科學活動教案

時間：2023-05-21 11:09:53 活動教案我要投稿

科學活動教案集錦九篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的科學活動教案9篇，歡迎大家分享。

科學活動教案集錦九篇

科學活動教案篇1

　　設計意圖：

　　生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個一"交互使的辦法，充分調動幼兒的積極性。活動生成：激發幼兒進一步尋找、發現更多生活中各種各樣聲音。

　　活動目標：

　　1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養幼兒的'傾聽能力。

　　2、通過探索，操作活動來激發幼兒對各種聲音的興趣。

　　活動準備：

　　1、人手一件能發出聲音的玩具。

　　2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤

　　3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片

　　活動過程：

　　聽一聽：老師啟動"會發聲音"的玩具狗

　　玩一玩：請幼兒自選玩具

　　說一說：玩具發出的聲音。

　　看一看：根據圖片模仿各種聲音。

　　唱一唱：《模仿聲音》的歌表演

　　猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

　　小結：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續去尋找更多的聲音吧！

　　活動延伸：

　　請小朋友們和老師繼續尋找更多的聲音。

　　小班幼兒對聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點，將生活中有聲的現象集中在一起，采用多種形式激發幼兒的興趣，在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環境中幼兒愉快地參與了本次活動。

科學活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、在活動中積極嘗試和操作，發現物體與物體之間的各種連接方法。

　　2、經驗遷移，發現生活中的連接現象，萌發探究的興趣。

　　3、發揮想象和創造，體驗解決問題的樂趣。

　　活動重點：

　　通過操作多種材料，發現物體之間的各種連接方法（粘、夾、打結等），體驗解決問題的樂趣。

　　活動難點：

　　發揮想象和創造，創造性地進行物體的連接。

　　活動準備：

　　1、吸管、手工紙、回形針、橡皮泥、布條、繩子、雙面膠、輕泡、牙簽。

　　2、森林背景圖一張。

　　3、字卡：粘、夾、打結、串、釘、插。

　　4、 PPT課件：生活中的連接現象（水管、電線、桌椅、積木）。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發興趣。

　　師：今天，老師請來了兩個朋友，你們肯定認識喜羊羊和懶羊羊。

　　他們兩個決定進行一次偉大的探險。

　　師講述故事：兩個小家伙背上神奇背包，離開了羊村，來到小河邊，卻發現——橋斷了，怎么過去呢？（指導：把斷橋連接起來）

　　橋接好了，兩人繼續探險，來到一片黑森林里，這里充滿了危險，到處都有灰太狼挖的陷阱……他們兩個非常小心地往前走，一步一步，忽然，懶羊羊覺得腳下一空，撲通掉進了深深的陷阱里面，這個洞這么深，懶羊羊爬不出，急得直哭，喜羊羊努力地想辦法……

　　猜猜，喜羊羊會想到什么方法呢？

　　（幼兒自由發表個人見解）

　　二、操作材料，嘗試連接。

　　1、師：我們來聽聽喜羊羊怎么做，他想了想，打開神奇背包，發現了這些東西（出示材料引導幼兒觀察）有：吸管、手工紙、回形針、橡皮泥、布條、塑料袋、繩子、雙面膠，透明膠、剪刀

　　2、師：可是這些東西都是短短的，能把懶羊羊救起來嗎？（不能）喜羊羊不知道怎么辦了，想請小朋友幫忙，你會怎么做？（重點引導：把短的東西連接起來）

　　3、師：下面就請你把這些短短的東西變長，把懶羊羊救上來。

　　4、幼兒操作材料，嘗試多種連接方法，教師注意觀察并重點指導幼兒：選擇多種材料，嘗試多種方法的連接，比如：布條打結、手工紙用雙面膠粘成長條、或用夾子夾成等等。

　　5、提醒幼兒：如果你完成了，去圖上比劃一下，看長度夠不夠把懶羊羊救上來。

　　教師有針對性地展示個別幼兒的探索結果，鼓勵第一個完成營救任務的幼兒，以及活動中的'合作。

　　三、交流討論，總結方法。

　　1、師：喜羊羊可著急啦，趕緊把你想到的辦法告訴他吧！誰愿意第一個告訴他？（請第一個成功的幼兒）

　　（幼兒講述自己的方法，教師出示相應的字卡，如粘、夾等），他用這個方法連接，成功了嗎？我看到他是第一個成功的。

　　2、師：有誰和他用一樣的方法？

　　3、師：除了……還有什么方法？

　　（教師針對創造性的方法給予重點展示）

　　4、師：你們想到了粘、夾、打結、串、釘、插這么多連接方法，為你們開動小腦筋，老師要鼓個掌。懶羊羊就順著這條長長的線往上爬啊爬啊，終于逃出了陷阱，“小朋友，謝謝你們的幫忙”兩個人又開始了他們的探險之旅。

　　四、經驗遷移，發現連接。

　　1、師：剛才我們通過把東西連接起來，幫兩個小家伙解決了難題，其實生活中有些東西只要連一連就可以幫忙解決很多問題。（出示課件）

　　師：比如說它水管，把它們連接起來就可以？（送水等）

　　這個呢？（電線）把他們連接起來就可以？（通電）

　　還有這個木頭，連接起來就是？（桌子椅子等等）

　　下面這個小朋友最喜歡（管子積木），連接起來就是……

　　2、延伸部分

　　師：在我們教室里，哪些地方有連接的？和你的好朋友一起去找一找，找到后記錄在紙上，比一比誰觀察最仔細，找到的最多。

科學活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、愿意創造“工具”，解決簡單的移動問題。

　　2、了解移動在生活中的應用。

　　材料準備：

　　玩具小汽車、雙面膠、夾子、墊板、滑輪車、扭扭棒、塑料紐扣、游戲棒、卡紙、塑料環扣、吸鐵石、塑料棒子、塑料圓環、報紙、視頻《生活中的移動》

　　活動過程：

　　一、第一次游戲：移動小汽車

　　1、關鍵提問：什么是移動？

　　小結：物體從原來的位置改換到另一個位置，就是移動。

　　2、游戲介紹：用桌面上的材料幫助小汽車從原來的位置移動到另一邊的位置。

　　3、操作交流：你用了什么好辦法把小汽車移動了？

　　4、小結：相同的辦法，卻使用了不同的材料幫助小汽車移動。

　　相同的材料，想出了不同的辦法使小汽車移動。

　　幾種材料可以組合在一起變成讓小汽車移動的工具。

　　二、第二次游戲：移動小汽車

　　1、游戲介紹：用一張報紙幫助小汽車從原來的位置移動到另一邊的'位置。

　　2、操作交流：你的作品是什么？像什么？

　　3、小結：小小的游戲，你們卻有大大的發明。在生活中還會有更大的用處。

　　三、活動延伸：欣賞視頻《生活中的移動》

科學活動教案篇4

　　一、活動目標：

　　１、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

　　２、激發幼兒探索宇宙奧妙的愿望。

　　二、活動準備：

　　１、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。

　　２、宇宙圖片一張。

　　重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

　　難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。

　　三、活動過程：

　　（一）出示宇宙圖，引起幼兒的.興趣。

　　師問：１、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］

　　２、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？

　　小結：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉，地球又圍繞著太陽轉，它們一直都不離開。

　　（二）介紹太陽

　　１、實驗一：晝夜之分

　　師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年）

　　你知道為什么會有白晝和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）

　　小結：地球在圍繞太陽轉動是，自身也在自轉，地球轉向太陽的一面是白晝，背向太陽的一面是黑夜。

　　２、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

　　師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？

　　（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發電……）

　　我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！

　　（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）

　　（三）介紹月亮

　　師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他自身回發光嗎？

　　（月亮自身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）

　　四、延伸活動

　　師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？

　　（金星、水星、木星……）

　　它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。

科學活動教案篇5

　　活動目標：

　　1．幼兒知道電話給人們生活、學習、工作帶來很大方便。

　　2．幼兒學著打電話，培養幼兒語言表達能力。

　　3．激發幼兒對電話的興趣。

　　活動準備：

　　1．電話機一只。

　　2．圖片：投幣電話、磁卡電話、可視電話。

　　活動重點及難點：

　　活動重點：讓幼兒知道電話給人們生活、學習、工作帶來很大的方便。

　　活動難點：幼兒學會打電話。

　　審美元素：

　　電話是人們日常生活中經常接觸的，在活動中孩子們通過玩一玩，說一說，初步學會了使用電話，并且知道電話給生活帶來的.方便。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣。

　　讓幼兒知道怎樣打電話，電話給人帶來的方便。先讓幼兒打電話，再觀察教師打電話，講述打電話的過程。

　　師：打電話時先干什么，然后干什么？怎樣講話，講了些什么？（先拿起話筒，然后撥通電話，通話結束后掛上話筒。）

　　二、啟發幼兒回憶打電話的經歷。

　　師：你見過爸爸媽媽打電話嗎？他們打電話到哪里？為什么事情打？怎樣打的？還有什么事情可以打電話？你打過電話嗎？打給誰的？為什么事情打的？怎樣打的？下面我們玩打電話的游戲。請你要先想好，你要給誰打電話？你找他有什么事情？然后請你上來打給大家看。

　　請幼兒在電話上試試，可以讓一個小朋友打，也可以同時讓兩位小朋友對話。

　　三、激發幼兒對電話的興趣和好奇心。

　　師：剛才我們小朋友學會打電話了，小朋友你有沒有想到打電話給你的朋友呢？沒有電話會怎樣呢？（引導幼兒講述雙休日在家和朋友通電話，講一講悄悄話、心里開心的事情）你還見過什么樣的電話？（移動電話、可視電話。）電話真方便。隨時可以打電話找到你要找的人，如果家里失火，有人生急病或者有壞人來偷東西，我們也可以打電話找人來，你們知道撥什么號碼嗎？（火警電話119.匪警電話110。）但是，你們要記住，打電話時講話的時間不要太長，沒事不要打電話，否則別人要找我們就會撥不通了。平時電話不用的時候要掛好，也不要去玩它，以免弄壞電話。

科學活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性2、了解水的用途，知道節約用水3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的.關注準備：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

　　活動一：認識水是無色，無味，透明的過程：

　　(一)引導活動，猜謎語，激發幼兒的興趣"手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來"

　　(二)基本活動1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

　　2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

　　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

　　5、小結：水是無色，無味而且透明的

　　活動二：

　　過程：

　　(一)引導活動

　　1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

　　2、請個別的小朋友嘗嘗3、問：為什么這杯水會是甜的?

　　(二)基本活動

　　1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

　　2、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?

　　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?

　　4、再用鹽做一次實驗5、小結：水能溶解糖和鹽

　　(三)鞏固活動

　　1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

　　2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

　　3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗活動三：討論水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?

科學活動教案篇7

　　活動名稱：

　　科學活動《螞蟻一家》建議年齡段：大班

　　活動目標：

　　1、了解螞蟻的外形特征以及生活習慣。

　　2、喜歡螞蟻，對螞蟻產生濃厚的興趣，樂意在生活中觀察螞蟻的各種活動現象。

　　活動準備：

　　視頻一段螞蟻圖片照相機紙筆

　　活動過程：

　　一、謎語導入，引出課題，從而引發幼兒興趣。

　　——遠看芝麻撒地，

　　近看黑驢運米，

　　不怕山高道路陡，

　　只怕跌進熱鍋里。

　　教師引導幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學習興趣，引出課題。

　　——小朋友們都見過螞蟻嗎？那你們知道螞蟻是什么樣子的嗎？（螞蟻是昆蟲，螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角。）

　　——老師出示螞蟻圖片，幼兒一起觀察螞蟻的外形（螞蟻身上有毛，嘴巴叫口器，腹較大，雄較小，我們這邊的螞蟻是黑色的。）

　　——很多小朋友都見過小螞蟻，但是可能沒有仔細的觀察過，今天我們一起去戶外觀察這些小生命好嗎？

　　——提出要求：我們一起拿著放大鏡看一看，螞蟻是不是我們剛才說的樣子，再仔細觀察一下，螞蟻是怎么樣生活的。

　　二、戶外觀察探索螞蟻的生活

　　——來到戶外場地：小朋友們，我們可以到哪些地方找小螞蟻？（樹上、花朵、泥土等）

　　——小朋友分散觀察，找到螞蟻以后教師把螞蟻的.活動拍下來。

　　——邊拍照一邊引導幼兒仔細觀察，并提問，他們有多少？他們在干什么？

　　——引導幼兒在觀察的時候不要打擾螞蟻，不要傷害螞蟻，有耐心的旁觀。

　　三、回教室進行集體交流

　　——小朋友們，我們先來說一說，你們看見的小螞蟻是不是像圖片上的一樣呀？

　　——你還發現小螞蟻是怎么樣生活的？（螞蟻是一群一群的，好多好多在一起。）

　　——你還發現什么現象？（螞蟻在打架，有的死了。有的螞蟻在運糧食運小昆蟲，有的螞蟻在搬很小的樹葉。我們還看見螞蟻在搬一粒粒白色的東西，好像是螞蟻卵，又好像是其他蟲子的卵，不知道是什么東西。我們還看見好多螞蟻在約會，他們要出去玩等）

　　——小朋友們的發現可真多啊，我剛才把你們的發現都拍下來了，我們一起來看看。

　　——播放幼兒活動的照片，和幼兒一起說說自己的發現，評選小小觀察員。

科學活動教案篇8

　　教學活動：

　　小班科學活動《智闖羊村》

　　活動目標：

　　1、通過觀察動物的皮毛認識各種動物。

　　2、培養幼兒的觀察力、想象力和口語表達能力。

　　重點難點：

　　比較金錢豹與老虎身上的黑色的形狀有什么不同，斑點狗與奶牛身上的黑色有什么不同。

　　活動準備：

　　《智闖羊村》的課件、小籃子若干，各種黑白動物拼圖如干副

　　活動過程：

　　一、與幼兒課前認識談話，穩定幼兒情緒。

　　小朋友們來過這個地方嗎？我也沒來過，知道來這里是做什么的嗎？你不知,他也不知是來干什么的，給一個幼兒回答（來玩。來上課？）玩是要玩的，跟誰一起玩啊？

　　二：出示多媒體以喜羊羊引出課題。

　　師：這個事什么地方？（出示喜洋洋畫面）

　　幼：喜羊羊。

　　師：喔，喜羊羊這個地方叫羊村，（對，看你很熟悉，）你們想不想去？（提問幼兒）誰知道羊村住著誰？

　　幼兒回答：喜羊羊，美羊羊，等等。

　　師：喔，這么多的喜羊羊，美羊羊啊，喔，厲害，想不想去看看他們？看他們是不是都在家？

　　師：今天羊寶寶們是不是都在家啊？看這是誰？來，我們跟他招招手，早上好，（先出喜羊羊）后出美羊羊（打招呼，嗨！）再出現羊羊，這個是誰啊？力氣好大的羊羊（雙手做有力氣的樣子。還有嗎？哇，這么開心，最后——看，一共有多少個羊羊？（出示所有的羊羊）

　　幼：6個。

　　師：對6個羊羊，想不想跟上面的羊羊一起玩？現我們到它們家去玩了。

　　幼：想。

　　師：好，我們去了。

　　三．出示多媒體：去羊村的路，讓幼兒通過觀察動物的皮毛辨別三種動物，豹子，老虎，長頸鹿。

　　師：看羊村在哪里？

　　幼：上面。

　　師：喔，上面，說得好，我們小朋友在哪里啊，看看小腳丫.（指小腳丫圖片）看看從我們下面到上面的羊村有幾條路可以走？

　　幼：一條,兩條三條

　　師：什么顏色的誰知道？

　　讓幾名幼兒回答，

　　師：輕輕地說，別嚇著羊羊們。（請幾名幼兒說）

　　師：哇，美羊羊的聲音真好聽，看看有沒有藍色的路？找找看喔，（教師點多媒體）用箭頭提示出來。

　　幼：藍色

　　師：在最中間說得好，有一條藍色的路，（用箭頭表示）還有什么顏色的路？

　　幼：紅色的，（一個幼兒回答）

　　師：喔，我們看是不是紅色的（教師操作多媒體）箭頭表示，紅色的有嗎？

　　幼：有。

　　師：有。

　　師：還有什么顏色的路？

　　幼：黃色。

　　師：說得真好（教師用箭頭表示）

　　師：黃顏色的也有了，到羊村一共有幾條路？

　　幼：三條。

　　師：數得真清楚，黃的，藍的，紅的，一共三條路，可是老師告訴你們，這三條路都有一些動物，只有一條路師安全可以走的，其他兩條動物是要吃人的，你們能找出來嗎？

　　幼：能。

　　師：哦。有的說這些地方有灰太狼，你們仔細看看他們是誰？

　　出示多媒體動物圖片一小部份，讓幼兒觀察，提問。

　　師：你看到有什么動物？

　　幼兒回答

　　師：獅子躲在什么顏色的路？躲在什么顏色的路？

　　師：真的嗎？我們看是不是XX，師不是豹子，是嗎？真的是豹子身上的豹紋是什么顏色的？

　　幼：黑色的？

　　師：它的毛是什么顏色的？黑顏色的下面是什么顏色？

　　幼：紅色，黃色。。。。

　　師：黃色的，說得真好，你們看黃色的毛上有黑色點點的就是豹子，那藍色的路上又是誰呢？

　　幼：獅子。

　　師:：看看，有沒有人看得出藍色的路上正走著的是誰啊？

　　幼：獅子，老虎等

　　師：有的說是獅子，有的說是老虎，看看藍色路上正走著的是誰呢？到底是獅子還是老虎啊，為什么它不是獅子，而是老虎呢？獅的毛發短，體色有淺灰、黃色或茶色，不同的是雄獅還長有很長的鬃毛，鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等，長長的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。老虎頭上有三條橫線，像個“王”字

　　幼兒回答：黃顏色有黑色的。

　　師：對，黃顏色上有黑色的，黑色的是怎樣的？幼兒回答。

　　師：剛才看到豹子身上的黑色是一點一點的，老虎身上的黑色是怎樣的呢？是老虎吧？

　　幼兒：是

　　師：真的是老虎，老虎身上的黑色是一點一點的嗎？

　　幼：不是。

　　師：是怎樣的？（幼兒回答）剛才小朋友說對了，老虎身上的黑色是一條一條的。

　　師：你覺得大樹背后的是啊？

　　幼：喔。

　　師：有覺得不一樣的嗎？

　　幼：沒有。

　　師：那你們叫獅子出來。

　　幼：獅子出來。

　　師：看來它不是獅子，它不出來，那這是誰呢？有人認出來了，，對這是長頸鹿。

　　師：三條路上，紅色的路上躲著金錢豹，黃色身上一點一點的是金錢豹。藍色的路上躲著大老虎，也是黃黃的毛，可是身上的黑色是一條一條的，還有路呢？

　　幼：黃色的。

　　師：哦，黃色的路上躲著長頸鹿，你看它們身上的黑色是一塊一塊的，現在你們知道這三條路那條路是最安全的，可以走的？（幼兒回答）為什么是黃色的路啊？（幼兒回答）因為黃色的路有長頸鹿，它不吃人，它吃什么知道嗎？

　　幼：蘋果，樹葉等等

　　師：對長頸鹿長長的脖子經常伸長吃樹上高高的樹葉，那好，我們一起走黃色的路好不好？小腳一步一步往前走，（教師操作多媒體小腳印走，與幼兒一起數）

　　四、通過觀察幾種黑白動物的皮毛，及拼圖的活動，說說都是那些動物的`皮毛。

　　師：一步，兩步，三步，看看到了嗎？走到第五步時，“

　　（驚訝的表情說：哦，這里有一扇門擋住了，這扇門是什么顏色的？（幼兒回答）

　　師：只是有黑色和白色，看來里面藏了很多動物朋友也是黑色和白色的，你知不知道還有什么動物還有黑色和白色的？幼兒回答師：都不知道是吧？那我們把門打開。（教師操作多媒體打開門，出現很多黑白一小塊的相片）

　　師：看看這里有很多黑白動物的相片。猜猜會是什么動物呢？（幼兒回答）

　　師：很多都不知道是嗎？老師這里有很多這些黑白動物的相片，你們把它們拼起來看看（指多媒體，看看這些都是什么動物好不好？等一下一人拼一個，你們找一個位子，用自己小碗里的，不拿別人的，好不好？

　　幼：好，

　　師：好了，做你自己的事情吧。

　　幼兒回桌子進行操作。

　　師：有的已經拼好了就回到自己的位子坐好就可以了，好了嗎？（幼兒回到自己的位子坐好后）讓幼兒說出剛才拼出的幼那些。（請幾名幼兒回答）教師操作多媒體，點出牛奶，熊貓。點出熊貓提問。

　　師：熊貓哪里是黑色的？（幼兒回答）手，腳，耳朵，眼睛，鼻子，瞧，熊貓多可愛，眼睛黑黑的，鼻子黑黑的，連四肢都是黑黑的，（讓幼兒觀察多媒體）指出奶牛，斑馬（身上白色的是斑馬）還有誰？小狗？真的是小狗嗎？等一下它出來，我們跟它打招呼好不好？有沒有人知道身上一點一點的這狗是什么狗啊？——這個叫斑點狗。這個叫什么狗（指小狗）。

　　幼：斑點狗。讓斑點狗與奶牛做對比。

　　師：剛才我們看過奶牛，斑點狗身上的圖案和奶牛身上的圖案是一樣的嗎？哪里不一樣。（小狗身上的黑色是一點一點的，奶牛身上的黑色呢？是一大塊一大塊的。）

　　師：好了，最后一個是？（企鵝）

　　幼兒：企鵝。

　　師：哇，小企鵝，小企鵝身上哪里是黑色的？

　　幼指出背部，鼻子、翅膀。

　　師：瞧，幾只黑白的動物都被你們找出來了，好了，我們繼續去羊村了，再往前走一步，還有一步。

　　五、教師點羊村多媒體，播放影片結束活動。

　　師：到了嗎？

　　幼：到了。

　　師：你們看看我們遇到誰了，走了這么久，我肚子都餓了，你們餓了嗎？想去誰家吃飯呢，好了我們去XX家吃飯了，跟后面的老師再見！