教師節(jié)大會。我知道今天的會場上有許多非常優(yōu)秀的老師，其中還有我的老師，所以，像每一次上課踏上講臺之前一樣，我現(xiàn)在有點(diǎn)緊張。
今天是第xx個(gè)教師節(jié)，學(xué)校是上周正式開始上課的，我就從上周收到的一條微信開始說起。我相信前天中秋節(jié)和今天的教師節(jié)，許多老師和我一樣，都收到了許多短信、微信，這些溫暖的字句讓我們堅(jiān)信，對學(xué)生的所有付出都是值得的。
上星期第一次上課，又和許多可愛的學(xué)生建立了師生之誼。下課之后，XX級歷史（1）班的小姑娘xx給我發(fā)來微信，說：“老師，我是今天上課時(shí)那個(gè)吉林的女孩，就是在課堂上說我的家鄉(xiāng)‘六月六’的那個(gè)。老師，今天上課，從頭至尾我一直跟得緊緊的，唯恐哪里沒有聽到。雖然只上了一節(jié)課，但是你讓我認(rèn)識到自己有太多東西不知道，又激發(fā)我想知道，要知道。‘但開風(fēng)氣不為師’，‘暗把金針度與人’，老師，你要一直這樣美麗下去！”
讀著小姑娘的微信，我欣喜，欣喜于她的求知欲，欣喜于她知道這兩句詩中蘊(yùn)含的對老師的殷切期待，因?yàn)樗院笠矊⑻ど先咧v臺。但這微信更多的是給了我惴惴不安。“但開風(fēng)氣不為師”是清代龔自珍的詩句，有開啟社會新風(fēng)、引領(lǐng)思想潮流的意思。“暗把金針度與人”是金元之際元好問的詩句，原詩是“莫把金針度與人”，有傳授高超技術(shù)的意思。“但開風(fēng)氣不為師”之類的詩句是用來贊頌龔自珍、梁啟超等等光耀千秋的前賢的，我只是一位普普通通的教師，只愿意站在講臺上，把自己理解和欣賞的大真大美傳遞給學(xué)生，同時(shí)希望他們和我一起去探求更真更美的東西，所以，這兩句詩其實(shí)蘊(yùn)含著小姑娘對老師的巨大期待。
這種期待讓我惴惴不安，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)期下來，我只有幾十個(gè)小時(shí)給他們。同時(shí)，我對他們有更多的期待，這種期待遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過他們對我的期待。正是這種對他們的期待，給我更大的壓力。
我期待他們尊重他人，心里裝著別人，所以，我必須在下課之后把黑板擦干凈，把電腦臺面清理干凈，把干凈整潔留給后面上課的老師，因?yàn)槲覍W(xué)生的要求中，有一項(xiàng)就是下課后把垃圾清理干凈，把整潔留給后面繼續(xù)使用這個(gè)教室的同學(xué)。這是最基本的對他人的尊重。
我期待他們善良公正，理性思考，所以，我必須關(guān)心他們所關(guān)心的事情，必須有和他們一樣出于善良和公正之心的憤怒，但他們可以是憤青，而我必須止于憤怒，引領(lǐng)他們?nèi)ダ硇运伎肌?/p>
我期待他們不盲從，不迷信，敢懷疑，最大限度地保持心靈的自由，所以，我必須滿懷欣喜地接受不斷來自學(xué)生的問詢和質(zhì)疑，同時(shí)領(lǐng)著他們一起去質(zhì)疑。上節(jié)課，我問學(xué)生：“我們?yōu)樯兑^中秋節(jié)？”學(xué)生不假思索，異口同聲：“為了團(tuán)圓。”我笑，接著說：“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會，安土重遷，絕大多數(shù)人天天窩在一起，看著都膩歪了，還求什么團(tuán)圓？”學(xué)生立刻不吱聲了，瞪著我。有反應(yīng)快的孩子立刻百度，說中秋源于祭月。我再問：“為啥要祭月？”大家說什么的都有，我就笑，然后提醒他們要從與百姓的生產(chǎn)生活最切近的方面和最可愛的念頭去考慮，不但中秋節(jié)這樣，中國所有有著古老傳統(tǒng)的民俗都這樣。為什么要祭月呢？月亮的圓缺是劃分一年中月份的標(biāo)志，中國傳統(tǒng)歷法最初就是根據(jù)月亮的變化制定的。在劃分時(shí)令方面，太陽不行，因?yàn)樘枎缀跆焯煲粋�(gè)樣，雖然影子會有變化，但變化太慢了，所以中國歷法干脆叫陰歷，沒法叫陽歷。而歷法直接關(guān)乎農(nóng)事的安排，月亮還在酷暑時(shí)給莊稼帶去露水，所以要祭月。什么中秋的團(tuán)圓、端午的屈原愛國，七夕的乞巧，都是后人出于各種原因累加上去的。然后，我再引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫鈿v史學(xué)中的層累、歷史記憶的建構(gòu)、選擇性失憶等等分析問題的.理論和方法。每每他們這樣被我牽著不斷思考時(shí)，我就特高興。但是，還有許多時(shí)候，是他們的疑問我也不知道的，于是我們由師生變成同道，大家一起去探索。
這其實(shí)也是我對他們的期待，我希望他們一直有著探索和學(xué)習(xí)的興趣。我是教歷史的，一門歷史課，只能打開一扇窄窄小小的門，教師只能把其中最重要、最精彩的一點(diǎn)點(diǎn)東西呈現(xiàn)給學(xué)生，更多的精彩是要通過課外學(xué)習(xí)獲得的。如果有了這種興趣和能力，以后不管從事什么工作，都將終身受益。
自從為人母之后，我就常說，孩子給予我的東西，超過我給他的東西，是孩子一直在教我成長。他教我寬容，給他成長的空間，教我忍耐，給他犯錯誤的機(jī)會，他還教我保持善良、天真、好奇之心，因?yàn)槲覍λ胸?zé)任，有期待，所以愿意滿足他的期盼。自從為人師之后，學(xué)生給予我的東西，也超過我給予他們的東西。他們“但開風(fēng)氣不為師”、“暗把金針度與人”的殷切期盼迫使我不斷學(xué)習(xí)，不斷修煉，認(rèn)真對待每一堂課，因?yàn)槲抑溃业哪呐乱稽c(diǎn)點(diǎn)有違公平公正的做法、一點(diǎn)點(diǎn)缺少理性的言論，一點(diǎn)點(diǎn)敷衍了事的行為，一小篇胡謅的論文，學(xué)生都會看在眼里，記在心頭。我不知道自己的堅(jiān)持究竟會對他們產(chǎn)生多大的影響，但是，當(dāng)我的學(xué)生也踏上講臺，說希望當(dāng)我一樣的老師的時(shí)候，我確信，這種堅(jiān)持是值得的。
去年的此時(shí)此地，在第xx個(gè)教師節(jié)大會上，我的老師xx教授講述了他在哈佛大學(xué)東亞語言與文明系的墻上看到“斯文在茲”四個(gè)大字，這四個(gè)大字帶給他強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼。哈佛人的那種自信和擔(dān)當(dāng)，是對東亞研究的學(xué)術(shù)自信，更是傳統(tǒng)文人的道德?lián)?dāng)。我相信，我們xx師大的每一位老師，都會把人家寫在墻上的“斯文在茲”這四個(gè)字銘刻在心里，帶著對學(xué)生如同對自家孩子一樣的期待，傳承文化，擔(dān)當(dāng)?shù)赖隆Ｃ恳粋�(gè)學(xué)生都是好孩子，都可以成長為我們期待的棟梁，只要我們這些為師者始終給予他們正面、積極、努力向上的力量。
謝謝！
教師節(jié)表彰會教師講話稿7
老師們：
大家下午好!
在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校班子成員對在教學(xué)、管理、服務(wù)一線辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)的全體教職工致以節(jié)日的祝賀!對你們的嘔心瀝血，你們的恪盡職守，表示最衷心的感謝!向多年來為學(xué)校的建設(shè)、改革和發(fā)展奉獻(xiàn)出全副身心的離退休老同志致以崇高的敬意!學(xué)校能取得今天的成績，與幾代人始終不渝、堅(jiān)持不懈的努力密不可分。
自國家85年恢復(fù)教師節(jié)以來，已經(jīng)33個(gè)年頭過去了。在座的各位老師，不妨回想一下，今年是你的第幾個(gè)教師節(jié)?可能是第一個(gè)，也可能和我一樣，整整是第xx個(gè)教師節(jié)。當(dāng)然，也有的老師，教師生涯長過教師節(jié)短短的歷史。每年的教師節(jié)，是慶賀也是回顧的時(shí)候。過去的一年，過去的一天，改變在我們身上悄然地、深刻地發(fā)生著。為人師表育英才，你的內(nèi)心是否依然為此感到幸福?當(dāng)初你的嶄新的教育理想有沒有被時(shí)間消磨殆盡?今年的教師節(jié)，我們?nèi)匀粫蝗缂韧乇碚孟冗M(jìn)，樹立榜樣，仍然會一以貫之地進(jìn)行青藍(lán)結(jié)對，幫助年輕老師加快成長、成熟。學(xué)校也會力爭為老師們的幸福感的增加創(chuàng)造條件和氛圍。老師們，我們從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，不管社會尊師重教的風(fēng)氣如何，在這個(gè)特別的日子里，我們在座的每一位老師都應(yīng)該首先向自己致敬，為自己感到驕傲。
當(dāng)前學(xué)校已進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，校園改造一期工程即將交付使用，二期工程也將如期啟動，需要全體教職工同心同德，迎接并存的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。而要實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新突破，需要進(jìn)一步深化校內(nèi)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)水平。教育大計(jì)，教師為本。學(xué)是師之骨，德為師之魂。借此教師節(jié)的機(jī)會，給廣大教師提兩點(diǎn)希望：
一、要時(shí)刻認(rèn)識到自己肩負(fù)的教書育人的重任，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。要以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。做愛崗敬業(yè)、愛校強(qiáng)校的榜樣，做以德修身、以德治教、以德育人的楷模。
二、要更加自覺地堅(jiān)持進(jìn)一步完善自身知識結(jié)構(gòu)，更新知識內(nèi)容，掌握新課程，新的教學(xué)方法，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，堅(jiān)持一流的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，保持一流的精神狀態(tài)，創(chuàng)造一流的業(yè)績目標(biāo)。
最后，再次感謝大家一年來對學(xué)校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，祝大家身體健康、工作順利、闔家幸福、節(jié)日快樂!
教師節(jié)表彰會教師講話稿8
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
寒來暑往，春華秋實(shí)，我們國家的教師節(jié)已經(jīng)走過了xx個(gè)年頭。這xx年，是大力弘揚(yáng)中華民族尊師重教傳統(tǒng)文化的xx年，是我國教育事業(yè)大發(fā)展的xx年，也是我校更名大學(xué)、快速發(fā)展、努力提升的xx年。xx年來，學(xué)校狠抓機(jī)遇、銳意進(jìn)取，在服務(wù)國家戰(zhàn)略，融入社會需求的過程中不斷發(fā)展壯大自己，事業(yè)發(fā)展不斷邁上新的臺階，為創(chuàng)建具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的高水平研究型大學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
今天，我們在此歡聚一堂，隆重舉行慶祝第xx個(gè)教師節(jié)表彰大會。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校向默默耕耘在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)崗位第一線的全體教職員工，和曾為學(xué)校發(fā)展付出辛勤勞動的離退休老同志，致以節(jié)日的祝福和誠摯的問候！向即將受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人致以熱烈的祝賀和崇高的敬意！
每年的教師節(jié)，老師們都會集中地接受一次全社會的鮮花和禮贊。當(dāng)“春蠶”、“紅燭”、“人梯”等各種美譽(yù)接踵而至，我們感受到的不僅僅是為師的幸福與榮耀，還有教師這份職業(yè)所承載的信任和期待。幾個(gè)月前的畢業(yè)典禮上，我與畢業(yè)生們交流了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這使我聯(lián)想到，教師作為大學(xué)的另一主體，其責(zé)任又是什么？今年教育部確定的教師節(jié)主題是“帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀”，這是新時(shí)期黨和國家賦予教師的重大責(zé)任和神圣使命。結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，我認(rèn)為我們的教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行好“三個(gè)責(zé)任”，即教學(xué)責(zé)任、學(xué)術(shù)責(zé)任和道德責(zé)任。
第一，教學(xué)是大學(xué)教師的天職。
我校章程明確提出了學(xué)校的愿景是：基于卓越的研究和教學(xué)，成為國際知名具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的高水平研究型大學(xué)。由此可以看出，我校的教師面臨兩個(gè)任務(wù)：不僅要成為一名學(xué)有專長、以學(xué)術(shù)為志業(yè)的學(xué)者，而且必須要成為一名合格的教師。從某種意義上說，后者更為重要。因?yàn)樽鳛榻處煟虝翘炻殹⑹潜痉郑谌魏螘r(shí)候、任何情況下都不能忽視對學(xué)生的培養(yǎng)。在我們上財(cái)，從本科到碩士到博士，各個(gè)學(xué)歷層次都有，但從人的成長來說，本科無疑是最重要的。在本科階段接受什么樣的教育，遇到什么樣的老師，至關(guān)重要。因此，我們不僅強(qiáng)調(diào)教授要為本科生上課，并且強(qiáng)調(diào)每一位為本科授課的教師都必須兢兢業(yè)業(yè)。如果一位教師在教學(xué)上馬馬虎虎，那他必定不是一個(gè)合格的大學(xué)教師，即便他在學(xué)術(shù)上可能是優(yōu)秀的。為此，希望大家本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，以充沛的精力和飽滿的熱情投身教學(xué)，把上好每一節(jié)課作為第一要務(wù)，扎根三尺講臺書寫教師的愛與責(zé)任。
第二，科研能力是大學(xué)教師的立身之本。
正如我前面提到的，在研究型大學(xué)做教師，除了教書，還必須要有較強(qiáng)的科研能力，這是立身之本。我國著名科學(xué)家錢偉長曾說：“教學(xué)沒有科研做底蘊(yùn)，就是一種沒有觀點(diǎn)的教育，沒有靈魂的教育”。可以說，科研是教學(xué)的源頭活水。在這個(gè)知識更新速度不斷加快的時(shí)代，沒有了科研的支撐，教師就無法為學(xué)生傳授最新的知識和技術(shù)，更難以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。此外，我們還要看到科研的社會服務(wù)價(jià)值。隨著我國進(jìn)入全面深化改革的歷史新階段，為了破解發(fā)展難題，推動科學(xué)發(fā)展，迫切需要發(fā)揮高校咨政建言的智庫作用。通過科學(xué)研究服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，也是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。為此，希望大家能夠始終保持對學(xué)術(shù)的執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈地提升科研能力和水平，做到“立足教學(xué)搞科研、搞好科研促教學(xué)”，并以高水平的學(xué)術(shù)成果為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供不竭動力。
第三，為人師表是大學(xué)教師必備的道德品質(zhì)。
古語云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。未有不能正身而能正人者也”，說的就是身教重于言傳的道理。為了完成好立德樹人這一教育的根本任務(wù)，大學(xué)教師不僅要做傳授知識的“經(jīng)師”,更要做修己育人的“人師”，以良好的思想道德品質(zhì)和人格力量給學(xué)生以潛移默化的影響。所以說，為人師表、行為示范是社會對教師職業(yè)所賦予的特殊要求，是教師必須堅(jiān)守的道德底線。我還要強(qiáng)調(diào)的是，我們的學(xué)生將來大多數(shù)都會從事與財(cái)經(jīng)相關(guān)的職業(yè)，這意味著我們在注重學(xué)生德行培養(yǎng)的同時(shí)，理應(yīng)對自身的師德修養(yǎng)有更高的要求。當(dāng)前，教師的師德師風(fēng)建設(shè)正面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。社會轉(zhuǎn)型期的階層分化，多元價(jià)值觀的全面沖擊，使得一部分教師在利益或誘惑面前，模糊了信念，放棄了操守，迷失了方向，從而做出違背教育宗旨、損害教師形象的事情，造成了不良的社會影響。對此，希望大家堅(jiān)持自律、自省、自警、自勵，踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，處處以為人師表的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，努力成為人人敬仰愛戴的學(xué)問之師、品行之師。
去年的教師節(jié)大會上，我曾與大家分享過老一輩上財(cái)人為人、為學(xué)、為師的故事，他們用畢生心力詮釋了大學(xué)教師的職業(yè)內(nèi)涵。今天，很高興在我們身邊又涌現(xiàn)出來一批教書育人、愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型，他們在平凡的崗位上恪盡職守，生動演繹了一名教育工作者的愛與責(zé)任，值得我們每一個(gè)人尊重和學(xué)習(xí)。新的學(xué)年，新的開始。希望全校教職員工能夠向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，靜心教學(xué)，潛心科研，悉心育人，推動學(xué)校事業(yè)不斷向前邁進(jìn)，為現(xiàn)代化建設(shè)和民族振興培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才！
最后，祝愿全校教職員工節(jié)日愉快、身體健康、工作順利、闔家幸福！
謝謝大家！
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