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高雅藝術進校園活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的高雅藝術進校園活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高雅藝術進校園活動總結1
“高雅音樂藝術進校園活動”是由教育部、文化部、財政部聯合舉辦的，旨在貫徹落實中共中央、國務院提出的“進一步推進高雅文化進校園活動，豐富校園文化生活，提高學生藝術修養”要求的重要舉措。活動自開展以來，有上千萬的大學生從中獲益。高雅音樂藝術進校園的活動開展的情況如何?當前這項活動中存在的問題是什么?應當怎樣解決這些問題?是值得每一個高校音樂教師深入思考的問題。
一、高雅藝術進校園的積極作用
(一)提高大學生的審美能力
正確的、豐富的審美能力，是一個大學生應該具有的基本能力，而審美能力的培養，藝術教育不但是最佳的培養方式，而且有著當仁不讓的責任。高雅藝術之所以高雅，是因為其都是藝術作品中的精品，蘊含著豐富的美的質素，通過對這些藝術作品的欣賞和體驗，就能夠得到一種美的熏陶和感染。比如交響樂，之前很多學生對交響樂不了解，認為自己聽不懂。但是真正靜下來感受這門藝術的時候，樂器之間的配合演奏出來的音響效果以及作品所表達的思想內涵，都給予學生深深的震撼，紛紛表示為交響樂的藝術魅力所折服。這就是一個審美的過程，也是一個審美能力得到提高的過程。
(二)擴大學生的知識層面
一方面，任何一部藝術作品都不是孤立存在的，而是呈現出一種綜合性的特征。另一方面，具有“既博又專”的知識結構和能力，也是新時期大學生所必備的素質。高雅藝術進校園的活動就為兩者提供了一個契機。比如對《黃河大合唱》的欣賞，在歷史方面，能夠了解到上個世紀30年代那段可歌可泣的歲月;在文學方面，可以感受《黃河大合唱》這部長詩的文學魅力;在音樂上，則能夠體驗合唱藝術的巨大感染力和人聲歌唱的優美。大學生是文化的接受者，更是文化的傳承者和創造者，通過對高雅藝術的欣賞，使得大學生的知識層面得到豐富和擴展。
(三)增強校園文化建設
作為高校的校園文化來說，應該主動汲取古往今來的一切優秀文化成果，并不斷積淀、豐富和發展。高雅藝術進校園活動的開展，其意義絕不僅僅是舉辦幾場演出，而是將其作為學生人文素質培養的一種方式和渠道。尤其是對于校園文化建設來說，高雅藝術進校園活動的開展，既能夠讓學生感受優秀的文化藝術成果，又能夠帶動學校的校園文化建設，將會有更多的學生主動去學習一些藝術技能，這就是豐富校園文化的一個重要體現。只有將對高雅藝術的弘揚長期深入地開展下去，才能夠使其有機地帶動校園文化建設，這一點從目前來看，只是認識到了初步的功效，兩者如何更有機地結合在一起，還需要進行長期和深入的研究。
(四)增強學生的群體意識
21世紀是一個講求合作的時代，而高雅藝術中有很多都是以合作形式呈現的，需要所有演出人員密切配合，才能夠獲得良好的藝術效果。就合唱藝術來說，男高音、男低音、女高音、女低音4個聲部分工明確，各司其職，什么時候進入、演唱多長時間、什么時候結束演唱都有著嚴格的要求，如果有一個人做不到，那么整個演出的成功也就無從談起。很多學生對此有了深刻的體驗，他們在觀看演出的時候，自覺調整好手機，不大聲喧嘩，演出之后給予熱情的掌聲等，這就說明，他們的合作意識得到了加強，初步感受到了超越小我，融入大我的真諦。
(五)有助于參演學生專業技能的提升
高雅藝術進校園的活動中，表演者很多都來自于各大高校，他們或者是專業的學習者，或者是業余愛好者，無論是何種身份，高雅藝術進校園的活動，都讓自己的專業技能得到了充分鍛煉和提高。之前在練習中學到的各種技術，都可以在實踐中得到檢驗，這對于藝術表演這門實踐性極強的藝術來說，是尤為重要的。
二、新時期對高雅藝術進校園活動的發展建議
(一)學校自上而下充分重視
走進校園，自然離不開學校全方面的大力支持。活動開展以來，校方對活動的開展都做了精心準備，集全校之力保證活動的開展，這是值得肯定的。新時期，這種好的傳統還要繼續發揚。學校應該認識到這項活動開展的重要意義，提供必要和充分的人力、物力和財力支持，尤其要注意把各種工作做細。比如演出間歇期間，演出人員的飲水問題、演出場地的天氣情況處理等，在原來的基礎上再把工作做得細致周到，思想匯報專題演出人員熱情高漲，學生們樂于接受，才能達到最好的開展效果。作為教師，應該及時鼓勵學生參與，對高雅藝術的欣賞都是有利無害的，特別是行政方面的.教師，是活動開展的具體負責人，要各司其職，為活動的順利開展打下良好的基礎。作為學生，應該積極響應學校和教師的號召，積極參加和觀看演出，認識到活動對于個人各方面提高的重要意義，認真而投入地欣賞，這樣不但能夠和表演者形成良好的互動，而且能夠使自己的體驗更為深刻。
(二)注重地方音樂文化的傳承
活動開展之前，很多學生片面地認為，只有西方藝術才能夠稱得上是高雅藝術，其實不然，我們的民族藝術、地方藝術，有著豐富的藝術魅力和內涵，一樣也是高雅藝術。比如對于民樂的欣賞，就可以獲得和欣賞西方音樂截然不同的感受。而且教育部也明確指出，支持和鼓勵地方文藝團體加入到活動的隊伍中來，作為必要和有益的補充。所以活動開展完之后，學校應該以此為契機，趁熱打鐵，多開展一些相關的民族藝術活動，比如民樂的專場演出、中國畫藝術展等，通過這些后續活動的開展，讓學生對民族藝術、地方藝術有一個全新的認識，逐漸樹立起一種民族自信心和自豪感，這對于大學生來說，是極為重要的。
(三)以活動為契機開展普及教育
高雅藝術進校園的活動，讓教師和學生都感受到了高雅藝術的巨大魅力，開闊了自己的藝術視野，提高了自身的審美水平。然而這些都只是一時的功效。從實際情況來看，高雅藝術團體不可能頻繁地在一個學校內進行演出，要想使整個學校的音樂藝術水平和學生的音樂藝術能力有所提高，還是要靠學校自身普及音樂教育。如高雅音樂活動進校園，更多的是一個帶頭和示范的作用。高校要以此為契機，大力開展本校的公共音樂教育。從教學目標、師資配備、環境建設等多個方面，進行重新審視，充分認識到高雅音樂藝術的巨大作用和意義。正所謂“十年樹木，百年樹人”，之所以要求以活動為契機，大力開展普及音樂教育，是因為在活動開展期間，有時會出現尷尬的現象。比如有些學生雖然對高雅音樂本身充滿興趣，但自身的音樂欣賞能力有限，不能很好地感受和體驗作品，成為了一個遺憾。要培養對高雅音樂的欣賞能力，并不是一朝一夕之功，而是一個循序漸進的過程，唯有堅持不懈地開展普及教育，才能使學生的音樂審美能力得到切實的培養和提高，這才是對這項活動的最大支持。
(四)加大學校各類社團的建設
社團是學校文化的重要組成部分，以高雅藝術進校園的活動為契機，應該將其建設成為高校藝術活動的主陣地。首先要提高重視程度。有些人認為學校社團不過是幾個興趣愛好者的聚集地，并沒有認識到社團所特有的各種功能，所以應該及時轉變這一思想，建設好社團，利用好社團。其次是加大投入，有機管理。社團維持和活動的開展，是需要一定經費的，需要學校在一定程度上予以支持。同時重新明確社團的管理部門，責任到人，將其納入到合理和正常的軌道中來。最后是要加強建設，打造精品。應當對一些好的社團予以重點扶持和幫助，比如予以適當的經費支持，委派專門的教師進行指導，等等，將其打造成為精品和典型，使之成為高雅藝術進校園活動的有益補充。
大學生是時代的驕子，是國家的未來和民族的希望，對他們進行各種美的教育，是尤為必要的。高雅藝術進校園，就是實施美育和藝術教育的重要途徑。8年來，已經有上千萬的大學生從這些高雅藝術中認識美、感受美和體驗美，對他們人生觀、價值觀和世界觀的樹立起到了重要作用。
新時期，我們要以一種發展的眼光來看待這項活動，正視活動中存在的諸多問題，從學校到教師，從教師到每一個學生，都充分認識到這項活動開展的重要意義，為提高每一個大學生的藝術素養和審美水平，貢獻自己的力量。
高雅藝術進校園活動總結2
（一）會場布置：
1、活動當天上午，社聯工作人員提前到達會場進行衛生打掃以及物件整理；
2、懸掛活動橫幅，并進行適當調試，以達到最佳效果；
3、在座位后方張貼學院名稱，以達到觀眾入場引導作用；
4、舞臺燈光調試，放映機、大屏幕安排人員進行檢測；
5、舞臺地板整理，后臺室內整理；
（二）活動場內人員安排：
1、安排專人負責場內入場引導，起到了顯著作用；
2、安排八名工作人員會場維持秩序，不允許公開拍照以及大聲喧嘩等不良狀況出現；
3、電影院場地入口設置兩處，分為微信預約入場口與持券入場口，并安排專人監督入場，監督輸入預約編號等工作；
4、場外秩序維持人員設置數名，實時監督并將情況匯報上級。
（三）活動結束現場整理：
1、多個部門在會場活動結束后安排人員進行會場物品的整理，并做好部分善后后工作；
2、安排部長進行人員簽到；
3、聯系劇組人員組織活動善后安排，演員有序撤離；
4、組織社聯工作人員維持退場秩序，達到有序離場；
演出結束后，觀眾反響強烈，演員謝幕后掌聲不止，轟動了整個會場，以致演員二次謝幕。本次活動在我校學生中影響強烈，一方面在開展高雅藝術進校園活動中起了一定的推動作用，另一方面對我校的知名度也起到了宣傳作用。
在整個組織過程中，我們遇到了很多困難，諸如宣傳安排、人員安排等等一系列繁多問題，在遇到這些問題時，作為組織安排校園舞臺活動經驗豐富的老牌組織社團聯合會，我們多為集體商討后拿出合適的解決辦法。作為社聯換屆后的第二次大型集體工作，我個人認為本次活動完成的'很出色，是社聯今后工作的一個不錯開端，在這次活動中，不僅是社聯的幾位部長干事，連我以及各部部長都得到了好的鍛煉，同樣也為以后的工作累積了寶貴經驗，我相信社聯在以后的工作中一定能夠做地更好、更出色。
高雅藝術進校園活動總結3
20年X月11日，在全校師生熱切的期盼下，我們欣喜的迎來了以“亮藝術風采，顯三中品味”為主題的首屆校園文化藝術節。本次校園文化藝術節是全體師生展示才華、彰顯個性、發揮潛能、書寫人生、美化生活的一次盛會。12月11日上午啟動儀式在學校操場隆重舉行。開幕式上，衛校長作了熱情洋溢的講話，為開幕式致辭，宣布首屆藝術節開幕，并祝本屆藝術節圓滿成功。在校領導的高度重視和師生們的精心組織籌備下，文化藝術節的活動內容豐富精彩，有如一道異彩紛呈的文化大餐。
強身健體爭第一
X月11日下午，我校運動場熱鬧非凡，這里正在進行初三年級冬季跳長繩團體賽。這次比賽以班為單位，當長長的繩索載過一支支默契的隊伍，擦過地板發出啪啪啪啪的聲響，那清脆的聲音伴著響亮的計數聲和熱烈的掌聲、歡呼聲，把現場氣氛一次又一次推向高潮。經過激烈的比拼，最后決出了跳繩團體賽的前六名：第一名286班，第二名282班，第三名285班，第四名293班，第五名291班，第六名294班。
演繹傳統經典之美
X月11日下午，我校校園里彌漫著濃濃的書香味，同學們期盼已久的`“傳承經典古詩文誦讀”比賽正在舉行。比賽中，師生們興致高昂，演繹古典詩詞歌賦。大家以表演誦、詩配樂、演唱、情境朗誦等多種形式，或聲情并茂、或慷慨激昂地演繹了精彩的《靜夜思》、《水調歌頭》、《少年中國說》、《長歌行》等許多膾炙人口的千古名篇。那深情的誦讀，激情的表演，把一段段優美的文字化為一幅幅生動的畫，一曲曲悠揚的歌，一幕幕感人的景。孩子們在誦讀古詩詞中陶冶著情操，汲取著豐富的中國傳統文化營養。
舞動陽光的活力
X月14日下午，我校七年級各班在大操場舉行了迎新年廣播體操比賽。經過兩個多月時間的刻苦訓練，同學們都熟練地掌握了這套廣播體操的要領。那整齊的隊形、響亮的口號、規范的動作博得了評委老師及在場師生的一致好評。
綻放青春“藝”彩
X月18日下午，我校餐廳的大舞臺上張燈結彩，校園“個人才藝展示”競賽在這里火熱進行著。來自年級各班幾十名小小藝術家們通過歌曲、舞蹈、演奏琵琶、吉他、薩克斯、古箏、鋼琴及表演小品等形式，將自己的才藝帶給了在場的觀眾，他們精湛的表演也不時激起大家的陣陣喝彩。這次活動使孩子們在學好文化知識的同時，也限度地開發自己的興趣潛能。
本次校園文化藝術節豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園文化藝術氛圍，展現了我校師生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。師生們表現出來的熱情和藝術的美感給大家留下了永遠美麗的烙印。愿藝術之花香滿校園。
高雅藝術進校園活動總結4
根據教育部等中央有關部門的統一部署，我省開展了20xx年高雅藝術進校園活動，經省教育廳、財政廳、文化廳、廣電局、文聯等部門共同努力，06年的各項演出活動圓滿完成。從4月20日首場交響樂演出始，我省全年共舉辦了103場高雅藝術進校園專場演出，共有10萬多名大、中、小學生觀看了越劇、京劇、昆曲和交響樂的演出，較好地實現了讓學生“走近大師、聆聽經典、陶冶情操、提高素養”的目的，使廣大學生受到了高雅藝術的熏陶，整個活動受到學生和學校的熱烈歡迎，也受到了社會的廣泛關注和好評，活動取得了良好的效果。
一、活動主題明確，形式多樣、內容豐富
20xx年高雅藝術進校園活動定位于普及，圍繞“著眼普及，兼顧提高”的原則，根據不同層面學生的需求，組織安排全年的活動。全省共安排了15場交響音樂會、37場越劇折子戲、36場京劇、10場昆劇，同時教育部也組織了中央歌劇院的130余名藝術家在11月17日－20日到我省高校進行了巡回演出，在我省的浙江大學、浙江工業大學、杭州師范學院、浙江藝術職業學院等高校舉行了5場高水平的音樂會，演出《茶花女》、《卡門》等經典歌劇片段，為我省大學生送上一道豐盛的音樂大餐。整個活動主題明確，重點突出：
1.在曲目的編排上，以通俗易懂為原則，圍繞教育部編定的曲目內容和學生對象的不同特點，在重點突出今年主題的同時，著眼于有關高雅音樂知識的普及，按學生的不同層次需求，編定了不同的演出曲目，并配以曲目說明。所有演出的劇目組委會都事先通過審定，提出修改要求，以符合學生的欣賞口味。如越劇曲目安排上，選取了《紅樓夢》、《白蛇傳》、《西廂記》、《祝福》等折子戲片斷，與學生課本內容緊密結合起來；浙江京劇團，專門編排了一場大型京劇綜藝晚會《京韻》，將傳統京劇著名片斷和具有時代氣息的現代京劇結合在一起，奉獻給廣大中小學生，節目受到了學生的熱烈歡迎，取得了良好的效果。
2.在演出形式上，以現場演出與專家講解相結合，以臺上劇團演出與臺下觀眾參與相互動相結合，以經典片斷演出與全本劇目演出相結合，以適應不同層次學生的需求，以達到集藝術欣賞和知識傳播于一體的效果，切實提高學生的欣賞水平，培養學生對高雅音樂和傳統民族藝術的興趣愛好。
3.面向學生群體，著眼普及。針對各類高教園區和偏遠地區的學校交通不便，接觸、欣賞藝術機會較少的實際，本次進校園活動，重點對高教園區各高校集中巡演，同時對偏遠地區農村學校和民工子弟學校開展進校園活動，盡量擴大影響面，使盡可能多的學生得到高雅藝術的熏陶。
二、活動成效明顯
高雅藝術進校園活動開展近一年來，取得了明顯的成效：
1.豐富了學校德育內容，推進了和諧校園建設
學生是祖國的未來、民族的希望，是實現中華民族偉大復興的寶貴資源，引導我們學生弘揚優秀文化，吸納人類先進文化成果，抵制不良文化影響，提高他們的藝術修養和文化素質，使他們獲得全面發展，直接關系到中國特色社會主義事業的興旺發達。
近年來，我省大學生思想政治工作和未成年人思想道德建設得到了加強，學生的主流是好的。但是，青年學生正處于世界觀、人生觀的形成期，他們受到西方流行音樂影視文化甚至腐朽頹廢文化的影響，也熱衷于追逐“超女”、酷愛流行，對傳統文化和經典作品知之甚少。高雅藝術進校園活動，是全面貫徹黨的教育方針，進一步落實加強和改進未成年人思想道德建設與大學生思想政治教育的重要載體。通過活動的開展，以交響音樂和民族傳統優秀作品為主要載體，用優秀的文化引導大中小學生向真、向善，讓學生在欣賞和比較中學會鑒別，促進全面和諧發展。學生們通過觀看藝術家們的精彩演出，得到了平時課堂上、書本上學不到的東西，親身感受到了高雅藝術的熏陶，效果非常明顯。如中央歌劇院在杭高校的演出，藝術家們在演出中，本著“真唱、真奏、真演、真誦”的演出宗旨，舞臺上不用一個話筒，以激情的演奏、美妙的歌喉、深厚的功力為師生帶來了一場兼具藝術、視聽和文化的盛宴。風情萬種的《卡門》舞曲、高亢嘹亮的《圖蘭朵》、喜慶熱烈的《飲酒歌》；獨唱、二重唱、四重唱；漢語、德語、意大利語......藝術家們通過豐富的表演形式把藝術演繹得淋漓盡致。杭師院的師生觀看了演出后，深受感染，說：“通過演出，不光感受到了音樂藝術的魅力，更多的是從藝術家們身上感受到了他們的敬業精神，是一次難得的思想教育。”
在活動的開展過程中，學生們始終積極參與，全身心投入，演出現場組織有序、氣氛良好，體現了當代大學生良好的精神風貌。同時藝術家們的敬業精神也感染了廣大學生，使得他們在潛移默化中得到了教育和熏陶。從而促進了學校良好校風、教風和學風的形成。浙江傳媒學院團委的同志談到，交響樂是陽春白雪，在開始時我們還有顧慮，20xx多人的體育館，萬一學生不接受中途退場怎么辦？但直到演出結束，沒有一個學生退場，反而不斷有學生想進場，整個演出的氣氛相當好，說明了學生對高雅藝術是可以接受的，也是十分歡迎的，關鍵在于怎樣引導。浙江藝術職業學院黨委副書記談到：學生思想教育是一個潛移默化的過程，高雅藝術進校園既是對傳統的一種傳承，也是在新形勢下學生思想工作和德育工作的創新。看進來只是一場文藝演出，但效果卻是長久的。
2.推動學校藝術教育的開展，提高了學生的藝術欣賞水平
高雅藝術進校園活動，將大量經典的傳統優秀曲目送入了校園，豐富了學校藝術教育的形式，通過活動，推動了學校藝術教育的開展，提高了學校藝術教育的水平，通過活動，開闊了學生的眼界，培養了學生的興趣。杭二中的一名女同學說，她過去從來沒有看過越劇，這次小百花越劇團的演出中一場《趙氏孤兒》的戲，她邊看邊流淚，受到了極大的震撼，沒有想到越劇也有這么優秀。杭州三墩高中的盧老師說，學生們在看完浙江京劇團演出的節目后，議論紛紛，都說“原來京劇也有這么好看。”浙江工業大學的學生會主席表示，過去對看歌劇演出有顧慮，覺得比較高深、難以接受，怕看不懂，平時也沒有機會接觸，但這次看了中央歌劇院的演出后，覺得國家級的大劇團以低姿態溶入大學生中，還進行現場解說、雙向互動，感到很容易接受，收獲良多。一位來自農村的同學說，他以前從未聽過交響音樂會，那次的音樂會讓他從此喜歡上了交響樂，特別是聽了現場的講解，對理解和感受音樂有很大的幫助。他覺得交響樂對于一直在追究精神修養提升的大學生來說，是一種心靈的震蕩，是一種高層次的享受。
通過活動，還全面提升我省學校樂團的演出水平，使得我省高校藝術團體的水平上了一個臺階。目前，我省還沒有專門的音樂藝術學院，高校音樂教育水平還較低，尤其是高校的交響樂團水平還不高，這次高雅藝術進校園活動，我們安排了浙江大學交響樂隊和杭州師范學院的交響樂隊承擔了一定的演出任務，通過演出，為樂團創造了上臺的機會，極大地提升了樂團的演出水平。也為高校樂團的持續發展創造了平臺。
3.促進了藝術教育資源的整合，為學校藝術教育注入活力
學校藝術教育資源相對還比較缺乏，尤其是農村和偏遠地區的中小學，在日常的教學過程中，往往缺少有效的載體和手段。而社會上的文化演出團體資源也難得走進校園。通過高雅藝術進校園活動，在政府有關部門的推動下，在社會資源和學校教育之間搭建了一座橋梁，使得社會的藝術教育資源為教育所用，為學校的藝術教育注入了活力。
4.為藝術院團發展創造了良好的機會。
對于文化演出部門來說，高雅藝術進校園活動也為他們的發展提供了一次寶貴的機會。浙江昆劇團副團長陶鐵斧談到：劇團到杭州大成實驗學校去演出，因為學校第二天要接待一批香港客人，校長顯得很猶豫，任務接得很勉強。而在演出結束后，校長對我們說，劇團演出這么認真，學生對演出這么歡迎，以后我們專門再包一場！校長從不愿意到歡迎，我們感到非常高興。新的一年里我們昆劇準備到學校演出40場。通過這次活動，我們體會到三點：一是如何讓學生認識我們的高雅藝術；二是如何讓學生認知高雅藝術；三是如何讓學生認可高雅藝術。從認識到認可就是一個普及的過程，也是我們劇團所追求的目標。浙江小百花越劇團倪東海副團長談到，他們去年安排的演出中，有意識地選擇了民工子弟學校、聾啞學校等，非常受學生的歡迎，也受到社會的好評。在浙江工商大學廣場演出，連續兩天下雨，學生冒雨打傘觀看，演員在臺上也被觀眾所感動，風聲、雨聲、掌聲，確實是越劇的魅力吸引了觀眾。
為提高演出的效果，著名演員茅威濤、翁國生、林為林，老藝術家韓春牧等同志都親自參加演出和示范講解，大大提升了演出的水平，使學生們一開始就對此留下十分美好的印象，不少同志認為在學生中普及交響樂和京昆越知識，不僅弘揚和傳播了傳統文化，同時也是培養未來觀眾、培育未來演出市場的過程。同時對演員來說，更是一次深入實踐的活動。通過與學生的`溝通，感知青年學生的興趣，在實踐中吸取新鮮的養分、煥發創作的活力。
三、領導高度重視，組織機構完善
省委省政府領導對活動非常支持關心。夏寶龍副書記聽取了活動情況的匯報，和大學生一起共同欣賞了中央歌劇院在我省的首場演出，并對演出作了熱情洋溢的講話，對高雅藝術進校園活動充分給予了肯定。盛昌黎副省長親自出席了在浙江傳媒學院舉行的“20xx年浙江省高雅藝術進大學活動”啟動儀式。在整個活動中省政府辦公廳、教育廳、省文化廳、省財政廳、省廣電局、省文聯等五家單位的領導不光出席活動的啟動儀式，還經常性地參加期間的各項演出活動。
為搞好浙江省“高雅藝術進校園”活動，20xx年初，省教育廳、文化廳、財政廳、廣電局、文聯等五部門經過多次磋商和協調，確定了我省開展活動的宗旨、任務、計劃，擬定了詳細的工作方案。在省委、省政府的領導和支持下，我省的高雅藝術進校園活動從大學擴展到全省的大中小學，在全省開展“高雅藝術進大學”和“民族藝術進校園（雛鷹計劃萬里行）” 活動。省里成立“普通高等學校普及高雅藝術活動組委會”和“民族藝術進校園活動組委會”，分別由教育廳、文化廳、財政廳、廣電局、文聯等部門領導和演出樂團、承辦學校負責人擔任組委會成員。省教育廳體育衛生與藝術教育處和文化廳藝術處分別具體負責交響樂進大學活動和民族藝術進校園（雛鷹計劃萬里行）活動的組織協調工作。各學校根據普及高雅藝術活動的要求，做好演出的承辦工作。為此，省財政全年專門撥出專項資金119.8萬元，用于整個活動的開展。
活動重視做好宣傳工作。在報刊廣播電視各大媒體上做好宣傳報道，利用學校校園網絡加大活動宣傳，擴大影響面。4月20日、6月1日、11月7日和12月20日，分別在浙江傳媒學院、杭州第二高級中學、杭州師范學院附中、杭州蕭山中學舉行了交響樂、越劇、京劇、昆曲進校園活動的啟動儀式，邀請眾多新聞媒體進行全方位報道，促進了社會各界對在高等學校普及高雅藝術的關心和重視，推動了學校普及高雅藝術工作的開展。全年活動結束后，我們還專門召開了高雅藝術進校園活動工作座談會，邀請活動的主辦單位、演出劇團、學校和學生代表及有關媒體參加，及時總結交流了活動的經驗。
四、高雅藝術進校園活動的幾點啟示
1.黨委、政府的領導和各部門的重視是活動成功的前提
高雅藝術進校園活動，是在黨委、政府主導下開展的活動，充分表明了有關領導對這項工作的重視。這種政府主導的方式，整合了各部門資源，提高了資金的使用效率，最大限度地發揮了社會效益。活動采取政府購買服務的方式，統一購買文化演出院團的服務，免費提供給大中小學生。以人均10元左右、大大低于商業性演出成本的經費投入，給青少年提供了豐富的文化大餐，投入少、收益大。它既符合公共財政支出體制改革的要求，也符合文化體制改革的要求，更符合文化事業、文化產業發展的規律。活動在演出部門和學校之間架起了橋梁，相關部門相互配合，使得活動得以順利開展。教育部門負責學校的組織發動、文化部門負責演出團體的選派協調、財政部門負責資金保障，廣電和文聯積極參與，各部門分工負責，齊抓共管，創造了良好的工作局面。
2.面向全體學生、形式創新是活動成功的關鍵
傳統戲劇、高雅藝術不為大眾所了解，有其自身的制約因素。如何克服這種缺陷，使得學生在實際接觸中不覺得單調、乏味，更適合他們的欣賞習慣，成為節目設計的一個重點。我們在演出曲目的編排上，以通俗易懂為原則，根據不同學生對象的不同特點，著眼于有關高雅音樂知識的普及，編定了不同的演出曲目，以符合學生的欣賞口味。在演出形式上，使現場演出與專家講解相結合，更強調觀眾與演員的參與相互動。在題材上，更注重經典與課本的結合，以更貼近學生的生活。通過活動不僅要使高雅藝術走進校園，還要走近學生，最終使學生走入藝術殿堂，養成終身興趣。
（三）符合各方要求是活動成功開展的動力。
高雅藝術進校園活動架起了學校和演出團體之間的橋梁，使得劇團獲得了發展的一種機遇，也符合其市場培育的需要；對教育部門和文化部門來說，是部門的職責，同時也符合教育體制改革和文化體制改革的方向和要求；對財政來說，這次活動的開展，是對公共財政投入方式的一種有益探索和嘗試，通過政府購買服務的方式，可提高資金的使用效益，也體現了公共財政的導向。整個活動就是一舉多得，實現了多贏，因此得到了活動各方的全力參與和積極配合，成為活動成功開展的重要保證。
總的來說，高雅藝術進校園活動開展一年來，受到了全社會各方面的支持和關注，取得了明顯成效。有同學表示，初聽到這個消息真是激動萬分，因為像這樣高水平的一場音樂會如果是自己買票去聽，票價對學生來說很難承受，而現在校園里也能聽到，實在是很珍貴的體驗。所以很感激也很支持這樣的活動，希望能夠多多益善。也希望社會上能多舉辦一些票價門檻較低的普及音樂會。但由于資源有限，活動的普及面還不廣，受益的學生還不多。目前活動的開展還更多的局限于杭州地區的少數學校，進入學校演出的場次和學校的需求之間還存在較大的差距；同時在演出中發現，有些劇目的演出形式內容還要調整改進，對演出效果進行重新評定，以更好適應學生的需求。通過這個活動的不斷深入，要使更多劇團走入更多的學校，扶持更多的學校演出團體提高水平，整合更多的社會資源為學校藝術教育服務。
五、下一步的打算和建議
高雅藝術進校園，是一項需要長期開展的經常性活動，藝術修養的提升，需要一個長期的熏陶過程，因此高雅藝術進校園活動不是一個臨時性活動，而應是一個長期的計劃，成為我們今后工作的一個重要內容。
（一）繼續做好高雅藝術進校園活動，要在去年工作的基礎上，適當增加經費投入，擴大活動規模，安排一定的演出場次到農村基層學校，讓高雅藝術得到更廣泛的普及，使更多的學校、學生受益。
（二）高雅藝術進校園是一個手段，根本的目的是要提高學生的藝術修養。在抓好高雅藝術進校園培養學生的“高雅趣味”和“藝術細胞”并不是一朝一夕能夠實現活動的同時，要加強學校藝術教育，加大投入，增加相關硬件和軟件設施，尤其是要在學校建立一批學生藝術實踐基地和學生藝術社團，通過演出院團與學生社團之間的結對掛鉤，提高學生藝術水平，使高雅藝術不僅進校園，而且扎下根。
（三）要不斷研究學生的藝術需求，不斷創新，改進演出形式和內容，提高演出質量，使這項活動保持旺盛的生命力，與和諧校園建設緊密結合起來，更大限度發揮活動的效果。
20xx年,我們將進一步推進高雅藝術進校園活動,在省財政的支持下，全年將組織250場左右交響樂、京劇、昆劇、越劇和兒童劇深入全省的大學和中小學演出，使更多的學校、學生受益，尤其是使杭州以外的偏遠地區、農村學校受益，讓更多的學子接受高雅藝術的熏陶。積極聘請社會著名藝術家，組織全省學校藝術骨干教師培訓，提高全省藝術教育的水平；另外還將組織有關專家講師團，深入農村和偏遠學校進行藝術講座，讓更多的學生了解高雅藝術，促進學生綜合素質的全面提高和和諧校園的創建，為建設文化大省作出更大貢獻。
高雅藝術進校園活動總結5
本次藝術節文藝展演活動以“共享陽光、快樂成長”為主題，亮出了新時代教師的形象，展示了新時期我校青少年的藝術風采；其目的在于豐富學生學校文藝生活，展示學生藝術素質，培養學生實踐能力，進一步推動我校藝術教育的發展。從整體來看文藝展演活動的組織是很成功的，達到了預期的目的。具體表現在以下幾個方面：
一、學生主體，全員參與。
本學期一開學，音樂美術兩組便對照工作計劃，認真學習、研討，制訂了切實可行的活動方案，經學校領導班子研究論證，多次調整修改，于3月中旬定好方案。
活動內容包括美術、音樂兩大塊，美術成果作品展和文藝演出兩部分。校音美小組早著手抓好特長學生的培養，要求編排的節目必須能展示出專業教師的水平。
從活動情況來看，本次藝術節活動學生都能積極參與。首先表現在音樂和美術課堂也成了藝術節的.活動領域，使得大部分同學都參與到活動中來。
二、隆重喜慶，展示技藝。
為了增加藝術節的喜慶氣氛，使此次藝術節成為孩子們的節日，在藝術節項目的設置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。
項目設計新穎。新增了音樂劇、歌伴舞、情景劇等，大大激發了同學們的熱情。
藝術的功能本來就是娛樂身心的，但藝術的表現卻必須一絲不茍、勇于創造。舞臺上演員們的表現都非常的投入，個個吸引你的眼球，連老師都驚嘆學校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。書法、剪紙、折紙、繪畫也吸引了大批的家長和學生前來欣賞藝術節展露孩子們創造的天性和自信的品質，成為他們表現自我風采的大舞臺。
隆重喜慶的第一屆校園文化藝術節文藝展演活動，在師生及家長們的掌聲笑聲中圓滿地落下了帷幕，但它的影響并未結束，學生們在藝術節活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高更遠；教育者的思考并未結束，我們思考本屆藝術節的成功經驗和失誤的教訓。我們相信：藝術教育活動必將迎來新的希望新的輝煌。
高雅藝術進校園活動總結6
秉著“崇德尚才求實創新”的明德精神，在全體師生的共同努力下，藝術節圓滿的落下了帷幕。現做以下總結：
本屆校園文化藝術節的活動原則是“人人參與，人人受益”。讓每一位同學都能參與進來，享受藝術的熏陶，營造良好的學習氛圍。讓每位學生都能展現特長，挖掘自身潛力，提高藝術素養。藝術節活動內容力求多樣化，內容涵蓋文學、藝術等方面，活動貼近校園生活，有益學生身心健康。活動形式力求多樣化，包括大合唱比賽、手抄報電子小報、課本劇小品、軟硬筆書法、繪畫、征文、校園歌手、個人才藝、朗誦、攝影比賽等項目。活動時間采取相對集中與分散舉行相結合的辦法，前后歷時1個半月時間，以課外時間為主進行組織活動。
各年級積極參與，參加比賽的同學們在緊張的學習之余，擠出自己的休息時間排練節目，從不叫苦叫累。相關負責籌備和評審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個藝術節活動中傾盡全力，互相配合，以出色的表現完成了各項工作，保證了藝術節的順利開展。藝術節期間，評委老師們對各項活動進行了認真的評比和總結，評出了一些的優秀節目。并于x月初為全體師生送上了一場別開生面的文藝匯演。
在本次藝術節活動中學生會的同學們也發揮了積極的'作用，除了積極參與活動外還參與主持節目、布置宣傳櫥窗優秀作品展示等。為學校和同學們的發展貢獻了自己的力量
本次藝術節不僅為學生張揚個性、表現自我、展示藝術才華提供了一個平臺，也成為了我校德育工作的一個重要部分。藝術活動項目豐富而精彩。本次活動能夠成功舉行，與全校各部門的積極參與、相互溝通和統一行動是分不開的。各部門，年級組體前準備各項工作，確保了各活動如期彩排、表演。
豐富多彩的明德初中第八屆校園文化藝術節，在師生們的掌聲、笑聲中圓滿地落下了帷幕，但她的影響并未結束，學生們在藝術節活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高更遠。
高雅藝術進校園活動總結7
當我們都按次序就座后，我們期待已久的音樂會開始了。
首先是龍校長的致辭，從校長的致辭中，我們仿佛已經看到了音樂會的圓滿成功舉辦。
校園歌曲大聯唱在校長的致辭之后響起，歌唱家們那嘹亮的歌喉成功地征服了我。讓我記憶猶新的是莫娟娟阿姨為我們帶來的歌曲《讓我們舞起來》。歌曲的開頭是十分豪放的音樂，接著，歌曲的情緒如海浪一般一波一波地涌了上來，慢慢遞進……我不禁心里在想：
莫娟娟阿姨身材十分嬌小，但她聲音的力量卻十分雄渾！
唱到歌曲的'最后，一個高音來了，只見莫娟娟阿姨從容不迫地把音調提了上去，輕松地跨過了那個高音。歌曲結束了，全場響起了響起了雷鳴般的掌聲，久久不息……
接著還有許多藝術家們為我們演唱了一些優美、高雅的音樂后，一陣悠揚的小提琴聲傳了過來，原來是賈老師為同學們演奏的一首世界名曲——《查爾達斯》啊！
聽著聽著，我的手也不自覺地打起節奏來，隨著樂曲節奏的加快，我的手打得節奏也越來越快。隨著一陣滑音，樂曲結束了。我使勁地鼓掌，還情不自禁地歡呼起來。
接下來傳來了一陣優美的巴烏聲，我仔細一聽，這首曲子好像是《當金風吹來的時候》呢！果不其然，真的是《當金風吹來的時候》。這首曲子的演奏者是張為老師，他好像是在用民樂來與賈老師的小提琴較勁兒呢！
正當我沉浸在這美妙的音樂海洋中時，一陣笛聲傳了過來，主持人介紹說：“這首曲子的名字是《春到湘》。”
“哦，我知道啦，這首曲子的名字原來是《春到湘》啊！
后來，張為老師又為我們演奏了節奏輕快明了的《賽馬曲》。
聽到《賽馬》這首曲子時，我仿佛看到了萬馬奔騰，浩浩蕩蕩朝我們飛奔過來的景象。我在心里暗暗想到：張為老師居然演奏一首樂曲能讓人有身臨其境的感覺，這要花多大的功夫啊！
接著又有許多優美歌曲的演唱和悠揚樂曲的演奏，令全場同學都沉浸在了音樂的海洋中。
突然，音樂的時鐘敲響了，時間到了，高雅音樂會也結束了。我真希望下一次還可以繼續到音樂的王國里盡情遨游！
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