中班活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-03-10 16:29:43 活動(dòng)教案我要投稿

【精】中班活動(dòng)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的中班活動(dòng)教案，歡迎大家分享。

【精】中班活動(dòng)教案

中班活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在分享閱讀活動(dòng)中觀察畫(huà)面，尋找故事的線索，感受故事的趣味。

　　2.學(xué)說(shuō)故事中的形容詞，嘗試用一問(wèn)一答的句式表述故事的內(nèi)容。

　　3.嘗試創(chuàng)編故事第二部分，用合適的形容詞完整說(shuō)出創(chuàng)編的語(yǔ)句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《沙灘尋寶》、圖片

　　2.故事《沙灘尋寶》CD

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。

　　1.播放故事CD，回顧經(jīng)驗(yàn)，暢談感受。

　　教師：小朋友們，你有沒(méi)有去海邊玩過(guò)啊？

　　教師：哦！有些小朋友去玩過(guò)，有些小朋友沒(méi)有去玩過(guò)？去海邊玩過(guò)的小朋友你們說(shuō)海邊的沙灘上好玩嗎？

　　2.教師：今天，老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。

　　二、播放故事，完整欣賞。

　　1.教師播放故事，幼兒欣賞。

　　（1）教師：看！這是在哪里啊？哦！沙灘上都有些什么？

　　對(duì)！他叫貝貝——幼兒回答。聽(tīng)貝貝是怎么說(shuō)的（播放聲音）。

　　（2）接著看，貝貝的表情是怎么樣？他會(huì)說(shuō)些什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧？（播放聲音）

　　（3）唉？接下來(lái)貝貝又要玩什么呢？——哦！是這樣嗎？（播放聲音）

　　（4）觀察圖四，師：來(lái)！我們跟著貝貝繼續(xù)去玩。他們可能在說(shuō)什么話呢？——（播放聲音）

　　師：媽媽說(shuō)沙灘上有寶貝，你們?nèi)ド碁┥嫌袥](méi)有找到過(guò)寶貝啊？唉？到底是什么寶貝呢？那我們跟著貝貝一起去找找吧！（點(diǎn)擊下一張圖片）

　　2.教師邊播放故事后半部分，幼兒邊觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事中的寶貝，體會(huì)其中趣味。

　　教師：故事里貝貝都找到了哪些寶貝啊？（出示相應(yīng)的`圖片）

　　貝貝找到這么多的寶貝，這些都是什么樣的寶貝啊？故事里用了哪些好聽(tīng)的詞來(lái)形容寶貝？現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里用了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝。

　　三、師幼完整閱讀，重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落。

　　1.教師再次播放【分享閱讀】，幼兒欣賞。

　　師：故事里用了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝？——幼兒回答（貼相應(yīng)的字卡）

　　2.學(xué)說(shuō)形容詞，師幼用一問(wèn)一答的句式表達(dá)故事。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)形容詞）

　　3.現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答”的游戲。男孩和女孩分成兩組，一組問(wèn)一組答。盡量用一問(wèn)一答形式完整說(shuō)出“咦！這是什么呀？”“哦！原來(lái)是XX的XX。”（游戲兩編）

　　四、嘗試擴(kuò)編故事。

　　1.教師：唉？小朋友們動(dòng)動(dòng)小腦子，沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外，還會(huì)有什么寶貝呢？——幼兒回答

　　2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫(huà)出來(lái)，只要用線描不用涂顏色，老師播放音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)小朋友們就拿著自己的畫(huà)貼到黑板上，要加油哦！

　　3.分別請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么寶貝，鼓勵(lì)用完整的句子表達(dá)。

　　小朋友們來(lái)問(wèn)：“咦！這是什么呀？”一位幼兒回答：“哦！原來(lái)是XX的XX。”

　　4. 師：老師也找來(lái)了一些沙灘上的寶貝，我們一起來(lái)看看到底是什么。

　　教師請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面，根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊畫(huà)面，一問(wèn)一答形式。幼兒完整回答：噢！原來(lái)是XX的XX。

　　師小結(jié)：哇！原來(lái)沙灘上有這么多寶貝，沙灘是一個(gè)很美的地方，我們?nèi)ド碁┥贤鎽?yīng)該怎么樣保護(hù)沙灘的環(huán)境呢？

　　——對(duì)的！小朋友們講得都很好，那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！去沙灘玩時(shí)保護(hù)環(huán)境，不隨意亂丟垃圾，那么大自然也會(huì)還給小朋友一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。

　　教師播放課件【分享閱讀】，師幼共同閱讀，猜測(cè)故事中的寶貝。

中班活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說(shuō)說(shuō)，講講中理解故事中媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。

　　2、愿意學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單語(yǔ)句，體驗(yàn)親情并萌發(fā)更愛(ài)***情感。

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

　　難點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛(ài)***情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫(huà)書(shū)、PPT、歌曲《一個(gè)好媽媽》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、媽媽本領(lǐng)大（環(huán)節(jié)意圖：借助說(shuō)說(shuō)愛(ài)***理由，引出圖書(shū)名稱。）

　　1、導(dǎo)入：你喜歡自己的媽媽嗎？說(shuō)說(shuō)理由！

　　小結(jié)：你們的媽媽都這么能干和可愛(ài)，今天我也帶來(lái)一位媽媽，給你們介紹一下吧！

　　2、出示圖畫(huà)書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察封面

　　小結(jié)：這真是個(gè)有趣，可愛(ài)的媽媽，這本書(shū)的名字就叫《我媽媽》

　　過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)看看這個(gè)媽媽有些什么本領(lǐng)。

　　二、可愛(ài)的媽媽（環(huán)節(jié)意圖：分段理解圖書(shū)內(nèi)容，了解媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。）

　　1、師生閱讀第一頁(yè)――運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽

　　1）剛才書(shū)里面介紹了***哪些本領(lǐng)啊？

　　2）你媽媽有哪些本領(lǐng)呢？

　　小結(jié)：媽媽本領(lǐng)大，我們都崇拜她。

　　2、師生繼續(xù)閱讀（馬――掃帚）

　　1）媽媽去哪里了？

　　2）她變成了什么動(dòng)物？為什么？

　　3）你媽媽有時(shí)會(huì)變成什么樣的`動(dòng)物？

　　（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我的媽媽像**，一樣怎么樣？）

　　小結(jié)：媽媽有時(shí)聰明，有時(shí)柔軟，有時(shí)強(qiáng)壯，有時(shí)……

　　過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)媽媽還有很多的才能，讓我們繼續(xù)看下去吧！

　　3、師生繼續(xù)閱讀最后一部分

　　1）最后媽媽和我在做什么事情啊？

　　2）擁抱的時(shí)候，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？

　　小結(jié)：愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，這樣別人才會(huì)知道！

　　三、閱讀圖書(shū)《我媽媽》（環(huán)節(jié)意圖：幼兒完整閱讀圖書(shū)內(nèi)容，進(jìn)一步感知媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。）

　　教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書(shū)內(nèi)容

　　（配以背景音樂(lè)烘托氛圍）

中班活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3．掌握襪子的特征，給襪子配對(duì)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 每人一雙襪子

　　2. 錄音機(jī)，磁帶

　　3. 筷子一雙、手套一雙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）觀察襪子的特征。

　　1. 兒歌游戲，引出活動(dòng)。

　　2. 老師出示襪子請(qǐng)幼兒觀察（顏色、圖案）。

　　3. 小朋友拿出襪子，說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）

　　4. 區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

　　（二）嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)藏起來(lái)了，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對(duì)）

　　（三）交流討論，了解一雙的概念。

　　1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？

　　2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的.方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。

　　（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　1. 兩只襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。（自己糾正）

　　2. 討論：生活中還有什么也是一雙的。

　　（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

　　1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

　　2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　簡(jiǎn)短談話。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

中班活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能通過(guò)仔細(xì)觀察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來(lái)。

　　2.對(duì)能說(shuō)說(shuō)自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)周圍環(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。尤其是對(duì)生活周圍的小動(dòng)物，有著強(qiáng)烈地吸引力。四月，春天來(lái)了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長(zhǎng)得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來(lái)游去在干什么？孩子很想弄個(gè)明白，通過(guò)“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過(guò)程中，加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，教師結(jié)合《綱要》精神，更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒對(duì)蝌蚪觀察、了解的過(guò)程，重視孩子自己提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀察、思考、討論，再來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極接納幼兒的觀點(diǎn)，運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使幼兒的.思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。

　　多媒體教學(xué)聲形并茂，生動(dòng)形象，色彩鮮明，在此活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程展示出來(lái)，將抽象變?yōu)樯鷦?dòng)，將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，引出主題

　　1、老師：春天來(lái)了，池塘里又多了誰(shuí)？（小蝌蚪）

　　你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎？它長(zhǎng)著什么樣？

　　幼兒可能答：小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的大腦袋，后面拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

　　二、通過(guò)觀察、記錄，認(rèn)識(shí)蝌蚪

　　1、教師問(wèn)：你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪？

　　提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，再把他們的樣子畫(huà)下來(lái)。

　　評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來(lái)。

　　2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果，可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。

　　三、設(shè)置疑問(wèn)，了解生長(zhǎng)過(guò)程

　　1、老師：你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了變成了誰(shuí)？

　　幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。

　　2、老師追問(wèn)：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的？

　　評(píng)析：這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、播放青蛙生長(zhǎng)過(guò)程資料。

　　看完后讓幼兒再來(lái)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪----青蛙的過(guò)程。

　　老師重點(diǎn)問(wèn)：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？

　　幼兒可能答：先長(zhǎng)后腿，再長(zhǎng)前腿，尾巴越縮越短，腿越長(zhǎng)越長(zhǎng)，還有腳趾呢。

　　四、動(dòng)手操作，再現(xiàn)奇妙的生長(zhǎng)過(guò)程

　　1、集體制作蝌蚪―青蛙的生長(zhǎng)圖

　　評(píng)析：通過(guò)動(dòng)作制作再次加深對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。

　　五、延伸活動(dòng)：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語(yǔ)言活動(dòng)中可安排讓幼兒續(xù)編故事。

中班活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道生活中垃圾桶的的結(jié)構(gòu)，并在功能上進(jìn)行改編。

　　2.通過(guò)觀察展開(kāi)想象，大膽講述各種功能的垃圾桶。

　　3.大膽參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)奇思妙想的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫(huà)PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)垃圾桶的結(jié)構(gòu)，并在功能上進(jìn)行改編。

　　1、回憶自己見(jiàn)過(guò)的垃圾桶。

　　——師：在生活中，你們見(jiàn)過(guò)哪些樣子的垃圾桶？都有什么形狀？它是用來(lái)干什么的？

　　小結(jié)：原來(lái)生活中由有各種各樣的垃圾桶，它是用來(lái)裝垃圾的。

　　——師：請(qǐng)你看看圖中的垃圾桶，你在哪里見(jiàn)過(guò)它？說(shuō)說(shuō)垃圾桶大致有幾種類型。

　　小結(jié)：在幼兒園、臥室、廚房、廁所、書(shū)桌、馬路上都會(huì)有垃圾桶，垃圾桶分為有蓋和無(wú)蓋的垃圾桶。

　　師：今天想請(qǐng)小朋友你們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)特別的垃圾桶，想一想你要放在哪里，你設(shè)計(jì)你的垃圾桶增添什么神奇的功能?

　　（二）幼兒仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象。

　　1.出示第一幅范畫(huà)

　　師：孩子們，你們的想法都很特別，今天老師帶來(lái)了一幅特意功能的垃圾桶，

　　看看它有什么功能？

　　師：我們是把垃圾桶的哪個(gè)部位進(jìn)行特意功能想象的？

　　小結(jié)：我設(shè)計(jì)的是廚房的垃圾桶，我把它里面的箱子進(jìn)行了改造，它非常歷害，能用里面的管道，將剩余的食物殘?jiān)^(guò)濾干凈，經(jīng)過(guò)熱風(fēng)、紫外線照射，消毒變成純凈的水，清水就可以再一次被人們使用了，非常環(huán)保。

　　2.出示第二幅范畫(huà)

　　加：剛剛的特意功能的垃圾桶可以過(guò)濾食物殘?jiān)F(xiàn)在我這里有一副垃圾桶的這個(gè)垃圾桶有什么特別的地方?

　　小結(jié)：這個(gè)是馬路上的.垃圾桶，它能在生活上幫助我們，它有個(gè)輪子和吸塵把手，在馬路上可以滾到有垃圾的位置上，把它吸進(jìn)去，清潔員再也不用這么辛苦了。

　　3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想做設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的垃圾桶。

　　師：你們想要變出一幅怎樣的垃圾桶呢?有哪些功能?

　　（三）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　師，剛剛小朋友說(shuō)了許多自己設(shè)想的垃圾桶，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)特意功能

　　的垃圾桶吧。

　　（四）評(píng)價(jià)分析

　　分析幼兒的作品，指出獨(dú)特的地方進(jìn)行分析并記錄幼兒的話，請(qǐng)幼兒互

　　析自己喜歡的那幅作品。

中班活動(dòng)教案6

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計(jì)劃，設(shè)計(jì)構(gòu)造想象中的飛機(jī)場(chǎng)，并體驗(yàn)共同構(gòu)造的興趣。

　　2、能積極參加講評(píng)活動(dòng)，對(duì)某一物體和布局提出修改意見(jiàn)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：飛機(jī)場(chǎng)的候機(jī)室（宇宙星積木）。

　　準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)飛機(jī)及飛機(jī)場(chǎng)開(kāi)展探索活動(dòng)，幼兒對(duì)此有一定的.了解。

　　2、材料：雪花片、萬(wàn)變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂(lè)高積木、智高樂(lè)、兩孔膠粒等。

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、誰(shuí)乘過(guò)飛機(jī)？你是到哪里上飛機(jī)的？（請(qǐng)乘過(guò)飛機(jī)的幼兒介紹）

　　2、噢，要換好幾輛車才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場(chǎng)就好了。（引起幼兒共鳴）

　　3、那我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)，好嗎？

　　4、瞧！老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)候機(jī)室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）

　　二、引導(dǎo)分工、合作

　　1、把幼兒討論交流的情況分類。（汽車、飛機(jī)、周圍建筑物、景物)

　　2、幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時(shí)參與討論）

　　三、幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)

　　四、展示、交流、分享快樂(lè)

　　1、我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)場(chǎng)真漂亮！

　　2、請(qǐng)幼兒介紹。

　　3、給飛機(jī)場(chǎng)取個(gè)名。（幼兒取名）

　　五、小結(jié)

　　六、將來(lái)我們的**飛機(jī)場(chǎng)建好了，許多人都到我們這兒來(lái)乘飛機(jī)，看到這么漂亮的飛機(jī)場(chǎng)，肯定會(huì)問(wèn)“是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？”原來(lái)是我們XX幼兒園大的小朋友啊！真了不起！

中班活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　皇后的水果

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)水果的某些特征猜簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，體驗(yàn)猜謎的樂(lè)趣。

　　2．能根據(jù)水果的特征進(jìn)行分類，加深對(duì)各種水果的印象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．各種水果實(shí)物。

　　2．香蕉、西瓜、桔子圖片。

　　3．水果胸飾人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　1．教師戴上皇冠扮成皇后，講述故事。

　　教師：小朋友們，你們猜我是誰(shuí)？我是水果皇后，有一次，我舉辦了一場(chǎng)水果餐會(huì)，邀請(qǐng)大臣們一起來(lái)參加。看看，我為大臣們準(zhǔn)備了什么水果？

　　2．出示各種水果。

　　3．哇！有那么多的水果啊！你們都認(rèn)識(shí)嗎？（請(qǐng)幼兒講講水果的`名稱）

　　4．教師繼續(xù)講述故事。講到“皇后說(shuō)‘圓圓的’”時(shí)，請(qǐng)幼兒將圓圓的水果找出來(lái)。

　　5．教師講到“皇后說(shuō)‘紅色’時(shí)，請(qǐng)幼兒把既是圓圓的又是紅色的水果找出來(lái)。

　　6．教師講到“皇后說(shuō)‘粗粗刺刺的’時(shí)，請(qǐng)幼兒到小組上用手摸一摸這四種水果，并找出皇后要的水果。

　　7．你們覺(jué)得我要吃的水果是什么？為什么？

　　8．繼續(xù)聽(tīng)故事。大臣們最后猜出我想吃的水果了嗎？為什么他們可以猜出來(lái)呢？（因?yàn)樗麄冎懒怂奶卣鳎阅懿鲁鰜?lái)）

中班活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目的：

　　一、積極參與選種、浸種、播種胡豆的全過(guò)程。

　　二、能遷移以往種植經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試測(cè)窩距和打窩活動(dòng)。

　　三、培養(yǎng)小組合作意識(shí)，體驗(yàn)合作勞動(dòng)的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　胡豆、小籃子、小鏟、吸管、澆水壺、園地準(zhǔn)備（翻土、做畦）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、種植前一天利用其他時(shí)間進(jìn)行選種、浸種，做好種植前的準(zhǔn)備工作。

　　1、請(qǐng)幼兒回憶種黃豆時(shí)做了些什么，得出種胡豆前也要選種、浸種。

　　2、討論選種方法：要選什么樣的胡豆作為種子？（粒形一致、飽滿、皮色新鮮、無(wú)病蟲(chóng)眼）

　　3、幼兒按自己的方法選種。

　　老師介紹一種新方法：把種子放在杯子里，再倒水進(jìn)去，重的、好的種子會(huì)沉到水底；輕的`、不好的種子會(huì)浮在水面上。

　　二、集中活動(dòng)：播種胡豆

　　1、請(qǐng)幼兒觀察種植園翻好土、做好畦的土地，知道胡豆要種在畦上。

　　提問(wèn)：胡豆種在哪兒？

　　現(xiàn)在畦上有窩嗎？今天需要小朋友自己打窩。

　　2、討論窩距

　　師：種萵筍時(shí)我們知道了窩距，今天胡豆也需要窩距。

　　提問(wèn)：窩距大約是多少呢?

　　為什么窩距要適當(dāng)？

　　用什么工具打窩？

　　用小鏟子需要注意些什么？

　　3、事先將幼兒分成兩組，第一組幼兒開(kāi)始打窩。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：教師現(xiàn)場(chǎng)觀察幼兒打窩，提醒幼兒注意窩距。

　　4、第二組幼兒播種。

　　提問(wèn)：每個(gè)窩里種幾粒胡豆？種了后怎么做標(biāo)記？

　　5、集體給胡豆?jié)菜?/p>

　　6、小結(jié)播種情況。

　　表?yè)P(yáng)認(rèn)真積極參與活動(dòng)的幼兒，提示幼兒關(guān)注胡豆的生長(zhǎng)。

中班活動(dòng)教案9

　　設(shè)計(jì)背景

　　我們的主題墻飾的設(shè)計(jì)是把“豐收的季節(jié)”和園本課程結(jié)合起來(lái)，以月亮山、大榕樹(shù)為主線，以高田的田園風(fēng)光和遇龍河為背景，把制作農(nóng)家飯的農(nóng)產(chǎn)品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果，都凸顯出來(lái)。把外來(lái)水果蘋(píng)果擬人化，作為休閑旅游的人們?cè)谖覀兊娘L(fēng)景區(qū)“十里畫(huà)廊” 觀光旅游。讓幼兒把自己的作品張貼在主題墻上，使幼兒對(duì)本土旅游資源的認(rèn)識(shí)有所提升，從而培養(yǎng)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)最有趣的板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽(yáng)朔的土特產(chǎn)，每個(gè)孩子都種有一顆金桔樹(shù)，我們利用金桔樹(shù)作為激勵(lì)孩子進(jìn)步的一種手段，孩子在家有進(jìn)步了，讓爸爸媽媽在樹(shù)上結(jié)一個(gè)金桔，在幼兒園表現(xiàn)好了、有進(jìn)步了，老師給添上一個(gè)金桔。通過(guò)這個(gè)主題墻，有效激發(fā)了幼兒遵守紀(jì)律、熱愛(ài)同伴、勤學(xué)好問(wèn)、積極向上的欲望。主題墻飾與幼兒之間的互動(dòng)，達(dá)到了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、月亮媽媽農(nóng)家飯；

　　2、開(kāi)心書(shū)屋；

　　3、快樂(lè)種植園；

　　4、我的農(nóng)場(chǎng)我做主；

　　5、我能我會(huì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小朋友帶一些本土資源到幼兒園，先跟爸爸媽媽了解一下陽(yáng)朔的特色。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　在“快樂(lè)種植園”里，我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜，幼兒每天都來(lái)澆水、觀察，看看長(zhǎng)了幾片葉子了，有多高了，畫(huà)畫(huà)每天的天氣，問(wèn)問(wèn)老師溫度是多少，然后記錄下來(lái)。我們還為幼兒提供一些種子和干果，讓幼兒獲得關(guān)于秋天的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒親近自然、熱愛(ài)自然的情感。

　　在“我的農(nóng)場(chǎng)我做主”這個(gè)區(qū)域里，我們?cè)诎撞忌希O(shè)置樹(shù)和瓜架，幼兒可根據(jù)自己貼的數(shù)字卡片，按數(shù)字給樹(shù)結(jié)蔬菜、瓜果、長(zhǎng)樹(shù)葉，也可根據(jù)需要玩看數(shù)字摘蔬菜、摘瓜果，把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區(qū)“月亮媽媽農(nóng)家飯”去加工，把這個(gè)區(qū)和特色區(qū)有機(jī)的.聯(lián)系起來(lái)；在操作的過(guò)程中讓孩子體驗(yàn)到了豐收給人們帶來(lái)的快樂(lè)。在這里還可以進(jìn)行粗細(xì)、高矮、大小的排序活動(dòng)和數(shù)數(shù)、序數(shù)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。也可在這個(gè)區(qū)里學(xué)習(xí)幾何圖形接龍、數(shù)字接龍、蝴蝶找花、釣魚(yú)、顏色分類和排序的游戲等。在活動(dòng)中，我們主要體現(xiàn)的是環(huán)境與幼兒的互動(dòng)，注重幼兒的參與性，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。

　　教學(xué)反思

　　⑴幼兒的積極性很高動(dòng)手能力得到發(fā)揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

　　⑵，農(nóng)村幼兒園小朋友語(yǔ)言表達(dá)能力差一點(diǎn)而動(dòng)手能力還是不錯(cuò)，

　　總之：一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是一種擺設(shè)，而是幼兒學(xué)習(xí)生活的一部分。因此，在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們會(huì)努力將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合孩子的年齡特點(diǎn)和季節(jié)性與主題內(nèi)容，讓孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)人類和社會(huì)，成為一個(gè)個(gè)健康快樂(lè)的小主人。

中班活動(dòng)教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　蛋糕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉，大部分孩子都喜歡蛋糕，而蛋糕上的精美花紋更會(huì)引起小朋友的濃厚興趣。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì)讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè)，在此過(guò)程中培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美和體現(xiàn)美的能力。以上內(nèi)容源自幼兒教育網(wǎng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，感受標(biāo)花蛋糕上好看的圖案。

　　2、大膽地設(shè)計(jì)、制作標(biāo)花蛋糕，體驗(yàn)制作蛋糕的樂(lè)趣。

　　3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)靈活性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《生日快樂(lè)》的背景、音樂(lè)。

　　2、泡沫蛋糕模型人手一個(gè)，袋裝彩色漿糊、橡皮泥、各種輔助材料若干。

　　3、標(biāo)花蛋糕的錄像照片，教師自制泡沫蛋糕一個(gè)。

　　4、幫過(guò)生日的小朋友戴上生日帽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天是×××小朋友的生日，她的爸爸媽媽買了個(gè)漂亮的蛋糕送給她。

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?

　　2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)

　　二、觀看錄像。

　　1、觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的全過(guò)程。

　　2、欣賞蛋糕大師制作的各種花式的標(biāo)花蛋糕。

　　三、欣賞老師做的蛋糕，介紹瀝糊畫(huà)。

　　1、老師借助彩色漿糊袋、方便面碗（反扣過(guò)來(lái)作為蛋糕坯子）等材料，講解示范用“瀝糊畫(huà)”的方法做標(biāo)花蛋糕。

　　2、步驟參考：設(shè)計(jì)圖案（花朵、線條、幾何圖形，突出主體）→剪標(biāo)花袋（剪一個(gè)小口）→懸腕操作，擠畫(huà)出具體圖案，裝飾線條要流暢。（不用時(shí)快速倒置標(biāo)花袋，以免浪費(fèi)。）以上內(nèi)容源自幼兒教育網(wǎng)

　　四、小小蛋糕師。

　　1、教師介紹準(zhǔn)備的材料，激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。

　　2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。

　　3、根據(jù)幼兒的不同能力，引導(dǎo)其選擇合適的輔助材料來(lái)制作，如蛋糕上壓印花紋、切割圖案等，鼓勵(lì)幼兒制作不同、富有創(chuàng)意的`蛋糕。

　　4、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。

　　五、集體評(píng)價(jià)

　　1、引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。

　　2、分享蛋糕。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

　　1.選材——生日蛋糕是每個(gè)孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對(duì)此次活動(dòng)非常感興趣。

　　2.選擇的活動(dòng)方式——在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的技能不善于重復(fù)使用，還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以，通過(guò)利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對(duì)于上述幼兒存在的問(wèn)題，給幼兒提供了一個(gè)“機(jī)會(huì)”，通過(guò)實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運(yùn)用學(xué)會(huì)的技能展示自我的成功喜悅。

　　這堂教學(xué)活動(dòng)我強(qiáng)調(diào)了幼兒的表現(xiàn)直覺(jué)性，創(chuàng)設(shè)了一種寬松、自由的氣氛，讓善于用視覺(jué)和觸覺(jué)感知的幼兒得到盡情的表現(xiàn)，人人趨于精神飽滿的狀態(tài)，作品一人一面，所有的幼兒把自己的情感、意識(shí)融進(jìn)了作品中。

　　問(wèn)題與對(duì)策：

　　在裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，是一個(gè)分工、合作的過(guò)程，因?yàn)榻處煕](méi)有很好的進(jìn)行引導(dǎo)，幼兒便很快的投入了裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)。使得幼兒之間不存在分工、合作，裝飾出來(lái)的蛋糕沒(méi)有體現(xiàn)活動(dòng)本身的目的。教師應(yīng)該在活動(dòng)前讓每組的幼兒進(jìn)行有目的討論，先進(jìn)行分工，待每個(gè)幼兒明確任務(wù)后再開(kāi)始進(jìn)行裝飾活動(dòng)。這樣裝飾出來(lái)的蛋糕會(huì)更具有特色，幼兒能夠利用學(xué)習(xí)過(guò)的技能，還讓幼兒真正感受到了雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾，體會(huì)到了合作的愉快和成功的喜悅。

中班活動(dòng)教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)情境表演，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

　　2．通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

　　3．以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1．小鴨頭飾五個(gè)，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

　　2．各種動(dòng)物的卡片。

　　3．動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。

　　4．布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫(xiě)著“請(qǐng)到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”。

　　(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1．課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。

　　2．活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。

　　提問(wèn)：這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?

　　2．情境表演，練習(xí)交往的語(yǔ)言。

　　老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。

　　3．引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。

　　4．遷移講述。

　　提問(wèn)：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專門消滅老鼠。

　　5．讓幼兒看動(dòng)物錄像，找動(dòng)物圖片自由講述。

　　6．將幼兒分成四個(gè)組，比賽講述，看看哪個(gè)組講得又快又完整。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的`特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。

　　介紹人類通過(guò)類比法，根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如：飛機(jī)類比小鳥(niǎo)、直升機(jī)類比蜻蜓等。

　　社會(huì)：鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。

　　五、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　六、環(huán)境中滲透將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說(shuō)。

　　七、家庭中滲透讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí)，了解動(dòng)物的特征。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

中班活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鎖，會(huì)用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

　　2、探索鎖的秘密，了解鎖的.作用，知道鎖的重要。

　　3、對(duì)觀察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣，有強(qiáng)烈的探索欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、操作卡人手一份。

　　2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)引出話題：

　　1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來(lái)了？小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來(lái)的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？

　　2、幼兒自由玩鎖

　　3、交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？

　　二、認(rèn)識(shí)不同種類的鎖，了解它們的用途。

　　1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來(lái)鎖什么的？

　　2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪些鎖？你還認(rèn)識(shí)哪些鎖？

　　3、討論：為什么要有鎖？如果沒(méi)有鎖會(huì)怎樣？

　　三、操作活動(dòng)：

　　1、猜謎語(yǔ)

　　2、提出操作要求：說(shuō)說(shuō)圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。

　　四：評(píng)價(jià)活動(dòng)：

　　1、說(shuō)說(shuō)哪些物品需要鎖。

　　2、想一想，還在哪里見(jiàn)過(guò)鎖？說(shuō)一說(shuō)鎖有什么用處？

中班活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

　　2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

　　3、感知故事中電話號(hào)碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

　　2、多媒體課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片

　　活動(dòng)方法：

　　情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：春天來(lái)了，我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

　　總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!

　　2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

　　讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

　　3、師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的.對(duì)話語(yǔ)言：

　　好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。

　　4、分段講述

　　第一段：

　　(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

　　(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。

　　(3)聽(tīng)小胖熊在電話里給小松鼠說(shuō)些什么話?

　　第二段：

　　(1)小松鼠聽(tīng)完電話后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

　　(2)小白兔的電話號(hào)碼是23451，哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號(hào)碼排出來(lái)。

　　(3)小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　第三段：

　　(1)小白兔聽(tīng)完電話后心里會(huì)怎么樣?他也想到了給好朋友打電話，猜猜小白兔的好朋友是誰(shuí)?

　　(2)小白兔就給小花蛇打電話，號(hào)碼是34512，哪位小朋友來(lái)把小兔的號(hào)碼排出來(lái)。

　　(3)小白兔對(duì)小花蛇了說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　第四段：

　　(1)小花蛇聽(tīng)完電話后也好開(kāi)心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。

　　(2)小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?先和好朋友說(shuō)說(shuō)，然后聽(tīng)一聽(tīng)。

　　第五段：

　　(1)小狐貍聽(tīng)完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號(hào)碼是多少呢，請(qǐng)小朋友猜一猜。

　　(2)小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢?

　　教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎?原來(lái)只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去，就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了。

　　第六段：

　　(1)小胖熊聽(tīng)完電話后來(lái)到外面，碰見(jiàn)了小狐貍，就說(shuō)：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來(lái)了。”小狐貍說(shuō)：“是小花蛇先打電話給我的，應(yīng)該謝謝他。”小花蛇會(huì)說(shuō)是誰(shuí)先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?

　　(2)后來(lái)小松鼠對(duì)大家說(shuō)：“應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的，小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢?”

　　5、故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

中班活動(dòng)教案14

　　設(shè)計(jì)思路：

　　馬路邊的廢物箱是幼兒常見(jiàn)的物品，對(duì)于廢物箱并不陌生，都有往廢物箱中扔垃圾的生活經(jīng)驗(yàn)。有些孩子還能關(guān)注到廢物箱之間的不同，有的廢物箱是方方的，有的是圓圓的，有的像房子，有的像蘑菇。

　　本次主題下的小站點(diǎn)“附近的路”其中就需要讓幼兒初步認(rèn)識(shí)一些生活設(shè)施的功能，了解它們的作用，而廢物箱作為馬路邊必不可少的生活設(shè)施，是拓展主題經(jīng)驗(yàn)很好的一個(gè)的載體。同時(shí)，由于廢物箱本身所蘊(yùn)含的圖形結(jié)構(gòu)，能進(jìn)一步提升幼兒運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)各種物體的繪畫(huà)技能，加深了對(duì)于圖形組合的認(rèn)識(shí)，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。另外也想通過(guò)本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)馬路邊各種廢物箱的關(guān)注，并激發(fā)幼兒想象與設(shè)計(jì)的愿望，同時(shí)在活動(dòng)中讓幼兒感受小小的.廢物箱與我們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用圖形組合表現(xiàn)不同的廢物箱，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　2、了解廢物箱的作用及與人們的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢物箱圖片、幼兒作畫(huà)工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、有用的廢物箱——了解廢物箱的作用

　　1、我們?cè)隈R路邊會(huì)發(fā)現(xiàn)了許多的廢物箱。告訴我，哪里也會(huì)有廢物箱呢？

　　2、它有什么用處呢？

　　3、如果沒(méi)有廢物箱會(huì)怎么樣？

　　小結(jié)：有了廢物箱，垃圾就有了家。廢物箱真是我們的好朋友，它讓我們的城市變得干凈又美麗。

　　二、不同的廢物箱——感受不同圖形組合的廢物箱