小班社會活動教案

時間：2024-03-04 19:09:34 詩琳活動教案我要投稿

小班社會活動教案（通用22篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班社會活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班社會活動教案（通用22篇）

　　小班社會活動教案 1

　　活動目標：

　　1、了解招待客人的一些簡單禮節。

　　2、能運用禮貌語言進行交往。

　　3、樂于做小主人。

　　活動準備：

　　1、排練好情境表演“我做小主人”。

　　2、事先與大班老師商量好，到時邀請部分大班幼兒前來做客。

　　3、幼兒操作材料。

　　活動重點：

　　了解招待客人的`一些簡單禮節。

　　活動難點：

　　能運用禮貌語言進行交往，樂于做小主人。

　　審美元素：

　　現在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當家中來客人時，不會招待客人。本次活動，通過讓幼兒學會正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”。

　　師：明明家來了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。

　　幼兒觀看情境表演。

　　師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說了哪些話？（引導幼兒說出明明有禮貌的話，并學習禮貌用語。）

　　2、引導幼兒討論招待客人的方法。

　　師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢？（請教師當客人，幼兒當主人，練習用禮貌用語招待客人。）

　　引導幼兒看幼兒操作材料，自由討論。

　　師小結：有客人到你家來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人說再見。

　　3、實踐活動“我做小主人”。

　　師：今天，大班的哥哥姐姐來做客啦！我們應該怎么說呢？

　　引導幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好！歡迎到我們班來做客！

　　引導幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說：哥哥姐姐，請坐！

　　引導幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水！哥哥姐姐，請玩玩具！

　　引導幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見！（如果幼兒在某一環節說得不夠好，可以反復練習）

　　4、活動總結與評價。

　　小班社會活動教案 2

　　活動目標：

　　1、了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

　　2、了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖，尊重長輩。

　　3、知道4月5日是清明節，愿意參與清明節的活動。

　　4、了解節日中應注意的安全，增強自我保護的意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、掃墓圖片（獻花、植樹、送食）

　　2、清明節的課件

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　小朋友知道春天是什么樣子的嗎？

　　師：在這個美麗的節日里，有一個特別重要的節日，你們知道是什么嗎？

　　二、介紹清明節

　　師：清明節是個什么樣的節日，在這個節日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪里了？他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的.親人，表達對他們的思念。

　　三、清明節掃墓

　　到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？

　　現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

　　1、播放圖片

　　2、幼兒講述

　　3、教師小結

　　四、清明節的習俗

　　通過播放課件，了解一些清明節的習俗。

　　五、小結，結束

　　清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節的，好不好？

　　活動反思：

　　在設計這節活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個環節環環相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。

　　小班社會活動教案 3

　　活動目標：

　　1、學習分組合作，討論春游前要準備哪些實用、必備的物品，以及春游時應注意的安全事項并制作成“春游小計劃’。

　　2、知道合作時要和同伴商量并聽取他人的合理意見。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、教師制作春游計劃表。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、教師出示春游計劃表，請幼兒討論春游計劃。

　　(1)出示計劃表，幼兒看計劃表。(這是一份春游計劃表，里面有春游的內容，時間、地點、注意事項。)

　　2、引導幼兒討論制定自己的春游計劃。

　　(1)激發幼兒動手制作計劃表的興趣。

　　(2)帶領幼兒討論應準備的物品。

　　(3)討論在春游時應遵守的.規則和應注意的事項。

　　3、結合幼兒用書，引導幼兒分組制作計劃表。

　　(1)幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況，并幫助個別組幼兒進行分工。

　　(2)鼓勵幼兒用各種方式進行記錄。

　　4、幼兒間進行相互交流和分享。

　　小班社會活動教案 4

　　活動目標：

　　1.了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關系。

　　2.愿意主動與人交往并表達情感。

　　3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1.一封全班幼兒認識的客人給幼兒的'信。

　　2.小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動物的頭飾，信箱、郵戳等。

　　活動過程：

　　(一)讀信，引發幼兒對信的興趣。

　　1.出示信。

　　教師：小朋友看看這是什么?知道是誰寄給我們的嗎?

　　2.念信，引導幼兒關注信的內容。

　　教師：這封信里說了什么?

　　(二)引導幼兒看幼兒用書，了解信件傳遞的全過程。

　　1.看幼兒用書：《小熊寫信》，了解畫面內容。

　　教師：小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的?

　　2.小結。

　　(三)角色游戲"寄信"

　　1.講解游戲的玩法。

　　教師：老師給每個小朋友發一張紙當作信，小朋友在信上畫上收信小動物的頭像，然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。

　　2.幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾扮演小動物，開始游戲。

　　3.請一個幼兒演示整個過程。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

　　小班社會活動教案 5

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。

　　2、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、教學課件

　　2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

　　3、環境創設：布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

　　活動過程：

　　1、聽一聽，說一說、做一做：

　　a、聽一聽：

　　師以游戲口吻引入：我們班來了幾只小動物，想和小朋友玩游戲，請小朋友注意聽一聽，猜猜他是誰?

　　b、說一說：師逐個演示課件，分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。

　　c、做一做：老師引導幼兒游戲，老師說名稱，幼兒學發聲音，可以配上動作來表現動物的形象。

　　2、游戲：小動物找家

　　a、引導幼兒觀看教師創設的環境：你們看，這么漂亮的小房子是誰的家?你是怎么知道的。

　　b、介紹游戲的玩法及要求。

　　c、小動物們在音樂中自由找家，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　d、師驗證幼兒是否找對家：咚咚咚，這是誰的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。

　　3、游戲自由結束。

　　活動反思：

　　此活動的能從幼兒較興趣的地方選材，小動物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。

　　游戲性較強，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的`過程中能注意用環境的創設來影響幼兒。但是老師在組織的過程中，特別是最后一個環節的游戲，對于那幾個沒人去敲門的小動物的家，要讓他們在那兒做什么呢?再次游戲時是否不應該再犯同樣的錯誤，這體現了老師的反思調整能力。師應加強這方面能力的修養。

　　小班社會活動教案 6

　　活動目標

　　1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　熟雞蛋若干，塑料小刀。

　　活動過程

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

　　提問：猜猜你玩的.雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。

　　教師指導需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!

　　6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等

　　活動反思

　　整個活動熟悉、有趣、充滿奧秘，而這一切都吸引著好奇的幼兒，為學習情境的創設奠定了生活化、情景化的基礎。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時，讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關聯的知識，并啟迪了自身的智慧。而且在這個活動中孩子始終有濃厚的興趣。

　　小班社會活動教案 7

　　活動目標

　　1.初步了解公共汽車的用途及功能。

　　2.嘗試用歌聲和動作表現公共汽車運載乘客的情景。

　　3.萌發乘車的安全意識，爭當文明乘客。

　　4.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備

　　1.準備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶，如人們上車的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。

　　2.準備紙幣，攝像機，紙，筆。

　　3.準備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車的道具。

　　4.布置公共汽車站和馬路的場景。

　　活動過程

　　一、玩具引題

　　出示玩具公共汽車，引導幼兒說一說這是一輛什么車。

　　啟發幼兒觀察發現公共汽車的車廂是長長方方的。看一看，數一數公共汽車有幾個車輪。

　　引導幼兒談一談公共汽車上有什么，如司機，售票員或自動投幣機等。

　　二、交流經驗

　　引導幼兒談論公共汽車是用來做什么的。

　　啟發幼兒與同伴交流自己乘車的經歷和感受。

　　三、觀看錄像

　　播放有關“人們排隊上車，投幣或買票”的'情景，引導幼兒觀察。

　　啟發幼兒與同伴說一說看到了什么，聽到了什么，想到了什么。

　　四、游戲活動

　　播放音樂《乘車》(見“小小資料庫”)，引導幼兒齊唱。

　　引導幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著音樂《乘車》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車的游戲。

　　提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。

　　教師根據具體情況用適當的方式加以指導，如模仿司機說“請給老，弱，病，殘，孕讓座”，車子轉彎，請拉好扶手，“XX車站到了，要下車的請準備，開門要當心”。引導幼兒了解乘公共汽車應注意的問題。

　　活動延伸

　　把游戲材料投放在角色游戲區里，讓幼兒在區域活動，自由活動時間進行自主的游戲。

　　欣賞歌曲《讓座》(見“小小資料庫”)

　　美工區中提供長方形的紙箱，教師與幼兒一起制作，裝飾公共汽車，并投放到角色游戲《車站》中使用。

　　科學區提供公共汽車的拼圖，引導幼兒拼。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮

　　小班社會活動教案 8

　　設計說明

　　每逢周末，家長都喜歡帶上孩子到動物園去郊游，孩子們興奮不已。總喜歡把自己帶去的食物喂給小動物。動物園里的小動物因為亂吃食物而生病的事件經常發生。為了培養幼兒愛護小動物的情感，遵守動物園“不隨便喂小動物”的游園禮儀，我特設計了這節禮儀教學活動《不隨便喂小動物》。

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解各種小動物喜歡吃的食物，并知道在動物園里不能隨便喂小動物食物。

　　2、培養幼兒愛護小動物的情感。

　　活動準備

　　幻燈片課件

　　活動過程

　　一、帶領幼兒入場、游戲，為去動物園郊游做準備。

　　1、教師帶領幼兒一邊聽《去郊游》的音樂，一邊做動作入場。

　　2、游戲：《洗車》。幼兒在教師的帶領下做相應的動作。

　　二、觀看動物園里的小動物。

　　1、教師和幼兒觀看小動物，并引導幼兒了解小動物喜歡吃的食物。

　　教師小結：每一種動物都有它自己喜歡吃的食物，都有自己的習性。

　　2、讓幼兒知道小動物吃的食物都是由動物園里的飼養員專門提供的。

　　三、觀看課件，看完后教師提問

　　1、小猴子怎么樣了?

　　2、為什么會肚子疼呢?

　　3、這樣喂小動物對不對?

　　4、隨便給小動物喂食，小動物會怎么樣?

　　四、學三字兒歌

　　教師：我把剛才小朋友學的游園禮儀編成了一首三字兒歌，我們一起來學一學。

　　五、鞏固幼兒所學的游園禮儀

　　出示四幅圖，讓幼兒觀察，判斷圖上的'小朋友做的對不對，對的送他一個笑臉，錯的送他一個哭臉。

　　六、結束活動

　　教師小結游園禮儀不隨便喂小動物。帶領幼兒聽音樂離開活動室。

　　活動反思

　　孩子的成長離不開家庭，規則意識首先是在家庭中萌芽發展的。讓家長懂得培養幼兒規則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達到事半功倍的教育效果。規則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復的引導，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規則，化為心中自主的、自覺的、習慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。

　　小班社會活動教案 9

　　活動目標

　　1.養成良好的文明習慣，做一個文明的小公民。

　　2.懂得安全乘車的基本規則，提高自我保護意識。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備

　　1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

　　2、道具：小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等。

　　活動過程

　　教師提問導入活動師：小朋友，你們坐過公交車嗎?;你們上車時會怎么做呢?今天呀有一群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的!

　　1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問：

　　(1)小動物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?

　　(2)小花狗乘車時是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?

　　(3)雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?

　　(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會下車呢?

　　2.教師組織幼兒自由討論。

　　(1)提問：你平時乘車時怎樣做的?除了故事中說的.，乘車時還應該注意什么?

　　(2)幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　3.教師引導幼兒集體討論，并根據討論結果，歸納和小結。

　　(1)乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。

　　(2)要從前門上車，后門下車。

　　(3)上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

　　(4)一人一位，不要隨便占座位。

　　(5)要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

　　4.游戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的游戲。

　　總結結束故事：

　　文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊："大家不要擠，排好隊，一個一個上!"大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。

　　車上，狐貍大叔提醒大家："沒有投幣的，請回來投幣噢。"大家都看著虎大哥。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看著窗外。

　　車開了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說："請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來："山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說："你可真是個好孩子呀。"車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說："對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來："誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢!"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說："她確實不是故意的，車上人這么多，大家應該互相謙讓才是。"車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。

　　小班社會活動教案 10

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，構成自我保護和保健的基本潛力。

　　2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

　　活動準備：

　　課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

　　活動過程：

　　一、創設情境，談話導入。

　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？

　　2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一齊外出去游泳的情境。

　　二、引導自主選取、辨析，學會飲食衛生。

　　1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

　　2、出示水果，幼兒自主選取、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

　　3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，構成講究衛生的意識。

　　三、自主討論，預防中暑。

　　1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒？

　　2、透過討論，教師小結：

　　（1）中暑的原因或條件；

　　（2）怎樣預防中暑。

　　3、請幼兒商討救魯蛋的`方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

　　四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

　　1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

　　五、學唱兒歌

　　1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，此刻暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

　　2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。附：兒歌夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。

　　小班社會活動教案 11

　　活動目標：

　　1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標記，并能迅速認出自己的標記。

　　2、懂得要愛清潔、講衛生，會用自己專用的茶杯和毛巾。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　每人四張個人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上)

　　活動過程：

　　一、了解標記的作用

　　向幼兒介紹一日的生活內容。重點告訴幼兒每天要吃點心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢?引出標記。

　　二、選標記，初步認識所選標記。在相應的位置粘貼標記。

　　1、介紹各種標記圖，并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標記，教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上注明幼兒的姓名，避免搞錯)

　　幼兒拿出自己的大頭貼照片，剝下粘紙，最后粘貼在老師指定的位置上。

　　提示：有序地排隊;不亂扔紙屑。

　　2、幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。

　　3、出現第二套標記圖，讓幼兒找出自己選的標記(要與上一個相同)，教師幫助貼在茶杯架上。

　　三、游戲：看誰認得快

　　1、找物

　　如老師可以說：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋友跟老師一起念兒歌：毛巾毛巾在哪里，請你快快找出來，123……當說完123，請到的一組小朋友要去找毛巾，找到以后，點點毛巾，并告訴老師，我的毛巾找到了。”

　　游戲的'形式：從個別—小組(4-5人為宜，兩位老師分組進行找標記游戲，減少幼兒等待時間)

　　2、找領居

　　如老師可說：“看看，你的毛巾旁邊是誰的毛巾，請把小朋友的名字告訴老師或是小朋友。”

　　活動小貼示：

　　1、在家訪時便可發放貼紙，這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外，貼幼兒的大頭貼也不妨是個好辦法。

　　2、幼兒粘貼時會忽視圖片的擺放位置,如整齊、對應相應的物品，教師可以做適當地提醒或者是示范。

　　教學反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

　　小班社會活動教案 12

　　活動目標：

　　1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則。

　　2.能較快的根據紅綠燈的信號做動作。

　　3.體驗模仿游戲的快樂，遵守交通規則。

　　4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動重點：

　　知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則

　　活動難點：

　　能較快的根據紅綠燈的信號做動作

　　活動準備：

　　1.幼兒見過紅綠燈

　　2.玩具小汽車一個，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規則撞車的視頻，紅燈、綠燈的牌子各一個，汽車方向盤每人一個

　　活動過程：

　　1.導入。情境導入：亂跑的小汽車

　　教師：我們班來了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音，“對了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時候發生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發生怎樣危險的事情”讓我們來看一下小汽車發生了什么事情，并且想一下為什么會發生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢?播放視頻。

　　2.復習紅綠燈

　　小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果不遵守紅綠燈的規則會怎么樣?(請幼兒自由講述)發生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來到了我們的班里他要和大家玩一個游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈停”

　　3.練習根據信號做出動作

　　綠燈跳跳紅燈停規則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當老師出示綠燈的時候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來，當老師出示紅燈的時候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細看紅綠燈的指示，我們看看哪個小朋友的反應速度最快。反復游戲

　　3.游戲鞏固知識

　　小汽車說：謝謝小朋友們，我認識紅綠燈了，以后也會遵守交通規則，為了表達我對大家的感謝，邀請你們去汽車王國玩，現在請大家變身成為小汽車，跟我一起來吧，大家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規則呦，領取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車，開車。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號牌，幼兒據此作出相應的動作，穿插一點行人過馬路讓行的情節。變換角色，反復游戲。

　　活動延伸：

　　戶外游戲時請部分幼兒騎車，個別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的游戲。

　　活動反思：

　　“紅燈綠燈眨眼睛”是“轱轆轱轆”主題中的一節社會活動，通過前面的.學習，孩子們已經積累了一定的知識和生活經驗。通過紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命，促進幼兒的健康放在工作的首位。同時還強調要結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。本活動的設計讓幼兒在輕松愉快的情景化游戲中知道紅燈、綠燈這一交通信號的作用。在進行身體動作時，讓幼兒運用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車，讓幼兒自己經歷獲得具體體驗，增進幼兒的安全意識。剛開始以情景導入讓小朋友知道要幫小汽車解決問題，播放視頻有幼兒發現小汽車跑太快了沒有看紅綠燈就跑過去了撞車了，引起小朋友動腦筋想怎樣才不會撞車，從而引出看紅綠燈，復習紅綠燈的作用，引出下一環節，紅燈綠燈來做朋友由于小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準備了紅綠燈，讓他們更形象的了解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做游戲讓他們直接感受，最后遞進到讓小朋友變身成為小汽車去汽車王國里轉一轉，然后游戲前提出要求，王國里有許許多多的紅綠燈，請小朋友遵守交通規則，通過游戲強化幼兒學到的知識。

　　活動不足反思：導入的視頻還不夠明確，對孩子們的提問較少，致使有的孩子也想說一說自己想變成什么車，可以給幼兒更多的表現機會，自己在處理教學突發問題時還不是太機智，以后有待進一步鍛煉、提高

　　小班社會活動教案 13

　　設計意圖

　　《我把媽媽弄丟了》這是一個很有生活性的故事，故事里菲菲和媽媽到公園去玩，媽媽買票時，買票的人太多了，菲菲因看不到媽媽而產生緊張的心理，而去找媽媽。這個故事完全符合孩子的心理，且又是孩子生活得寫照。

　　首先讓孩子來認識故事中的主角——菲菲小朋友，然后用故事中的掛圖引出今天要講述的故事。第二部分是教師先講述故事情節一遍，教師提了兩個比較關鍵性的問題：“是誰幫菲菲找到了媽媽？”“最后找到了嗎？”這兩個問題的提問，其實是讓孩子知道了故事中主要情節是菲菲在找媽媽，同時也為后面的講解起到了鋪墊的作用。第三部分是讓孩子們說說自己的媽媽，教師給孩子的問題有點兒大，從而引導孩子們從多個方面去描述自己的媽媽。

　　活動目標

　　（一）能有意識地注意媽媽的特征。

　　（二）能結合自己的感受來描述媽媽的典型特征。

　　活動重難點

　　重點：幫助幼兒在理解故事的基礎上，能描述自己媽媽的典型特征。

　　難點：培養幼兒主動注意媽媽特征的意識。

　　活動準備

　　（一）物質準備：掛圖第四號、故事磁帶。

　　（二）經驗準備：知道自己媽媽的典型特征。

　　活動過程

　　（一）完整欣賞故事（認識故事主角，了解故事大概）

　　1、菲菲和媽媽到公園里去玩，發生了一件什么事情？

　　2、引導幼兒完整欣賞故事。

　　3、誰來幫助菲菲找媽媽？菲菲最后找到媽媽了嗎？

　　4、看第一幅掛圖，欣賞故事：菲菲怎么會把媽媽弄丟的？

　　5、菲菲把媽媽弄丟了，她是怎么做的.？

　　（二）看圖欣賞故事（細節閱讀，剖析主角內心情緒變化）

　　1、警察叔叔來幫菲菲找媽媽，假山前的那個人是菲菲的媽媽嗎？為什么不是呢？

　　2、短頭發的阿姨是菲菲的媽媽嗎？為什么？

　　3、菲菲媽媽的頭發是怎么樣的？

　　4、對菲菲笑咪咪的阿姨是菲菲的媽媽嗎？

　　5、菲菲最喜歡媽媽的什么？

　　6、看第四幅掛圖，欣賞故事：菲菲的媽媽對菲菲說過什么？

　　7、菲菲在哪里找到了媽媽？

　　8、是誰幫菲菲找到了媽媽？”“最后找到了嗎？”

　　（三）談話：我和我的好媽媽（介紹媽媽，深入了解媽媽）

　　1、菲菲的媽媽總是背著一個包，包里總裝著好吃的東西；頭發長長的、香香的、軟軟的，還有一點卷；笑起來甜甜的，會唱好聽的歌，會輕輕地和菲菲說話。你們的媽媽是一個什么樣的媽媽呢？

　　2、如果你把媽媽弄丟了，你會怎么辦？

　　小班社會活動教案 14

　　活動目標：

　　1、培養幼兒樂于幫助別人的良好品質。

　　2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當的方法來幫助他們。

　　活動準備：

　　磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。

　　活動過程：

　　一、用《智慧樹》中的小咕咚引入課題

　　1、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。

　　2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。

　　3、幼兒到事業區操作探索多個方法。

　　4、教師引導幼兒討論。

　　5、教師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。

　　二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎么幫助的？

　　1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘

　　2、圖片二：盲人爺爺過馬路

　　3、圖片三：在商場里走失的小朋友

　　4、圖片四：遇到災難（地震）后的小朋友

　　三、選擇適當的方法幫助別人不能盲目救人

　　1、看圖片討論

　　2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦？

　　3、小結：當我們有能力的`時候，我們就能想盡各種辦法來幫助他人，當我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫助。

　　小班社會活動教案 15

　　活動目標：

　　1、通過游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

　　2、培養幼兒良好的行為習慣。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　立體教具一套

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看木偶表演：

　　小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

　　小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　二、討論：

　　1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

　　2、他們為什么都叫輕輕？

　　3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

　　三、游戲《躲過大灰狼》

　　老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的.喝水，還有的畫畫，如果發出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

　　活動反思：

　　這樣的活動，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養成的，讓我們共同努力、共同加油吧!

　　小班社會活動教案 16

　　活動目標：

　　1、品嘗蘿卜的不同味道，了解蘿卜制品的加工過程。

　　2、萌發對蘿卜的好感，愿意嘗試吃蘿卜。

　　活動重難點：

　　重點：喜歡品嘗各種不同味道的蘿卜食品。

　　難點：大膽表達各種蘿卜食品的不同味道。

　　活動準備：

　　準備各種各樣的蘿卜食品，如腌蘿卜、蘿卜條、蘿卜骨頭湯、蘿卜絲餅、蘿卜燒肉、涼拌蘿卜絲、糖水蘿卜等，知道可以把蘿卜加工成各種各樣的美食。

　　娃娃家游戲材料。

　　幼兒用書第5冊第5頁。

　　活動過程：

　　——、美味蘿卜宴。

　　——為了感謝小朋友幫助我（教師扮演老爺爺）拔蘿卜，今天我特通過故事角色導入地舉辦了蘿卜宴會，歡迎大家到我家品嘗各種美味的蘿卜。蘿卜宴會，自然地將故事

　　品嘗蘿卜食品，交流品嘗體驗。

　　———你吃的是什么？味道怎么樣？

　　——你最喜歡吃哪——種蘿卜，為什么？

　　二、美味蘿卜湯。

　　觀看視頻（或者現場減示），用白蘿卜和肉背頭做食材，了解蘿卜骨頭湯的'做法。

　　——含天，我還要和小朋友——起燒——鍋好吃的蘿卜骨頭湯，看香

　　蘿卜骨頭湯是怎么做出來的。

　　觀察烹任過程中蘿卜發生的變化，如軟硬度、顏色和味道等。

　　——我們發現蘿卜有變化：從白的變成了半透明的、從硬的變成了軟的、從辣甜的變成了成香的。

　　三、能干小廚師。

　　說說自己的各種想法。

　　——假如你是能干的小廚師，你想用蘿卜燒出什么菜？

　　小班社會活動教案 17

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉同伴，愿意主動和同伴抱一抱。

　　2、通過對故事的理解，在韻律活動的幫助下，理解“抱一抱”的`含義。

　　3、感受與同伴擁抱時身體接觸所帶來的快樂。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、故事圖片

　　2、小紅花

　　活動過程：

　　一、與老師抱抱，體驗和老師抱抱的親切感

　　師：我想和你們抱一抱，你們愿意嗎？（教師和小朋友擁抱）

　　二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》，幫助幼兒理解故事內容

　　1、教師引導幼兒欣賞故事

　　2、教師提問幫助幼兒理解故事

　　師：小豬想和小動物抱抱，小動物抱他了嗎？后來小豬和小動物抱抱之后有什么感覺啊？心情怎么樣？

　　三、幼兒互相抱一抱，教師引導幼兒討論：抱一抱的感覺

　　1、教師引導幼兒互相抱一抱

　　2、師：你抱了小朋友，感覺怎么樣？

　　你喜歡誰？你想和誰抱一抱？

　　四、韻律活動：抱一抱

　　教師引導幼兒聽碰一碰的音樂，啟發幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲

　　如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。

　　活動反思：

　　在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。活動中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。

　　小班社會活動教案 18

　　（一）活動目標

　　1、了解豆寶寶的外形特征，培養幼兒種植的興趣。

　　2、種植并管理豆寶寶，培養幼兒愛護農作物的`情感。

　　（二）活動準備

　　罐子、豆寶寶（綠豆、赤豆、黃豆、蠶豆、白扁豆、玉米）、種植盆、種植工具、觀察記錄

　　（三）活動過程

　　1、引導觀察豆寶寶的特征

　　（1）猜一猜罐子里是什么？

　　（2）搖一搖、聽一聽，猜一猜罐子里是什么？

　　（3）打開蓋子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏，罐子里是什么？

　　（4）豆寶寶什么顏色？長得怎么樣？叫什么名字？豆寶寶從哪里來？這些豆寶寶有些什么用？除了吃還可以干什么？（還可以種下去，長出更多的豆寶寶）

　　2、種植豆寶寶

　　（1）豆寶寶種在哪里？怎么種豆寶寶？（引導幼兒講出種植豆寶寶的方法）

　　（2）教師示范種植方法。

　　（3）豆寶寶種入泥土后，會發生什么變化？

　　3、引導幼兒討論。

　　（1）幼兒種植。

　　（2）選擇自己喜歡的豆寶寶進行種植。

　　4、引發幼兒討論

　　（1）怎么才能讓豆寶寶長得好？

　　（2）要豆寶寶長得好，還需要什么？

　　（3）我們應該怎樣愛護豆寶寶？

　　5、觀察記錄

　　（1）記錄：你種下了什么豆寶寶？種下了幾顆豆寶寶？

　　（2）你們知道豆寶寶是怎樣長大的嗎？

　　（3）我們小朋友以后每天要多關心，多去看一看豆寶寶，把它長大的過程記錄下來。

　　小班社會活動教案 19

　　活動目標

　　1、敢于大膽與人交談，能把自己的意思表達清楚。

　　2、能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。

　　活動準備

　　物質準備：各種玩具、毛絨猴子。

　　經驗準備：日常注意禮貌用語的學習、運用；同園內其他班小朋友交往；與資料室管理員、醫務室保健老師交往。

　　活動過程

　　一、使用禮貌用語打招呼

　　1、你們看誰來了？（小猴子！）你們想和它說什么呢？

　　2、請你們用眼睛看看，還應該向誰問好？（聽課老師）

　　3、想一想還有什么時候需要相互問好？

　　二、小猴的故事

　　1、回憶小猴買桃：

　　（1）你們還記得這只小猴子的故事嗎？小猴買桃為什么沒買到？（回憶原因：不排隊、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。）

　　（2）是誰幫小猴買到桃子的.？你們是怎么幫助它的？

　　2、聽故事《小猴上幼兒園》（附后）。

　　（1）小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢？

　　（2）小猴子們在玩時應注意什么？

　　（3）小猴子們在還玩具時應該和客人說些什么呢？

　　三、借玩具，與聽課老師交流

　　1、今天咱班來的客人也帶來許多玩具，你們想不想借著玩一會兒呀？怎樣才能借到玩具呢？

　　2、借玩具，與聽課老師交流。

　　3、玩玩具，鼓勵小朋友間交流。

　　4、還玩具，再次與客人交流。

　　四、經驗遷移

　　說一說，在家、在幼兒園、在出去時，什么時候應該說“謝謝”“你好”“請”“再見”。

　　小班社會活動教案 20

　　活動名稱：

　　社會：孔融讓梨

　　活動目標：

　　1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學習遇到問題要想辦法解決問題。

　　2、通過故事欣賞與實踐，增強為他人著想的意識。

　　3、體驗謙讓所帶來的快樂。

　　活動準備：教本

　　活動過程：

　　一、提出問題，引起興趣：有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎么分？

　　二、引出故事題目并進行解釋，講一遍故事。

　　三、啟發提問：

　　1、故事題目是什么？講了一件什么事？

　　2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？

　　3、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？

　　四、指導幼兒觀察教本，在聽一遍故事。重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學習其中對話。

　　五、引導幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。

　　討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景，遷移感情的.討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。

　　設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，如果請我分蘋果，我就拿大的。通過這次學習都愿意以后會把大的、好的分其他的寶寶。

　　小班社會活動教案 21

　　活動目標：

　　1、欣賞故事知道遇事應想到別人，不能光顧自己。

　　2、體驗與同伴共同分享的快樂。

　　活動準備：

　　1、豬八戒木偶或圖片。

　　2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。

　　活動過程：

　　1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。

　　2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內容，知道遇事應想到別人，不能光顧自己。

　　提問：

　　（1）豬八戒開始是怎樣分西瓜的？；師最后有沒有這樣做？

　　（2）豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的？

　　（3）孫悟空是怎樣教訓他的.？

　　（4）豬八戒做對了嗎？為什么？

　　3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。

　　（1）幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。

　　（2）啟發幼兒與別人共同分享，體驗快樂。

　　教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）

　　（3）幼兒共同分享。

　　教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？

　　活動反思：

　　小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了；我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養幼兒自發的分享行為，讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發地發生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。