讀書節活動總結

時間：2023-02-20 14:48:27 活動總結我要投稿

讀書節活動總結【薦】

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的讀書節活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書節活動總結【薦】

讀書節活動總結1

　　7月13日上午，烈日炎炎，由xx市文廣新局、淮海工學院團委主辦，文學院承辦的全民閱讀社區行暑期社會實踐小組來到了云臺山社區進行全民閱讀宣傳與普及。上午天氣悶熱，經過了一路的顛簸，汗水的洗刷，終于到達了云臺山景區東磊村。由于村里條件的局限，小組成員們開始在場地里利用一些桌椅搭建活動會場，為小朋友們與工作人員詳細介紹了此次活動。

　　實踐隊員韓宇龍承擔此次主持與講課任務，按照預定的計劃，為小朋友們獻上了寓言故事《猜猜我有多愛你》，利用“大兔子”與“小兔子”比對對方的愛的故事，引發孩子們對父母之愛的深刻思考，請了兩位小朋友發表一下對此篇寓言的感想，成員們發現這些發言的孩子的理解能力與感悟能力十分突出。接著帶領孩子們誦讀《孝心三字經》，誦讀過程中不時有小朋友自告奮勇講出自己的理解，實踐小組成員都給予鼓勵與肯定，并作適當的家庭禮儀方面的引導。隨后進行了背誦古詩與折小星星比賽，為表現突出的小朋友送上精心準備的禮物。緊接著隨機邀請工作人員做了問卷調查，將全民閱讀書單、推薦書籍宣傳單與書籍贈送給東磊社區。

　　盡管天氣炎熱，而且社區硬件設施并不盡如人意，但是工作人員的熱情與孩子們好奇的'眼神、可愛的臉龐，都使實踐小組成員們對辦好這次活動充滿了自信。對于在場所有的小朋友，大家都給予鼓勵與細心的引導，希望通過全民閱讀進社區暑期社會實踐，讓他們感受到文化傳承的力量，教育他們閱讀的重要性，并以此推進書香港城的建設。

讀書節活動總結2

　　在舉國上下喜迎奧運的日子里，我們學校舉辦了以“與好書為伴，和文明牽手”為主題的第三屆讀書節。讀書的時光過得總是匆匆，歷時一個來月的讀書節今天就要在這里閉幕了，讓我們一起來簡要回顧讀書的收獲。

　　在過去的一個多月中，全體老師高度重視，全體同學激情投入。圖書館、美術組、英語組、語文組通力配合，舉辦豐富多彩的活動，以競賽促活動，以活動促讀書，營造了濃濃的讀書氛圍。

　　學校圖書館購置了100多本圖書，舉行了“圖書漂流”活動，同學們在圖書的“漂流”中增長了見識，考驗了誠信。英語組舉行了閱讀競賽活動；

　　美術組在三至五年級開展了“我為課文畫插圖”活動，評選出優秀作品并展出；

　　三四年級開展的“巧手制作小書簽”活動也有聲有色，獲獎作品都展示在中廳。各年級共評出了“讀書明星”155名。綜合參與活動的熱情和成效，有14個班級還被評為“讀書節優勝班級”。

　　各年段各班在老師的精心組織下，把語文學科競賽與讀書節緊密結合，開展了豐富多彩的讀書活動，取得了令人滿意的'成績，涌現出一批熱愛讀書的積極分子。

　　一年級舉行古詩誦讀會、講故事比賽，有240名同學在活動中取得好成績并獲獎；

　　二年級開展了“好故事伴我成長”故事比賽，有30名同學獲得一、二、三等獎。二（6）班的z同學是個名副其實的“小書蟲”，他不但閱讀歷史書籍，還喜歡偵探小說，知識面廣，從閱讀中感受快樂，更令人驚嘆的是，他雖然只讀二年級，但他已經完成了一本厚厚的科幻小說的創作。

　　三年級組織開展了“春之歌”讀書主題隊會，各班積極排練，節目豐富。特別是三年（3）班的同學更是熱情高漲，同學們自己收集資料，自編自導，在精彩的活動中感受春天的美好，在活動中得到了鍛煉；

　　三年（5）班的z讀書的積極性特別高，他不但堅持天天閱讀，還自覺地寫了25篇讀書筆記，并且畫上了插圖；

　　四年級也開展“春之韻”詩文誦讀會，同學們在自己的舞臺上放聲朗誦，盡情地感受春天的生機，感悟語言的魅力。

　　五年級的活動最令人矚目。在讀書節開幕之前，年段老師就準備了240條的謎語，貼在各班教室走廊上，組織開展“讀好書，猜謎語”的活動，同學們的積極性很高，大部分謎底都被同學猜中，活動效果好。這個年級還開展了“好書交換1+1＞2”活動，組織了年級讀書知識競賽，鼓勵學生積極投入好書漂流活動。在年級的詩歌誦讀會上，五年（1）班集體誦讀的詩歌《書》是由本班的王暨非同學創作的。老師介紹說她創作的詩歌文筆流暢，感情充沛，看得出來她在語言方面有了豐厚的積累。

　　四五年級還聯合舉行了“迎奧運，講文明，樹新風”演講比賽，綜合老師和學生的打分，最后評出了5名一等獎，6名二等獎。四年級以上的同學還參加了“激情奧運，陽光校園”的讀書征文活動。全校同學都參加了第十屆“海峽?冰心”杯全國青少年寫作大賽，優秀稿件上送省市參加評選。

　　六年級的同學雖然功課比較緊張，但是也不甘示弱，各班開展了“古詩誦讀擂臺賽”，讀書筆記展示會，取得了明顯的效果，促進了語文的學習。

　　號召同學讀好書，老師率先做榜樣。在讀書節期間，全校老師也積極投入“讀好書”“讀名著”“讀原著”的活動，全體老師寫了讀書體會和收獲，優秀的讀后感還將發表在學校的《鳳凰報》上。

　　回顧第三屆讀書節的過程，我們也發現了一些遺憾。比如，因為活動的項目過多，時間太短，很多讀書的成果還來不及展示，同學中涌現出來的典型事例無法及時地在集體中推廣宣傳；

　　有的班級參與面還不夠廣，有的班級在圖書的選擇、甄別上缺乏指導，使得孩子的讀書比較盲目。

　　記得有人說過：能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個孩子來說，就是最大的財富。同學們，我們致力于做一個文明的人，有所作為的人，我們非讀書不可，別無選擇。

　　第三屆讀書節結束了，但我們的讀書活動永遠不會結束。讓閱讀成為一種習慣，成為我們的生活不可缺少的一部分，那么，你就可以準備收獲成功，收獲你的人生。

　　市教育局任勇副局長撰文寫道：書中自有生命在，書中自有階梯在。生命是有限的，知識是無限的。書是文明的使者，書是生活的大學，書是知識的大廈，書是進步的階梯。那么，讓我們更加投入地熱愛讀書吧！

讀書節活動總結3

　　“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”我校于20xx年4月1日—4月28日開展了第三屆讀書節。我們五八班也在本屆讀書節開展了“知識競猜，贏錢幣”的活動。五、六年級以課本故事演繹了多姿多彩的課本劇；將我國古代唐詩宋詞用歌唱的方法演繹了我國古代人民智慧的結晶。除了這些活動，還有許多活動展現了我校同學對讀書節的熱愛，對圖書館的熱愛，對圖書的熱愛。達到了活動的目的。

　　現總結如下：

　　一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

　　根據學校工作計劃制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我班迅速開展了“讀書節”活動的動員工作。利用大課間舉行了隆重的讀書節開幕儀式，隨后召開主題班會、出主題黑板報，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造班級文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

　　二、創新活動，為每位學生的成長導航。

　　學校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

　　(一)、召開主題班會。按照活動方案各班分別召開了動員會、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。開展了班級讀書心得交流會，交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這1個月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的.好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。

　　(二）、“書香班級”評比。為樹立學生身邊的榜樣。同時，從各班捐贈圖書、發表通訊、撰寫讀書筆記、學生習作發表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評。

　　(三)、板報評比。為烘托讀書氛圍。開展了以“讀書節”為主題的黑板報評比活動。

　　(四)、各班特色活動精彩紛呈。每個小組的小報展評，在教師與家長的指導下學生搜集資料、版面設計、書寫，精心制作了圖文并茂的手抄報；開展了課外閱讀指導活動，通過一周一張閱讀表的下發、反饋、評議，切實加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持；開展“經典誦讀”活動，學生們朗誦經典古詩的興趣更濃了，興致更高了。

　　本次讀書節的活動雖然活動多，但獲得了同學們較好的響應。尤其是提高了學生對閱讀的興趣，培養了學生的閱讀能力，促使學生從優秀的文學作品中汲取養料，促使學生的素質全面發展。雖然本次讀書節即將閉幕，但同學們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

讀書節活動總結4

　　閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養我們的心靈。“讀書節”已成為我校的一個傳統節日，在本屆讀書節里，我們一年級的學生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。盤點本次讀書節活動，總結如下：

　　一、營造良好讀書氛圍，開展共讀活動

　　愛讀書的老師帶出愛讀書的學生。讀書節期間，老師們以身示范，讀好書，帶好頭，給學生做出了榜樣。利用每天中午的時間，老師們在講臺前閱讀著老師喜愛的書籍，孩子們在下面閱讀著他們喜愛的書籍。孩子們稚嫩的讀書聲充滿整幢教學樓。同時，老師們為了營造出更好的讀書氛圍，還建立的班級圖書角。讓孩子們每人帶一本課外讀物，放在圖書角里，進行閱讀共享。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進了孩子的世界，豐富了孩子的情感。以“讀書節”為主題的黑板報也同樣增添了讀書節的氛圍，開卷有益的種子悄悄地播撒在他們的心上。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，倡導家庭讀書樂。目的是督促家長和孩子一起讀書，互相影響，在家里為孩子創造一個良好的讀書氛圍，培養孩子的讀書興趣，同時也能提高家長的素質。

　　二、根據年紀特點，堅持日有所誦

　　借著本屆“讀書節”的東風，一年級的小朋友人手一冊《小學生必背古詩75首》、注音《三字經》，帶著拼音的經典讓孩子們搖頭晃腦，時而讓孩子們高聲引吭，時而讓孩子們低聲吟誦。這些經典是孩子們每天必要的精神食量。老師們利用早上孩子們到校后的`時間，組織孩子們進行閱讀與背誦，在日積月累的過程中，孩子們背會了不少古詩，鞏固了漢語拼音，也認識了不少漢字，為提前閱讀打下基礎。同時，一年級的孩子每天晚上都進行15分鐘到30分鐘的課外閱讀，閱讀書目有《格林童話》、《365夜童話》、《三毛流浪記》等。在日有所誦的過程中，孩子們與經典對話，與名人對話。同時養成了良好的閱讀習慣。

　　三、以活動為載體，激發閱讀動力

　　在本屆“讀書節”活動中，一年級段還開展了豐富多彩的閱讀競賽活動，以此不斷激發低年級孩子的閱讀興趣。例如，根據孩子們每星期的閱讀情況，我們評選出了每周的班級“閱讀之星”，孩子們對閱讀從一開始的外在壓力，變成真正的內在動力，從而愛上了閱讀。又如，每天抽出5-10分鐘的時間，開展講故事比賽，讓孩子們把課外看到的故事講給全班小朋友聽，評選出每周的故事大王。在閱讀的過程中，孩子們大量識字，進而激發大量閱讀的興趣，如此良性循環，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎。同時我們還舉行賽詩會，在活動中孩子們嘗到了成功的樂趣。

　　讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍天，說古道今。愿我們的孩子在閱讀中增長知識，在背誦中積累底蘊，在實踐中體驗成功。愿讀書節活動如春風，吹起“雨后春筍”愿我們的讀書節越辦越好。

讀書節活動總結5

　　高爾基說郭“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，養成“好讀書，讀好書”的良好閱讀習慣，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我校開展了為期一個月的“閱動新華閱享未來”讀書節活動。每個班級創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：

　　一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

　　根據學校教育教學研究中心的計劃制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我班迅速開展了“讀書節”活動的動員工作。利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后召開“共讀一本好書”主題班會、出主題黑板報、進行圖書漂流活動、制作格言、名人名言牌布置“名人園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造班級文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節方案的.各項活動奠定了堅實的基礎。

　　二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。

　　為確保“讀書節”活動有效、規范、深入、有序地開展、根據活動方案，層層落實責任、分解任務。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

　　三、創新活動，為每位學生的成長導航。

　　（一）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案各班分別召開了動員會、讀書經驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。開展了班級讀書心得交流會，交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這一個月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，進行親子閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。

　　通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

　　（二）征文比賽。認真指導學生閱讀讀本，積極開展讀書征文活動。全班43名同學一起撰寫讀書感悟、讀書心得，值得一提的是同學們的積極性很高。

　　（三）“書香班級”“書香家庭”與“書香小達人”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出了10名學校表彰的書香小達人，兩個“書香家庭”，學校將對他們的事跡在學校網站、宣傳窗等陣地進行宣揚。同時，從各班捐贈圖書、發表通訊、撰寫讀書筆記、學生習作發表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評。

　　（四）板報評比。為烘托讀書氛圍，開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動。

　　（五）各班特色活動精彩紛呈。每個小組的小報展評，在教師與家長的指導下學生搜集資料、版面設計、書寫，精心制作了圖文并茂的手抄報；開展了課外閱讀指導活動，通過一周一張閱讀表的下發、反饋、評議，切實加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持；舉辦“圖書漂流”活動，一本本精美的采蜜集記錄了同學們讀書節活動的腳印；開展了“親子閱讀微視頻”上傳評比活動，增加了親子閱讀的積極性，帶動了家庭閱讀；開展了“新華小學第一屆詩詞大賽”，學生們朗誦經典古詩的興趣更濃了，興致更高了，在活動中，班級中有百分之九十六的學生考級過關。在最后的年級總決賽上還取得了不俗的成績。

　　本次讀書節的活動雖然項目多，但獲得了預期的效果。尤其是提高了學生對閱讀的興趣，培養了學生的閱讀能力，促使學生從優秀的文學作品中汲取養料，促使學生的素質全面發展。雖然本次讀書節即將閉幕，但同學們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

讀書節活動總結6

　　本學期開學不久，我們學校就開展了讀書節活動。首先，我們制定了切實可行的讀書節活動方案，并通過教師例會、班主任會議、語文教研組會議多次就方案進行指導。在大家共同的配合下，我校“中華經典誦讀”讀書節開展井然有序。

　　在一系列形式多樣、內容豐富的讀書系列活動中，同學們看著書、讀著書、品味著書，書籍給我們帶來了無盡的快樂和收獲。著名詩人歌德說過：“讀一本好書，就像是在和一個靈魂高尚的人對話。”冬日，書籍為我們驅散寒冷；夏天，書籍給我們帶來陰涼。當我們遇到困難，書籍可以為我們鼓起勇氣；當我們彷徨無助，書籍可以指引我們前行。捧著書本閱讀，就像在喝著一碗美味的心靈雞湯。徜徉在書海，我們找到了自己的精神家園……

　　在這次讀書節中，開展了近十項各種形式的活動，全校同學都參與了各項比賽。在濃厚的讀書氛圍中，大家分享著讀書的樂趣，交流著讀書的感悟，也飛濺著因讀書而產生的'思維和情感火花。教室里、書架前，圖書管里到處可以看到同學們如饑似渴的身影。

　　在電子小報比賽中，同學們集思廣益；在二年級查字典比賽中，小朋友用工具書幫助自己更好地閱讀；中高年級榮辱觀演講比賽中，同學們知榮明恥，講得聲情并茂；還有全校同學一起參加的課文朗讀比賽，更是精彩紛呈。我們還舉行了全校性的古詩文誦讀大賽，涌現了一批古詩之星……這所有的收獲、感動、成功來自何處？毫無疑問，那就是——閱讀！

　　這次開展的一系列豐富多彩的讀書活動，得到了全校多數同學的熱烈響應和積極參與，全校涌現出了很多閱讀小明星，不少同學在各項比賽中取得了優異的成績，我校六（3）中隊獲得實際“書香班級”稱號。我校的龔逸之、施吾金等同學被評為市級“閱讀之星“。

　　我讀書，我快樂，我成長。讓我們生命中的每一個日子，都飄散出縷縷書香。讀書路上，讓我們繼續快樂前行！

讀書節活動總結7

　　為活躍校園文化生活，培養學生讀書興趣，傳承經典、品味名篇，讓每一位孩子都能親近書籍、愛上閱讀，x月xx日—xx日，xx區xx學校開展了“讀書伴成長，書香潤人生”世界讀書日系列主題教育活動。總結如下：

　　x月xx日，學校結合春季研學活動開展了拍照配詩評比活動，照片的內容和詩歌的意境相對獨立又相互照應。學生們熱情高漲，奇思妙想，出人意表，令人驚喜。

　　x月xx日，學校開展了以“書海拾貝”為主題的黑板報評比活動，同學們認真準備，積極參與，將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內容摘抄下來，動手設計，配上鮮明生動的圖畫。一幅幅制作精美的黑板報切合主題，內容充實，畫面美觀，色彩和諧，充分展現了師生們積極向上的精神風貌，營造了濃厚的閱讀氛圍。

　　x月xx日，各班以“讀書伴成長”為主題開展了讀書分享活動。同學們紛紛介紹自己最喜愛的一本經典讀物，并把作品中的精彩段落用真摯的語言讀出自己對經典的`理解，在講述和聆聽中暢游書海，品悟書香。學校還開展了親子閱讀活動，借此讓父母與孩子共同學習，一起成長，分享讀書的感動和樂趣。

　　最美人間四月天，正是少年讀書時。本次系列主題活動，激發了師生讀書的興趣與熱情，助推了師生品味書香，有所收獲，讓孩子們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，認真讀書，在書籍中求得知識，在閱讀中明白事理，在讀書中學會做人，營造了一個和諧美好的書香校園。

讀書節活動總結8

　　為了讓書香溢滿校園，培養學生良好的讀書習慣，20xx年上期第13周，根據我校書香校園建設實施方案安排，開展了為期一周的書香校園讀書節活動。

　　此次書香校園讀書節活動的主題為“我讀書、我快樂、我成長”。讀書節內容按低、中、高年級組分為“書簽制作”、“讀書筆記評比”、“手抄報比賽”三種。整個讀書節活動分成兩大環節。第一個環節是周一到周四各班開展書香班級活動。第二環節是學校開展評比、展示活動。

　　總結我校這第二個讀書節的情況，我們發現，一到六年級各個班都根據學校的讀書節計劃，有序地開展了豐富多彩的讀書活動。如各班都充分發揮圖書角的作用，除學校統一配制的圖書外，同學們還紛紛從家里帶來了最好的圖書與班級其他同學分享。利用好學校圖書室的優勢，各班的班主任指導學生借閱各種不同類型的圖書，提高了借閱的頻率。各班誦讀古詩的熱潮空前高漲。有的班級還具體指導學生的閱讀方法，把精讀、泛讀等多種方法教給學生，有效地提高了他們的讀書效率。學校在每天大課間活動前組織各班利用自編的《國學經典誦讀選編》教材詩詞輪流進行經典誦讀展示活動……與此同時，各班都多次組織了同學們寫下讀書的心得體會，涌現出了一大批優秀作品，我們利用校園文學社精心挑選，并給以展示在學校的櫥窗中，供同學們參觀學習。

　　在第13周舉行的讀書節活動中，各班首先在班級內組織開展競賽活動。每個同學都能積極參加，在班主任組織下，將每一位同學的作品在教室內外進行了展示。周四，各班將班內3幅優秀作品上交到教務處，教務處組織評委進行了評比打分，根據從高到低的'分數取出了各年級組的前6名，將優秀作品展示在校園醒目的位置上。高年級手抄報版面布局美觀大方、構思巧妙、內容翔實。其中六年級104張莉、潘婷同學編制的《唐宋元明清》，五年級109班謝薇、李小林、鐘琪苗同學編撰的《小荷報》分別取得了第一名和第二名;中年級讀書筆記內容豐富、感言真切、圖文并茂、獨具匠心。三年級115班金飛燕同學，朱媛媛同學的作品分獲冠軍與亞軍;低年級書簽制作充滿童趣、聯想豐富、制作精美，很有創造性。二年級119班劉旭鴻同學、一年級122班嚴張帥同學的作品分獲前二名。縱觀這些優秀作品，真正體現了學生讀書活動的成果，這些活動的開展，極大地調動了同學們讀書的熱情，豐富了同學們的課余生活，開拓了同學們的閱讀空間，增加了同學們的知識儲備，有效地提高了同學們的人文素養。

　　誠然，我校的第二屆讀書節活動到今天雖然結束了，但我們相信，同學們的讀書熱情已經被點燃，并一定會呈燎原之勢，不斷地繼續發展。希望同學們在今后的人生道路上，始終與好書為伴!

讀書節活動總結9

　　歷時兩個月的讀書節活動已經落下帷幕。在這一個月的時間里，我校同學積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，同學們親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

　　一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

　　結合校園文化環境的布置，我們在校園內張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。

　　二、開展活動，激發學生的讀書欲望

　　1、借閱捐贈相結合，共建“班級圖書角”。

　　學校充分開放圖書館，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角，供學生隨時閱讀。為了增加圖書總類，學校還倡議各個班級展開圖書捐贈活動。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

　　2、好書大家分享，共同暢游書海。

　　學校開展了“好書推薦”活動，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”活動，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容，在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍。看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我們知道他們已經深深地愛上了讀書。

　　3、寫好讀書筆記，提高語文水平。

　　寫讀書筆記好處多，它不但能幫助我們記住書的內容，而且能提高我們的認識能力和語文水平。因此，學校要求各班加強指導學生寫好讀書筆記，并收集優秀的.讀書筆記讓學生閱讀、學習。學校還進行了優秀讀書筆記的評選活動。在每個年級中評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。學校統一頒獎，以資鼓勵。

　　4、經典美文誦讀，共抒心中激情。

　　學校要求各班利用午讀及德育校本課加強經典詩文的誦讀與背誦工作，要求學生理解經典詩文的大意，并熟讀成誦。各班利用少先隊活動課，開展了班里的經典詩文誦讀比賽，表演形式多樣，學生參與熱情高漲，本次活動提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。經過參與，提升了學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養，豐厚校園人文底蘊，培養了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平。

　　5、評學閱讀之星，激發閱讀興趣。

　　為了進一步擴大書香校園建設成果，引導學生養成熱愛讀書的好習慣，讓同學們在讀書中增長知識，陶冶情操。我們學校共評選出18名“讀書之星”，并要求“閱讀之星”分享自己的閱讀心得與收獲，向我們展示了他們的讀書風采。

　　通過本次讀書節活動的開展，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是讀書節活動中的事，讀書應該成為每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。我校的全體同學應保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。

　　現在的獨生子女，對漫畫這樣的另類書籍比較感興趣，如果老師不指導推薦學生讀好書，那讀書的效果肯定不理想。

我校向學生推薦的圖書有以下幾類：一是教研室推薦背誦的古詩文。每學年25首，中高年級30首，還有《三字經》、《弟子規》、《治家格言》各600字，我們利用午讀時間練習背誦;二是青島教研室主編的《小學語文課外閱讀》。利用閱讀課的時間由語文老師組織讀;三是學校圖書室的藏書。學期初，班主任統一到圖書室借閱，每班選一名負責任的同學擔任圖書管理員，負責同學們的圖書借閱記錄，這一部分書一般利用閱讀課或帶回家閱讀;四是學完課文或一個主題單元，老師向學生推薦圖書閱讀。如學了“古典名著”這一單元，向

　　學生推薦讀中國古典四大名著，可以讀與課文內容相關的章節，也可以讀整部書;學了《丑小鴨》以后，向學生推薦閱讀《格林童話》。還可以向學生推薦同一作者的不同的書，或者是同一主題的不同作者的書，這樣達到學一篇讀一本，學一單元讀一系列，開闊了視野，保證了閱讀質量。

　　三、上好“三課”，指導讀書方法。

　　第一課堂——閱讀指導課。學校把閱讀指導課作為校本課程，納入課表，每周安排一節，由語文老師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，并及時引導學生寫下所思所想，寫好讀書筆記，指導讀書方法，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣。第二課堂——讀書匯報課。通過小組討論、共同表演、朗讀評獎等活動，讓學生走進書中，走進故事人物的內心世界，談自己的感受，加深對作品的理解。第三課堂——親子共讀課。學期初利用家校聯系卡，家長會、家訪等活動，向家長宣講讀書的重要意義，讓家長明白讀書能改變人生的道理，從而激發家長培養孩子閱讀習慣的積極性，同時號召家長參與親子共讀，使家庭、學校形成合力，共同促進學生的健康發展。

　　四、開展活動，保證讀書成果。

　　為了促進學生的有效閱讀，學校每年都會舉辦一系列的配套活動。如，講故事比賽、朗讀比賽、古詩文誦讀比賽、讀書筆記評比等，另外，我們根據學生的閱讀量分級部評選“讀書愛好者”(一年級)、“讀書小明星”(二年級)、“讀書小學士”(三年級)、“讀書小碩士”(四年級)、“讀書小博士”(五年級)。這是校內的活動，我們還認真組織學生積極參加上級部門的各項讀書活動，本學期已經參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書”寒假征文活動，上交學生征文45篇，教師征文3篇;山東省當代小學生“快樂作文杯”讀書征文活動，評選上交征文30篇;另外，我校還參加了青島市“十二五”讀書活動先進集體和先進個人的評選。這些活動較好地推進了書香校園建設的縱深發展，切實豐厚了學生的思想，提升了品位。

讀書節活動總結10

同學們：

　　早上好！

　　歷時七周，植材小學首屆讀書節就要閉幕了，在倡導：快，我們一起去讀書的口號聲中閉幕了，在同學們傾心閱讀、對圖書愛不釋手的時候閉幕了，在同學們沉浸在無窮讀書樂趣的時候閉幕了……你們感覺是否有點遺憾？那我想：既然是個節日，哪怕再長，也總有結束的一天，和大家說再見的一天。今天徐老師也帶有點點的遺憾，遺憾我們的讀書節去得太匆匆，遺憾同學們不能在節日的氛圍里更久更久地體驗讀書的快樂。然而我從大家依依不舍的眼神里讀懂了你們的心思，我分明能夠感覺到你們已經愛上了讀書，愛上了那個“小小書蟲吧”，愛上了那里的一桌一椅，愛上了在小小書蟲吧里度過的美好日子，所以我今天又很快樂，這份快樂是你們給我的。所以現在徐老師很高興地告訴大家：我們的讀書節雖然結束了，但我們的讀書活動永遠不會結束，我們的小小書蟲吧永遠向同學們敞開胸懷。今天你們依然可以來書蟲吧做客，明天、后天都可以來，希望你們成為書蟲吧的常客，更希望你們成為書蟲吧的主人。

　　有許多同學在這次讀書節活動中閱讀了大量的課外書籍，有的在讀書時遨游了祖國的名山大川，領略了美麗的自然風光；有的超越了時空的限制，神游了上下五千年，跨越了那歷史的門坎；有的讓想象插上了翅膀，去發現那奇妙的世界……同學們從書中欣賞到草的新綠，花的含笑，鳥的鳴囀，鷹的盤旋，虹的憧憬，云的.變幻，生命的成長，人生的紀念。一時間“書”成為大家生活中的主題，耳邊聽到的是：快，我們一起去看書；看到的是同學們睜大雙眼搜索圖書的神情；感受到的是川流不息出入書蟲吧的小小身影。難怪有哲人這么說：“書是人類進步的階梯”；“書是最高級的營養品”；“讀書是與最高尚的人交談”。是的，書籍就像蔚藍的大海，翻滾著萬頃波濤；就像肥沃的土地，蘊藏著無盡的財寶；就像廣闊的天空，人人對它癡迷，對它向往……書，之所以讓人對它如此傾心，愛不釋手，是因為其中有“黃金”所在，那點點滴滴金子般的知識，使人充實，給人力量，讓人自新，催人奮進！

　　同學們，在這一個月的時間里，我相信大家通過讀書，通過各種活動，增長了不少知識，學到了不少做人的道理。在金點子征集活動中，有不少同學出了許多好主意，如六（三）班提到設立“我的讀書卡檔案袋”；三（一）班的章俊杰同學提出書擺放的位置最好不要變動，以便下次看的時候容易找到；三（二）班的顧宇容同學建議書吧里每月能增加一些新書等。同學們的這些建議，學校會充分考慮，再做調整。三到六年級的同學在老師的組織下參加了課外知識的讀書競賽，盡管涉及到的知識面廣，難度較大，但同學們興趣很濃，有不少同學取得了令老師滿意的成績。其中3（2）班，4（8）班，5（3）班，6（7）班分別獲得了年級組第一名。在童謠、詩歌的征集活動中，涌現出了不少優秀的作品，有的表達了對生活的熱愛，對生命的關懷，有的流露出了對老師深深的敬仰之情，同學們都借助詩歌和童謠抒發了心中的感情。把這份真摯的情感投入你們的寫作，無疑對你們的作文有著極大的幫助。讀書卡的制作充分體現了同學們心靈手巧的一面，又能與本屆讀書節相結合，有的卡上寫了自己的讀書感受，有的摘錄了優美的詞句，也有的記錄了名人名言……讀書卡的形狀不一，色彩艷麗，內容豐富。這樣的活動開闊了同學們的視野，使同學們真正體會到了我們美麗的植材校園文化的魅力。也難怪到我們學校參觀的領導專家都夸我們的校園文化建設突出，同學們的學習氛圍濃厚。這其中，離不開同學們對書的熱衷以及對活動的熱情投入，你們的一舉一動影響著專家、領導、老師的評價，也影響著學校的發展，你們的成長。

　　書蟲吧伴隨同學們走過了一個多月的時間，每天早晨迎來的是一張張聰明好學的臉蛋，一顆顆主動活潑的心靈，當你們手捧書本鴉雀無聲地沉浸在書海中時，小小書蟲吧也見證了一些不文明的現象。其中，供同學們坐的墊子沾滿了大大小小的腳印，這本該是色彩斑斕的，招人喜歡的墊子，如今卻沒有人愿意坐上去。請問是誰的責任？！據老師反映，部分同學作業沒完成卻鉆進了書蟲吧，成了臨時逃避作業的場所。這樣的行為是老師們不愿看到的，相信同學們都明白書蟲吧是供同學們獲取課外知識的場所，它的前提是老師課內教的知識你得掌握了，老師布置的作業你得完成了。只有這樣書蟲吧才會誠心誠意地接納你，你才是書蟲吧真正的主人。

　　同學們，讀書節盡管拉下了帷幕，但讀書活動用無止境。有些活動在下一階段繼續進行，如“我最喜愛的一本書”評選活動，小報社招聘會等，到時依然歡迎同學們的熱情參與，小小書蟲吧依然恭候同學們的熱情到來。今天就聊到這，謝謝大家，再見！

讀書節活動總結11

　　在20xx年的下半年，我們積極開展行之有效的“書香校園”讀書活動，使學生受益匪淺。學生的語言表達能力及寫作水平均比以前有所提高。20xx年春季，在市教育局的倡導下，在區文教局的大力支持下，我校積極舉辦了大型的讀書節，創造了“我愛書，我讀書，我成長，我快樂”的良好氛圍。同學們在讀書節活動伊始，便投入了極高的熱情，活動在我校開展的如火如荼。

　　同學們積極地從學校圖書館借書，同時又親自動手編寫出書，這既擴大了學生的知識面，又培養了學生的動手能力。每逢借書的日子，學校圖書館門庭若市，同學們讀書的熱情異常高漲。每一張小小的借書卡都承載著同學們閱讀的熱望，每一張小小的借書卡都架起了同學們成功的橋梁。為了使同學們多讀書，讀好書，我們認真制定了實用性、有效性、科學性的讀書方案。

　　一、領導高度重視

　　關于學校圖書館的地位，早在1980年12月，聯合國教科文組首先我們成立了以師光冬校長為組長的學校圖書工作領導小組，經常召開領導小組會及全體教師大會討論、商量有關學校圖書館工作，區有關領導也多次親臨學校指導工作，為學校圖書館建設出謀劃策，我校在功能教育緊缺的情況下，優先保證圖書館的需要，為圖書館選用最大的教室，（現我校的圖書室、閱覽室、電子閱覽室、及多媒體教室的總面積為350平方米），購置圖書五萬冊，電子圖書十萬冊。室內設施齊、全布局合理，為了便于學生更好借閱圖書，我校配備了專業的圖書刷卡糸統用以錄入書刊信息、定期進行賬物核對等工作。領導的高度重視，為讀書節活動打下了堅實的基礎。

　　二、讀書落到實處

　　讀書活動是語文教學的有效載體，是增強學生語文素養乃至全面素質的有效形式，也是提高語文教學成績的有效途徑。因此，政教處與教導處積極組織閱讀課的教學模式和課外閱讀的指導方法，指導學生學會讀書。同時根據學生年級段的不同，提出了不同要求。低年級教師要指導學生集體閱讀、誦讀，培養學生的語感和讀書能力，鼓勵他們讀古詩詞，中高年級教師在指導學生閱讀時做到了指導簡要，把更多的時間留給學生，讓學生自己閱讀，并鼓勵學生嘗試快速默讀，做好讀書筆記。學生的讀書筆記有摘抄的妙詞佳句、華段彩章，也有讀書心得，同時為提高學生的寫作水平，學校統一要求二至六年級學生人人建立日記本、讀書筆記本、每月一期語文手抄報，培養學生天天讀、時時學、日日記的好習慣。

　　三、讀書形式豐富多彩

　　1、讀書天地——為了配合讀書節活動，給學生創造一個良好的讀書環境，學校教學樓與辦公樓的走廊里、樓梯口、宣傳欄、黑板報等處設計了學生“讀書天地”，還添置了大量適合學生閱讀的展板，并組織學生集體閱讀，讓學生共同探討品評其中的精彩語段，互相交流自己的看法，有效把閱讀與語文教學結合起來。提高了學生的語文素養，提高了語文課堂教學效率，讀書活動成了課堂教學的有效補充，受到了相得益彰的效果。

　　2、讀書演講比賽——為了讓讀書活動進一步推向高潮，我校于十月份舉行了全校性的“讀好書做好人”演講比賽。選手們青春飛揚的演講、慷慨激昂的陳詞博得了觀眾們一陣又一陣的掌聲、贏得了同學們一次又一次的喝彩，區文教局的領導們參加了本次大賽，并給予了我們高度的評價。

　　3、交換讀書——部分班級嘗試了“交換讀書”，讓學生自由交換書籍，比賽閱讀。這一獨特的方式深受同學們的歡迎，極大地激發了他們的.讀書興趣，也充分利用了有效資源，本學期已在全校鋪開，給學生創造一個更廣闊的閱讀空間。

　　4、家庭讀書——隨著學校讀書的熱浪，家庭讀書的氛圍也越來越濃厚，并因此影響了家庭之外的身邊人。在家庭中，他們還喜歡用自己喜愛的方式把家庭讀書的快樂體現出來，例如小品、歌曲、三句半等。使孩子在歡歌笑語中受到文學藝術的熏陶與感染，家庭讀書氛圍更加融合，不僅是孩子，還有孩子的家長的人文素養也在與日俱增。家長、學生、老師同讀一本書、一篇文章，同寫讀后感，同交流，感受頗多，感受頗深。如此，在這種良好的家庭氛圍的感染下，孩子對書籍也越來越喜愛，從而更好的增強了孩子們讀書的欲望。

　　5、讀書感悟——積極開展“讀書感悟”活動，同學個個摩拳擦掌、躍躍欲試，他們當中自發地掀起了讀好書寫佳作的熱潮。對于讀書后的收獲，大部分學生都能以不同的形式體現出來。例如，讀書筆記，其中都有詳細的紀錄，并且結合自己的體會和收獲去寫，真正使自己讀后有收獲，而且還能學以致用。另外，各班內還成立了文學社，定期組織文學活動，例如定期為學校小廣播站約稿，動員大家為國旗下講話撰稿。靈活多樣的形式掀起了一浪又一浪的讀書熱潮，大大地提高了學生的語言感悟能力和語言表達能力，從而培養學生的人文素養和文學素養。

　　6、我來出本書——為了更進一步激發學生的潛能，我們鼓勵高年級學生把自己寫的佳作集冊成書，讓學生品嘗出書的喜悅。這個活動一經展開，馬上席卷全校，就連家長也被卷入其中。全家齊動員、老少齊動手，一本一本精美別致的“書”相繼問世，那封面、那做工真可以以假亂真。每本書還佩帶幾個漂亮精致的小書簽兒，與書搭配在一起真有異曲同工之妙。

　　四、開設“紅領巾書市”

　　下午兩點整，隨著學生們的一陣歡呼聲，xx小學“紅領巾書市”開張了。有一種說法是，你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換吃了，各自只吃了一個蘋果。但如果你有一本好書，我有一本好書，交換讀了，各自都讀了兩本好書。正值我校讀書活動開展得火熱之際，為了營造濃濃的讀書氛圍，打造讀書人的形象，使每一個孩子都能多讀書、讀好書，使自己的精神世界高尚起來，追求“真、善、美”，為終身學習和發展打下良好基礎。學校結合自身實際情況，進行細致的策劃，舉辦了“紅領巾書市”活動。從現場看，一切井然有序。每班學生分成兩批，一批蹲點本班“守株待兔”，變成看守攤位的攤主；一批外出“主動出擊”，成了尋覓好書的買家。班主任全部到位，關注活動秩序和交換的“有效性”，調整學生之中可能產生的交易糾紛。學生以自己的書桌為柜臺，柜上各類書籍擺放整齊，而且明碼標價。那些五花八門的宣傳廣告和招攬顧客的吆喝聲，更是令人心動：“誠信第一，價格第二”；“好書好書，買一送一”；“天天書屋，微笑待客，禮貌售書”；“走過路過，千萬不要錯過，這里有最經典的圖書，這里有最優質的服務，趕緊過來看看吧。”等等。同學們在各班的書攤前流連、涌動，喇叭里還不時公布各班的交易金額來推波助瀾。一時間，叫賣聲、討價還價聲此起彼伏；嬉笑聲、叫好聲不絕于耳。通過本次活動，不僅讓學生和他人一起分享了讀書的快樂，而且鍛煉和提高了學生自我管理能力、組織能力和交往能力，初步培養了商品意識和經濟頭腦，在校園內營造出濃濃的讀書氛圍。更可喜的是，我們在與學生交流書市感受時，有些學生說他們從此知道了父母掙錢養家糊口的艱辛，塑造了一顆又一顆感恩的心。書市活動期間，我們迎來了全市二十一個縣市區的領導蒞臨指導，如火如荼的書市使各位領導耳目一新，當場就給予了充分的肯定，并提出“學xx小學、趕xx小學”的響亮口號。

　　五、深入班級夯實基礎

　　為把讀書活動開展好，我校采取了靈活多樣的形式組織活動，努力提高活動的吸引力和實效性。學校組織了班級名書推薦、讀書交流會、佳作展評、板報評選、讀書之星、家庭小書架評選等活動。各班主任根據班級特色和自己專長也開展了豐富多彩的活動，如：成立班級讀書團、組織讀書沙龍、競爭演講、主題辯論會、編排課本劇、故事大王比賽、讀書快樂心得、讀書筆記、手抄報展評、校報讀書專刊等，同時鼓勵學生積極向學校紅領巾廣播站及上級刊物投稿，提高了學生讀書的興趣，達到了“我讀書、我成長、我快樂”的目的。

　　六、讀書節活動前程遠大

　　讀書節活動的開展，促進了我校各項工作的順利進行，促進了學生的全面素質和語文成績的提高。“走進xx、感悟讀書”，學生、老師、家長都品嘗到了讀書活動的快樂，并且一起參與到活動中來，今后我們將不斷加強對讀書活動的組織領導，繼續把讀書活動與學校的各項工作結合起來，在總結以前工作的基礎上不斷反思，大膽創新、勇于開拓，進一步將讀書活動推向深入。

讀書節活動總結12

　　1、精心研讀青島市“十二五”讀書實踐工程中20推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業理論素養。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認真選讀有關的優秀書籍，特別是讀書工程中20重點研讀書目。既要讀教育教學專著，也要讀經典的優秀的文學作品，既要讀業務類書籍，也要讀理論類書籍。

　　2、加強校圖書室的建設管理，學校圖書室、閱覽室無條件向師生開放，充分發揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

　　3、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養成良好的讀書習慣。

　　4、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等;組織讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的`評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創評活動，由讀書活動領導小組檢查與抽查相結合。

　　5、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各班要及時擬訂本班讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為學生讀5分鐘書”等讀書活動。

　　6、進一步確立大閱讀教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文、數學、科學等課堂教學內容，向學生推薦不同學科的優秀課外讀物。

讀書節活動總結13

　　一、學校開展教師讀書活動的基本情況

　　1.宣傳發動階段

　　在這個階段，主要做了以下幾件工作：

　　一是成立了以校長為組長，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。并制定了學校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

　　二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍。

　　三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。

　　四是推薦閱讀書目。本學年推薦的閱讀書目有：

　　《細節決定成敗》，汪中求

　　《解放兒童》劉曉東

　　《十年磨一劍》金春平

　　《體驗教學》鄭金洲

　　《給教師的100條新建議》鄭杰

　　《教育教學中師德修養案例研究》孫學策主編

　　《紅樓夢》《飄》

　　2.讀書活動開展階段

　　(1)建立健全制度、措施到位。

　　學校讀書活動，建立了教師活動學習制度、考勤制度，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務，教科室負責人經常檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，并計入每人的年終考核中。

　　(2)讀書的內容

　　文學類書、教育教學書籍和雜志、網絡等

　　(3)讀書的形式

　　自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。

　　集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發大家讀書的興趣。

　　將讀書活動與學校校本培訓、教師專業發展規劃緊密結合。教師要圍繞學校主課題，有重點地讀，深入地讀，細致地讀，用理論指導自己的實踐。

　　師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍。

　　(4)讀書的要求

　　讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。

　　(5)讀書活動總結。

　　學期末教師個人、各學科教研組、學校都進行了讀書活動總結。

　　二、主要收獲

　　1.教師“被讀書”的現象在悄悄地改變

　　一學年中，教師的'讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。

　　2.教師的理論水平在提高

　　教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。

　　每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年，教師論文數量與質量有了很大的提高，老師們積極寫論文。

　　三、存在問題

　　1.讀書筆記過于簡潔。

　　部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。

　　2.閱讀的內容不夠廣泛。

　　大部分老師局限于教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多。

　　讀書交流活動還沒開展。由于時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展。這項活動只能推遲到下學年。

讀書節活動總結14

　　記得曾經看過一本書中寫過這樣一句話：“書是營養的面包”。感覺說的真是恰到好處。在這個學期里，學校領導為了讓我們多讀書、愛讀書、讀好書，特此開展了很多的活動。例如：幼教專業的“讀書漂流活動”，讓我深深感到“書非借不能讀也”的中重要性，在漂流過的圖書中，我都會認真的閱讀，并且，我還學會了一種很好的讀書方法：做讀書筆記，這種方法能使知識積少成多，因為不積哇步，無以至千里，不積小流，無已成江海。

　　從讀書漂流之后，我和我的同事們都認識到讀書是一件很讓人快樂的事情。我們會在中午休息時間圍坐在一起，共同分享好看的繪本書，還有一些名人寫的有教育意義的育兒書籍。從王靜老師分享的繪本書《形狀的故事》，帶我們一同去領略了圖形的魅力，有盡情的以書為基礎，來進行游戲使我們每位老師都十分快樂。接著，又有很多名老師共同分享了她們讀過的好書，及其讀書經驗收獲，讓我們共同學習，激勵我們共同進步。

　　有了我們老師自身的進步，才能帶動廣大的孩子和家長。讀書是需要動力的，我們老師就作為他們的`動力。我們定期會想家長宣傳一些好的圖書例如《3至6歲幼兒發展指南》，其中一些好的語句我們會著重向家長朋友推薦，讓我們都能懂孩子，能理解尊重孩子。其次，我們也倡導家長和幼兒在家中多進行親子閱讀，這樣能增強小班幼兒的語言表達能力，及其創編故事的能力。針對親子閱讀我們又在班級里相對開展了“小小故事家”的活動，主要用意就是想鍛煉我們的寶寶，活動結束后，家長朋友們通過看幼兒講故事時的照片，對本次活動都特別的贊成，所以，雖然活動一=已結束，但每天的中午飯前一小段時間，我們仍會堅持輪流由兩位小朋友講故事，讓孩子們收益，孩子們喜歡的活動一直堅持下去。

　　讀書節活動，帶動了我們的進步，我們班級孩子的進步，還有我們身邊家長朋友們的進步。有了書我們的生活會也變得多姿多彩起來。

讀書節活動總結15

　　x月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。我們大班組于x月10日——x月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動。我們班借此活動，進一步了激發孩子們的閱讀興趣，在感受讀書的樂趣同時，也進一步地提高自主閱讀愿望。

　　通過此階段開展的`一系列的活動后，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起制作與分享閱讀的快樂，同時也把愛書、護書的良好習慣給予了孩子們。

　　家長們在本次活動中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書的成果來看，就可以看出家長們非常地用心，所以本次活動從整體上說還是很成功的。活動開放日當天家長和孩子共同完成的“小書簽”也非常的有創意，在我們將它們統一掛在樹枝上后，場景還是很有意境啊！

　　讀書習慣的養成將陪伴孩子們一生，我們希望過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。

　　是書，點亮了我們的童年，我們的人生！愿"書香"充溢著您的家庭！

　　開展這次“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂于參與，達到預期目的，取得了較好的效果。

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