托班幼兒語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-04-03 09:41:25 活動(dòng)教案我要投稿

托班幼兒語言活動(dòng)教案集合15篇

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的托班幼兒語言活動(dòng)教案，歡迎大家分享。

托班幼兒語言活動(dòng)教案集合15篇

托班幼兒語言活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑封的各種故事人物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂歌曲導(dǎo)入。

　　1、出示小白兔頭飾。

　　師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼兒跟老師一起來唱。

　　二、講述故事。

　　1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個(gè)新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）

　　2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去�？墒撬齻�?cè)趺匆矝]想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的'樹上會(huì)“開出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女！

　　4、（出示）圖書

　　師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個(gè)故事，好嗎？

　　5、教師講故事。

　　三、家長給幼兒講故事

　　1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？

　　2、教幼兒正確的看書姿勢。

　　3、幼兒取書，并請(qǐng)家長和幼兒看書。

　　4、請(qǐng)2到3對(duì)家長來給大家講故事。

　　四、教師小結(jié)。

托班幼兒語言活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知白天和夜晚的不同。

　　2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫面中。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應(yīng)的地方

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.游戲《白天和夜晚》

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示游戲本的`畫面，用提問的方式引導(dǎo)寶寶觀察畫面相同與不同的地方。

　　2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。

　　3、鼓勵(lì)寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應(yīng)地方，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

　　——引導(dǎo)寶寶觀察太陽和月亮的貼紙，說一說什么時(shí)候能看見太陽，什么時(shí)候能看見月亮。

　　——不必要求寶寶粘貼在位置非常準(zhǔn)確。

托班幼兒語言活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)背景：

　　三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一塊兒吃東西，（開心的野餐活動(dòng)，我也喜歡。聽故事孩子的心也隨著兔子一起野餐去了。）一只小兔說：“我吃狐貍。”（奇怪？！兔子敢吃狐貍？）一只小兔說：“我吃大灰狼。”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！這可是其他故事中沒有的事。）一只小兔說：“我吃老虎。”（什么？！老虎可是森林之王，是什么樣的兔子！老虎也敢吃？）躲在大樹后面的狐貍、灰狼、老虎聽了，害怕極了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐貍、大灰狼、老虎也嚇跑了，真讓孩子們高興。）

　　三只小兔吃什么？哦！他們?cè)诔詣?dòng)物餅干。（謎底揭曉，不動(dòng)腦筋的'狐貍、大灰狼、老虎也被兔子嚇跑了）

　　詼諧的故事，有趣的環(huán)節(jié)，兇猛狡猾的狐貍、大灰狼、老虎被弱小的小兔子戰(zhàn)勝了，真讓人痛快，孩子看到這些圖片會(huì)有什么反應(yīng)呢？讓孩子帶著問題觀察圖片，來編個(gè)故事，會(huì)有什么樣的故事結(jié)果呢？帶著這個(gè)問題，我們開展了以下活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)觀察圖片，試一試自己連起來說說圖片。

　　2、喜歡自己觀察圖片和有講述故事的初步愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、自制獎(jiǎng)杯若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片引起幼兒觀察圖片的興趣。

　　1、教師用簡單的要求直接導(dǎo)入活動(dòng)。

　　我們一起來看看圖片講講故事，比一比誰的故事講的最好聽？

　　2、觀察圖片、告知線索、揣摩故事情節(jié)。

　　（1）出示圖片，引導(dǎo)觀察。

　　提問：

　　你看到了什么？

　　你能夠告訴三只小兔在什么地方？

　�。�2）告知線索，揣摩情節(jié)。

　　狐貍、大灰狼、老虎可想吃著三只小兔，可是他們最后卻悄悄溜走了，這是怎么回事？

　　二、根據(jù)線索，講述故事。

　　誰想成為“故事大王”，就勇敢的上來講一講。

　　三、講述故事，整體感知老師編的故事。

　　寶寶講的故事真好，老師也來講一講，和你們比一比。

　　四、頒獎(jiǎng)典禮

　　誰講的故事最好聽。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　幼兒園托班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)--不玩大剪刀

　　目標(biāo):

　　1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。

　　2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。

　　準(zhǔn)備:

　　1、圖片

　　2、故事

　　3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。

　　過程:

　　1、出示圖片。

　　2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。

　　3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

　　4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對(duì)著別人，注意用剪刀時(shí)的安全。

　　附:

　　不玩大剪刀

　　媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。

　　點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報(bào)紙�！鞍�!”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。”

　　點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。

托班幼兒語言活動(dòng)教案4

　　名稱二：動(dòng)物寶寶找媽媽

　　目標(biāo)：

　　感知簡單的對(duì)應(yīng)關(guān)系

　　材料：

　　動(dòng)物頭飾

　　過程：

　　1.指出這是些什么動(dòng)物。

　　2.模仿這些動(dòng)物的叫聲。

　　3.教師戴頭飾分別扮演書中動(dòng)物的媽媽，小朋友做小動(dòng)物。

　　――“誰是我的寶寶?”

　　4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物，確定自己是誰家的'孩子。

　　如：教師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的寶寶?”

　　幼兒答：“我是羊媽媽的孩子。”

　　5.教師演示其中一則內(nèi)容，幫動(dòng)物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動(dòng)物與它們的媽媽之間連線。

　　建議：

　　1.為幼兒提供水彩筆。

　　2.教師具體幫助幼兒怎樣找動(dòng)物媽媽。

　　3.通過環(huán)境布置鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

托班幼兒語言活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

　　2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。

　　3、建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開成人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

　　1、畫面上有什么？

　　2、它們?cè)趺戳�？小鴨子為什么哭�?/p>

　　3、其它的鴨子是怎樣做的？

　　教育要求：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ�，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

　　2、給幼兒思考的.時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

　　二、討論講述(分組討論)

　　1、小鴨子為什么會(huì)跑丟？

　　2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？

　　3、小鴨子究竟去哪了呢？

　　教育要求：

　　1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。

　　2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

　　三、學(xué)說兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))

　　1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

　　2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。

　　3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。

　　教育要求：

　　1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

　　四、總結(jié)(集體討論)

　　1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)？

　　2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦？

　　教育要求：

　　1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

　　2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

　　建議：

　　1、可以將兒歌改編成小故事，請(qǐng)幼兒來表演。

　　2、可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

　　3、可以將此活動(dòng)延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行簡單的安全知識(shí)滲透。

　　附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，四天前，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，究竟小鴨去哪了？

托班幼兒語言活動(dòng)教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的內(nèi)容，知道故事中爸爸的本領(lǐng)。

　　2、能夠用簡短的語言介紹自己的爸爸。

　　3、感受爸爸的偉大，萌發(fā)愛爸爸的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、爸爸的照片（每人一張）

　　2、故事《我的爸爸》

　　3、爸爸們提前錄制好對(duì)自己孩子表達(dá)期望的視頻

　　三、活動(dòng)過程

　　1、請(qǐng)幼兒拿出自己爸爸的照片，較適合幼兒一起欣賞和交流。

　　為什么我們每個(gè)人的爸爸不一樣，你的爸爸是什么樣子的？你爸爸會(huì)在家里做什麼事情？

　　2、教師完整的講述故事，幼兒安靜傾聽。

　　今天老師地阿萊了一本關(guān)于爸爸的書，我們一起來聽聽，故事中爸爸都有哪些本領(lǐng)？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒分段聽故事，并結(jié)合畫面理解故事內(nèi)容。

　�。�1）而你的爸爸會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？

　　（2）爸爸為什么會(huì)、變得那么強(qiáng)壯？

　�。�3）有時(shí)候，爸爸會(huì)變的和什么一樣？

　�。�4）這只可愛的泰迪熊是誰？

　�。�5）故事中的爸爸有哪些本領(lǐng)？

　　4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中爸爸的本領(lǐng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒說一說自己爸爸的本領(lǐng)。感受爸爸的偉大。問自己喜歡喝崇拜爸爸嗎？

　　6、鼓勵(lì)幼兒做一做自己和爸爸拍照時(shí)會(huì)做的動(dòng)作。

　　7、播放有關(guān)爸爸們對(duì)子女表達(dá)期望的視頻，引導(dǎo)幼兒們感受爸爸對(duì)自己的愛！

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》，增進(jìn)父子或父女之間的感情。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　相信很多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人，爸爸這么做全是為了給你們更好的，為了給家最好的`！爸爸和媽媽一樣都是偉大的人，都是最愛我們的人，我們是爸爸媽媽的小幫手，剛告訴幼兒們回家盡自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。

　　而通過本次活動(dòng)，孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么！爸爸和媽媽都是愛自己的人，每個(gè)小朋友的爸爸都有自己本領(lǐng)，每個(gè)爸爸都是小朋友心中的超級(jí)英雄。結(jié)束活動(dòng)后讓幼兒更加愛自己的爸爸媽媽們！

托班幼兒語言活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。

　　2.感知上下的空間關(guān)系。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　寶寶按顏色將小動(dòng)物分類，感知上下空間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動(dòng)物的家》

　　2.寶寶用書人手一本

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)寶寶說一說畫面上有什么。

　　——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。

　　2、引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類。

　　——可鼓勵(lì)寶寶說一說小動(dòng)物家的`們是什么顏色的。

　　——引導(dǎo)寶寶說一說藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動(dòng)物。

　　3、引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類。

　　——用縱向比較的方法，分左右請(qǐng)寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。

　　4、出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍(lán)色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。

　　——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時(shí)有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半。

　　——若寶寶能力強(qiáng)，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動(dòng)物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。

　　5、可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時(shí)在樓上還是樓下，門的顏色是什么。

托班幼兒語言活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

　　2、樂意聽故事，學(xué)講故事中的句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。

　　2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。

　　3、圖片，故事磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示掛圖，講述故事，邊講邊提問：

　　――紅色的氣球像什么?

　　――黃色的氣球像什么?

　　――綠色的氣球像什么?

　　――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的`?

　　2、請(qǐng)幼兒說說，喜歡貓咪嗎?

　　3、請(qǐng)幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。

　　附故事：貓咪分氣球

　　貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球�！�

　　紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團(tuán)火。

　　黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

　　綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個(gè)大蘋果。

　　紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

　　貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬，小豬笑了。

　　袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個(gè)好孩子。

托班幼兒語言活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)內(nèi)容：《炒小菜》

　　教案目標(biāo)：

　　1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

　　教案過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1 直接進(jìn)入情景

　　師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？

　�。ㄓ變褐v述）

　　2說說你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？

　　二、理解

　　1你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范邊進(jìn)行操作）

　　2提問：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？

　　（引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

　　3今天來了那么多的`客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎？

　�。ㄔ谇榫爸杏變哼M(jìn)行的學(xué)念）

　　三、延伸

　　1請(qǐng)客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）

　　2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

托班幼兒語言活動(dòng)教案10

　　目標(biāo)：發(fā)展幼兒聽力，學(xué)習(xí)有禮貌地對(duì)話。

　　準(zhǔn)備：幼兒已有過年時(shí)拜年的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　過程：1、情境表演：

　　教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。

　　幼兒扮甲：(蒙上眼睛)誰敲我的.門?

　　乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰?

　　甲：是XX老師。

　　2、老師拜年的時(shí)候說了什么?今天我們來玩一個(gè)好玩的游戲：拜年了。誰來給大家拜年呢?

　　3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。

　　4、幼兒猜出后游戲重新開始。

　　建議：如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。

托班幼兒語言活動(dòng)教案11

　　目標(biāo):理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

　　準(zhǔn)備:

　　1、圖片。

　　2、故事磁帶。

　　過程:

　　1、傾聽理解故事1―2段。

　　――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。

　　―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的`?

　　――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。

　　2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?

　　3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

　　附

　　小金魚找朋友

　　池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”

　　小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對(duì)小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

　　他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚�！蹦切鹾诘男|西說：“你好，我們是蝌蚪�！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀?

托班幼兒語言活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感知事物的大小并會(huì)使用“太大了”“太小了”

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感知事物的大小并會(huì)使用“太大了”“太小了”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事《大熊和小熊》

　　2.故事圍裙一件

　　活動(dòng)過程：

　　一、講故事《大熊和小熊》，吸引寶寶的注意并鼓勵(lì)寶寶根據(jù)提問回答。

　　在念到故事中“太大了”和“太小了”時(shí)，可故意用夸張的表情和聲音強(qiáng)調(diào)，以幫助寶寶感受大和小。

　　二、用故事圍裙和布娃娃表演故事，請(qǐng)寶寶欣賞故事。

　　1.可用提問幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

　　2.師：大熊穿上小熊睡衣說什么？小熊穿上了大熊的.睡衣說什么了？

　　大熊睡在小熊的床上說了什么？小熊睡在大熊的床上說了什么？

　　3.鼓勵(lì)寶寶重復(fù)故事中的對(duì)話。

　　4.啟發(fā)寶寶想象大熊和小熊穿錯(cuò)衣服和誰錯(cuò)床的感覺，并嘗試用語言表達(dá)。

　　三、再完整地聽一遍故事，引導(dǎo)寶寶充分感知大和小。

托班幼兒語言活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受語言趣味性，愿意模仿兔子動(dòng)作和發(fā)出的聲音。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受語言趣味性，愿意模仿兔子動(dòng)作和發(fā)出的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)大書（下1）“故事”《兔子兔子上山嘍》。

　　2.兔子手偶1個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、拿一個(gè)兔子的手偶，抱著寶寶根據(jù)故事情節(jié)表演《兔子兔子上山嘍》。

　　1.邊說“兔子兔子上山嘍！嘿喲！嘿喲！”邊做出上山坡很吃力的樣子，慢慢地從手指爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞殻瑢?duì)寶寶說“你好，寶寶！”

　　2.邊說“兔子兔子吃草嘍！吧唧！吧唧！”邊從肩膀爬到頭頂，然后然后從寶寶頭頂探下手偶的頭，對(duì)寶寶說：“好香，好香呀！”

　　3.邊說“兔子兔子下山嘍!”快速從寶寶頭頂滑到胸前，然后將手偶面對(duì)寶寶揮揮手說：“再見，再見啦！”

　　4.模仿寶寶的語氣說：“別走，別走！讓我們永遠(yuǎn)做好朋友�！�

　　二、出示教學(xué)大書，用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜測畫面，并逐頁講述故事。

　　師：書里也有一只調(diào)皮的兔子再玩“兔子上山”的游戲，一起來看看吧。

　　1.用掩蓋的方式逐也出示畫面，，增加猜測的'懸念。

　　2.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山時(shí)發(fā)出各種聲音，如“嘿喲”“吧唧”。

　　3.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山、吃草、下山、問好、說再見的動(dòng)作和語言。

　　4.可引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與草坡、草地間類似的方法。

托班幼兒語言活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場地布置：情境布置（花、草、樹木）

　　2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。

　　“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”

　　2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，欣賞曲子。

　　（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們?cè)诓莸厣闲菹?一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋�！�

　�。�2）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”

　�。�3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽聽這首好聽的曲子。”

　　3、動(dòng)作示范，講解，結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。

　　“曲子好聽嗎？（好聽）

　　媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎？（好）

　　舞蹈好看嗎？（好看）

　　媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）

　　對(duì)了，所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的.跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

　　剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！

　　4、游戲。

　　“兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會(huì)兒，你們聽到音樂時(shí)，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時(shí)，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始。”

　　活動(dòng)結(jié)束。（以兒歌形式出去）

　　“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了。”