小學六年級讀書活動總結

時間：2020-11-30 11:45:56 活動總結我要投稿

小學六年級讀書活動總結（通用5篇）

　　不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，我相信大家都是有收獲的，這時候做好活動總結是十分重要的。你想知道活動總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學六年級讀書活動總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學六年級讀書活動總結（通用5篇）

　　小學六年級讀書活動總結1

　　自學校開展“營造書香校園”活動以來，我們班也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生感受到閱讀名著名篇的無窮魅力，讓學生們在書香的熏陶下健康成長。現將讀書活動總結如下：

　　一、宣傳發動，制定計劃

　　（一）組織學生學習《六年級（3）班讀書活動實施方案》，使學生明確活動的意義和任務，

　　（二）讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來閱讀名著名篇。老師推薦閱讀書目、閱讀時間、監督檢查等。每天讀書不得少于半小時。

　　（三）做好家長的宣傳工作。使家長進一步了解我校營造書香校園活動的重大意義和具體措施。

　　二、多方籌集圖書、創造閱讀條件

　　（一）充實班級圖書角藏書，發動學生自覺捐獻，建立本班的小書庫。以學生自愿捐獻的方法充實班級圖書資源，派專人管理，制定班級圖書借閱制度。教育學生自覺愛護每一本書。

　　（二）建立“好書交換站”和“個人小書庫”。開展“好書大家看”活動，學生可以把家中的好書帶到學校進行交流，學生之間互相交換看書等。要求每一個家庭都有藏書。

　　（三）鼓勵學生們到學校圖書室借閱名著名篇，使每一位學生都有書讀。書豐富了，每一位學生也都能讀到自己喜歡的書。

　　三、讀書活動中的具體做法

　　（一）讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時間。節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　（二）每周安排一節讀書指導課，每周要求學生至少寫一篇讀書筆記。并根據班級實際情況，規定學生每天摘錄五個成語、兩句名言、每周背誦一首古詩，使學生的課外積累切實豐厚起來。

　　（三）開展交流名著名篇的活動，學生選取自己最喜歡的篇目，和大家一起分享。每周安排讀書匯報會、詩文朗誦會。通過各種形式促進學生閱讀名著名篇。經過讀書月的努力，學生閱讀名著名篇的興趣有了較大的提高。

　　（四）老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感和日記。老師和學生一起共同欣賞一本書，談談讀書心得。

　　（五）根據學生讀書情況，由學生民主推選“讀書之星，”進一步激發學生的讀書興趣。

　　（六）舉行閱讀名著名篇后的讀書筆記和讀后感比賽，孩子們圍繞“分級閱讀書目”內容寫出情感豐富，感受獨到的讀后感。

　　小學六年級讀書活動總結2

　　在這學期我們班師生一起閱讀了《三國演義》這部名著，無論是老師還是學生都受益匪淺，現將這學期的讀書活動總結如下：

　　一、上好閱讀指導課，利用好午讀時間

　　《三國演義》這部名著對于六年級學生來說讀起來并不是很容易，起初很多孩子興趣不大。這就需要老師通過上閱讀指導課激發學生的閱讀興趣，讓孩子對這本書產生閱讀興趣，愛上這本書。在這學期的開學初，我執教了一節閱讀指導課。我在上指導課之前，認真準備，查閱資料，想法設法達到指導課的目的。我們班學生通過這節指導課對《三國演義》產生了濃厚的閱讀興趣。每天中午12點到12點半都能靜下心來去讀書，并認真撰寫讀書筆記。

　　二、定期交流，享受讀書過程

　　在讀書的過程中，每隔幾天，我都會和孩子們交流一下閱讀收獲，談一談或者聊一聊這本書，有時候會詢問一下和《三國演義》有關的知識，了解一下孩子們的閱讀情況。及時鼓勵孩子們認真讀書，同時也真正走進這本書，享受閱讀的過程。

　　三、上好讀書交流課，分享閱讀收獲

　　在11月份，孩子們讀完了這本書，每一個人在談到這本書的時候，都能眉飛色舞的談上一段，或是三國英雄，或是三國故事。這時我們共同上了一節讀書交流課，在這節交流課里，我們聊三國知識，讀三國美文，講三國故事，品三國英雄。在講三國故事這個環節，孫冬悅、邢海俊等同學將三國故事演繹得惟妙惟肖，贏得了全校師生的一致好評。在談心目中的三國英雄時，孩子們對曹操這個人物也能談一談自己的看法。通過讀書交流課，我們分享了閱讀收獲，心靈上也得到了洗禮。

　　四、展示閱讀成果，享受讀書樂趣

　　在上完讀書分享課后，孩子們開始動手畫手抄報，將自己對這本書的感悟展示出來。同學們還認真寫了讀后感。學校要求全校共同上讀書匯報會，每個班表演節目。在準備階段，我和孩子們共同商量決定表演課本劇《桃園三結義》和《曹操敗走華容道》，最后再進行全班古詩詞朗誦《滾滾長江東逝水》。我和孩子們認真準備道具，精心排練節目。功夫不負有心人。我們班表演的節目得到了學校領導和師生的一致好評，榮獲了優秀讀書班級的稱號，同時也是全校獲得讀書之星稱號最多的班級，我和孩子們都很欣慰。

　　通過讀書，我們真真切切的感受到了讀書帶來的.樂趣，帶來的益處。今后，我將會引導孩子們讀更多的好書，做一個以書為友的人。

　　小學六年級讀書活動總結3

　　讀書使人聰明，讀史使人明智，在這美好的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動。這次活動增強了讀書興趣,拓寬了我們的知識視野，開闊了我們的眼界，思想獲得了很大的提升，我們全體師生在讀書中有了很多很多的收獲。現在將讀書活動總結總結如下：

　　一、向全校師生廣泛宣傳，營造書香氛圍

　　根據學校讀書活動方案，我校于3月22日舉行了隆重的讀書活動啟動儀式。李校長致讀書節開幕詞，王校長發出了讀書活動倡議，六年級率先展示了班級閱讀讀書卡；各班以讀書為主題設計黑板報，創建了書香教室，營造了讀書氛圍。我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實經典美文誦讀比賽奠定了堅實基礎。

　　二、層層落實責任，確保順利開展經典美文誦讀比賽

　　為確保讀書活動有效、規范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領導小組，構建了以教導處、少先大隊部、班級之間協同開展工作的活動平臺，依據讀書活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保經典美文誦讀比賽有效實施。

　　三、各班精心組織，開展各項讀書活動

　　我校在讀書活動中，著眼于提高學生熱愛讀書，以形成人人好讀書，人人愛經典美文的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。具體活動包括：

　　1．經典古詩文閱讀活動

　　我校每周由教導處指定篇目的古詩文，以班為單位，利用早讀、班會，進行了學習、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外，六年級各班還根據實際情況也引導學生背誦了一定的篇目。

　　通過經典古詩文閱讀活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經典詩詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛好。

　　2．“好書推薦”班隊會活動

　　讀書活動期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。

　　3．親子共讀，活動讓家長顯風采

　　在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，六年級通過校信通、微信等平臺向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

　　4、讀書活動手抄報、讀書卡制作活動

　　圍繞經典美文比賽活動主題，結合自身讀書活動，我校還開展了活動小報、讀書卡制作活動。以班級為單位，學生根據自己的長處，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優美段落，在以班級為單位制作成一本手抄報集。同學們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書美。

　　5、讀書黑板報評比活動

　　圍繞經典美文比賽活動主題，學校以年級為單位，結合年級學生特點及讀書收獲，制作一期讀書黑板報。在教師的指導下學生搜集資料、書寫，高段師生版面設計、精心制作，低段版面設計以教師為主。板報內容符合六年級學生年段特點，版面精致，內容豐富，圖文并茂，各具特色。

　　6、閱讀之星評選

　　為激勵學生熱愛讀書，宣傳先進，根據學生在本次讀書活動中的綜合表現，全六年級共評選出了二十余名閱讀之星。

　　當然活動中也有很多的不足之，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課外閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。盡管有困難，但我們六年級全體師生會想盡一切辦法與大師對話，與高尚為伍，與經典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新理念！

　　小學六年級讀書活動總結4

　　我校六年級根據《語文課程標準》提出：在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。通過閱讀，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節、說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。

　　并針對我校六年級學生有很強的求知、求新、求奇的欲望，想開拓自己的視野，想獨立，喜歡閱讀人間求生存、征服開發大自然的緊張驚險故事或傳記故事特點。積極響應教育局關于開展“讀文學名著，做書香少年”課外閱讀活動的通知，并組織開展學生“捐一本，讀百本”和購買教育局推薦的<<小河彎彎>>等四本書讀書活動。同時培養正確的選擇書目習慣，從中獲取有益的知識。

　　鑒于六年級學生的閱讀現狀各種特點的調查研究分析，我們組的全體老師提出并從以下幾個方面進行實驗，指導學生進行閱讀，希望能提升學生文學素養，培養學生的健全人格，并取得了預期目標。

　　一、課內外閱讀相結合

　　學生閱讀能力的培養首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又文字優美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

　　二、教會學生選擇課外讀物

　　六年級學生課外閱讀書刊往往隨意性比較大，喜歡新奇、有動感的圖畫書籍，閱讀時囫圇吞棗；缺乏辨別能力，甚至容易受不良刊物及互聯網上不良信息毒害。我們要求教師結合教育局關于開展“讀文學名著，做書香少年”課外閱讀活動通知精神要求，積極向學生和學生家長推薦購買閱讀《草原彎曲》等四本書的同時，還指導學生自主選擇課外讀物時，確立閱讀的內容、題材和風格的廣泛多樣性。正如魯迅所說，讀書“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”

　　三、鼓勵學生勤動筆

　　在閱讀中，我們鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養學生正確的人生觀和價值觀。

　　四、提供溝通與交流的機會

　　在學生認真寫讀書心得的基礎上，定期利用語文課在班內或年級組內組織交流，評出優秀讀者給予表揚，做到以讀促說，以讀促寫，提高學生的口語表達能力和書面語表達能力。使學生在閱讀中，開闊了視野，增長了知識，并發展學生的自主合作意識和實踐創新能力，從而達到學生閱讀習慣的養成教育和培養學生健全的人格。同時也領悟到閱讀和寫作的方法，隨著閱讀量的提高，學生自己有了感受，品嘗到閱讀帶來的成功與喜悅。

　　為了讓我校學生課外閱讀活動能持續健康地開展下去，從根本上去開拓學生視野，培養學生語文素養，提高學生的語文能力，我們認為教師也要有榜樣和模范作用，可以從以下幾方面著手。

　　1、教師本人要以書為友，博覽群書，與其他老師和同學一起交流、探討，共享讀書的樂趣。

　　2、教師定期檢查學生讀書筆記的質與量，并敢于把自己的讀書筆記或讀后感與學生交流，互相學習，從而引導學生深入領會精美的語言與各種寫作方法的運用。

　　3、在交流中，繼續滲透性培養學生正確的人生觀，價值觀，以及他們明辨是非的能力。

　　我們希望每位老師積極努力，引導幫助學生讀萬卷書，鑒萬千人生，健全自己的人格，真正潤澤他們的心田。