讀書活動總結

時間：2021-02-11 17:26:37 活動總結我要投稿

【精選】讀書活動總結匯編9篇

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的讀書活動總結9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】讀書活動總結匯編9篇

讀書活動總結篇1

　　作為教師的最基本的條件之一是愛孩子。愛孩子,就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說:“教師不僅要成為一個教導者,而且還要成為學生的朋友,和他們一起克服困難,一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個教師,而只有這樣,孩子才會把一切都告訴他。”這一點,對于我們音樂教師尤為重要.真教育是心心相印的活動,作為教師我們對學生可以說是一種特殊的情感,是一種無私的愛.因為每個學生最初都是以張空白的試卷。我們每一筆書寫,都是未來的答案.愛學生就是要及時發現他們身上的閃光點,進行賞識教育,事實上,當孩子們在犯錯誤的時候,他們迫切要得到的是理解和幫助,而絕不是粗暴的批評和懲罰。學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。人非圣賢，孰能無過。更何況我們面對的是一群孩子。身為音樂教師，我們更應該利用所任學科的特點，賞識那些后進或處于困境中的學生，賞識那些有缺陷的孩子，幫助他們樹立自信，讓每個學生都能在音樂所獨有的情感藝術中得到熏陶。由此可見我們愛學生、賞識學生，其根本目的就在于讓學生用同樣善良，真誠之心去愛他們、愛集體、愛社會，從而的達到受教育的目的。

　　教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。蘇霍姆林斯基說：“在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心頭中最敏感的一個角落——人的自尊心。”我想作為一個教師，要想得到更多孩子們的愛戴，就應該學會尊重、理解、信任孩子，給他們信心，這應該是對所有孩子而言的。對一個靦腆的孩子、對一個木訥的孩子、對一個經常是表現平平的孩子，教師往往一句不經意的稱贊的話語，一個微笑，一個親切的小動作，就會溫暖孩子的自卑的心，給他們信心，同時也亮麗了自己在孩子們心中的形象。

　　感謝學校安排的這次讀書活動，感謝書本給我知識與力量，讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的音教工作者，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣，努力學習他的教育思想，傳承和踐行他的教育思想，學習他為孩子健康成長，為教育事業發展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無私奉獻精神。在今后的教學中，我會努力去愛我所教的所有的孩子，并讓這種愛在我所教的學生身上得到延續。我想，這就是愛的價值;這就使愛的奉獻!

讀書活動總結篇2

　　書，傳遞著知識;書，傳遞著文明;為了營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，進一步激發教師的讀書熱情，引發幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養師幼良好的閱讀習慣，活躍我園文化生活，樹立終身學習理念。我校開展了為期一個月的第四屆讀書節活動。現總結如下：

　　一、深入宣傳，營造氛圍

　　根據幼兒園工作計劃制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案， x月17日，xx幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節”啟動儀式。此次活動旨在營造園內、園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，使教師、幼兒及家長能親近書籍，明白讀書的意義，養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。會議上首先宣讀了本次閱讀節的活動方案，使教師們充分認識到讀書節活動的重要性，再次對活動做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，并按照年齡段為每班配發了圖書，營造班級文化氛圍，提高師幼的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

　　二、落實責任，開展活動

　　1.落實與開展

　　為確保“讀書節”活動有效、規范、深入、有序地開展、根據活動方案，層層落實責任、分解任務。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

　　2.教師閱讀活動精彩紛呈

　　(1)精品書屋：每半個月開展一次全園教師集體讀書活動(周四一小時讀書活動)，活動前十分鐘，園辦負責挑選優秀的專業型文章推薦大家共同閱讀分享。

　　(2)課余拜讀：廣大教師利用課余時間，不斷發掘新書，拜讀一些有利于身心健康的書籍，并將優秀書籍推薦到時幼網站讀書欄目的好書推薦中分享;在閱讀過程中，教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。

　　3.幼兒讀書活動滲透各個環節

　　(1)班級開展“吟誦經典”活動。

　　各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經典小故事。

　　(2)親子故事半小時

　　建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來，制作成繪本，促進父母與子女間的交流，共同成長。

　　4.家長 “助教”也精彩

　　在x月底每班邀請了一位家長來班進行助教活動，他們為孩子們分享的是繪本圖書，家長激情地講述深受孩子們的喜歡，通過這次的活動架起家園共育的橋梁，共同促進孩子們的發展。

　　5.精彩片段

　　(1)評選優秀心得：園部在x月底組織全園教師集中開展優秀讀書心得評選活動，并評出3篇優秀讀書心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動教育細節69例》之心得體會、張文教師的“讓孩子享受午睡時光”——讀《幼兒園一日活動教育細節69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當下的幸福》后感，通過精彩的現場讀書心得交流，讓教師們相互學習，相互促進促進。

　　(2)以家庭為單位參與讀書活動，上交讀書活動照片照片，家長朋友們上交了很多精彩照片，如：家長和幼兒讀書的照片、學習環境的照片、我的小書柜等照片，在家長的幫助和指導下，部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作制作的繪本，在x月底，各班評選出了3名“讀書之星”和3個“書香家庭”。

　　雖然本次讀書節即將閉幕，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!

讀書活動總結篇3

　　為全面開展體育活動，促進教職工身心健康，根據學院工會的部署和要求，結合校產公司的實際情況，我們于 10 月中旬開始有計劃、有組織地開展體育活動，豐富和充實了教職工的業余生活，并取得了較好的效果。

　　一、圍繞主題，制定方案，激勵健康的活動氛圍。

　　1 、制定計劃，有計劃地開展活動。工會小組根據活動的通知要求，制定了開展活動的計劃，使各個部門在活動中，根據活動的內容及時間安排，達到有秩有序、扎實開展活動的目的。

　　2 、統一思想，提高健康理念。為了積極引導健康向上的活動氛圍，校產公司領導就下一步職工體育活動的開展情況召開了會議，積極倡導全民健身的理念，努力提高職工的健身意識，營造積極健康的工作氛圍，從而使職工自覺地加入到健身活動中去。

　　3 、克服困難，部門精心安排。各個部門根據自己的工作性質和工作安排，積極克服那種“由于工作忙而無暇鍛煉”的思想，在活動的組織上，做到了靈活激動而不呆板，在活動的內容上，做到了豐富多樣而不千篇一律。

　　二、整合資源，扎實有效地開展工作。

　　1 、分散與集中相結合。針對校產公司的辦公地點分散，人員集中相對教難的特點，我們把日常體育鍛煉的組織分解到各個部門，由各個部門按照活動計劃具體實施。在活動中，根據活動的內容、所需的器材，采取了部門與部門之間可以集中進行，盡量做到使活動具有趣味性和效果性。

　　2 、活動形式多樣性。由于產業處人員教多，為了克服鍛煉器材數量少的問題，我們積極發動職工，挖掘職工的潛力。職工從家里帶來了羽毛球拍、跳繩、毽子、拉力器，不但豐富了職工的活動內容，而且保證了活動的實際效果。

　　3 、活動時間的靈活性。針對個別部門日常對外時務較多的實際情況，我們在活動的時間安排上和活動的要求上，采取了“因地制宜，靈活多樣，取得實效”的辦法。在時間的安排上，可以在課余時間利用器材鍛煉，晚上時間進行散步鍛煉，早上時間進行跑步鍛煉，在活動的形式上不拘一格，力求達到活動的目的，取得活動的實際效果。

　　三、加強團結，增進了解，提高了效率。群體性的體育活動，不但傳播了體育的理念，而且給職工提供了相互交流、相互了解的機會；不但提高了團隊意識，而且增強了職工的凝聚力。活動的開展，不僅使得職工在活動中愉悅了身心，更重要的是迸發了激情，點燃了活力，職工的精神面貌發生了變化，激活了干好工作的干勁，正如有的同志所說：“活動完了后，感覺身體也有勁了，精神頭也足了”、“鍛煉了以后，身心的壓力得到了釋放，感覺輕松了很多。”

　　通過這次活動，我們不僅懂得了如何在緊張的工作中釋放及克服倦怠，而且深刻地領悟了此次活動的深遠意義，特別現在正處于我院的示范院校建設時期，更需要我們有一個健康的體魄去面隊這場光榮而艱巨的硬仗，達到心往一處想、勁往一處使的目的。

　　四、增強競爭意識，體現活動實效。為了檢驗活動的效果情況，我們起草了《關于機關第六工會小組開展教職工體育比賽的通知》，根據職工的意愿，選定了活動比賽的項目，制定了比賽的.規則，成立了比賽組織小組，擬訂了比賽方案。于 12 月 19 日下午舉辦了第六工會小組教職工踢毽子、托球跑等活動比賽，在比賽中，大家都力爭發揮出自己的潛力，爭取取得好的成績。通過比賽，不但提高了大家的競爭意識，而且更加增強了大家干好工作的信心和勇氣。

讀書活動總結篇4

　　親愛的同學們：

　　本學期已接近尾聲，全校三年至六年的學生曾經在這里多次讀書，在讀書的日子里，收獲同樣伴著你們的成長與日俱增。我們高興的看到你們在這里的表情是如饑似渴，離開時是難分難舍，正象《校長寄語》里說的那樣——利用充裕的課余時間，主動的游覽一些書籍，好采集更多的書本以外的知識。五年二班萬x同學在留言簿中這樣寫道——“我非常感動，學校為我們創造了這么好的環境，讓我增長了許多課外知識，懂得了許多以前從來未學過的知識。這是發自你們肺腹的語言，讓我們知道為你們創設更好的讀書環境”，是我們教育者必須要做好的工作。

　　在讀書角的開發利用中，得到了上至教育局下至讀書的孩子們的合理化建議上百條。讓我們在讀書的活動中邊思考總結邊實施。把你們看書后的思考寫成了讀書感悟、讀書后的體會等文章，優秀的讀書筆記在讀書角的板報上定期展出，定期更換讀書的通過讀書筆記傳遞著知識的信息，相互體味著讀書的心得……

　　這里的書香濃郁強烈的吸引著求知的孩子們，也同樣吸引著我們的教師，尹軍松、梁峰老師在無課的時間經常的同孩子們觸膝讀書。給我們和諧的校園添上了一道亮麗的風景。

　　這個學期的課間，少了許多的吵鬧聲，多了更多的書香情，當孩子們下課時，這里成了一部分孩子們首選的地方，你們是幸福的。在這里讀書的時間畢竟很少，一位哲人說的好：“給學生一本書，不如給學生一個愛讀書的習慣”。

　　我們也在想，在今后的讀書角管理動作中，逐漸的作細作大，發掘出最有效的途徑，真正調動出小學生讀好課外書的興趣，使學生們帶上愛讀書的習慣，終生受益。

　　書香濃，師生情更濃。

讀書活動總結篇5

　　根據省教育廳、市教育局關心下一代工作委員會的部署，我校按照相關文件要求認真開展了“文明美德伴我成長”讀書征文主題教育活動，現將本次活動總結如下：

　　一、成立了活動領導小組

　　學校對本次活動高度重視，接到文件后，校長室就召開了德育條線負責人會議。經校長室研究，決定成立由主管德育的丁葉俊校長擔任本次活動的組長，關工委、政教處、團委全面負責本次活動，20xx年級組長、班主任、語文教師具體落實該項活動，各班按要求，組織學生開展系列活動。領導小組先后召開了兩次會議，專門研究適合我校學生實際的活動方案。

　　二、做好組織發動工作

　　活動方案制定以后，領導小組組織召開了由20xx年級組長、班主任和語文教師共同參與的聯席會議，認真布置此項工作，按照活動計劃做好發動工作。政教處利用國旗下講話的時間，舉行讀書征文活動的啟動儀式，回顧了上次活動的過程以及取得

　　的成績并對本次活動的方案進行了宣講，在學生中營造了良好的氛圍。同時利用櫥窗，將上次獲獎的征文進行了展出，取得了良好的效果。

　　三、開展豐富多彩的活動（xx年x月—xx年x月）

　　1.讀好一本書。專門安排了兩節班會時間讓學生讀好《文明美德伴我成長》這本書，結合我校實施“自然分材教學”的特點，每班成立5—6個讀書小組，由各小組語文組長負責指導、督促本組成員的讀書效果，要求小組成員輪流為大家講解《讀本》的內容和自己讀書的心得感受，使讀書落到實處。

　　2.成立一支學生讀書宣講團。學校選擇八年級中品學兼優的25名學生成立學生讀書宣講團，將他們分成5個小組，每個小組結合讀本內容和生活實際，選擇文明美德中的一個小主題，圍繞這一主題進行宣講活動。宣講團的成員對宣講活動非常感興趣，都認真的撰寫了講稿，有的同學一開始的稿子道理講得太多，不利于宣講，為了達到較好的效果，甚至幾易其稿，改了又改。為了使自己的宣講更生動、更感人有的同學還專門制作了課件、配上了音樂。各宣講小組還配有主持人，負責介紹成員

　　和上下的串聯。經過一個月的打磨，宣講團終于達到了令人滿意的效果。學校就利用集會和班會時間讓他們進入班級進行宣講。在宣講的過程中，有許多成員講到情深處都流下了淚水，特別是宣傳我校“愛心小隊”的感人事跡的第一小組，在整個宣講過程中，聽講的學生很受感動，現場爆發出一陣陣熱烈的掌聲，宣講活動達到了預定的效果。整個宣講過程，得到了學校關工委、退教協以紀校長為代表的領導、教師的大力支持，在此表示感謝。

　　3.舉辦了一次知識競賽。

　　學校在七年級舉辦了“文明古國禮儀之邦”知識競賽。競賽題以《讀本》后面的題為主，并加入了一些禮儀、文明等方面的常識題，分成必答、搶答和風險題三類。七年級一共10個班級，共進行了3場比賽（兩場預賽、一場決賽）。比賽過程非常激烈，特別是決賽，氣氛達到了高潮。最終，來自七（5）班的代表隊，獲得了一等獎。這次知識競賽，既讓學生對我國以及人類文明的再次感悟，又激勵學生傳承文明，復興中華之志，同時還增強了班級的凝聚力，有效地促進了班集體的建設。

　　4.開展了一場在演講比賽

　　按照計劃，學校在八年級舉行“文明美德伴我成長”演講比賽。各班級按照要求，先在班內進行選拔，每班的勝出者在參加學校的比賽。為了讓比賽更公平公正，比賽采用了現場亮分的方式，學校邀請了退休的語文教師到校擔當評委。比賽競爭激烈，現場氣氛活躍，選手們的精彩演講激起了陣陣掌聲。最終來自八（3）班的黃鼎旻同學獲得了一等獎，并將代表學校參加市里舉行的比賽。本次演講比賽，讓學生在讀書中學會思考，在讀書中明辨是非、懂禮儀，在讀書中提升素養，在讀書中感悟人生。

　　5.開展“尋找真善美”校園網絡微博大賽。讓學生拍下生活中“真善美”的圖片，發布到新浪或微博，其轉載量、評論量最多的微博博主獲勝，作品向《丹陽日報》推薦。因為學生有微博的人數不是很多，拍照的技術水平還不是很高，再加上學校在網絡技術方面還不是很成熟，所以好的作品還不是很多。我們將在后面在這方面加大宣傳、引導力度，爭取在以后的微博評比中能有好的作品。

　　6．聽一場讀書報告會。

　　按照上級關工委的統一部署，我校邀請了呂叔湘中學的退休老教師向學生宣講“文明美德伴我成長”生動活潑的事跡，激勵學生勤奮學習、樹立理想、明確使命。

　　7．撰寫文章。在開展好以上活動的基礎上，布置每個學生完成了征文的寫作。

　　四、做好征文評選工作。

　　先由各班評選出優秀征文，再邀請退休語文教師在學校范圍內進行評選，最后按要求向市教育局關工委推薦。

　　回顧本次讀書征文活動，有做得好的方面，比如學生宣講團的活動等；也有一些不盡如人意的地方，例如微博大賽，因為多方面的原因未能達到預期的效果，有待我們在以后的活動中繼續努力。

讀書活動總結篇6

　　為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們王林小學扎扎實實地在學生中開展20xx年暑假讀書活動。下面把暑期學生的讀書活動總結如下：

　　一、全面動員。

　　在放假前，我們學校就對全體學生進行讀書活動的動員，教導主任提出了具體要求，學生代表也表明了決心。

　　二、有目的推薦。

　　在暑期，學校將對每班學生提供了可讀書目，由各班語文老師利用語文課時間向學生介紹，并充分發揮圖書室作用，向學生借出一部分圖書。在此基礎上學校將在開學初開展了學生讀書筆記、征文比賽，評選暑期優秀讀書筆記促進學生主動讀書的活動。

　　三、強化學生的日記教育、養成良好讀書習慣。

　　學校要求一、二年級學生暑期每周至少寫一篇日記(可以用拼音、圖畫表示)，三年級以上每周不少于二篇。學生的日記內容形式多樣可以是“日積月累”、可以是“每周一記”可以是“我說兩句”也可以是“隨心所欲”等。通過寫日記，幫助學生養成良好的讀書習慣。

　　假期的有聲有色的讀書活動，既豐富了孩子們的暑期生活，又使他們增長了知識，幫助他們度過了一個快樂的假期。在今后的工作中，我們還將一如既往的把學生讀書做為重點工作來抓，實現學生在閱讀中積淀人生。

讀書活動總結篇7

　　本學期，我們學校積極響應教研室的讀書要求，將“閱讀融入語文教學”為教研主題，以“讓讀書成為習慣”為活動基點，以爭當“讀書小明星”為評價載體，通過校園廣播和班級各種欄目為展示平臺，開展了一系列讀書活動，讓學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，真正讓讀書成為學生的一種習慣，一種需求，一種樂趣。現將開學以來開展的讀書活動情況總結如下：

　　一、統一認識，激發讀書熱情

　　開學至今，為使讀書活動扎實、順利、有效地開展，為增強學生的讀書意識，我們主抓三方面：

　　一是學期初立即召開會議，確定了誦讀內容、閱讀時間以及閱讀要求。分級部為學生選擇適合學生閱讀的書目配置到學生閱讀閱覽室。在班主任的精心組織下，在班級圖書管理員的積極協助下，閱覽室的整理、借閱、歸還工作，開展得有條有序。

　　二是立足我校實際，制定切實可行的讀書活動方案、班級活動計劃，有重點閱讀書籍，有閱讀評價等。在學期初的計劃中提出各階段的讀書活動要求，做到期初有“碰頭”，平時有“交流”，階段有小結，期末有“總結”。

　　三是召開寒假讀書活動匯報交流會，總結和推廣各班的成功經驗和具體做法，張貼在各級部室外看板中，供學生相互學習、交流、借鑒，推進讀書活動向縱深開展。同時，通過校訊通、主題班隊、板報宣傳等活動，促使教師、家長、學生達成共識，積極、主動地投入到各種讀書活動中去。

　　二、拓寬渠道，營造讀書氛圍

　　讀書不是 “運動”，而是一項長期性和長效性并行的工作。因此針對學生特點，我們將且行且思，使之臻于完善、完美。故將在取得成效的基礎上做出這樣的調整：

　　1、搭建展示平臺。本學期，學校統一在教室門口的一角設立展示臺，專門展示學生積累的“好詞、佳句”、讀后感、手抄報等讀書成果。在黑板報的一角開設讀書專欄，向學生推薦好書，介紹讀書方法，分享讀書收獲。學校還將設置三個活動專版，向師生展示最新閱讀資訊、優秀閱讀作品（手抄報和手工制作）、閱讀之星等。因為學生讀書成果的展示，既讓學生體驗到成功的喜悅，又達到與同學分享快樂，互相學習、互相借鑒、能極大地鼓舞學生參與的積極性高，有力地推進讀書活動向縱深發展。

　　2、開通“未來之星校園廣播”。 “未來之星”廣播站將為廣大學生提供了一個展示特長的舞臺，是激發學生積極向上的一種“催化劑”，也是文化傳播的一道窗口。本站將設置“學海拾貝”、“閱讀沖浪”、“佳作欣賞”、“新聞點擊”等欄目，利用課間10分鐘向學生傳遞好書篇目、讀書方法、讀后感等信息，激發學生閱讀興趣，開闊學生視野，進一步提高學生閱讀意識，培養學生朗讀、寫作等各種能力。

　　3、利用晨讀時間落實誦讀內容。學期初各級部根據學生特點選定了指導誦讀的書目和內容，通過一個多月來的檢查發現，很多班級落實的很好，每天都能聽到學生悅耳清脆的讀書聲，尤其是一年級的《成語兒歌100首》，二年級的《弟子規》，四年級的《論語》，五年級的《小古文100篇》等誦讀效果比較顯著。接下來將通過重點檢查誦讀效果入手，評選出優秀的班級，激發師生誦讀的興趣。

　　4、豐富學生書源。為保證學生有充足的閱讀書籍，我們積極發動教師、學生、家長捐獻書籍，實行班級間 “好書交換看”，提高書籍使用率，增大學生的閱讀量。

　　三、活動引領，提高讀書實效性

　　1、上好閱讀課。本學期，我們將“閱讀融入語文教學”為教研主題，指定語文教師負責，在閱讀課上通過佳作欣賞、好書推薦，讀書經驗，讀書成果展示等交流活動，讓學生感受讀書的樂趣，獲取豐富的讀書方法，形成一定的閱讀能力，從而提高學生語文修養。同時，找準教材切入口，能動地向學生的家庭生活、社會生活等方面自然延伸、拓展，使課堂內外的語文學習形成渾然一體的強有力結合。

　　2、舉行讀書主題活動。結合“中國兒童閱讀日”“世界讀書日”，開展“好書伴我成長”、“我讀書我快樂”等主題讀書會，通過手抄報、讀后感、詩文朗誦、講故事等比賽活動，為學生搭建展示自我的舞臺，進一步激發學生“要讀書”的欲望，為營造濃厚的校園讀書氛圍奠定堅實的基礎。

　　3、開展師生共讀活動。俗話說：“身教勝于言教”，讓學生喜歡讀書，學會讀書，讓讀書成為學生一生的習慣，教師的參與是必不可少的。這學期，我們要求教師與學生同讀一本書，利用早讀課、課前十分鐘等時間，跟學生談一談書中的精彩之處，聊一聊讀后的感受；定期走進書店，搜索好書，向學生推薦，帶動學生讀好書，愛讀書，會讀書。

讀書活動總結篇8

　　今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。

　　一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活

　　從4月23日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

　　二、大家參與，活動豐富多彩

　　為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。

　　1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。

　　2、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。

　　根據推薦，圖書室新添置了196本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。

　　在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的196本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。

　　3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。

　　圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇。同學們不僅認真撰寫讀后感，還精心設計頁面，插入了許多優美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六。一班的xx同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎？從現在開始認真的對待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。

　　4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。

　　各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五。一班的xx同學與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”，發出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧！她的父母說：愛是人間永遠的話題，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。

　　5、在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進行了評獎。包括：

　　（1）“借書王”——評選全校、班級借書最多的同學，讓師生們為他們叫好，學習他們愛看書的好習慣。

　　（2）評選優秀小圖書管理員：這次評出了xx表揚他們熱情服務的精神。

　　讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。

　　讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。

　　我校“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。

　　“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

讀書活動總結篇9

　　時間很快我們讀書沙龍又一次有聲有色的在這里展開了。在這2個月內我看的書并不多，有《修煉你的第二顆心》、褚亞芳女士的《泖水風情》

　　褚亞芳女士的《泖水風情》，自從發下來后我經常看的，我覺得能將我們新埭以前的事情用字來匯聚成一本書真的很不容易，看內容是其次更重要的是被她那種執著的精神所感動。就像序言寫的有一些風俗不能遺忘，雖然歲月讓它們失去了往日的模樣，有些故事的傳說不能遺忘，雖然時光讓他們在鄉間漸漸遠去；有些歌謠諺語不能遺忘，雖然它們沉入了歷史的河床。但因為作者讓我們從新聽到了伴隨著鄉間秧苗拔節的歌謠，聽到了回蕩在鄉野風雨中的一個個迷人民間故事，看見了長滿歲月青苔的新埭民俗風情。這本書里面的內容很精彩，特別是童謠部分讓我仿佛回到了兒時的自己，當我拿著這本書念著以前大人教給我的兒歌時眼前頓時展開了我幼年時期的美麗畫面，藍藍的天空、綠綠的草地，我坐在大人們旁邊讓他們教我念兒歌，書上的很都兒歌都是我兒時念過的，所以如今當我翻開時感覺加倍的親切，那種感覺無與倫比。現在我和另外的老師利用空閑時間來教班里的孩子念童謠，孩子們的非常的喜歡，而且也深受大人們喜歡。

　　另外就是我之前說的《修煉你的第二顆心》那本書，那本書在我人生路上起的效果很大，讓我學到了很多做人的道理。前言中寫到宋代大文豪蘇東坡與佛印和尚是好朋友，二人經常互相打趣，有一次兩人相對坐下看著對方，佛印問蘇東坡，“你從我身上看到了什么？”東坡說：“我看到了牛糞。”接著蘇東坡反問佛印說：“那么你又從我身上看到了什么呢？” 佛印回答說：“我看到了佛。”于是蘇東坡就很高興，認為自己占了便宜，當他得意洋洋地回到家中，并把這事告訴蘇小妹，滿心以為這是他與佛印和尚暗中較量的一次輝煌的勝利，沒想到蘇小妹聽了卻搖頭嘆息道：你輸得好慘。蘇東坡不解，蘇小妹解釋道：因為你心中有什么，你就會看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛糞，所以你就看到了牛糞。會用第二顆心想問題的人都無疑是聰明的：

　　牛頓會用第二顆心看樹上掉下的蘋果，所以他看到了萬有引力……

　　達爾文用第二顆心看猴子，所以他就看到了進化論……

　　松下幸之助用第二顆心看管理，所以就贏得了“經營之神”的美譽……

　　塞翁用第二顆心看福禍，于是他看出了流傳千古的“福中有禍，禍中有福”論……

　　在壞事來臨時，我們應該想到好運離我們近了；而一個好運來臨時，我們應該想一想其中有沒有隱患和危險。我們的眼光看得應該更遠，想問題想得應該更深刻，堅信命運之神總會垂青于我們。

　　曾經有人說過：

　　第一等人，是創造機會的人；

　　第二等人，是掌握機會的人；

　　第三等人，是等待機會的人；

　　第四等人，是錯失機會的人。您是第幾等人呢？

　　時刻記住：運氣不是別人給的，是自己通過努力而得到的！哪怕是“牛屎運”也是如此。以前我總是和別人一樣埋怨自己運氣不好，所以挫折很多，但我現在不會了，我相信運氣是做出來的，是通過平時的積累和準備然后當機會來臨時像青蛙的舌頭一樣，快速的將昆蟲卷入自己的腹腔。

　　愚者錯失機會，智者善抓機會，成功者創造機會，機會只給準備好的人。